幼兒園蜜蜂課程
A. 奧爾夫幼兒園中班《小蜜蜂》教案怎麼寫
活動意圖: 對孩子來說,小蜜蜂是孩子們非常熟悉和喜歡的小昆蟲,他們一天到晚辛勤勞動,不知疲倦。他們還是「天才建築師」。《小蜜蜂》是一首德國兒童歌曲,生動地刻畫出小蜜蜂為采蜜而繁忙飛舞的形象。 「蜜蜂」 是孩子比較熟悉和喜歡小動物,日常生活中已通過實物、電視、畫片等不同渠道貯存了對「蜜蜂」的一些了解 。為此開展了此次活動《小蜜蜂》。用音樂來表現「蜜蜂」培養孩子熱愛自然、熱愛生活、科學求索的精神。 活動目標: 1、學唱歌曲《小蜜蜂》,感受歌曲活潑歡快的節奏。 2、喜歡春天裡的小動物,樂意用肢體表現蜜蜂的勤勞、可愛。 3、感受音樂所表現的「飛」的形象,表達對小蜜蜂的喜愛之情,滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育。 活動准備: 了解蜜蜂的生活習性、課件(加密狗)。 活動重點: 用愉快的聲音、活潑歡快的學唱歌曲。 活動難點: 用肢體表現蜜蜂的勤勞、可愛。 活動過程: 一、導入 1、復習歌曲:蒲公英 要求:用不同的聲音來表現蒲公英飛舞的優美和小朋友追逐的快樂。 過渡語:春天裡,蒲公英飛起來了,你們看還有誰也飛來了呢? 幼兒觀看圖片。「原來是小蜜蜂,他們來干什麼呀?我們一起來聽一聽吧。」 二、學唱歌曲《小蜜蜂》 1、欣賞歌曲 教師彈唱,幼兒傾聽。 過渡語:歌里唱到了誰?他們在干什麼呢?我們再來聽聽仔細。 2、教師分段清唱 提問:歌曲里唱了什麼啊?小蜜蜂怎麼飛的,發出什麼樣的聲音?飛到花園里干什麼呢? 采蜜真開心,開心了會怎麼樣?(唱歌) 教師根據幼兒的回答把歌詞唱出來,加深幼兒對歌詞的了解。 小結 :嗡嗡嗡,小蜜蜂,飛到西,飛到東,飛到花園里,花園里去采蜜。 大家唱著歌,唱著歌去做工。 3、幼兒學唱 (1)邊拍節奏邊念歌詞。 (2)幼兒在老師的彈奏下跟唱歌曲。 (3)根據幼兒的演唱情況,提出再次演唱的要求。(要求:是用活潑、歡快的歌聲進行演唱)教師引導:小蜜蜂可勤勞了,他們出來采蜜,做工,把甜甜的蜜讓大家分享是很快樂的,所以我們唱的時候也是很開心、快樂的 (4)分組演唱。 (5)幼兒繼續學唱。 (教師可根據孩子的學唱情況,有針對性的重復練習) 三、嘗試表演 過渡語:小蜜蜂真可愛,我們也來學學小蜜蜂,為大家采蜜吧 。 (1)、一起學習蜜蜂飛的動作(雙手叉腰,手肘前後快速煽動),小腳腳尖踮起做碎步。 (2)、請幾位幼兒扮演花朵,幾位幼兒表演小蜜蜂采蜜。 花朵蹲下,雙手作花開狀,跟著音樂節奏點頭,小蜜蜂在花朵之間飛舞,采蜜。 活動結束: 這節活動小朋友們表現的都特別好,我們不僅學會了歌曲小蜜蜂,還知道它是人類的好朋友,懂得了要熱愛自然,保護身邊的小動物,相信我們的世界會越來越美的。讓我們再唱起來,跳起來吧,跟著音樂,飛出教室吧! 活動延伸: 播放歌曲《小蜜蜂》教師和幼兒一起表演。 活動反思: 《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單,因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學習這首歌曲。 孩子學習音樂的興趣是孩子音樂學習行為的動力,興趣是產生情感的基礎,因此我將激發孩子的興趣作為主線。對於激發孩子興趣,採用了歌唱、游戲表演、等各種方法。 激發孩子的興趣。用角色表演,讓學生通過表演去熟悉音樂,感知音樂,並通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中,孩子們可隨著音樂舉手投足,充分發揮自己的想像,流露真情,在動中感受體驗、表現美。活動自始至終都興趣盎然。
B. 幼兒園小班講課,講蜜蜂蜻蜓之類的,怎麼引出這些昆蟲
先說什麼東西雖小,但它是地球上不可或缺的一員?答案是昆蟲,再由昆蟲負責的生物個個環節講不同的昆蟲,這不是很簡單嗎?
