家庭教育機構課程表
⑴ 家庭教育指導師培訓機構有哪些
建議您找一些正規，如果感興趣第一 不要看價格有多便宜，主要你看課程專內容。畢竟你屬學這個就是為了能用，而不是拿個證書去騙人。有些培訓機構就是讓你拿錢買證啥也不教。你先要詢問他們機構的從業多長，一般說是新開發，近幾年的不要管他們多便宜都不要去，就是騙你拿錢買證！多找幾家為佳
⑵ 想購買家庭教育課程，哪些有這樣的機構
還要購買家庭教育課程，那麼有許多這樣的機構，但是具體的不太。
⑶ 政府推出「家庭教育課程」要注意些什麼
不要涉及政治、宗教，要符合主流文化
這是基本原則，但也是最重要的原則。國內家庭教育市場還沒有形成標准化，有許多流派是舶來國外的理念，與國內原生家庭的實際教育環境不符，容易產生後遺症
同時，也有一些功利性教育機構，沒有經過深入實踐研究，只能從國學甚至儒釋道、基督等宗教文化中整合了一套理論基礎，不厚重、不科學、不負責。
不要太過學術化，要接地氣
這是大方向。一些政府機構，一味突出政績，在聘請講師、尋找合作機構時，只看頭銜，喜歡邀請名校教授。這些學術專家理論功底強，但缺乏實踐，句句在理，但家長們學習後沒有落地的效果，講座效果不佳。中國婦聯、中國教育學會等機構有許多特聘專家，也評選過很多突出貢獻人物，這類專家，經過了實踐的驗證，有理論有實踐，含金量較高。比如全國婦聯評選的中國家庭教育十佳公益人物賈容韜老師，同時也是中央文明委評選的全國未成年人思想道德建設先進工作者，他的著作《改變孩子先改變自己》已經發行到越南、新加坡等華人聚居區。這樣的專家，有名氣，也接地氣，水平很高。
不要頻繁更換講師，要保持理念的一致性
這是要訣。父母怎麼教育孩子，這是個大命題，可以從太多角度進行詮釋。但是，就像對同一種病，有多種治療葯物，但切忌中途換葯，這樣不但不能治病，還會加重病情。在開展家庭教育工作時，一定要有一個整體理念的把握，可以用「XX政府家庭教育工作特聘顧問」等名義，來聘請1-2位與自己理念相對契合的專家，幫助政府來開展家庭教育課程，避免不同專家接力授課帶來的理念沖突，給家庭教育工作帶來事倍功半的惡劣效果。
覺得我的回答有用，就採納吧！
⑷ 有早教課程表嗎
1、首先考慮寶寶的狀態和成長情況
早教課的時間安排一般都是機構定的，很多寶寶上午上課，由於起得早可能會精神不集中或者犯困，這樣的孩子最好選擇下午的課。如果早教中心離家遠，去一次不容易，那最好一周去一次，免得過多的旅途勞頓;或者連上兩節，但一定要保證寶寶有足夠的專注力。倘若一周上一節，而寶寶卻經常吵著要去上課，那家長可以考慮多給寶寶增加課程，說明早教課讓孩子很快樂，這樣效果也會好。無論如何，每周的課程最好不要超過3節，畢竟每個年齡段有各自適合學習的內容，讓多了反而會事倍功半。
2、根據父母的時間安排
早教課最好有父母的陪伴，有利於培養親子關系，也是家長學習的好機會。雙方都是上班族，那最好給寶寶安排周末的課，保證能有家長帶孩子去。如果為了求多，而讓老人或者保姆帶去上，那效果可能會很不理想哦。
3、符合自身經濟預算
很多工薪階層反映，能上一門課對家裡來說都很不容易了，哪還有錢多上幾節?的確，早教費用是比較昂貴的，雖說早教投入有必要，但一定不能過度。早教課多輔以家庭教育方法，也是不錯的選擇，兩者結合的好，可能比多上幾門課程都有用的多呢。
⑸ 現在中國做的比較好的家庭教育課程有哪些
說一點愚見吧！ 大體說來，我以為教育可以分成四種狀態——
1、「人在做，沒人看」；2、「人在做，人在看」；3、「人在做，天在看」；4、「天在做，人在看」。
我以為第三種狀態是比較好的，而第四種狀態最好！
