幼兒園五大領域課程無生試講
① 老師,有沒有幼兒園教師資格證結構化面試和五大領域試講的模板啊
去中小學教師資格證考試網查看相關的通知,各個地區的都有,非常全面。 如對本人的教師資格考試成績有異議,可在面試成績公布後10個工作日內向考試所在考區提出復核申請。
② 幼兒園五大領域的課程是什麼
幼兒園教育內容一般劃分為五大領域:健康、語言、社會、科學、藝術
③ 幼兒園五大領域的課程內容包含哪些方面
一、健康領域 情感領域:身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;認知領域:知道必要的安全保健常識,學習保護自己;動作技能領域:生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力,喜歡參加體育活動,動作協調、靈活。 二、語言領域 情感領域:樂於與人交談,講話禮貌; 能清楚地說出自己想說的事; 喜歡聽故事、看圖書;認知領域:注意傾聽對方講話,能理解日常用語; 動作技能領域:能聽懂和會說普通話。 三、社會領域 情感領域:樂意與他人交往,學習互助、合作和分享,有同情心; 愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國; 認知領域:理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則; 動作技能領域:能主動地參與各項活動,有自信心;能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。 四、科學領域 情感領域:對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知慾;愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環保意識; 認知領域:能從生活和游戲中感受事物的數量關系並體驗到數學的重要和有趣; 動作技能領域:能運用各種感官,動手動腦,探究問題;能適當的方式表達、交流探索的過程。 五、藝術領域 情感領域:喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗; 認知領域:能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美; 動作技能領域:能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
④ 幼兒園五大領域課怎麼講
一、健康領域
情感領域:身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;認知領域:知道必要的安全保健常識,學習保護自己;動作技能領域:生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力,喜歡參加體育活動,動作協調、靈活。
二、語言領域
情感領域:樂於與人交談,講話禮貌; 能清楚地說出自己想說的事; 喜歡聽故事、看圖書;認知領域:注意傾聽對方講話,能理解日常用語; 動作技能領域:能聽懂和會說普通話。
三、社會領域
情感領域:樂意與他人交往,學習互助、合作和分享,有同情心; 愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國; 認知領域:理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則; 動作技能領域:能主動地參與各項活動,有自信心;能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。
四、科學領域
情感領域:對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知慾;愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環保意識; 認知領域:能從生活和游戲中感受事物的數量關系並體驗到數學的重要和有趣; 動作技能領域:能運用各種感官,動手動腦,探究問題;能適當的方式表達、交流探索的過程。
五、藝術領域
情感領域:喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗; 認知領域:能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美; 動作技能領域:能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