C. 幼兒園中班繪本教案馬蜂和蜜蜂
設計意圖:
春天來了,草兒綠了,花兒開了,小蜜蜂在花叢中飛來飛去忙著采蜜。小朋友們對蜜蜂充滿了好奇,你一句我一句的在說:蜜蜂是從哪裡來?它怎麼會飛?它的衣服怎麼這么漂亮?等等.為幫助幼兒能更好的了解蜜蜂,結合《美麗的春天》這一主題,我設計了這個戶外活動,《可愛的小蜜蜂》。想通過本次活動,讓每個孩子都能夠了解蜜蜂,通過游戲得到鍛煉和發展,讓每個孩子學習到新的玩法,感受游戲的快樂。
活動目標:
1、鍛煉幼兒手腳協調地動作和學習聽指令游戲
2.培養幼兒對體育活動的興趣,發展幼兒的自主性和創造性。
3.培養幼兒合作意識,提高幼兒合作能力。
活動准備:
音樂《小蜜蜂》,黃、紅、白各色的花朵。
活動過程
一、創設情境,激發興趣。
1、出示圖片,引出小蜜蜂。
教師:小朋友,春天到了,美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。
師:小蜜蜂可愛不可愛呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛,喜歡)那有沒有能乾的小朋友知道小蜜蜂有什麼本領?(會飛,會采蜜等等)師:小蜜蜂是怎麼飛的呢?
幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子,教師總結:
①飛的時候高高的,小腳尖點地,後跟離地,手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時候輕輕的,小腳輕輕點地踏步。
(2)請能乾的小朋友上來示範表演,全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。
(3)學習兒歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂,嗡嗡嗡。
飛到西,飛到東。
不怕苦,不怕累。
採花蜜,勤勞動。
(二)游戲
1、學小蜜蜂飛,學蜜蜂采蜜。
小朋友排好隊,兩臂側平舉,學習蜜蜂飛,學蜜蜂 做蜜動作,屈膝微蹲,彎腰,頭向下低,手臂向後伸直,輕輕搖晃小腦,邊飛邊唱兒歌。
小蜜蜂,嗡嗡嗡。
飛到西,飛到東。
不怕苦,不怕累。
採花蜜,勤勞動。
2、小蜜蜂一起去采蜜。
小朋友排著隊兩臂側平舉,學習蜜蜂飛,飛到黃色的花朵邊,做蜜動作,屈膝微蹲,彎腰,頭向下低,手臂向後伸直,輕輕搖晃小腦。然後在飛回來。
(1) 到黃色的花朵上采蜜。
(2)到紅色的花朵上采蜜。
(3)到白色的花朵采蜜。
三、結束。
師:小蜜蜂們!我們采了那麼長時間的蜜,都累了吧,讓我們停下來休息一下吧!
