蹦蹦床課程目標幼兒園

1. 幼兒園 小床不是蹦蹦床 小班 安全 教案

活動目標 培養善於思考、敢於求異的思維品質。 感受閱讀帶來的快樂，樂意在集體面前大膽表達自己的想法和感受。 兩兩自主閱讀，了解故事的主要內容，感知小動物聰明、善良的形象特點。 活動准備 自製小繪本（幼兒人數的一半）、大圖片一套、小盤等。 活動過程 一、組織談話，導入活動 二、引導幼兒兩兩自主閱讀 1.出示圖書，引導認識圖書的封面、封底和頁碼。 2.引導幼兒兩兩自主閱讀、討論。 三、出示圖書，理解故事情節 1.教師按順序出示書頁，引導幼兒理解故事的主要內容。 出示圖 （1）師：這是誰呀？它家買了一樣什麼？誰知道蹦蹦床是什麼樣的？有什麼用呢？ 出示圖 （2）師：是誰先到蹦蹦床上去玩了？他跳的怎麼樣？接著又是誰？ 出示圖 （3）師：猜猜看，下面又是誰來玩了？小刺蝟上去，發生了什麼？ 出示圖 （4）師：小動物們會對小刺蝟說什麼呢？小刺蝟又是什麼表情？它的心情怎樣？ 出示圖 （5）師：牛伯伯用膠水和布把蹦蹦床補好了。 2.提問師：床補好了。這下，你們覺得小刺蝟還能玩嗎？為什麼？有沒有不一樣的想法？ 3.討論：刺蝟的刺到底有什麼用？ 出示圖 （6）師：有什麼好辦法讓小刺蝟既能玩蹦蹦床，又不會把床戳破呢？ 4.引導幼兒了解故事的名稱。 四、教師完整講述故事 1.教師完整講述故事並提問。 2.小結：讓幼兒感受小動物們聰明善良的形象特點。 3.出示圖書，組織幼兒兩兩閱讀圖書。 五、延伸活動 師：老師把圖書放到我們的閱讀區，請你游戲的時候和好朋友去說一說，演一演這個故事。

2. 幼兒園蹦蹦床每次能上幾個幼兒

看說明書
最大承載量是多少
每個幼兒大概50斤

3. 幼兒在幼兒園全托跳蹦蹦床骨折，幼兒園應付什麼責任

教師看管不力，看情況，一般年齡段小的孩子不適合長時間跳蹦蹦床，而且現在班裡孩子數量都比較多 我曾經是一名幼師 我不喜歡帶孩子玩蹦蹦床 原因是一個蹦蹦床容不下全班孩子分批玩的話一個人又管不全面 能力強的蹦的厲害，能力弱的就會趴在蹦床上起不來（因為邊上的孩子一直在跳）容易發生踩踏 但是有時候實在很久沒玩...了孩子很想玩 那我為了確保孩子的安全基本上是一半孩子圍坐在蹦床邊 一部分孩子在中間蹦 這樣我可以看住所有的孩子比較安全但是這樣孩子就玩的相對時間少 總之我不喜歡帶他們玩 蹦床這個玩具只適合個別孩子在裡面玩 但是幼兒園沒辦法 孩子這么多老師的眼睛不可能關注到每一個孩子 其實也別太責怪老師 還是針對幼兒園負責人好了

