幼兒園南師大課程簡介
『壹』 南京師范大學學前教育
南師學前的本科就業去向。從我們班就業的情況來看，主要分為：（1）就業，以幼專兒園為主，還有一些根據自己屬的興趣去了計算機、銷售等行業；（2）出國深造；（3）讀研。
工資待遇。就以在南京幼兒園工作的幼兒教師為例，每月的基本工資為2500+，加上績效等其他的，剛開始時工資三千多吧，不算太高。但是需要說明的是，南師學前的畢業生在南京幼兒園找工作是有絕對優勢的，很好就業。
南師學前教育的學習。是理論和實踐相結合的教育。理論課包括兒童發展理論、教育學理論、教學法理論等，實踐課有聲樂、美術、鋼琴、舞蹈、見實習等。專業課包括兒童發展心理學、衛生學、五大教學法課、教育心理學、中外教育史等。
南師學前考研。歷年來初試的分數線是比較高的，要好好准備，比較難。過了初試，復試會好一點，加油！
最後，祝你好運噢～
『貳』 南師大外語院課程介紹
南京師范大學外國語學院現設有英語語言文學、外國語言學及應用語言學兩個博士學位授予點和外國語言文學一級學科碩士學位授予點，現已招生的碩士點共有7個，它們是英語語言文學、俄語語言文學、日語語言文學、法語語言文學、歐洲語言文學、亞非語言文學、外國語言學及應用語言學；現有一個外國語言文學博士後科研流動站；現擁有英語、俄語、日語、法語、義大利語、朝鮮語、德語、西班牙語8個本科專業語種，其中俄語、日語、義大利語、朝鮮語、法語、德語、西班牙語為五年制雙語專業。外國語學院英語語言文學學科於1990年被評為江蘇省教委首批重點學科，1994年被評為江蘇省政府重點學科，1997年被列為國家「211工程」重點建設項目。2003年外國語學院的英語專業被評為江蘇省省屬院校唯一的外語品牌專業建設點（全省一共兩個），2005年12月被正式命名為江蘇省品牌專業。2006年英語語言文學學科再次被評為江蘇省人民政府重點學科，英語專業在教育部全國英語專業本科教學工作評估中被評為優秀等級，英國文學、美國文學兩門課被評為校級精品課程。2007年俄英雙語專業被評為「南京師范大學特色專業」，俄羅斯文學課程被評為校級精品課程，建成了神經認知語言學實驗室，二語習得的神經機制研究獲得國家自然科學基金項目，開創了外語學科申報國家自然科學基金項目的先河。
學院現有教職工200人，其中教授22人，副教授44人，博士46人，還聘用了英、日、俄、意、法、德、西等語種外國專家或外籍教師；目前在籍全日制學生2138人，其中博士生28人，碩士生370人，教育碩士生434人，高校教師班碩士生99人，本科生1207人。
學院下設：英語系、俄語系、法語系、東方語系、西方語系、翻譯系、研究生教學部、大學外語部、中法合作南京法語培訓中心、外國語言文化研究所、國際符號學研究所、外國語言學及應用語言學研究所、美國文明研究所、加拿大文化研究中心、澳大利亞文化研究中心、義大利文化研究中心、法國文化研究中心、應用語言學研究中心、中小學英語教學研究中心。大學外語部承擔了全校博士生、碩士生、本科生等各學歷層次學生的大學外語教學任務。
外國語學院與國內外學術交流廣泛，近年來學院還承擔了多項國際合作研究項目，主辦了約15次國際學術研討會，先後派遣了100多人次赴美、英、澳、加、俄、日、法等國進修或講學，先後聘請了幾十位外國專家和外籍教師來院任教，經常邀請海內外著名專家學者來學院講學，是中國比較文學學會中美比較文化研究會、江蘇省外國文學學會、江蘇省外語教學專業委員會、《世界文明國際論壇》（中國社會科學院世界文明比較研究中心、澳門基金會、南京師范大學外國語學院聯合主辦）和《江蘇外語教學研究》雜志等學術團體和機構的掛靠單位。
