小學語文蒲公英的課程導入

A. 小學語文S版四年級上冊15課蒲公英的夢怎麼續寫

第二天一大早，蒲公復英從甜甜的夢制中醒
來，她伸了伸懶腰，打了個哈欠，揉了
揉惺忪的眼睛，「咦，天怎麼都亮
啦？」往常從來都是天還沒有亮就被汽
車那震耳欲聾的喇叭聲吵醒了，可今天
卻舒舒服服地睡了個大懶覺，這是怎麼
回事啊？蒲公英四處張望。
「呵呵，瞧那兒！」蒲公英耳邊想起了椰
子樹伯伯的聲音，蒲公英定睛一看，只
見不遠處立了一塊大牌子，上面寫
著「開車慢一點，安全多一點，噪音少
一點！」原來如此，蒲公英開心地點點
頭，看看紅紅的太陽，蒲公英覺得口渴
了，正在這時，一滴清涼的水落在蒲公
英的花瓣上，好甜啊，緊接著，更多清
涼的水落了下來，她抬起頭，原來是一
群可愛的孩子正拿著水壺在那澆水呢，
一張張小臉在陽光下綻放出美麗的笑
顏，蒲公英大口大口地喝著，旁邊的小
草喝足了水，便挺起了腰姿，隨著春風
做起來柔軟體操。蒲公英仰起頭，看了
看天空，啊，天真藍啊！紅彤彤的的太
陽照得她全身暖洋洋的，「真希望天天
這么美啊!」「一定會的，人們已經意識到
環境的重要性了，所以，我們生活的地
方一定會越來越美麗的！」椰子樹伯伯
說完，周圍的小花小草都開心地笑了。

B. 蒲公英的種子 是小學語文那個版本的、第幾冊的課文

人教版小學語文第一冊
還在用

C. 小學三年級語文8課蒲公英的作者是誰

書上下面有作者

D. 在小學的課文中有一篇蒲公英，誰知道全文

蒲公英的花瓣落了，花托上長出了潔白的絨球。一陣陣風吹過，那可愛的絨球就變成了版幾十個小降落傘，在藍權天白雲下隨風飄盪。

太陽公公看見了，親切地囑咐他們：「孩子們記住，別落在表面上金光閃閃的地方，那是沙漠。也不要被銀花朵朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土，才是你們生根長葉的地方。」

小降落傘大聲答道：「放心吧，太陽公公！我們一定到泥土中去生長！」可是，有兩顆種子卻不這樣想。一顆種子望瞭望下面的大地說：「這黑黑的泥巴有什麼意思！瞧，那金光閃閃的地方一定有數不盡的寶貝。到哪兒去，我准會變成百萬富翁。」於是他就向沙漠飛去。另一顆種子落在湖泊里，他得意地說：「這波光粼粼的湖面，一定能給我帶來歡樂！」

第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英種子早已乾死；落在湖泊里的種子早已淹死；只有落在泥土裡的種子茁壯成長起來，他們在金燦燦的陽光下競相開放，把大地裝點得更加美麗。

E. 在小學的課文中有一篇＜蒲公英＞，誰知道全文

蒲公英
作者：壺井榮（日本）

「提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠，……」

村子裡的孩子們一面唱，一面摘下蒲公英，深深吸足了氣，「甫」地一聲把茸毛吹去。

「提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠，噗！」

蒲公英的茸毛像螞蟻國的小不點兒的降落傘，在使勁吹的一陣人工暴風里，懸空飄舞一陣子，就四下里飛散開，不見了。在春光彌漫的草原上，孩子們找尋成了茸毛的蒲公英，爭先恐後地賽跑著。我回憶到自己跟著小伴們在草原上來回奔跑的兒時，也給孩子一般的小兒子，吹個茸毛瞧瞧。

「提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱箱，噗！」

小兒子高興了，從院里的蒲公英上摘下所有的茸毛來，小嘴裡鼓足氣吹去。茸毛像雞虱一般飛舞著地散在狹小的院子里，有的越過籬笆飛往鄰院。一旦紮下根，不怕遭踐踏被踩響，還是一回又一回地爬起來，開出小小花朵來的蒲公英！

