幼兒園橡皮泥課程觀察

Ⅰ 幼兒園彩泥課《章魚》課反思

寫一些上課時候製作遇到的問題 以及孩子們沒有製作出來的 或者你覺得上課那些地方需要改進的

Ⅱ 幼兒園 橡皮泥 草莓 教案

橡皮泥的作用 童年，在歷史年代，很多農村兒童都是玩"泥巴"長大的。而作為社會發展的產物，橡皮泥作為現代玩具代替了那"泥巴"。 橡皮泥拼音字母橡皮泥也被用來幼兒學習的工具: 在學拼音的教學過程中，讓孩子們用橡皮泥來捏字母，用各種各樣顏色的橡皮泥捏成字母，任由小朋友們喜歡哪種顏色就捏哪種顏色的，小...朋友們學的非常快。通過這種方法學習小朋友們既學會動手製作，又學了課本的內容，真是一舉兩得，更體現了教學理念中的玩中學、學中玩。

Ⅲ 幼兒園手工橡皮泥玉蘭花課後反思怎麼寫

小班手工:《有趣的橡皮泥》反思 綱要》在藝術教育要求提到：」提拱幼兒自由表現的機會，鼓勵幼兒用藝術的形式大膽地表達自己的情感、理解和想像。」要讓幼兒充分表達自己的感受和體驗，發揮主動性是關鍵，主動性來源於興趣，幼兒對事物一旦有了興趣，往往會集中注意，仔細觀察事物，感受也就深刻，再加上教師的適當引導，就容易把握事物的特點。如新奇、特別的材料可以提高幼兒興趣，激發他們探索的慾望和好奇心，使他們產生豐富的想像。美術活動可以根據不同的目標，採用靈活多變的組織形式。使幼兒通過合作與交流了解他人的感受與經驗。 經過一個學期的幼兒泥塑教學活動，我看到了幼兒對橡皮泥的歡喜之情，在每一次的泥塑教學中，我始終堅持以幼兒的年齡特點和小班幼兒的動手能力發展為依據，以兒歌、游戲等的形式，激發幼兒的活動興趣，「看啊，老師要變魔術了。」邊搓邊說：「搓一搓，搓一搓，來去來去搓一搓，搓成一根小小棒，變變變！」他們個個睜大著眼睛，看著我手中的橡皮泥，當看到橡皮泥真的變成了一細長條時，都拍著小手歡呼：「哦，變！哦，變！」借勢引導，我鼓勵他們也來試試。孩子們學我的樣子，取了一小團橡皮泥，放在泥工板上，用小手在上面來回滾動，嘴裡還念念有詞「搓一搓，搓一搓，來去來去搓一搓，搓成一根小小棒，變變變！」可是他們的五個小手指不會並攏，細長條變不出來。當我將「五個手指並並攏，手心伸平搓呀搓。」告訴他們後，大部分小朋友很快變出長條，個別小朋友則還是近似「橢圓形」，但他們也為橡皮泥的形狀有所改變而歡呼、自豪。 《綱要》中強調「教師的作用在於激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，自由表達和創造的快樂」。在組織幼兒美術活動時，教師要理解並鼓勵幼兒運用與眾不同的表現方式，提倡個性化。藝術表現形式並沒有統一的標准和方式，幼兒美術作品中的情感和創造是個體審美的一種反映。幼兒觀察和認識世界的方式有別於成人，他們在表現作品中的形、色、空間時有其獨特的創造。同時，每個幼兒根據個人的感受，也會有所不同的表現方式，教師要善於發現每個幼兒的優點和長處，使幼兒在獲得經驗的同時，逐漸形成良好的自我意識。一個孩子就像一把鎖，只有教師能用愛心、細心、恆心去認認真尋找，一定會找到開啟這把鎖的鑰匙。

