幼兒園足球游戲化課程探究

❶ 幼兒園大中小班，對於足球的玩法

孩子進入中班後，有好多地方與小班不同，現把中班幼兒年齡特點告知家長，希望您平日對孩子多多觀察、因材施教，幫助孩子平穩的度過中班階段。 中班幼兒發展目標 1、有良好的生活常規和秩序，保持愉快的情緒，喜歡幼兒園有規律的集體生活。 2、能輕松、愉快地嘗試使用筷子進餐，形成良好的進餐習慣 ... 3、養成主動飲水的意識與習慣。 4、學會自理大小便和養成良好的個人衛生習慣。 5、學會收拾整理玩具物品，能保持環境整潔。 6、獨立地穿脫衣服和鞋襪，並能整理自己的生活物品。 7、初步了解身體特徵、保健常識及保護方法。 8、能接受和配合體驗及對疾病的預防和治療。 9、能記住父母和幼兒園的名字、家庭地址、電話號碼等個人信息。 10、與成人失散時不亂走，知道尋求幫助；遇到危險時會躲避及呼喊求救，有自我保護的意識。 1 1、在生活中學會保護自己不受傷害，也注意不傷害他人。 1 2、認識日常生活中常見的安全標志，注意交通安全。 1 3、積極勇敢的參加體育活動，不怕困難，體會體育活動的樂趣。 1 4、小肌肉動作較為協調靈敏。 1 5、積極參與做操，動作正確、有力、體驗平衡的節奏，並隨著節奏按順序運動。 1 6、能較平衡協調地進行走、跑、跳、投擲、鑽、爬和攀登的游戲活動。 1 7、積極運用各種運動器材活動，並探索多種玩法，在運動中表達創造性。 1 8、能與他人談論個人經驗，描述自己經歷或熟悉的物體和事件。 1 9、喜歡聽兒童文學藝術作品，學習復述、續編、仿編和創編，並從中體會樂趣。 20、接觸各種閱讀材料，嘗試多種閱讀方法，體驗閱讀樂趣。 2 1、認識自己的名字。 2 2、有書寫的興趣，並掌握一定的方法（書寫、坐姿、握筆）。 2 3、能夠注意傾聽和理解日常生活用語、承認的要求、兒童文學作品。 2 4、從圖書、電視、電腦、廣播、口頭交談等途徑中得到信息，並獲得快樂。 2 5、喜歡提問，敢於當眾講話，自然大方。 2 6、有順序的收放圖書，知道愛惜圖書。 2 7、積極主動與同伴交往，學習分享、謙讓與合作。 2 8、形成積極的自我認識。 2 9、有規則意識，逐漸形成自控能力。 30、能簡單的理解和判斷某些行為的對與錯。 3 1、積極嘗試解決游戲、生活以及學習中遇到的問題與困難。 3 2、嘗試學習解決與他人交往中的問題。 3 3、學習做選擇、計劃和決定，並能執行和表達，有初步的獨立意識和責任感。 3 4、能用適當的方式表達自己的感情和需要 。 3 5、體驗父母及親人對自己的愛，知道父母和親人的興趣、愛好，願意表達對父母和親人的愛。 3 6、初步了解家鄉和祖國，萌發愛祖國的情感。 3 7、對周圍事物、現象感興趣，主動觀察和探索周圍常見事物、現象和變化的簡單規律。感知生命，親近自然，有好奇心和求知慾。 3 8、常識運用比較的方法，感受異同，至少能夠從一個維度對常見的事物進行分類。 3 9、能對身邊的事物、現象大膽猜想和主動探究，並從中體驗快樂。 40、用多種形式表現、交流探索的過程與方法、分享探索的快樂。 4 1、懂得關心、愛護周圍的環境，形成初步的環保意識。 4 2、感受科學技術對生活的影響，培養幼兒對科學的興趣和對科學家的崇敬。 4 3、會手口一致地點數10以內的物體。說出總數，初步理解10以內的意義。 4 4、理解序數的含義，能對10以內的事物進行排序，尋找排序的規律性。 4 5、探究和感知長方形、正方形、半圓形以及圓形之間的轉換關系。

❷ 怎樣將幼兒園足球特色主題融入到課題當中

可以教幼兒園出去特色融入校園。

❸ 幼兒園課程游戲化存在的問題及對策探究開題報告怎麼寫

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