手工做迷你課程表裝在筆盒

1. 作文一節手工課上做的課程表

今天下午的勞技課上，老師讓我們用布頭縫一個自己喜歡的東西。大家可謂是：八仙過海，狀態不同呀！
別人先不說，首先看看我自己，一開始就也了點問題——我居然把布的形狀畫歪了，導致後來兩片布對不上！我只好又換了塊布，這回我可長記性了，先縫再裁！我一點一點小心地縫，生怕再把布搞壞了。縫到一半時，我把一根自己編的鏈子縫上了！
老不容易搞定了，我在欣賞自己「大作」的同時，還不忘看別人兩眼的。不是吧，我笑出了聲——有些人縫出的東西，連他自己都叫不上名字。更可笑的是付盈，她縫的貓咪乍一看沒什麼，仔細一看，高低不平的。我問她用什麼填充的呀，她哈哈大笑：「我用的是小楊用剩的布，又加上硬紙片片！」天，她真是能廢物利用！

2. 手工迷你稻草人應該怎麼做呢

量好你想要稻草人的長度,之後吧線按那長度剪好,不剪也可以但是要用毛線 一條一內條的排在一起容。排好了後吧它們用線(隨便什麼線)捆好(在離線頭大概3厘米處捆)然後再在離4厘米左右之下捆(腰)捆好腰後在腰下的毛線分半,再用線在各半的尾處捆上線。 之後再繼續像第一步一樣把線排好捆在一起

3. 製作文具盒作文

我心愛的文具盒
我有一個美麗的文具盒，我非常喜歡它。因為這是我過生日時，爸爸送給我的生日禮物。

它是粉紅色的，上面帶著一隻可愛的小貓咪，雪白雪白的絨毛、頭上和脖子上有一漂亮蝴蝶結、還有一雙水汪汪的大眼睛，可愛極了，我非常喜歡它。
文具盒裡能放鉛筆、圓珠筆、橡皮、尺子等，還有一個小包，裡面也可以放許多文具呢！另外，還有一個放課程表的地方。
我還清楚地記得，爸爸送給我文具盒的那一天呢！
爸爸微笑著，把文具盒送給我說：「這是爸爸送給你的生日禮物，希望你上課認真聽講，好好學習，天天向上，打好基礎知識，長大了做一個對國家、對社會有用的人才。」
這個文具盒帶著爸爸對我的期望，我一定要好好學習，用優異的成績來報答爸爸媽媽。

我的文具盒
啊!錢夠了！只聽我一聲喊，我已經攢夠了十幾元錢。這樣，我就可以買一個新的文具盒啦！把原來的舊文具盒換掉。新文具盒，我愛你！

我的新文具盒，共分為兩層。正面畫著一個小男孩，穿著一身金色的衣服，手裡拿著一根魔杖。反面畫著一個女孩，頭上戴著一個太陽帽，穿著粉色的衣服和裙子，脖子上戴著粉色的蝴蝶結，腳上穿著會飛的旱冰鞋，手裡拿著一根粉色的棒子。兩側各有一個小熊貓，可好看了。
打開用磁鐵吸著的第一層盒蓋，能看見四個粉色的精緻的小格子，兩個裡面裝著鋼筆，另外兩個裡面分別裝著一支粉色的鉛筆和一個粉色的橡皮。盒蓋裡面有一個透明的小袋子，袋子里裝著一張課程表。從反面把文具盒打開，裡面放著一把尺子和一個綠色的小刀，還有一卷膠帶。
每次寫作業的時候，我就打開文具盒，用其中一支鋼筆把作業寫得完完整整的。每當我寫錯字的時候，膠帶就像閃電一般的跳到我的眼前，把錯字一下子提掉了。每次做數學題的時候，尺子的作用可大了，當我畫線段圖的時候，文具盒就會把尺子和鉛筆派出來，幫我把線段圖畫得工工整整的了。當我畫錯的時候橡皮就會挺身而出，幫我清理畫錯的地方。當鉛筆禿了的時候，文具盒就會把小刀片派出來幫我把鉛筆銷好。我的文具盒就好像是一位大將軍，而鉛筆、鋼筆、膠帶、橡皮、小刀就像是它的士兵一樣。「將軍」每天都把它們的「士兵」派出來幫我完成學習任務，它們是那麼盡職盡責。
我學習的好幫手——文具盒，我愛你！

