幼兒園課程特點是哪些
1. 二，簡答題 1.幼兒園課程的特點有哪些
（一）目標的全面性、啟蒙性幼兒園課程以實現幼兒在身體、認知、情感、個性、社會性等方面的全面、和諧發展為目標，其中又以身體發展為首要目標，就是要使幼兒在原有發展水平的基礎上得到與其發展水平相適應的發展和提高，而不宜追求過高的目標，尤其不應追求過高的認知目標。 （二）內容的生活性、淺顯性幼兒感性直觀的思維決定了他們最有效的學習是感興趣的學習，最有效的學習內容是可感知的、具體形象的內容，幼兒園課程內容與現實生活的距離越近，就越能激發幼兒的學習興趣，幼兒學習就越有效。當然，應對現實生活進行過濾，以生活的邏輯組織多樣化、感性化的、趣味化的活動。
（三）結構的整體性、綜合性幼兒生活是整體的，多個發展領域之間是相互聯系、相互促進的，因此，幼兒園課程內容應是綜合的、盡可能使不同的課程內容之間產生聯系，以促進幼兒的學習遷移。讓幼兒以完整的人的面貌面對完整的生活、有機的經驗，不要把學科、領域這種人為劃分知識的方式用以劃分幼兒的經驗，並以單一的經驗作為幼兒活動的起點。 （四）實施的活動性、經驗性幼兒園課程實施的關鍵在於為幼兒創設豐富的活動情境、創設有利於幼兒自發主動活動的氛圍，為幼兒提供各種互動的機會，為幼兒提供與其發展相應的幫助。幼兒的學習特點決定了游戲是幼兒園課程實施的重要途徑。由於幼兒園課程與幼兒生活聯系在一起，因此，幼兒園課程的實施是情境性的、參與性的、操作性的。
（五）特殊性、不可替代性幼兒園是為處於人生發展初級階段的幼兒特設的教育機構，幼兒園面對的是身心處於特定發展階段的特定對象，需要特殊的課程、特殊的方法和特殊的老師，是其他課程、方法、老師所不可替代的。幼兒教育的特殊性、不可替代性決定了幼兒園課程也具有特殊性、不可替代性。幼兒園課程要求的是一種多樣性的、參與性的學習，而不是書面的、學科的學習。幼兒的學習和心理特點決定了幼兒的學習不同於其他年齡段的學習，他們不可能從事系統的學科知識學習，而是通過多種類型的信息和途徑來學習。
2. 幼兒園課程的特點是什麼
無聊
3. 幼兒園課程具有哪些不同於小學課程的特點
語言 社會 健康 自然 英語 計算 音樂 珠算 美術 游戲 語言 音樂 手工操作 桌面操作 社會 自然 語言 健康 認字 閱讀 兒歌
4. 幼兒園課程和教學活動具有哪些特點
教師在實施課程計劃的過程中，要善於發現幼兒喜歡的、感興趣的事物和偶發事件中所隱含的教育價值，真正發揮游戲在幼兒園教育教學活動中的教育作用，探索課程與游戲的內在聯系，找到游戲與課程的最佳結合點，達到游戲與幼兒園課程的優化整合，更好地體現「以游戲為幼兒園基本活動」的思想，以促使每位幼兒在原有的水平上得到提高，促進其身心健康成長。
5. 幼兒園有哪些特色課程
1、學習烘焙
對於純真的孩子來說，烘焙是一項集趣味性、動手能力和創意性為一體的綜合活動，可以讓孩子們在製作的過程中充分調動感官和手指的協調。通過用雙手敲、打、揉、拉，以及調配運用各種材料進行創作，讓孩子的創造力得到體現。
同時，看見自己親手烘焙出的小蛋糕、小餅乾等小糕點，也會幫助孩子們建立良好的自信心和對生活的熱愛。
2、戲劇教學
每個家長都希望自己的孩子聰明健康，全面發展，戲劇是非常好的一項課程。兒童健康的心理成長，需要文化的熏陶，兒童良好氣質的培養，更加需要文化的滋養。一門好的兒童戲劇課，在孩子成長中能發揮不小的作用。
