小學音樂老師招聘課程

① 誰知道中小學音樂教師招聘都考些什麼內容

音樂方面的專業知識，考個鋼琴舞蹈什麼的

② 中小學音樂老師招聘

現在都有這個要求了啊?
我聽導員說我校有個學生在統一考試中排名在1000人中排很後但是最後招聘時就是招的三個里邊的一個,所以我覺得考試可能只是形式吧?
PS我跟你一個專業的是遼寧的

③ 小學音樂教師招聘怎樣試講

學校教師招聘目前大多採用說課形式：重點放在「怎麼教」和「為什麼這樣教」以及對教版學效果的分析權和說明上。再就是不要緊張，良好的系列心理素質是面試說課是否成功的關鍵。
來自華中師范大學消息說，有位碩士研究生面試小學音樂教師未通過。主要原因是面試緊張所致。
積極認真准備,具有教學理念新,教材分析准確,透徹,教學方法靈活多樣,教學流程科學,合理,靈活,富有創意,才能展現出小學教師扎實的教學專業基本功和優良的風采,才能贏得在場評委的稱贊.

④ 中小學音樂教師招聘才藝展示什麼比較好！舞蹈還是樂器呢

樂器，最好會鋼琴。聲樂也可以考慮。一般不會選擇舞蹈。教師才藝嘛，應該是符合職業特徵的文藝表演，樂器最佳。

⑤ 小學音樂教師的公招的專業科目知識是考什麼呢

音樂教師編制主要考兩學（教育學和教育心理學）和音樂學科知識。
其中學科知識包括了藝術概論、樂理知識、新課程、新課標等內容。
有些學校還需要你給學生講公開課。

⑥ 杭州小學音樂教師招聘都考哪些內容

視唱,練耳,聲樂,鍵盤,音樂理論,

⑦ 小學音樂老師招聘 能考哪些專業知識呢

面試應該會彈鋼琴，演唱歌曲，筆試看歌曲寫出教案，基本音樂知識等等。

⑧ 小學音樂教師招聘

一、教學目標

【情感態度與價值觀】

通過演唱歌曲，感受山谷的優美景色，激起對大自然的熱愛之情。

【過程與方法】

通過體驗、探究、小組合作等教學手段，感受音樂中幽靜的感覺，提高學生的音樂感知能力。

【知識與技能】

通過欣賞音樂作品，了能夠用不同的力度演唱歌曲，准確演唱休止符。

二、教學重難點

【重點】

能夠用正確的聲音，有感情的演唱歌曲，感受其中的優美意境。

【難點】

掌握歌曲中的力度記號以及休止符的演唱方式。

三、教學用具

多媒體、鋼琴

四、教學過程

(一)激趣導入

1.教師播放表現山谷景色的圖片，引導學生欣賞：你看到了什麼樣的景色?給你什麼感覺?

(生：山谷有霧，有花，有小白兔，有地質隊叔叔等，靜悄悄的感覺)

2.順勢導入本課。(那我們就一起到靜悄悄的山谷中去感受一下。)

(二)初步感知

1.播放音樂，引導學生感受音樂情緒，這首歌給你什麼樣的感覺?(愉悅，優美的感覺)

2.教師提出問題：歌曲樂可以分成幾個部分?(兩個部分：A段+間奏+B段)

3.結合歌詞內容，說一說每個部分表現了什麼內容呢?(第一部分描寫了山谷景色，第二部分描繪了地質隊的叔叔工作的場景。)

(三)探究學習

1.教師彈奏鋼琴，學生用優美的聲音來唱一唱這首歌曲，認識感受漸強漸弱等力度記號(師：這首歌中的旋律起伏是怎樣的?在音樂中用兩個力度記號來表示：漸強和漸弱)(pp，p，mp)

(1)教師提問學生：想想生活中還有什麼現象也是有這些力度變化的?並用火車路過的情景，用「WU」來哼鳴模仿強弱，同時做發聲練習(鍾聲-拍手)

(2)用鋼琴表現 1 2 3 4 5 6 7 1 漸強漸弱

2.教師提出問題：你認為那些地方體現了山谷的幽靜?通過問題引導學生注意休止符的演唱。

3.歌曲的最後一句「叮咚叮咚」時出現頓音記號。

(1)教師引導學生模仿小鐵錘「叮咚叮咚」的音響效果，做出鼓勵性評價。

(2)教師引導學生回憶頓音記號的用法，並做示範展示兩組旋律，學生辨別哪個包含頓音記號，並提示學生注意間奏和歌曲的銜接，跟琴反復演唱。

4.完整表現演唱歌曲。

(1)學生分組演唱歌曲，一組演唱A段，二組演唱B段。

(2)在唱歌的同時注意模仿小鐵錘的叮咚聲。

(四)鞏固提高

1.教師創設情境：山谷中分來了幾只布穀鳥，他們唱著優美的歌，為山谷帶來了不一樣的色彩，請大家分組合作，嘗試表現布穀鳥的歌聲。

(1)教師示範布穀鳥的叫聲，學生模仿。

(2)教師引導學生模仿出更多種的布穀鳥的叫聲。

2.結合本科所學的歌曲，為音樂配上合適的樂器，可以是人聲，也可以用樂器。

(五)小結作業

1.師生共同總結(本節課我們學習了好聽的歌曲，感受了山谷的美麗景色)

2.課下找一找其他表現優美景色的歌曲，下節課分享給大家。

五、板書設計