我的文具盒作文
我有一個精緻的文具盒,無論是上課還是回家,我和它都是一對形影不離的好夥伴。我的文具盒外形很好看，它渾身包裹著棕色的外套，臉上還有一隻雪白雪白的小狗朝我笑呢！
我總覺得鉛筆盒像座小房子。小房子里住著頑皮的鉛筆弟弟、愛睡覺的尺子哥哥和愛嘮叨的橡皮媽媽。小房子分為兩層——鉛筆弟弟和橡皮媽媽住上層，尺子哥哥因為不愛運動，所以住在下層。每當我做作業時，鉛筆弟弟總是第一個跑出來。可是只要鉛筆弟弟一犯錯，橡皮媽媽就會追出來揪它的屁股，讓它重新做一遍。有時，尺子哥哥也跳出來，由於害怕挨打，乖乖地和弟弟一起把活幹得既干凈又漂亮。
我喜歡尺子哥哥、鉛筆弟弟、橡皮媽媽的家——我的文具盒。

我的文具盒作文
我的文具盒我的文具盒
我有一個漂亮的文具盒，是去年我生日那天，媽媽帶我去文具店買的。它的蓋子是天藍色的，像天空一樣瓦藍瓦藍的，還掛著金色的星星和月亮呢，被藍色襯得好像在閃閃發光，月光下，一位美麗的芭比公主，穿著粉色的裙子，戴著五彩的花環，邁著輕盈的舞步，漂亮極了。打開文具盒，分上下兩層，樓上住著鉛筆姐姐、橡皮哥哥和記事本弟弟，樓下住著格尺爺爺、轉筆刀嬸嬸，還有圓規叔叔，多和睦的一個大家庭。
我非常喜歡這個文具盒。它帶著它的家人每天陪我上學，天天陪我寫作業，陪我度過了快樂的每一天。有一次，我回到家裡，見爸爸媽媽都不在家，漂亮的文具盒就陪我寫作業，我用轉筆刀嬸嬸削鉛筆，用鉛筆姐姐和格尺爺爺做數學題，寫錯了就用橡皮哥哥擦……我給它們每個人都安排了工作。等爸爸媽媽回來，我寫完了所有的作業，爸爸媽媽誇我是好孩子，我看著我的文具盒家庭笑了，是它們幫助了我，讓我寫作業變得輕輕鬆鬆。
我喜歡我的文具盒，它幫我一天一天的進步，它們是我的好朋友。

4. 現在都用筆袋了,課程表放哪裡呢

貼在課桌，或者課本上

5. 我的筆盒 作文600字

我的文具盒

我有一個漂亮的文具盒，我很喜歡它。

我的文具盒是藍色的外殼，長方體形狀的，長約15厘米，寬約8厘米，高約2厘米。打開文具盒，裡面分了層，每層還有漂亮的圖案。最上面的一層是卡通米奇，米奇在青青的草地上打籃球，米奇的旁邊還寫有幾句英語。第二層和第一層的圖案一樣。第三層是空白的。每當我心情不好的時候，我就打開我的文具盒看卡通米奇的圖畫。我的心情就會輕松而愉快。

我對我的文具盒每層都做了合理的安排。第一層放鉛筆、橡皮，第二層放直尺，第三層放筆芯。這樣，我的文具就可以盡情地伸展四肢，舒舒服服地躺在裡面了。

我很愛惜我的文具盒，每當它掉在了地上，我就趕快把它撿起來。我用膠帶把文具盒的四個角用膠帶粘了起來，以防止生銹。如果有的地方生銹了，我也用膠帶粘起來，這樣，它就不會再生銹了。

