桃花朵朵開幼兒園課程
A. 幼兒體育游戲 桃花桃花幾朵開 課後反思
春天裡,真是百花齊放,花兒朵朵開。一月的梨花,二月的迎春,我都喜歡,但我更喜歡三月的桃花,三月的桃花是怎樣的美啊!
春天裡,故鄉的桃花最美。奶奶在園里種的桃花,怎樣的美那是無法形容的。那是廣大的美;那是未知的美。剛下過一場春雨,桃花開了,花瓣滿地都是。走進桃花園,那裡散發著泥土氣息,多久沒有呼吸到這么清新的空氣,與城市街道哪兒比,奶奶的桃花園就猶如仙境一般,它會讓你如痴如醉沉迷於其中。桃花有5瓣,它是多麼多麼地粉紅,花瓣中間淺一些,外邊深一些,有著由淺到深的層次感,是多麼的美麗。不僅今人喜歡桃花,古人也喜歡桃花多少古詩中寫有桃花,多少畫中畫有桃花。桃花呀桃花,你是多麼的受人喜愛?看那園中還有幾朵含苞欲放,它們粉紅著,多似小姑娘害羞不願見人,但大部分都開了,它們開的十分艷麗,又好似見客人來了睜著開放來展現自己的美麗之處。又一陣微風吹來一朵桃花飄了下來,地這么大,它偏偏落在我的手上,仔細瞧瞧,你必然會發現它的不同之處:它更漂亮;它更艷麗;它更好看;它更芳香。一朵小小的桃花,就讓我沉迷其中,這難道是我與桃花的一種緣分?桃花啊桃花……
春天裡的桃花最美麗;春天裡的桃花最芳香;春天裡的桃花最值得人們的贊揚和喜愛的。故鄉的桃花我怎能將你忘懷……
B. 幼兒教案中班手工《朵朵花兒開》億通學習包
小班美術《朵朵花兒開》活動教學設計 設計理念 為了讓幼兒用自己的雙手使用平時不起眼的材料去創造「花」,去感受「花朵」或者「綠葉」的樣子。我想到了手指點畫,用大拇指、食指、小指來點畫花朵與花葉。這是一種新的作畫方式,不僅可以提高孩子們的動手操作能力,也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。大大滿足了幼兒的興趣和需要。 設計思路: 春天是花兒綻放的季節,幼兒園里的小花小草,小區里的迎春花、桃花這幾天開得特別旺盛,每次帶孩子們到小區散步時,孩子們都爭著問我:「老師,這些是什麼花呀?」其實我也只知道它們中少數,其它具體叫什麼,我也不知道,但是孩子們常常會被這些漂亮的花兒吸引,在那裡留戀忘返,我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢?於是我想到了手指點畫,這是一種新的作畫方式,不僅可以提高孩子們的動手操作能力,也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。 活動目標: 1、 感受不同的作畫方式帶來的樂趣。 2、 學習點畫的作畫方式,提高動手操作能力。 3、 能大膽隨意點畫,學習圍繞花蕊點畫花瓣。 活動准備: 稀稠適當的各色水粉顏料,紙,抹布。 活動重點與難點: 學會用大拇指與食指與小指點畫。難點分級個層次解決:第一層:學習單點畫,即用手指一點,用手指指紋點畫出花形。第二層:在學會單點畫的基礎上學慣用多點畫的方式點畫出花瓣。 第三層:要求幼兒能注意顏色的變化,在一張畫面中交替畫單點和多點的花。 活動過程: 一、開始部分: 1、 導入欣賞美麗的花(課件) 小朋友,我們去看看美麗的花。各種各樣的花朵。 二、基本部分: ①剛才我們看了漂亮的花,可惜呀!春天過後,花兒就要凋謝了,老師想了個辦法把它們留下來,你們看!這跟我們平時畫的一樣嗎?你們猜猜老師是用什麼方法把它留下來的?(電子顯示屏展示。) ②教師引出:手指點畫。 ③教師講解手指點畫的方法:伸出大拇指,喝點水,擦擦嘴巴,用力地在草叢中一按,一個漂亮的大花骨朵就畫好了。 ④請幼兒上前示範。 ⑤出示另一張圖片,讓幼兒觀察它們之間有什麼不同。(花朵有單點的,有多點的,花瓣有大的、有小的,教師講解如何用大拇指、食指、小指畫一朵盛開的花。 ⑥提出活動要求:讓幼兒嘗試手指點畫,請顏色寶寶幫忙。 2、 幼兒自主活動 ① 重點指導: 教師關注幼兒參與情況,鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫,引導能力強的幼兒點畫盛開的花朵,並對畫得好的幼兒及時進行表揚,提高幼兒的積極性。 ② 鼓勵幼兒選擇不同的顏色進行點畫。 ③ 提醒幼兒注意衛生。 ④ 鼓勵幼兒之間會用短句進行交流。 ⑤關注個別特殊幼兒,引導其積極地參與活動,協助解決遇到的困難。 4、 交流分享 ① 展示花兒朵朵作品進行交流分享:你畫的是什麼?有哪些好看的顏色?你喜歡手指點畫嗎? ②教師結合實際情況進行簡單小結。 5、 收拾整理 引導幼兒和老師一起收拾操作材料,知道哪裡拿放回到哪裡。