兒童戲劇課程是遵循兒童成長發展天性而開設的一門系統的、綜合的戲劇藝術課程。課程圍繞戲劇表達、戲劇創作和戲劇表演三個層次的戲劇教育內容，培養兒童對藝術的感知力、欣賞力以及語言肢體的表現力。
通過知道孩子設計、參與戲劇創作，具體扮演喜劇角色，通過聲音、台詞、形體、想像力、創造力和協作力的全方位訓練，將多元智能相融合，滿足兒童全面發展的教育需求，豐富兒童的戲劇體驗，綜合培養兒童身心全面和諧發展。
3、陽光體育
在幼兒園階段，身體的健康成長無疑是至關重要的，格傑思幼兒園開展的陽光體育課程非常有益於孩子們身體素質的提升。格傑思陽光體育課程內容豐富多彩，課程根據孩子身體的發展特點，通過設計體育游戲、開展爬行、翻越障礙、開展器械運動等活動，讓孩子們享受陽光，在運動中體會到體育活動的快樂。
課程充分遵循孩子身體生長發育的規律，運用科學的方法，給予孩子們充足的鍛煉機會，讓孩子在課程中鍛煉了身體，磨練了意志、提高了體育運動的能力，增進對體育活動的熱愛之情的同時，也讓孩子們收獲健康和快樂。
4、創意美術教育
創意美術教育是一門根據幼兒身心發展規律，通過有計劃、有目的、有組織、有主題的美術教育活動來促進幼兒全面發展的教育形式。它有利於幼兒智力素質、審美素質的發展，有利於幼兒對美術興趣的提高，有利於發展幼兒的觀察力、想像力、創造力，是一種極好的開發幼兒創造潛能的教育形式。
創意美術課程通過主題繪畫教育、手工教育和美術欣賞教育相結合的模式，鼓勵兒童自由選擇各自偏愛或擅長的方式以及運用多種方式的組合進行美術的表現與表達經驗的擴展、提升以及幼兒潛能、創造力的充分開發，為每個幼兒提供發展、成長的條件和機會。
5、花藝培養教育
花藝培訓課程是一門可以讓孩子更接近大自然，更接近美的課程。課程所選材料大多數來於自然界，會培養孩子對大自然的認知，了解花開花謝的過程，增加孩子的愛心。課程包括綠植藝術創作、鮮花藝術創作、乾花藝術創作和永生花藝術創作。
課程通過引導孩子對植物材料進行觀察、整理，通過植物的組合、變形創造出孩子眼中的奇妙自然，培養和提高孩子的想像力、創造力和獨具一格的審美情趣和孩子欣賞美和創造美的能力。插花活動後的收拾整理工作，還可以培養孩子的責任感，讓他們養成自己事情自己完成以及相互協作配合的良好習慣，有助形成做事有始有終的好習慣。
6. 幼兒園課程的特點表現在那些方面
幼兒園課程是從幼兒身心發展的特點和特定的社會文化背景出發，有目的、有計劃地組織和實版施並貫穿權於幼兒一日生活之中的經驗，這種經驗是幼兒園施加教育影響的一種中介，以引導和促進幼兒朝著社會所需要的人才的方向發展。
幼兒園課程的特點
幼兒園課程的基礎性、啟蒙性；幼兒園課程的全面性、生活性；幼兒園課程的整合性；幼兒園課程的活動性與直接經驗性；幼兒園課程的潛在性。
以幼兒的實際生活和生活中的各種活動設計每個月的主題，並圍繞主題精心設計適合幼兒發展的活動。這些活動包括觀察、研究、製作、講演、習禮、衛生、表演、游戲、歌詠、欣賞十項，組成了有目的、系統的生活中心單元。以適應環境和時令的兒童生活為經，以幼兒的觀察、研究、製作、講演、習禮、衛生、表演、游戲、歌詠、欣賞等十種活動為緯。組成各個有目的、有計劃、系統的、整個的生活單元。