⑤ 我不會試講怎麼辦啊、我這周要考幼兒園老師的教師資格證、對於試講我不怎麼會啊、
試講都是面對評委的。你試講的課題是什麼?知道了內容才好首先設計好步驟,突出重難點,分好時間支配。具體除非看到你練習,要不挺難具體指導了。
⑥ 有幼兒園五大領域講課視頻或教案 謝謝 最好有些幼兒游戲 謝謝
教法有直觀,演示,示範,講解,講述,情景表演,實驗,操作,練習,範例,談話,欣賞,游戲,表演,觀察,等等好多種方法!學法有滲透式指導法,對比式指導法,點撥式指導,遷移式指導法,領悟式指導法等
⑦ 無生試講怎樣才能出彩
試講又稱為微型課程、教學片段教學、無生課程等。主要就是截取講課的一個片段在規定的時間內進行展示。現場沒有幼兒,因此要求考生在考場內模擬講課,將考官當成幼兒,進行幼兒園課程的教學,以此展示自己綜合的教學能力和教學方法。
當我們在試講時,應當通過這幾個方面加以注意:
首先外在上,應當符合一名幼兒老師的形象。儀容上,頭發應當扎一個高馬尾,展現朝氣和活力,並淡妝出現在考場,笑容滿面,目光堅定,不隨意搖晃,不出現首飾。儀表方面,穿著不出現正裝,可以褲裝也可以裙裝,裙裝長度應當適宜,膝蓋附近即可,不可太短至大腿也不可太長至腳踝。所有服飾的選擇,顏色都盡量清爽、淡雅,不應過分花哨,忌過緊、過短、過透、過露。儀態方面,即教姿教態。首先,語言上幼兒的接受能力有限,語速不能太快。其次語調上不能太平,應誇張一些,能夠抑揚頓挫,能夠吸引幼兒,音量要適中,不能太大聲震破耳膜,也不可太小聲致考官聽不見。同時還要保證語言的流暢度,這是面試考試中至關重要的一點。若出現卡殼情況,可展開師幼互動掩蓋卡殼。然後是我們的肢體動作上,由於是試講,因此對考生的教姿教態有一定的要求,如不能用「一陽指」指幼兒,也不可在與幼兒談話時使用蘭花指,應當四指並攏,掌心彎曲,手臂斜向上45度,通過活動手臂與幼兒進行互動,充分體現對幼兒的尊重。
然後是內在上。試講時,由於是無生課程,因此考生必須「演起來」,即將考官當成幼兒進行試講,與「幼兒」進行師幼互動。此時,在備考室內,考生就應當對自己試講當中需要進行師幼互動的地方進行預設,並合理去預設答案,將整個試講行雲流水連貫起來。除此之外,教師招聘的試講面試,注重各個領域內容的設計,在考試時,試講題目通常是按照學前五大領域進行的,即語言、健康、社會、科學、藝術領域,當我們拿到一個題目時,就應當立足於每個領域的特點,設計出符合該領域要求和教育要求的活動,體現自己的專業性。環節設置要環環相扣,循序漸進。並建議在設計活動時設計一個情景貫穿始終,增加活動的趣味性。
所以我們在進行試講內容設置的時候一定要明確相應的知識內容對我們自身發展的要求,之後再結合子領域的特點以及不同年齡班孩子的身心發展規律,對我們傳達的內容加以適當的刪減、更改或補充。只有通過這樣細致入微的方式,我們在進行練習時,才會做到胸有成竹,將知識點融會貫通。同時,我們也希望大家可以通過自己的努力並結合系統的知識梳理,早日通過教師招聘考試,取得理想的成績。
⑧ 幼兒園教師資格證面試五大領域教案
【活動目的】 1.引導幼兒觀察畫面,想像和講述富有童話情趣的內容。 2.激發幼兒創編詩歌的興趣,能在看看講講中學習整首詩歌。 3.理解詞:山腰、拋。 【活動准備】 1.背景圖,群山,插入材料:花轎,虎頭二隻(一隻笑嘻嘻搖扇,另一隻在打瞌睡)。抬轎姿勢的小狗8隻(其中一隻可活動)。 2.圖四幅。 3.老虎頭飾一隻,繩子二根。 【活動過程】 一、出示背景圖及一頂可移動的花轎圖片。 教師引導幼兒觀察,講述幼兒理解的詩歌內容 師:山腳下有什麼? 眾幼:山腳下有轎子。 師:猜一猜誰會坐在花轎里? 幼:皇帝、新娘子、大官兒…… 師:小朋友真愛動腦筋,讓我們來看看,轎子里到底坐了誰,和你們猜的一樣嗎?(掀開轎簾) 眾幼:呀,原來是只大老虎。 【評】 富有探索性的導題緊緊抓住了幼兒好奇心強的心理特徵,讓他們試著去想,試著去說,充分激發了孩子的學習熱情,當謎底揭示後,學習情緒更為高漲,該課有了良好的開端。 師:是呀,平時都是人坐轎,今天可奇怪啦,花轎里坐了只大老虎,那麼,會是誰來抬轎呢?(出示8隻小狗圖片) 幼:小狗抬花轎。 師:有幾只小狗來抬花轎? 眾幼:8隻小狗抬花轎。 師:為什麼要8隻小狗來抬花轎? 幼:因為老虎又大又重,小狗太少抬不動。 師:小朋友講出了一個原因,還有一個原因老師來講講看,可能是這只老虎特別喜歡......