C. 如何做幼兒園小班《桃花開了》備課教案
一、設計意圖:
《幼兒園教育指導綱要》指出:「藝術活動要引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發他們表現美,創造美的能力」。在桃花盛開的春天,很多優美的景色對於中班的孩子恐怕很難能夠用語言表達出來,如果用傳統的繪畫方式,有些孩子可能又不太感興趣。在《桃花瓣兒》這節活動中,我嘗試運用借形想像的方法讓孩子將拓印的桃花瓣兒進行添加想像的,這一嶄新的藝術表現形式能夠激發幼兒的好奇心,發展幼兒的創造力,是本節活動的特色。幼兒只有對感興趣的活動才會注意力集中,主動參與,本節活動旨在讓幼兒充分體驗繪畫樂趣的基礎上,掌握新的技能,例如:我會用「調皮的」、「捉迷藏的」等語言引導幼兒初步的感知 「出穴」和「遮擋」的表現方法,提高幼兒審美水平和藝術表現力。
二、 教學目標:
1、感受陽澄湖水鄉文化的氣韻,帶領幼兒欣賞陽澄湖畔美麗的桃花。
2、帶領幼兒嘗試用滴墨的方式畫出桃樹的樹干,用拓印的方式畫出桃花。
3、感受春天的美,簡單了解環保的意義。
三、教學方法:
多媒體輔助教學法、示範法。
四、教學重難點:運用滴墨和拓印的方法畫出美麗的桃花。
五、教學准備:
課件、滴管、黑墨水、紅色顏料、收集的廢舊塑料瓶人手一個等。
六、教學過程:
(一)、出示白板課件。
師:春天到了,天氣可真暖和呀,今天老師要帶你們到陽澄湖畔春遊,咱們出發吧。
(課件播放陽澄湖邊的一帶風景)
師:小朋友們,陽澄湖美嗎?你們都看到了什麼?(幼兒回答,引出主題)
(二)、解說桃花特點。
(課件出示)師帶領幼兒認識桃花樹的樹干、樹枝、花苞、花朵的形狀及顏色。
(三)、師示範吹畫過程。
師:這么美麗的桃花,我們把它們畫出來好不好?
1、(切換成投影儀)師:瞧,我用滴管輕輕地吸一些墨水,然後在紙張中間底部輕輕地滴三滴,注意是從下往上,間隔不需要太大,這種方法叫滴墨。完成後,我可以將這三滴墨水先從下往上吹一個豎線,然後在豎線的上端頂點處,將墨水沿著各個方向吹開,直到墨水幹了不能再吹為止,這時如果墨水不夠可以在需要的地方再滴幾滴,。
2、師:樹乾和樹枝吹好完成後,接下來就需要用到瓶底了,這些瓶子都是生活中的廢舊品,但是今天它們卻成了寶貝。瞧,每一個瓶底都有五個突出的地方,就像桃花的花瓣,所以將瓶底輕輕地按進顏料盒裡,拿出來,按到樹枝的各個地方,就變成了桃花的花朵,如果要畫花苞,就將瓶底稍微抬一些起來,用其中一個突出的地方,壓在紙上,就會形成一個圓圓的花苞,這種方法叫拓印。
(四)、指導幼兒動手操作。
幼兒動手操作,利用滴墨和拓印的方法,畫出美麗的桃花樹。
(五)、組織幼兒賞畫評畫。
師總結:小朋友們畫的真好看,有的還將陽澄湖也畫進去了,有的也添加了一些小鳥,看來小朋友們觀察的很仔細,真棒。
(六)、欣賞陽澄湖美,感受水鄉文化底蘊,結束本次活動。
師:除了桃花,陽澄湖邊還有哪些美麗的風景,它的水鄉文化氣息到底有多濃厚呢?我們一起來欣賞下吧。
D. 幼兒園製作桃樹教案小班
活動目標: 1、讓幼兒感受藝術美,體驗與家長共同游戲的樂趣。 2、引導幼兒掌握用手指點畫的技能。 3、學慣用手指點畫在桃樹枝上,並能表現大小不同的桃花。 活動准備: 1.示範畫一張。 2.粉紅色的顏料每組一盒,抹布(紙巾)每人一塊、A4紙每人一張、水彩筆每人一盒、蝴蝶貼紙20個、雙面膠一卷 3.相關課件、輕音樂 活動過程: (一)老師帶領家長與幼兒欣賞春天的景色。(大家圍成一個半圓而坐)師:你們認識我嗎?(認識)我是什麼老師?(黎老師)今天黎老師要帶我們小班的小朋友和爸爸媽媽一起來玩一玩,你們開心嗎?(開心)黎老師啊今天給大家帶來了許多美麗的春天景色,你們看看!(放PPT春天的景色) (二)手工活動 一、通過欣賞圖片,在猜一猜中激發幼兒繪畫的興趣。 1.師:黎老師還帶來了一幅好看的圖片,(出示花苞圖)這會是誰的花苞呢?我們來看看。(出示滿是花苞的桃樹圖) 二、在看一看中感受桃花的形態美。 1.師:寶寶們發現了嗎?原來這是桃樹上的花苞啊!