外國語學院學科梯隊整齊，研究方向比較齊全，科研成果豐碩，「十五」期間出版了學術專著36 部，教材、工具書、編譯著等100多種，發表論文約701篇，已完成或正主持著國家社會科學基金項目14項，國家教委和省政府、省教委科研項目40多項。目前學院正在二語習得的神經機制研究、語言符號學研究、美國文明研究等方向上與國際學術界接軌，正在形成自己的特色。
『叄』 南師大學前教育自考本科核心課程
你好，自考考試計劃省教育考試院網站查詢或是報考網站、自考辦查詢，也可以網上直接搜索按照地區查詢。
『肆』 南京師范大學出版社: 幼兒園托班整合課程 小手捶一捶的教案
教學目標： 1、學慣用親切柔和的聲音演唱歌曲，表現關心老人的情感。 2、能與同伴合作，體驗表演唱的快樂。 教學准備： 1、組織幼兒與老人進行談話，激發幼兒熱愛、關心老人的情感。 2、假鬍子、圍裙若干。 3、爺爺、奶奶的頭飾、磁帶、錄音機等。 教學過程： 1、初步感受歌曲的內容 —組織幼兒討論：我能為爺爺奶奶做些什麼事情？自然引出歌曲的名稱。 —欣賞音樂，引導幼兒按音樂的節拍表現敲背捶腿的動作。 —教師引導幼兒與同伴合作，互相輪流按音樂節拍捶腿敲背，激發幼兒按四分和八分音符為一拍的兩種節奏做動作。 —教師根據音樂的節拍有節奏的朗誦歌詞。 2、學唱歌曲 —教師有感情的范唱。 —幼兒學唱，教師重點引導幼兒用親切柔和的聲音演唱。 3、合作表演歌曲 —鼓勵幼兒邊唱邊創編動作，自由表演。 —教師扮演奶奶，與一幼兒師范表演，表演時可有機的結合幼兒的動作創編。 —幼兒自由選擇同伴，三人一組分角色有表情的合作表演歌曲。 —提供鬍子、圍裙等道具，幼兒表演唱。 4、體驗游戲 1、我們也來為給爺爺奶奶捶捶腿吧。 2、請男孩女孩自由組合，一個當爺爺或奶奶，一個當寶寶，寶寶給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿。結束後換角色。 3、可以游戲數次。
『伍』 幼兒園教材西師大和南師大的區別
如果用的是兩種不同版本的話，裡面的內容其實還是有比較大的差距的，大家選的課程內容可能會有很大的差別
『陸』 幼兒園南師大大班美麗的刺綉反思
《3—6歲兒童學習與發展指南》中明確指出：「幼兒在活動過程中表現出的積極態度和良好行為傾向是終身學習與發展所必需的寶貴品質。」在整個刺綉的活動過程中，我們自始至終重視幼兒學習品質的培養。刺綉只是一個活動的載體，我們的觀點是「重興趣輕結果」，我們的目的在於「重過程養品格」。藉助刺綉活動的過程，促進幼兒各方面能力和素質的提升，鍛煉其動手操作能力、形成其良好的學習品質、培養其創造力和審美能力等等。刺綉活動的開展，有利於培養幼兒做事認真、耐心細致的良好品質。刺綉活動從「穿針引線」、「打結」到一針一線的綉，不但鍛煉了幼兒手部動作的精細度，還很好地發展了幼兒的肢體協調能力和手腦、手眼的並用能力。為了使作品色彩鮮艷、豐富，還要換好幾種顏色的線，這就需要幼兒有足夠的耐心和毅力，腦、手、眼還必須要協調一致。這是培養幼兒做事認真、一絲不苟精神的有效途徑。在刺綉活動中，幼兒之間互相學習、取長補短，平時一些活潑好動、調皮淘氣的幼兒在學習刺綉時也變得神情專注、一絲不苟了。這不僅促進了幼兒之間交往與合作，還能促進幼兒自主創新，體驗成功。最重要的是，刺綉活動需要耐心、細心、恆心，能使幼兒的意志力得到磨練，培養了幼兒良好的學習品質，為幼兒一生發展打下良好基礎。
『柒』 誰有南京師范大學出版的幼兒園整合課程主題活動教案和說課稿
教案的形式不拘一來樣,內容詳略也不源一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.
