實驗小學課程設置

『壹』 設計一張小學課程表

實驗小學：1.上午：語文
數學
音樂
英語
下午:
音樂
文學
班會
2.上午：數學
語文
體育
科學
下午：社會
語文
微機
3.上午：語文
數學
英語
數學
下午：語文
數思
寫字
4.上午：數學
數學
美術
科學
下午：英語
閱讀
科學
5.上午：作文
作文
體育
數學
下午：閱讀
寫字
微機

『貳』 小學課程表給我個

實驗小抄學：1.上午：語文
數學
音樂
英語
下午:
音樂
文學
班會
2.上午：數學
語文
體育
科學
下午：社會
語文
微機
3.上午：語文
數學
英語
數學
下午：語文
數思
寫字
4.上午：數學
數學
美術
科學
下午：英語
閱讀
科學
5.上午：作文
作文
體育
數學
下午：閱讀
寫字
微機

『叄』 青島嶗山區的一些小學比如實驗小學、午山小學和市內四區小學的課程設置是一樣的嗎是否一年級就開設英語

開設英語。嶗山區實驗小學英語的教科書和嶗山區內的還不一樣，用的是外研社出版的

『肆』 中小學課程設置標准

中小學課程設置標准，以下課時為每科周課時量:

小學一、二年級:

品德與生活（2節） 語文（8節） 數學（4節） 體育（4節）藝術【包括音樂、美術】（4節）綜合實踐活動【包括信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育】（3節）地方與學校開發或選用的課程（3節）

(4)實驗小學課程設置擴展閱讀

教師開發課程的模式是實踐—評估—開發，教師在實踐中，對自己所面對的情景進行分析，對學生的需要做出評估，確定目標，選擇與組織內容，決定實施與評價的方式。目前，校本課程開發的主體是教師小組，而不是單個教師。

校本課程開發是學校課程管理的組成部分，它需要有領導的支持，專家的指導，教師的努力和參與，需要得到全社會的理解、支持和評價。總體上說，校本課程開發的程序主要有四個階段：

需要評估。需要評估是設計校本課程時首先必須要做的研究性工作。主要涉及明確學校的培養目標，評估學校的發展需要，評價學校及社區發展的需求，分析學校與社區的課程資源等。

確定目標。確定目標是學校對校本課程所做出的價值定位。它是在分析與研究需要評估的基礎上，通過學校課程審議委員會的審議，確定校本課程的總體目標，制定校本課程的大致結構等。

組織與實施。組織與實施是學校為實現校本課程目標開展的一系列活動。根據校本課程的總體目標與課程結構，制定校本《課程開發指南》。對教師進行培訓，讓教師申報課程。

評價。評價是指校本課程開發過程中的一系列價值判斷活動，它包括《課程綱要》的評價、學生學業成績的評定、教師課程實施過程評定以及《校本課程開發方案》的評價與改進建議等。評價的結果向有關人員或社會公布。

『伍』 句容市實驗小學的開設課程

一年級新生全部使來用國自家義務教育新課程；學校在夯實基礎學科課程教學質量的基礎上，全面實施現代教育課程，從一年級開始開設計算機課，三年級開始開設英語課。語文、數學由教學經驗豐富的中青年教師執教，英語由英語專業畢業的教師執教，計算機、音樂、美術體育、自然、社會等學科由專業教師執教，各科由市級骨幹教師和學科帶頭人擔任教研組長、備課組長，領銜把關。「觀念新、方法活、負擔輕、質量高」是學生家長和社會各界對我校教師教學水平的高度評價。學校還為各年級學生開設了面向學生未來發展、面向社會未來發展需求的以培養學生個性特長的特色教育課程，主要有：數奧、文學、科技、電腦、口才、藝術（歌舞、器樂、書畫）、體育、（田徑、球類、棋類）、綜合實踐活動。

『陸』 小學課程包括什麼

小學開設的課程有：語文、數學、英語、科學、思想品德、健康、社會、音樂、體育、美術、微機、禮儀等。

拓展資料

每個地方的課程都不同，課程是根學生的學習能力來制定的，近年來，農村中小學地方課程與學校課程建設方面涌現出一些先進典型，他們為地方課程和學校課程開發和實施提供了新鮮的經驗。

聯合國教科文組織在初等教育所做的「把以學校教育為中心的教育活動與生產、健康、營養等相關的教育活動結合起來，把以學校教育為中心的教育活動與科學技術的實際應用和生活發展，特別是農村的生活發展結合起來」的改革實驗，是農村小學地方課程建設的範例。

『柒』 小學課程設置標准及各課程周課時安排是什麼

小學課程設置標准：

『捌』 成都市青羊實驗小學的課程安排

附小擁有豐抄富多彩的校襲本課程，學生們能在學校中完成基本課程學習之餘選擇種植、木藝、非洲鼓、繪畫、足球、排球、舞蹈等數十種校本課程；附小擁有異彩紛呈的校園特色活動，運動會、足球聯賽、氣排球及太極操表演、合唱展示等為學生提供了多種多樣的展示自我的舞台……在附小日新月異的發展中，我們將努力追求有特色，最優化的教育環境及模式。