陳老師喜歡和孩子們在一起，這種情緒似乎是隨著我年齡的增長而日益明顯，尤其是上大學後，甚至到了一見到小孩子就走不動的程度，那種喜歡，是一種說不出原因的喜歡，一種莫名其妙的情緒，也許是因為他們可愛的外表和行為，也許是因為他們的童言無忌、出乎意料，總之就是讓我想靠近、想接觸、想要呆在一起，就是喜歡。對小孩子的這種無法自拔的喜愛也是促使我選擇教育的一個很重要的原因。還記得第一次見到陳老師的時候，當老師得知我之前是學材料的時候就說「以前是研究材料的，現在改研究人了。」確實，相比較冷冰冰、硬邦邦的各種材料和用數據說話的實驗，我更喜歡充滿生機與好奇、擁有無限潛能和各種發展可能性的人，更嚮往那種陪伴孩子成長、幫助他們進步的體驗，對我來說，人生的幸福感、價值感、意義感似乎都可以在對教育的追求中得以實現，因此，很慶幸，我選擇了教育，更慶幸，教育接受了我。
跟著陳老師學了一學期的家庭教育，雖然老師不列什麼課程計劃，講課內容多是由感而發，但是，這一學期下來，通過一節節課、一個個主題的分享與討論，在我的心裡還是自然而然地形成了一套有關家庭教育、兒童教育的體系，讓我對大自然、對生活、對自我、對兒童、對教育都有了更深刻的思考和看法。如果之前我對孩子的感情是一種愛，那麼陳老師就教會了我到底怎樣地表達才是真正地體現了這種愛。
⑹ 北京的哪些公司的家庭教育課程很好
家庭教育培訓課程目前市面上有卓越父母、雙贏教育、修遠等等，太多了。內
之前在外面參加家庭教容育峰會，聽過雙贏教育趙雨林老師的分享，覺的理念及方法都很實用。有系統的關於學生學習與家庭教育原理，很專業。可以推薦你了解下。
准備學習家庭教育的話，也可以多了解了解各家，問問已經參加過的家庭教育課程的學員反饋。
⑺ 家庭教育的機構有哪些
我知道興智教育，興智家庭教育專注家庭教育,為家長定製個性化解決方案,針對性指導、解決家庭生活方式,家庭生活環境如何影響孩子的發展以及如何發揮和調節家庭功能等。
⑻ 家庭教育課程模式有哪些
不同的家庭教育環境，對孩子的影響也不同。在研究家庭對孩子的影響時，可把家庭這個千姿百態的實體劃分為幾種模式。
目前，有些心理學工作者把家庭教育模式分為：獨載型、自流型、嬌寵型、奢望型、矛盾型、懲罰型等。下面介紹幾種有代表性的家庭教育模式。
（一）獨裁型
獨裁主義的家庭教育的實質是採取強硬專橫的手段，讓孩子絕對服從，是一種專制的家庭關系在教育子女上的反映。在這種家庭中，年長者總壓仰年輕一代的獨立性、自尊習和創造精神，輕視孩子的主體作用。
家長對子女施行獨裁專制的理由是「望子成龍」，嚴格要求。是的每個家長都有嚴格要求子女的責任和義務。但一定要嚴「格」，嚴得合理，即家長對子女的要求一定要與教育目的和道德准則相一致，建立在尊重孩子的基礎之上。蘇聯教育家馬卡連柯認為：「最高的要求和最大的尊重，在我們的字典里是一個東西」。
如果家長長期抱著「恨鐵不成鋼」的思想，時刻提防子女變壞，只要孩子稍有不當之處，便不問情由，棍棒交加，訓斥責罵。這種不分青紅皂白，動輒採取強迫手段的教育，勢必遭到孩子對家長權力濫用的對抗，其表現形式主要有：文過飾非，或弄虛作假，甚至表現出對家長的敵意。有時，因為家長的行為在孩子幼小的心靈上造成不良的影響，孩子也照此辦理，用以回敬家長和他人，導致逆反心理。更有害的是：有些孩子被家長殘酷地「征服」以後，便陷入無所作為的盲從境地。孩子的許多寶貴個性品質，如活潑的天性、廣泛的興趣、強烈的求知慾望、可貴的自尊心、自信心以及獨創精神，也將隨之被毀滅，其智力的發展必將受阻，有的孩子表現出膽小、多憂愁、孤僻、遇事猶豫和退縮，嚴懲的還會導致心理變態。
⑼ 家庭教育方面的直播課程哪裡有啊
「育兒賈說」錄播 但說得在理
「寶在米家」不過只能在它的平台上看 調理很清楚 根據兒童發展觀來說的
⑽ 智慧家長App上面的家庭教育課程都有哪些實用嗎
有很多啊，留守兒童、隔代教育、中小學都覆蓋了