我愛它這忍耐的堅強和樸素的純美，曾經移植了一棵在院里，如今已經八年了。雖然愛它面移植來的，可是動機並不是為風雅或好玩。在戰爭激烈的時候，我們不是曾經來回走在田野里尋覓野草來么？那是多麼悲慘的時代!一向只當做應時野菜來欣賞的雞筋菜、芹菜，都不能算野菜，變成美味了。

我們亂切一些現在連名兒都記不起來的野草，摻在一起趴煮成吃得碗都懶得端的稀粥來，有幾次吃的就是蒲公英。據新聞雜志的報導，把蒲公英在開水裡燙過，去了苦味就好吃的，我們如法泡製過一次，卻再沒有勇氣去打來吃了。就在這一次把蒲公英找來當菜的時候，我偶然憶起兒時唱的那首童謠，就種了一棵在院子里。

蒲公英當初是不大願意被遷移的，它緊緊趴住了根旁的土地，因此好像受了很大的傷害，一定讓人以為它枯死；可是過了一個時期，又眼看著有了生氣，過了二年居然開出美麗的花來了。原以為蒲公英是始終趴在地上的，沒想到移到土壤松軟的菜園之後，完全像蔬菜一樣，綠油油的嫩葉沖天直上，真是意想不到的。蒲公英只為長在路旁，被踐踏、被蹂躪，所以才變成了像趴在地上似的姿勢的么？

從那以後，我家院子里蒲公英的一族就年復一年地繁殖起來。

「府上真新鮮，把蒲公英種在院子里啦。」

街坊的一位太太來看蒲公英時這樣笑我們。其實，我並不是有心栽蒲公英的，只不過任它繁殖罷了。我那個像孩子似的兒子來我家，也和蒲公英一樣的偶然。這個剛滿周歲的男孩子，比蒲公英遲一年來到我家的。

男孩子和緊緊趴住紮根的土裡，不肯讓人拔的蒲公英一樣，他初來時萬分沮喪，沒有一點精神。這個「蒲公英兒子」被奪去了撫養他的大地。戰爭從這個剛一周歲的孩子身上奪去了父母。我要對這戰爭留給我家的兩個禮物，喊出無聲的呼喚：

「須知你們是從被踐踏、被蹂躪里，勇敢地生活下來的。今後再遭踐踏、再遭蹂躪，還得勇敢地生活下去，卻不要再嘗那已經嘗過的苦難吧！」

我懷著這種情感，和我那孩子一般的小兒子吹著蒲公英的茸毛：

「提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠......」

F. 小學三年級語文課蒲公英的續寫

蒲公英媽媽看著已經長大的孩子們說：「孩子們，你們已經長大了，可以飛走了。回你們不要在表答面上金光閃閃的地方安家，那是沙漠。也不要在銀花朵朵的地方安家，那是湖泊。只有黑黑的泥土才是你們生根長葉的地方。」
「小降落傘們」奇怪的說：「為什麼要安家在黑黑的泥土裡？金燦燦的沙漠多美呀！銀花朵朵的湖泊多美呀！」
蒲公英媽媽又說：「我有兩個姐姐失去了生命，一個去了沙漠，結果不到第二年春天她就乾死了。另外一個姐姐去了湖泊，不到第二年春天她就淹死了。如果你們還是要去的話，那就會跟我的兩個姐姐一樣的。」
蒲公英寶寶們聽了，向媽媽揮了揮小手，說：「知道了，媽媽再見！」說著，他們離開媽媽的身體，飛向四面八方的泥土中......

G. 小學二年上冊語文第3課蒲公英的種子一課的近義詞

小學二年上冊語來文第源3課蒲公英的種子一課的近義詞

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H. 三年級語文上冊課文蒲公英的資料

蒲公英早晨是綠色的，中午是黃色的，下午是綠色的

I. 蒲公英的花季 小學課文

小學課文：《蒲公英的種子》

我 是 蒲 公 英 的 種 子， 有 一 朵 毛 茸 茸 的 小 花。回
微 風 輕答 輕 一 吹， 我 離 開 了 親 愛 的 媽 媽。
飛 呀，飛 呀， 飛 到 哪 兒， 哪兒 就 是 我 的 家