活動反思:
教師針對幼兒今天的表現,及時的給予鼓勵和評價,表揚和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動結束的時候獲得老師的肯定,以培養其對體育游戲活動的興趣。
D. 幼兒園小心蜜蜂蟄說課教案
主題活動:蜜蜂 一、方案的產生: 春暖花開,桃紅柳綠的時候,蜜蜂正忙著傳播花粉、採花蜜,孩子們有的去鄉下掃墓,在大片的油菜花里看到了許多蜜蜂,呂韜正舉著一個大胖瓶子,津津樂道:「大家快來看我捉的小蜜蜂呀!」史馨枚說:「告訴老師,你捉的蜜蜂是益蟲,不能捉我們應該保護它。」劉雨卿說:「喲!當心它屁股後面有針,會蟄人的,而且有毒。」陶江說:「我這里也捉了兩只,我看見在花芯里爬來爬去,又飛到另一朵花芯里爬來爬去,它的腳上有小毛毛,粘滿了黃黃的花粉,大概它就是這樣傳花粉的」大家你一言我一句,議論紛紛。 剛好這時「大型世界珍奇昆蟲展」在常州瞿秋白紀念館展出,這是個好機會,我們發放了兒童贈券,讓家長陪同孩子們去參觀,既然他們對這些昆蟲發生了濃厚的興趣,我們可以利用這些現有的資源、為孩子們提供機會去探索和研究。 二、教育目的: 1.通過一系列的有關蜜蜂的主題教育活動,激發幼兒保護、愛護蜜蜂的思想感情。 2.通過觀察、提問、記錄、參觀、查找等活動,讓幼兒主動探索蜜蜂的外形、特徵、生活習性、對人類的用處,並會用自己的語言表達出來。 3.能運用不同的材料、手段和方法,表現、製作蜜蜂、發展其動手動腦的能力。 三、可利用的資源: 環境創設: 1.師生共同收集蜜蜂的有關資料,張貼出來供家長們一起參考。 2.在區角中建立一個「有關蜜蜂」的建構區。 家長工作: 1.「信息台」公布近期的活動,請家長了解並參與活動。 2.長參與查資料、帶幼兒參觀養蜂場等活動,協助幼兒提問,幫助做記錄等。 四、活動實錄: 活動一《我們收集蜜蜂資料》 設計思路: 老師最關心的是我們的孩子已具備哪些知識及能力,有多少蜜蜂方面的已有生活經驗,是否會去收集和查找某些有關資料。於是今天我們就來進行蜜蜂資料的交流和分享。 活動進展: 為了激勵家長和孩子們積極收集、查找資料,設計了「紅五星榜」,比賽誰的紅五星個數最多,凡是帶資料及有關東西來的每次得一顆紅五星。 幼兒言行: 黃尹暄:老師媽媽幫我在網上找到了蜜蜂的有關資料。 陳珂:我媽媽也在網上找到資料了,還有蜜蜂的教案呢! 劉雨卿:我訂的雜志《東方娃娃》上有大量的蜜蜂的資料。 徐怡軒:我書上的蜜蜂很漂亮的,還有文字說明呢! 陳亦飛:我媽剛帶我到新華書店買了本昆蟲圖書,裡面有許多蜜蜂的問題。 …… 活動反思: 相信群體的力量,只要積極發動,採用正確的激勵方法,我們的家長和孩子收集的蜜蜂資料、書籍很多,為順利開展活動提供了大大的方便。 活動二《收集蜜蜂小問號》 設計思路: 孩子們在翻閱著他們帶來的書籍和蜜蜂的資料,對蜜蜂產生了濃厚的興趣,提出來許多有關蜜蜂的問題,我就把問題收集起來。 活動進展: 老師創設一個寬松自由的環境讓幼兒大膽地交流、討論、相互提問,教師把孩子們的問題記錄下來。 幼兒的言行: 韜:蜜蜂是怎樣傳播花粉的? 卿:蜜蜂為什麼會蟄人?蟄了人自己會死嗎? 暄:蜜蜂怎麼知道哪裡有花蜜可以采? 徐:蜜蜂飛起來為什麼會發出嗡嗡的聲音? 陸:蜜蜂的家為什麼是六角形的? 須:蜜蜂家還有些什麼「親戚」,有集中蜜蜂? 軒:為什麼蜜蜂不叮養蜂人?養蜂人為什麼身穿白大褂? …… 活動反思: 整堂課我們收集了有關蜜蜂的問題二十個左右,從孩子們的提問中看出他們對蜜蜂產生了強烈的探索興趣,而我並沒有直接回答他們的問題,而是把問題公布在「家園信息台中」,請家長和孩子們一起查資料,在以後的活動中逐個解決。