『捌』 幼兒小班《視覺辨識》教案南師大版
活動目標：
1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。
2、通過動作的表現，感受歌曲的韻律。
活動准備：
錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家
活動過程：
一、活動開始
1、入場：小朋友們，娃娃家裡用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。
2、熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！
3、讓我們象小鍾表一樣，擺一擺我們的身體。
二、基本過程
1、放錄音：聽一聽這是什麼歌曲？歌曲里唱了什麼啊？
2.看看媽媽的照片，激發孩子對媽媽的感情。
「小朋友，平時媽媽親你是什麼感覺啊？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？
3.「那麼今天我們在娃娃家裡，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？「
4.教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）
5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作.
（三）教師帶領小兒唱歌曲。
（四）教師：「你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？」
三、結束
幼兒園托班教案：音樂活動《親親我》
活動目標：
1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。
2、通過動作的表現，感受歌曲的韻律。
活動准備：
錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家
活動過程：
一、活動開始
1、入場：小朋友們，娃娃家裡用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。
2、熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！
3、讓我們象小鍾表一樣，擺一擺我們的身體。
二、基本過程
1、放錄音：聽一聽這是什麼歌曲？歌曲里唱了什麼啊？
2.看看媽媽的照片，激發孩子對媽媽的感情。
「小朋友，平時媽媽親你是什麼感覺啊？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？
3.「那麼今天我們在娃娃家裡，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？「
4.教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）
5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作.
（三）教師帶領小兒唱歌曲。
（四）教師：「你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？」
三、結束
『玖』 南師大整合課程幼兒園大班種蘿卜拔蘿卜活動教案
活動設計背景 幼兒升入大班後，語言表達的能力明顯提高，能夠做到發音正確，咬字清楚，而且能分出四聲，能按語句內容調節自己的音調。能夠完整地復述較長的故事，能看圖編故事，還能圍繞一個主題編故事。《拔蘿卜》這個故事是一個老的語言選材,這個故事的主要結構特點是情節。語言的重復，讓幼兒能更好的理解，並進行表演，故事的寓意就是遇到難事要齊心協力互相幫助。人多力量大，從教育的思想上看是比較合適的。通過模仿對話可以提高幼兒的語言表現力，故事自始至終都洋溢著歡樂的游戲氣氛，能夠讓幼兒感受到活動的快樂。 活動目標 1、熟悉故事，學習復述故事中的對話，並進行表演。 2、讓幼兒理解故事的內容，感受團結力量大的道理。 3、培養幼兒的語言表達能力。 教學重點、難點 重點：熟悉故事，復述故事中的對話，並進行表演。 難點：幼兒語言表達能力的培養。 活動准備 1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠的頭飾。 2、大蘿卜1個，背景圖一幅。 活動過程 一、將幼兒帶入文學作品之中，幫助幼兒了解文學作品。幼兒聽輕音樂進入活動室，然後利用幼兒熟知的生活常識導入故事。
『拾』 誰知道南師大的幼兒園整合課程與滲透式領域課程有什麼區別，哪種用得更廣泛，謝謝！
幼兒園整合課程指的是多種領域結合在一起教學的課程觀，二滲透性領域課程指的是在每個領域比較全面，系統地運用教學。比較專注獨一的教學。整合課程用得比較廣泛，我覺得。