Ⅳ 幼兒園教案 捏橡皮泥小結與延伸怎麼寫

幼兒園教案：捏橡皮泥 教師：屈老師 教學目標： 認識與了解動物的基本特徵。用橡皮泥抓住動物的特徵做自己喜歡的動物，進一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養學生的立體造型能力。激發學生愛護動物的情感與團結合作的精神。 教學重點：用橡皮泥做自己喜歡的動物。 教學難點：動物的特徵 教學過程： 一、創設情景，認知體驗 1、幾位頭戴動物頭飾的學生出來進行角色表演。 師：今天老師請來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什麼特徵？ 2、教師播放課件，學生觀看有關動物的影片。教師板書課題：動物 二、師生互動，深入體驗 師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什麼特徵？ 1、學生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特徵。 2、教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題：捏泥動物 三、表現 1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？ 2、小組合作探討製作的過程： ①構思你要作什麼動物 ②用捏、揉方法做動物的身體與頭部 ③上動物的細部特徵，加上裝飾，使動物更生動 師：大家能動腦總結做動物的步驟，一年級我們學過什麼方法來做食品？ 3、復習舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能 教師用較快的速度示範動物的製作過程與方法 四、創作體驗：展示作業要求：用橡皮泥捏一隻你喜歡的動物，與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導鼓勵。 五、作品展示，角色表演 小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上台表演。 六、回味體驗，課外延伸。 師生總結全課，談談自己的收獲或感受。動物是人類的好朋友，與我們人類息息相關，大家都要關心自然，愛護動物，共同保護環境。 【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】

Ⅳ 幼兒園中班橡皮泥熱帶魚活動反思

《熱帶魚》是通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指點、畫出魚的眼睛、花紋及水草，嘗試手印變形的繪畫方式;知道用與魚身體對比的顏色進行花紋裝飾，願意裝飾出與別人不同的小魚花紋;學習在小組合作中找到紙張的空地方進行壓印。所以我根據幼兒的特點，將重點放在幼兒嘗試手印變形的繪畫方式上，而難點則是用與魚身體有區別的顏色進行花紋裝飾。 活動前我拿出工具，開始調顏料。孩子們看到了，好奇的問：「老師，你在幹嘛?」我也神秘的對他們說：「我在玩呀!」「那你要怎麼玩呢?」他們繼續問。我還是神秘的說：「現在不告訴你，等會兒，你就知道了。」他們聽後就失望的走開了。我想留點神秘感給孩子，可以讓他們去遐想、探索。 活動開始時我讓幼兒觀看我製作的課件中，各種形狀條紋的熱帶魚，幼兒看到這些五彩斑斕的魚都很驚嘆。我問：「你看到了誰?它的身上有什麼顏色?你覺得小魚漂亮嗎?什麼地方漂亮?它的花紋是什麼樣子的?小魚身體是么顏色的?小魚的花紋又是什麼顏色的?這兩種顏色在一起給你是什麼樣的感覺?幼兒都興奮地，一一說出了自己心中的答案，於是我就乘熱打鐵的問：「你們想想用自己的小手也來畫一條呢?」孩子們都是一口同聲的說：「想、要」。 我讓他們做好後，介紹了活動的操作材料後，又講述了畫的步驟：第一步：將手伸平，用排筆蘸上自己喜歡的顏色塗在手掌上，注意塗滿整個手掌和手指。第二步：將手伸平，五指分開稍用力壓印在紙上不動，停一會再拿起。第三步：用手指蘸上與魚身對比的顏色，通過點、畫、增添熱帶魚的眼睛、花紋等。第四步：用手指蘸上顏料畫出愛跳舞的水草和水中的泡泡。 幼兒按照活動過程一步一步的與他們一起討論探索下去，怎麼畫出熱帶魚。沒想到以前的水粉顏料活動他們還記憶深刻，在以往的經驗上，現在一下子就說出了熱帶魚的畫法，看著他們蠢蠢欲動的樣子，我也交代了幾個要求，讓他們用自己的一個小手進行印花。在他們的操作中，我看出他們畫的非常的認真，同時也非常的快樂，我想這可能就是所謂的在玩中學，樂在其中吧。 畫完後幼兒欣賞時都是一副開心的表情。但是由於時間的關系後面的裝飾水草的環節沒有來得及進行。所以在下一課時還會讓幼兒進行裝飾，讓人看來好象真的在大海裡面游一樣。