4. 幼兒園紅公開課《找影子》

活動目標：
1.理解故事，願意大膽表述自己的想法。
2.知道產生影子需要光。
3.體驗影子游戲的樂趣。
活動准備：
1.課件《找影子》。
2.玩具、手電筒。
3.列印材料：小兔子、小熊頭飾。
活動過程：
（一）談話引入。
教師：你在什麼時候看到過自己的影子，影子會消失嗎？有隻可愛的小熊，名叫墩墩，它不小心把自己的影子弄丟了，這是怎麼回事呢，我們一起去聽一聽這個有趣的故事吧。
（二）分段欣賞故事。
1.播放課件【第一段】，請幼兒欣賞故事的前半部分。
①教師：為什麼在白天，墩墩和朵朵都有自己的影子？晚上就沒有了呢？
你有什麼辦法讓墩墩和朵朵找回自己的影子？
②鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
2.播放課件【第二段】，請幼兒欣賞故事後半部分。
教師：他們怎麼找到自己的影子的，為什麼蠟燭能幫助他們找到影子？
後來為什麼影子又不見了？
（三）完整欣賞故事。
1.播放課件【故事欣賞】，請幼兒完整欣賞故事內容。
2.提問：墩墩和朵朵說他們知道了影子是怎麼回事，誰來說說影子是怎麼形成的呢？
（四）做實驗，初步了解產生影子需要光。
1.教師：小朋友影子是怎麼形成的呢?
①打開手電筒，將光投到牆上。
②教師：小朋友仔細看一看，牆上有影子嗎?
2.教師用玩具狗擋住光線。
①教師：現在看一看牆上有影子嗎?
②教師：剛才沒有影子，現在有了，為什麼呢?
3.教師關掉手電筒，提問：現在看一看，牆上有影子嗎?為什麼?教師可請幼兒上來操作，感受影子形成的原因。
4.總結：當東西擋住了光線寶寶的時候，我們就可以看到影子了！
5.教師播放課件【影子的形成】，請幼兒觀看畫面，根據已掌握的知識，說一說為什麼看到了
小熊的影子。教師點擊「小結」按鈕幫助幼兒進行總結，加深幼兒對影子的形成的理解。
（五）和影子做游戲
1.教師：好了，咱們小朋友知道了影子是怎麼形成的，那麼你們想不想到前面來看看自己的影
子呀？
2.教師打開手電筒，請幾名幼兒在手電筒前自由動作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……)。

5. 幼兒園大型戶外買一個蹦蹦床怎麼樣

額……
您是在逗我嗎？
這種蹦蹦床不是應該在兒童娛樂場或者兒童拓展活動中出現內的嗎？貝貝城做幼兒園配套雖然容有蹦蹦床可是沒有誰是吧這個放到幼兒園里的好嗎？要知道蹦蹦床的危險系數是比滑梯高的，在幼兒園使用自然要讓安全系數提到最高，滑梯相對比任何大型戶外活動都要安全並且佔用老師人數並不多的一款玩具了。您還是好好挑挑滑梯吧。

6. 小班戶外活動蹦蹦床目標

活動目標：
1.認識1-10的相鄰數。
2.體驗相鄰數之間多1少1的關系。
3.學習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發幼兒對數學的興趣。

7. 幼兒園大班幼兒在玩蹦蹦床時的觀察記錄怎麼寫

更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入 可以根據孩子在玩的過程中有什麼問題來寫，寫孩子們玩蹦蹦床時的心情，在玩的過程中有沒有發生什麼，孩子們玩之後的感覺等等，都可以寫在觀察記錄中

8. 幼兒園蹦蹦床會出現哪些問題

幼兒園的蹦床一般來說是有可能會出現磨損的情況，要及時的進行檢查和牢固。

9. 幼兒園大班幼兒在玩開心樂園蹦蹦床時的觀察記錄怎麼寫

孩子喜歡玩蹦蹦床活動
「今天玩的真好!」「老師再讓我們玩一會兒吧。」看，玩蹦蹦床活動給內孩子們帶來多大的樂容趣呀!
今天，我帶著孩子們到蹦蹦床上玩，他們跳呀、蹦呀，高興的唱呀，跳呀，孩子們滿足極了。回到班上，孩子們午飯吃的多，午睡也睡得格外香甜。這種活動培養了孩子們的勇敢精神，意志品質。開始玩時，有些女小朋友根本不敢蹦跳，但是她們看見別的小朋友高高興興的蹦跳著，於是也硬著頭皮跳起來，在小朋友和老師的鼓勵下，她們變得勇敢了，最後也能和大家一起自如的蹦跳了。
好動是孩子們的天性，他們喜歡蹦蹦跳跳，這正是他們鍛煉身體的重要條件之一。沒有疲倦，就沒有健康。他們只有在活動後充分的休息，身體才會一天天健康起來。孩子的體質才會增強。

10. 幼兒園安全教育玩蹦蹦床要小心

與其讓孩子小心 不如全方位做好防護工作 包括蹦床的日常檢查 防護網的安裝 以及老師或者家長的監護 因為小孩子的理解能力和對安全的預支能力是有限的 還有游戲中會有很多突發事件不可控