我的文具盒是我的學習武器，是我學習的好夥伴。有了它，我的學習更方便了！ 我有一個精緻的鐵皮文具盒，無論是上課還是回家，我都和它是一對形影不離的好夥伴。我的文具盒外形很好看，它渾身包裹著深綠色的外套，它的臉上有隻小章魚沖我笑呢！
我總覺得鉛筆盒像座小房子。小房子里住著頑皮的鉛筆弟弟、愛睡覺的尺子哥哥和愛嘮叨的橡皮媽媽。小房子分為兩層——鉛筆弟弟和橡皮媽媽住上層，尺子哥哥因為不愛運動，所以住在下層。每當我做作業時，鉛筆弟弟總是第一個跑出來。可是只要鉛筆弟弟一犯錯，橡皮媽媽就會追出來揪它的屁股，讓它重新做一遍。有時，尺子哥哥也跳出來，由於害怕挨打，乖乖地和弟弟一起把活幹得既干凈又漂亮。
我生日的那一天，媽媽送給我一個精美的鉛筆盒。
這個鉛筆盒是銀白相間的，上面畫著可愛的米老鼠。你瞧，米老鼠穿一身粉色的裙子，手舞足蹈著，臉上掛滿笑容，好像擁有無數的快樂。這個鉛筆盒是圓柱形的，容量很大，幾乎能裝下我的一本語文書呢。
現在每天上學我都帶著它。每當有功課需要做時，我就會把鉛筆盒從書包里拿出來擺在面前，從裡面拿出筆、橡皮、尺子等學慣用具。每當學習累了使，我還會推動鉛筆盒那圓滾滾的身體，讓它在我的課桌上盡情滾動，也因此我獲得了不少樂趣。
這就是我的鉛筆盒，一個漂亮，滾圓的鉛筆盒！

我喜歡尺子哥哥，鉛筆弟弟、橡皮媽媽的家——我的文具盒。
我有一個好朋友——文具盒，它穿著一件藍色的外衣，外衣上有一隻正在練習跑步的小老鼠。
文具盒分為兩層，第一層大一些，裡面居住的成員有性格爽直的鋼筆，它能幫我寫出漂亮的字和完成老師布置的作業；有心直口快的鉛筆，它能幫我畫出好看的美術畫;有沉默寡言的直尺，直尺的作用可大了，做數學題的時候，它能幫我畫出漂亮的直線;還有純朴的圓珠筆和只知道奉獻的鋼筆芯……
第二層小一些，裡面居住了一塊活潑可愛的小橡皮和用來數數的細直的小棒。橡皮對我的幫助可大了，在我寫錯字的時候，小橡皮就會像在跳舞一樣幫我把錯字擦得乾乾凈凈，讓我得到了很多優星。
我很喜歡我的文具盒，它伴我好好學習，天天向上！

6. 我的文具盒裡有鉛筆小刀橡皮和鉗子等文具(修改病句)

