如東縣實驗幼兒園課程敘事

① 2015年度幼兒教師自我敘事

幼兒園教育教學常規管理工作是推進保教工作的關鍵，做好教育教學常規管理是提高保教質量的最基本的前提和保證。本學期，我園教育教學管理工作在上級 主管部門的關心支持和在園長的精心指導下，以「促進教師專業發展、提高教育教學質量」為重心，以《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》 為依據，扎實基礎、追求優質，凸顯特色，不斷優化幼兒園一日活動，在提高幼兒整體素質、不斷提升幼兒園保教質量上又跨出了堅實的一步。回憶一學期來的工 作，有辛苦的付出也有成功的喜悅，現將一學期以來在教學管理工作方面所作出的努力和取得的成績總結如下： 一、強化日常管理，提高工作實效 本學期，我們認真執行《幼兒園教育指導綱要》與《泰州市幼兒園一日活動常規實施細則》的精神，真正讓一日活動更加合理、科學。 首先，抓好各類計劃的制定與實施。學期初，我們組織各年級組深入學習《綱要》《指南》，根據各領域的教育要求和年齡段幼兒的發展目標，在園長室的指導 下，以省編教材為主幹，同時整合其他教材的優秀課程，以及我園多年積累的園本課程資源，形成本年度教育教學計劃。其次，注重對各班《一周活動計劃安排表》 制定的檢查與指導，要求老師們在制定周計劃時，做到科學合理地安排一日活動，保證幼兒每天1小時戶外體育活動、2小時戶外活動、3小時游戲活動。同時，幼 兒園根據實際情況，制訂了《戶外場地安排表》、《專用活動室安排表》，園領導採取每日例檢、隨機抽檢的方式對各年級組、各班一日活動開展情況、計劃執行情 況、備課情況進行檢查，並作好檢查記錄，檢查結果在每周周前會議上評議，從而促進教師在活動中盡量多給幼兒發表自己見解的機會、保證幼兒每天有適當的自主 選擇和自由活動時間、保證幼兒在集體活動中的積極參與……在這種和諧優化的教育情境中，每個幼兒的創造性都能得到保護、受到重視，師生關系進一步和諧，從 而使幼兒在愉快的氛圍中有所收獲、有所進步。 第二，認真執行聽課與評課制度。為加快我園師資隊伍建設，促進教師專業成長，培養和造就一 批骨幹教師，促進我園教師隊伍整體素質和教育教學質量的全面提高，本學期，我園繼續認真執行聽課、評課制度，推門聽課、集體觀摩聽課、師徒互相聽課等形式 有機結合，即興點評、骨幹教師點評、小組評議多種評議活動，幫助教師提高對教學活動的組織、反思能力，全面推進課堂教學的有效性。 (1)隨堂課)本學期， 領導班子成員聽了分管年級組內每一位青年教師的隨堂課，並從活動設計、課堂組織、師幼互動等方面進行了針對性的分析和評價，對存在的不足之處提出改進意 見，對隨堂課不合格的老師實行「回頭看」的辦法，切實幫助青年教師提高了課堂教學能力。 (2)開放課)4月份，我園小班、中班舉行了家長開放日活動，在家 長開放活動的准備過程中，我們重視開放課的試教與完善，組織教師互相聽試教課。經過組內教師的評課、磨課完善後，由園長室聽課把關。這樣，全園小班和中班 的30多位老師的開放課都經過了至少3輪的試教與修改，成熟完善的課堂教學給參加活動的家長留下了深刻印象，也有效提高了老師們的業務能力。 二、深化教育科研，提高辦園品位 為了強化「教科研興園，教科研興師」的意識，作為「全國教科研先進單位」、 「江蘇省教育科學研究院基地幼兒園」，我們注重以教育科研為抓手，通過規范、務實的研究，不斷提高幼兒園保教質量，提升幼兒園辦園品位。 (一)我園開展「講課程故事」研討活動 為了深入推進省「十二五」規劃課題《課程故事促進教師專業自覺的實踐研究》的深入研究，3月31日的周前會上，一幼分本部、中虹兩個會場分別開展了講課 程故事研討活動。活動中，老師們「說故事」、「議故事」、「析故事」，活潑、流暢的活動安排將《在課程故事中促進教師專業自覺的實踐研究》的課題研討推向 了一個高潮。 「講故事」環節中，由各組推選出的7名教師代表分別進行講述。