Ⅵ 幼兒大班彩泥的花教案二十分鍾

目標： 1、在欣賞的基礎上，能用橡皮泥大膽想像設計並製作出各種形態的花朵。 2、綜合運用搓、團、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。 3、樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。 准備： 各色泥塑材料、泥工板。 過程： 一、欣賞泥工作品：彩色的花 師：看一看，這些花多漂亮呀！你知道它們是用什麼做出來的嗎？(引導幼兒觀察材料) 師：它是什麼樣子的？由哪些部分組成呢？ 師：仔細看一看，這些花都是一樣的嗎？它們有什麼不同的地方？（主要是花瓣，葉子和花莖等方面） 小結：每一朵花的組成都是一樣的，都由花莖，葉子和花朵組成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花莖是直的；有的葉子是尖的，有的是圓的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一樣，有的是有4片組成的，有的有5片，還有的更多，有的是圓的有的是長的，各不相同，但它們都非常的美麗。 二、示範彩色的花 師：那這個泥塑花要怎麼做呢？（幼兒自主考慮） 小結：（示範製作花的過程）原來這個泥塑花呀是這樣做的，先用綠色的泥「搓」一根花莖和幾片葉子，然後用其它顏色的泥揉一個小圓球，把小圓球在泥工板上壓平做花瓣，把壓好的花瓣拼擺成美麗的花朵。 師：小朋友們喜歡這些花嗎？最喜歡它們的什麼地方呢？ 三、幼兒自主製作彩色的花 師：你們想不想來把這些花用橡皮泥做出來呢？ 現在請大家拿好橡皮泥和泥工板，自己來做一做，你喜歡什麼花就做什麼花，不會的地方可以輕輕地問老師，看看誰做的花最美麗？ 四、展示作品，交流評價 師：大家都把花做出來了，現在我們來看看，說說你最喜歡哪一朵，為什麼？

Ⅶ 幼兒園識字橡皮泥，輪船教案

一、教學目的 （一）通過本課教學指導學生認識什麼是沉和浮，會用這兩個詞描述物體在水中的狀態。 （二）培養學生動手實驗的能力——有條不紊地進行操作，用簡單的符號做實驗記錄。 （三）激發學生學習興趣和培養良好的科學態度。 二、教學重點 指導學生認識物體在水中是有沉有浮的。 三、教學難點 創造性活動：怎樣讓小瓶沉下去？怎樣讓橡皮泥浮起來？ 四、課前准備 分組實驗材料：水槽（或水盆）、石塊、木塊、橡皮、橡皮泥、乒乓球、泡沫塑料、鉛筆、鑰匙、釘子、硬幣、牙膏皮、帶蓋的小瓶。 五、教學過程 （一）導入新課 1.出示水槽 2.談話：同學們，你們知道這個儀器叫什麼？它有什麼用？（裝水）我們今天要用它來做實驗。 （二）學習新課 1.指導學生觀察、認識物體在水中的沉浮現象。 （1）認識水槽：在每個小組的桌上，都有一個圓形（或方形）的盛水容器，它叫「水槽」。 （2）小組觀察：把石塊和木塊輕輕放入水中，觀察發生什麼現象？ （3）匯報觀察結果。（引導學生用「沉」和「浮」來描述這兩種現象。） （4）教師小結：把石塊和木塊放入水中，我們看到發生不同的現象。像石塊這樣沉入水底的現象叫做沉，像木塊這樣浮在水面的現象叫做浮。在這節課里，我們就學習「沉和浮」的知識。（板書課題，指導學生識記「沉」和「浮」兩個字。） 2.指導學生實驗：把物體一個一個放入水中，哪些會沉，哪些會浮。 （1）觀察：看一看要做實驗的物體是什麼。 （2）指導學生實驗 ①講解實驗的目的：實驗一下，這幾種物體在水中的沉浮情況。 ②實驗方法：把物體一個一個輕輕地放入水中，看一看它是沉還是浮。 ③試一試其它物體在水中的沉浮情況。 ④把實驗結果填寫在書中第8頁下面的表格里。表格的第一行是物體的種類，如果你實驗的物體在表中沒畫出來，可以在後面的空格里補充上，可以畫圖，也可以用拼音寫出這種物體的名字；表格的第二三行用來記錄物體的沉浮情況，如果沉，在對著物體下面的第二行的格子里畫一個「√」，如果浮，在對著物體下面的第三行的格子里畫一個「√」。

Ⅷ 怎樣上好幼兒園小班橡皮泥手工課

小班手工:《有趣的橡皮泥》反思 《綱要》在藝術教育要求提到：」提拱幼兒自由表現的機會，鼓勵幼兒用藝術的形式大膽地表達自己的情感、理解和想像。」要讓幼兒充分表達自己的感受和體驗，發揮主動性是關鍵，主動性來源於興趣，幼兒對事物一旦有了...