鉗子不應該是文具盒裡面的文具
所以這個修改完成以後，是我的文具盒裡有鉛筆，小刀和橡皮

7. 如何在電腦上製作課程表全程視頻四年級

1.我的文具盒我剛上四年級時，媽媽送給我一個精美的文具盒。它那用鐵皮做成的橢圓形外殼上，全被噴上了淺黃色的油漆，看上去像是被燈光照射下的微型舞台。盒蓋上的圖案是穿著華麗衣服的美少女，一雙炯炯有神的眼睛友好的望著我，好像在說：以後我們會成為形影不離的好朋友。文具盒的背面畫的是可愛的紅精靈，漂亮極了。打開文具盒的磁鐵小開關，首先映入眼簾的是我的課程表。在課程表的下面是一個黃色的「小窗簾」，打開「小窗簾」，嘿！我的小幫手們正在香甜地睡大覺呢！他們各自躺在自己的「小卧室」里。你看，我的鉛筆和鋼筆躺在兩張長形的「小床」里，誰都不碰誰；橡皮則住在一個正方形的「房子」里；我的「長條將軍」格尺，正舒舒服服的躺在那張為它特製的「大床」里。它們已經勞累了一天，就讓它們好好的休息吧！別看我的文具盒平時一言不發，可到了關鍵時刻，它還挺熱心的。我把文具盒一打開，鋼筆馬上蹦出來，幫我把作業寫得工工整整；當我動手畫圖時，尺子便會為我鋪出一條筆直的線路，讓我把線條畫的又直又長；寫錯字時，橡皮又會自告奮勇，幫我擦掉錯誤……文具盒忠實地為我服務，是我學習上的朋友。我非常喜歡我的文具盒。2.我的鉛筆盒我有一個造型精緻、功能齊全、美麗的塑料鉛筆盒。我的筆盒，前半部分是半圓形，後半部分是長方形。的筆蓋是淺藍色的塑料做成的。上面有個活潑可愛的小女孩兒拿著一隻畫筆正在畫藍天、白雲和飛過的小鳥，還有一隻搖頭擺尾的頑皮小狗，似乎正對著小女孩曲曲的、水波盪漾的小河，河水清澈，嘩啦啦地流向遠方，草原上盛開著五顏六色的鮮花，有野菊花、有向陽花、有喇叭花，還有許多說不出名字的野花，隨著輕風翩翩起舞，我也彷彿置身於美的旋律中。筆蓋中間還有著一個辛福的英語。花的香氣誘惑著漂亮的蝴蝶和金黃色的小蜜蜂，它們在花叢中跳躍著，搖擺著，好像一群小孩在追逐戲鬧著。我的筆盒蓋是個多功能的蓋子，它不但給以當蓋子，還可以當尺子，前面還可以當量角器來用，打開正面筆盒蓋，裡面有一個透明的塑料小口袋，可以用來插課程表。盒裡有三個黑色的格子，細長的格子可以放尺子，短小的格子可放筆擦，還有一個最大的格子可以放各式各樣的鉛筆、鋼筆和圓珠筆。我的筆盒天天陪伴著我學習，它是我的好朋友，我喜歡它。3.台燈的自述嗨，大家好，我是小主人家房間里的一盞台燈。我有著銀白色的身體，燈座上是一個可以調節亮度的旋鈕，還有一個可以四處伸展的脖子哩！我的作用可大啦！每天晚上，小主人都會坐在桌前，打開我，用我來看書、畫畫、寫作業。有時，他的媽媽用我來打毛衣，他的爸爸用我來批改作業。小主人十分愛護我，每過一星期就把我「擦洗」一遍，使我變得十分干凈、光亮。我也十分地盡力，從來沒有過賭氣「罷工」，即使偶而有些小毛病影響我工作，但小主人也會用他那雙巧手把我「治」好的。可是，也有很多人不那麼愛護我，像小主人的弟弟，經常把顏色塗到我的臉上。每當這時，鍾表大哥就會過來安慰我，說：「老弟，別傷心了，小主人會把你洗干凈的。」想到這兒，我就覺得我是世上最幸福的台燈。各位台燈朋友，你們幸福嗎？4.多才多藝的電腦我家的電腦雖然「長」的不怎麼樣，但是我很喜歡它，下面我就介紹一下吧！打開電腦，是一個很單調的桌面，但裡面卻藏著許多樂趣。想放鬆，沒問題，去我的電腦裡面的游戲盤里玩個痛快吧！裡面有各種各樣的游戲，比如：吞食魚、印加古青蛙、藍色警戒等。我介紹一下吞食魚吧，吞食魚是一個小游戲，一進入游戲，展現在眼前的是一片深藍色的海底，裡面的內容可豐富了。吞食魚分為很多關，每八關為一個大關，魚的品種繁多，有機靈的熱帶魚、呆頭呆腦的老蝴蝶魚，還有帶著小燈籠的燈籠魚、好吃的青蛙魚、張開血盆大口的藍鯨等。吞食魚每次還會交換場地，裡面有一些加分的物品，如：水母、貝殼、珍珠、水雷、珊瑚、海星、鍾表......這就是吞食魚，你們喜歡嗎？電腦還有多種用處，上網找資料、學英語、聽音樂，還能畫畫，說到畫畫，我就講一下金山畫王吧。上面有很多內容，可以選筆，有多種筆，任你調選。還可以選人物、角色呢！人物和角色分為兩種，一是靜態，二是動態。有的圖畫很頑皮可愛，有的會讓人哭笑不得。