雖然她們的講述風格各異，但都有精彩表現)吳輝霞老師講述了 發生在繪本教學中的故事《哈哈哈，太好笑了》，她繪聲繪色、惟妙惟肖的講述把故事演繹得鮮活生動;李婷婷老師講述的課程故事《小名片 大智慧》發生在閱讀區活動中，在ppt背景圖片的襯托下，她的講述使聽者彷彿置身於故事場景之中;還有《快樂的旋轉》《沒有錯事的氣球》《沉浮的秘 密》…… 「議故事」環節中，老師們根據要求6人一組，分別就「講述者的內容中有『故事』嗎?」「故事中的情境、人物、情節是什麼?」 「故事中老師有理念上的沖突嗎?課程實施是否進行調整了?」「認為好的課程故事應該怎麼寫?」四個問題進行了認真的討論。只見大家你一言、我一語，心中的 想法在此暢所欲言地表達，思維的火花在這里激情地碰撞。另外，在集體討論交流的基礎上，各組還分派代表到講台上向大家匯報了講述了本組討論的結果。 最後，唐翠萍、曹霞副園長帶領大家一起進行了更深更精更準的「析故事」環節，給老師們深入淺出地進行了《如何撰寫課程故事》的精彩講座。講座中，她們首 先圍繞「有沒有故事?」「課程故事與教育案例、教育敘事的區別?」「課程故事有何特點?」三個問題向大家進行了介紹。接著還著重講解了課程故事寫作的幾大 要求，即真實客觀、蘊含有意義的沖突、具有情節、有問題性。 在對課程故事「聽、議、析」的三步曲中，老師們且聽且想、且思且語，逐漸明晰了對於「課程故事」的概念，更好地了解了「寫好課程故事」的撰寫要求，為我園規劃課題《在課程故事中促進教師專業自覺的實踐研究》往縱深發展打下了基礎。 (二)全員參與，開展科學游戲研究 根據幼兒園教科研工作部署，近期，一幼本部組織全體教師開展「科學游戲教學研討」。 研討活動分三個階段進行)第一階段是搜集內容，由各班老師搜集、整理適合本年齡段幼兒的科學游戲，經過大家的積極參與，共獲得27個科學游戲創意;第二 階段是設計教案，在搜集內容的基礎上，老師們經過交流、評議，選出了《連連看》、《有趣的火車軌道》、《水的傳遞》、《神奇的海綿寶寶》等9個有新意、探 索性強的科學游戲進行教案設計;第三階段是實施活動方案，5月初，各年級組以「一課三研」的方式實施活動方案，同年級組的老師積極參與聽課、評課，午休 時、放學後，老師們不知疲倦地為改進活動策略、完善活動過程進行認真的研究和討論。 深入的實踐與研究，帶給幼兒的是充滿挑戰、激發探索 的豐富活動，帶給老師的經驗的積累、專業的提升。在第五屆沿江六縣市科學教學觀摩研討活動中，我園大班科學活動《連連看》憑著巧妙的過程設計、生動的師幼 互動給與會代表留下深刻印象，在共同體送教活動中，該活動和小班《神奇的海綿寶寶》獲得共同體幼兒園老師的稱贊與好評。 (三)一幼前進分園開展泰州市「十二五」規劃課題方案解讀活動 2月24日下午，一幼前進分園組織全體教師進行了泰州市「十二五」規劃2014年度一般立項課題《借用生態化體育游戲發展幼兒體能的實踐研究》的課題方案解讀活動。 此課題方案是結合我園「快樂運動、健康成長」特色而確立的，課題主持人為副園長蔡衛鳳，所有教師都參與研究。蔡園長首先帶領大家一起從課題的選題設想、 研究價值、研究目標、研究內容等多方面逐項研讀了課題報告。通過研讀，老師們更清楚地了解了本次課題的核心概念「生態化體育游

② 如東縣實驗幼兒園和新苗幼兒園哪個好

各有利弊，不過如過經經濟條件允許的話，還是上私立好喲．我家孩子上的就是私立．（註：不管公立還是私都有個別不好嘀，關鍵是選擇綜合條件好的，還有就是適合自己條件的）

③ 幼兒園鳥的課程敘事

石屏幼兒園舉行了班本課程敘事活動。本學期幼兒園各年級組圍繞幼兒園「愛心版」課程嘗試權實施班級小課程的開發。小中大三個年級組分別從感恩父母、珍惜友誼、熱愛自然三個主題，結合本班幼兒的實際開展班級課程。在本次課程敘事活動中，老師們結合過程性圖片講述著自己的班級小故事，和大家分享著在實施課程過程中孩子們的成長歷程。
記得採納！！！

④ 如東縣實驗幼兒園和機關幼兒園哪個好

每個幼兒園時間不一樣，最好提前詢問該園招生老師，人氣旺幼兒園最好提前報名，通常來說如果9月開學，那麼上半年報名差不多，最好不超過暑假，因為老師要放假。