E. 幼兒園說課教案小心蜜蜂蟄
主題活動:蜜蜂 一、方案的產生: 春暖花開,桃紅柳綠的時候,蜜蜂正忙著傳播花粉、採花蜜,孩子們有的去鄉下掃墓,在大片的油菜花里看到了許多蜜蜂,呂韜正舉著一個大胖瓶子,津津樂道:「大家快來看我捉的小蜜蜂呀!」史馨枚說:「告訴老師,你捉的蜜蜂是益蟲,不能捉我們應該保護它。」劉雨卿說:「喲!當心它屁股後面有針,會蟄人的,而且有毒。」陶江說:「我這里也捉了兩只,我看見在花芯里爬來爬去,又飛到另一朵花芯里爬來爬去,它的腳上有小毛毛,粘滿了黃黃的花粉,大概它就是這樣傳花粉的」大家你一言我一句,議論紛紛。 剛好這時「大型世界珍奇昆蟲展」在常州瞿秋白紀念館展出,這是個好機會,我們發放了兒童贈券,讓家長陪同孩子們去參觀,既然他們對這些昆蟲發生了濃厚的興趣,我們可以利用這些現有的資源、為孩子們提供機會去探索和研究。 二、教育目的: 1.通過一系列的有關蜜蜂的主題教育活動,激發幼兒保護、愛護蜜蜂的思想感情。 2.通過觀察、提問、記錄、參觀、查找等活動,讓幼兒主動探索蜜蜂的外形、特徵、生活習性、對人類的用處,並會用自己的語言表達出來。 3.能運用不同的材料、手段和方法,表現、製作蜜蜂、發展其動手動腦的能力。 三、可利用的資源: 環境創設: 1.師生共同收集蜜蜂的有關資料,張貼出來供家長們一起參考。 2.在區角中建立一個「有關蜜蜂」的建構區。 家長工作: 1.「信息台」公布近期的活動,請家長了解並參與活動。 2.長參與查資料、帶幼兒參觀養蜂場等活動,協助幼兒提問,幫助做記錄等。 四、活動實錄: 活動一《我們收集蜜蜂資料》 設計思路: 老師最關心的是我們的孩子已具備哪些知識及能力,有多少蜜蜂方面的已有生活經驗,是否會去收集和查找某些有關資料。於是今天我們就來進行蜜蜂資料的交流和分享。 活動進展: 為了激勵家長和孩子們積極收集、查找資料,設計了「紅五星榜」,比賽誰的紅五星個數最多,凡是帶資料及有關東西來的每次得一顆紅五星。 幼兒言行: 黃尹暄:老師媽媽幫我在網上找到了蜜蜂的有關資料。 陳珂:我媽媽也在網上找到資料了,還有蜜蜂的教案呢! 劉雨卿:我訂的雜志《東方娃娃》上有大量的蜜蜂的資料。 徐怡軒:我書上的蜜蜂很漂亮的,還有文字說明呢! 陳亦飛:我媽剛帶我到新華書店買了本昆蟲圖書,裡面有許多蜜蜂的問題。 …… 活動反思: 相信群體的力量,只要積極發動,採用正確的激勵方法,我們的家長和孩子收集的蜜蜂資料、書籍很多,為順利開展活動提供了大大的方便。 活動二《收集蜜蜂小問號》 設計思路: 孩子們在翻閱著他們帶來的書籍和蜜蜂的資料,對蜜蜂產生了濃厚的興趣,提出來許多有關蜜蜂的問題,我就把問題收集起來。 活動進展: 老師創設一個寬松自由的環境讓幼兒大膽地交流、討論、相互提問,教師把孩子們的問題記錄下來。 幼兒的言行: 韜:蜜蜂是怎樣傳播花粉的? 卿:蜜蜂為什麼會蟄人?蟄了人自己會死嗎? 暄:蜜蜂怎麼知道哪裡有花蜜可以采? 徐:蜜蜂飛起來為什麼會發出嗡嗡的聲音? 陸:蜜蜂的家為什麼是六角形的? 須:蜜蜂家還有些什麼「親戚」,有集中蜜蜂? 軒:為什麼蜜蜂不叮養蜂人?養蜂人為什麼身穿白大褂? …… 活動反思: 整堂課我們收集了有關蜜蜂的問題二十個左右,從孩子們的提問中看出他們對蜜蜂產生了強烈的探索興趣,而我並沒有直接回答他們的問題,而是把問題公布在「家園信息台中」,請家長和孩子們一起查資料,在以後的活動中逐個解決。
