幼兒園推普課程

⑴ 幼兒園教師在推普活動中應該完成哪些工作

最近幾年中，我園將信息工作納入到幼兒園日常工作的重要組成部分，園長及各部門非常重視信息工作，將信息工作作為發展幼兒園的窗口，架起幼兒園與家庭互通的橋梁，以此穩步提升辦園質量，擴大我園的知名度，提高我園的綜合實力。

學期初信息組進過討論制定了本學期的信息工作計劃，同時也明確了信息工作的考核方式。

1、 首先，幼兒園制定了相應的信息工作目標和治理制度，形成了一定的激勵機制。

根據上級部門信息工作的要求及幼兒園的實際情況，我們制定了以下工作目標：

（1）進一步建設好校園網站，做到及時維護，及時更新。

（2）繼續做好培訓工作，提高教師信息化素養和現代教育技術水平。

（3）加強「園園通」平台應用，讓它真正成為家長和教師交流的平台。

（4）培養組員捕捉新聞素材的敏銳感，及時上傳園內相關活動信息稿至楊浦教育網平台。

2、 制訂了信息員考核制度，從信息員的工作職責、信息稿的撰寫、園園通平台的更新及與家長的網上互動交流等方面明確了信息員及其他教師工作的內容、形式與方法等。

經過一學期組員們共同的努力，我們在信息工作上取得了一些成績：

1、
從信息完成的質與量上來看，這一學期，我園有30多信息稿上傳至楊浦教育網，並被錄用。其中一篇關於「防寒保暖」工作的信息稿被楊浦時報記者所關注，特意
來我園進行了實地采訪，並將相關報道刊登在了楊浦時報上。在「推普周」的活動中，信息組的成員積極參與活動，製作小報、參與演講比賽、上街進行「啄木鳥」
行動等等，得到了大家的肯定。

2、 從幼兒園的整體發展上來看，幼兒園逐步實現網路化治理，拓展了宣傳的窗口，為服務家長科學育兒提供了有效的途徑，促進了幼兒園的內涵發展。我園的信息化建設從運用電腦進行文字處理開始起步，到信息化為我服務（實現

幼兒園保教服務、治理與宣傳的整合），為創建網上幼兒園、網上家長學校奠定了治理基礎。

3、
從教師的信息意識來看，大家的信息意識大為增強，每當班級里開展了一個活動，我們幼兒園的教師們就會主動地把活動的方案、活動的照片、活動中的反思、家長
的反饋等信息及時地進行上傳，讓家長及時了解班級動態，使信息及時得以互通，也為信息組撰寫信息稿件提供了素材。

在今後的日子裡，我園將一如既往，進一步加強信息工作的組織和領導，提高對信息工作的認識，從而進一步推進我園信息水平。

⑵ 幼兒園中班推廣普通話這個活動怎麼上

你可以用普通話來講故事，先用方言講一遍，然後你再用普通話講一遍，問問小朋友們，方言好聽啊，還是普通話好聽啊，小朋友們就會說方言好聽啊，這是方言區的小朋友說的，但不懂方言的小朋友說我沒聽懂啊，老師，我不知道什麼意思呀！然後把方言的字和普通話的字進行對比，方言有方言的特色，也就是方言生動活潑，普通話哪有普通話的特色，就是不懂方言的小朋友肯定聽不懂啦，那麼用普通話說所有的小朋友都能聽懂，不論是方言區的還是非方言區的，或者是，會不會方言，都能聽懂，所以普通話有普通話的特色。用這個方法來說明普通話不是要消滅方言，而是要讓不是這個方言區的人也能聽懂這個方言區說的事情。讓不同方言區的人們能夠更方便的交流，不至於產生歧義。