8. 廢舊牛奶盒怎樣做手工筆盒

一個很立體的帆布筆袋，做起來其實一點也不復雜。今天，幾分鍾網就來教你如何做帆布筆袋。
怎樣做帆布筆袋
工具/原料
24cm×16cm大小的帆布一片
24cm×16cm大小的碎花棉布一片
20cm的拉鏈一條
人字帶適量
針線
固定珠針
剪刀
水消筆
步驟/方法
1、將帆布正面朝上，拉鏈正面朝下，然後將碎花棉布正面朝下，三者對齊邊緣並用珠針固定。
怎樣做帆布筆袋

2、將帆布與拉鏈以及碎花棉布縫合。
怎樣做帆布筆袋
3、對齊另外一邊的帆布、拉鏈和碎花棉布，並用珠針固定好。然後以同樣的方法縫合。
怎樣做帆布筆袋

怎樣做帆布筆袋

怎樣做帆布筆袋

4、將拉鏈頭拉到中間，將筆袋翻回正面。
怎樣做帆布筆袋
5、在拉鏈的兩端不超出帆布的地方用針線固定。然後剪掉多餘的拉鏈。
怎樣做帆布筆袋

怎樣做帆布筆袋
6、將筆袋沿著拉鏈對折，在拉鏈的正下方用水消筆在兩端分別作一個記號A。
怎樣做帆布筆袋

怎樣做帆布筆袋

怎樣做帆布筆袋

7、然後將拉鏈與這個記號重疊對齊，在兩邊的折疊處分別做一個記號B、C。另外一端相同。
怎樣做帆布筆袋

怎樣做帆布筆袋
8、將筆袋翻到反面將A點與拉鏈重合，然後將兩邊向內折，是的A、B、C三點重合。用珠針固定。
怎樣做帆布筆袋

怎樣做帆布筆袋

怎樣做帆布筆袋
9、縫合兩邊，然後用人字帶包邊。

9. 我的書包里有鉛筆、鋼筆、尺子、橡皮和課本等文具。 (修改病句)

我的書包里有鉛筆、鋼筆、尺子、橡皮和課本等文具。改為：我的書包里版有鉛筆、鋼筆、尺子、橡皮等文權具。

屬於修改病句中的分類不當，不是同一類的詞語放在一起當作同一類的。范圍大小不同的詞放在一起。分類標准不一樣的詞放在一起。就屬於分類不當。鉛筆、鋼筆為一組，尺子橡皮為一組才對。

(9)手工做迷你課程表裝在筆盒擴展閱讀：

分類不當：

1、不是同一類的詞語放在一起當作同一類的；

例：《中國少年報》和《科學畫報》這兩種報紙我都愛看。

2、范圍大小不同的詞放在一起。

例：秋天到了，地里的莊稼和稻子成熟了。

3、分類標准不一樣的詞放在一起。

例：參加這次勞動的有工人、農民和青年等。

修改病句練習建議

1，專題復習的配套練習；

2，重新溫習以前各綜合練習中有關病句的考練題，自己歸類。

3，有關資料上的病句判斷選擇改錯題。

4，思考如何從「詞語」方面入手來修改病句。