(出示桃花圖) 2.觀察桃花的形狀、顏色等特徵。 師:桃花是什麼顏色?(粉紅色)我們看看它像什麼?(引導幼兒觀察桃花的形狀) 三、教師示範印畫,教授印畫技巧。 1.(配教拿著一棵沒有開花的小桃樹圖)小朋友們看,前面有一棵桃樹哦!我們來聽聽桃樹說什麼了?(配教哭泣)桃樹怎麼了?(它在哭)桃樹為什麼哭啊?我們一起來問問它吧。(配教哭腔:別人都穿上漂亮的衣服了,我出來晚了,還沒穿上漂亮的衣服呢。) 2.教師拿來調好的顏料,說:那老師來幫小桃樹穿衣服,讓他高興好不好?你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服?接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了,我們來看看吧!(教師邊說邊用手指壓印桃花) 3.介紹作畫材料,並講解印畫技巧師:你看到黎老師是用什麼畫的?(伸出食指)我把食指上沾了什麼?(顏料)我沾的時候是伸出食指輕輕沾到顏料,按的時候是用力按下去,這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。 4、引導幼兒觀察教師的印畫。 師:看看老師印的這些桃花是怎麼樣的?(有的大有的小,有的地方多有的地方少,有的兩片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。) 5、教師利用兒歌的形式啟發幼兒印畫的技巧。 師:我們再看看黎老師是怎麼畫桃花的?(邊畫邊念兒歌加深幼兒的印象:顏料盤里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵紅)。 6、畫好後,教師把准備好的小蝴蝶貼到桃花上,讓蝴蝶飛來採花蜜。 師:小朋友們,待會爸爸媽媽也會給我們帶來很多小桃樹,可是他們都不高興,它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花,引來小蝴蝶採花粉呢。 四、家長和幼兒操作。 1、教師提出點畫要求師:小朋友在點畫的時候,手指上的顏色不要往身上抹,保持畫面干凈。請家長們畫樹干,幼兒畫桃花。好,現在就讓我們開始吧!(配教搬桌子,大家分組進行操作) 2、教師巡迴指導,提醒幼兒保持畫面整潔,對動手能力弱的幼兒及家長給予一定的幫助,能力強的給予贊賞。 3、看著孩子的桃花畫得差不多的時候,可以根據需要,啟發幼兒與家長大膽想像,添畫小草等與春天相關的內容。 五、體驗成功樂趣。 1.作品展示,相互欣賞評價。 教師把幼兒完成的作品貼在黑板上,讓大家一起欣賞。 2.教師講評。你最喜歡哪一件,為什麼?(表揚畫得好,有良好作畫習慣的幼兒) 3.活動結束。 師:現在是桃花開放的季節,今天我們和爸爸媽媽一起畫桃花,那你們想不想去看看真的桃花呢?(想)這個周末我們就讓爸爸媽媽帶我們去看吧!
E. 三月桃花朵朵開
桃花是中國傳統的園林花木,其樹態優美,枝幹扶疏,花朵豐腴,色彩艷麗,為早春重要觀花樹種之一。你這個桃花也是美美的惹人愛呀
F. 幼兒園小班下學期教案桃花瓣兒活動反思怎麼寫
魔法教室軟體里可能會有, 你下載一個試試.
G. 拓展破冰游戲「桃花朵朵開」的具體規則是什麼
大家圍成一個圈,向左或者向右跑起來。培訓師就說「桃花桃花朵朵開」隊員就問「開內幾朵」培訓師會容突然報出一個數字,比如「5」那麼隊員必須快速地5個人在一起,不能多也不能少。落單或者人數不夠的小組就算失敗,就請他們出來表演節目。
這個游戲主題是鍛煉大家的集體感、認同感。
(7)桃花朵朵開幼兒園課程擴展閱讀:
拓展游戲主要特點:
拓展游戲,與原來的游戲有本質上的不同,過去的游戲,以比賽為主,講究勝負,而拓展游戲則是以體驗為主,通常它不比賽,而是按照體驗→分享→交流→整合→應用,這樣一個學習圈而展開的。
它強調教師的引領,小組成員之間的討論,相互之間的信任和幫助,緊密地依靠團隊的協作,使每一個人都能完成任務,在這個過程中人人都得感悟和提高。
因此,它的教法和學法,完全是自主、探究、合作和創新的,評價的方式方法也與過去的不同,拓展既重視過程,也重視結果,更重視的是,把從拓展中獲得感知體會,遷移到生活的方方面面去。它能有效地促進學生的身心健康,更能調動起他們的積極性,激發樂趣。