F. 幼兒園小班英語上《unit2 bee 蜜蜂》教案
活動內容 1 復習單詞Little bee ,學習新單詞 round 和sound 。
2 學習兒歌 Little bee,完成延伸游戲。
活動對象 學中玩,玩中學,讓幼兒在雙語故事和游戲的進程中自然習得英文單詞和兒歌。英語教案模板。培養幼兒學習英語的興致。
活動准備 大花園的畫 小蜜蜂手偶兩個,無翅膀的小蜜蜂一隻
進場音樂
活動進程
一,和小朋友問好。看著小學英語教案模板。老師:「Hello,little ones.」幼兒:「Hello,Miss wexcellentg .」師幼一起拍手唱歌曲「How do you do?」,薈萃幼兒注意力,以便引入教學。。
二,今天老師要帶小朋友們去一個地方玩哦,這個地方很遠(上節課我們學了一首開火車的歌),我們一起開火車去好嗎,「OK,let us go. The moring train is coming 」。高中英語教案。放音樂,師幼一起作開火車狀隨音樂唱歌,開到布置的花園旁。「Stop」,小朋友們停下來,看著初中英語教案模板。「Look , perfect garden」看花園好漂亮,有好多的 flower啊,「Say hello to flower」唱一遍。老師將製作的手偶小蜜蜂戴手上飛出來,哇,飛來了一隻什麼啊,對於初中英語教案。「What is this? Who will try ?」小朋友回答,乘機復習單詞Little bee,升降調反復練習,大學英語教案。同樣用「Say hello to little bee」唱一遍歌曲。
G. 幼兒園小心蜜蜂蟄說課教案3
活動抄目標
1、學習被蜜蜂蜇後正確襲的處理方法。
2、養成遇事勇敢鎮定、想辦法解決的習慣。
活動准備
1、鑷子、肥皂水、濕毛巾等每兩人一份。
2、教學掛圖(將小圖部分先用白紙蓋住)和幼兒用書。
活動過程
活動導入:觀看教學掛圖。
教師出示掛圖,引導幼兒觀察背景圖。
(1)教師:看,這是什麼昆蟲?這個小朋友怎麼了?
(2)教師:被蜜蜂蜇後,蜜蜂有毒的尾針會留在皮膚里,造成皮膚紅腫發癢,非常痛苦。那麼被蜜蜂蜇後該怎麼辦呢?
(3)引導幼兒自由回答並討論。
H. 幼兒園教案小蜜蜂有什麼本領和益處
一、教學目標 1、通過聆聽、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》,感受音樂所表現的「飛」的形象,表達對小蜜蜂的喜愛之情,滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育。 2、用不同的聲音、不同的速度與情緒表現歌曲《小蜜蜂》 二、教學難點重點: 用不同的聲音、不同的速度與情緒表現歌曲《小蜜蜂》 三、教學過程 (一)組織教學 隨著《嘀哩嘀哩》音樂律動進教室 (二)聆聽《蜜蜂》 1、在《春天在哪裡》的歌聲中,春天早已悄悄地來到了我們身邊,你們看,外面太陽多好啊,花兒開了,小草綠了,小朋友們明天就要去春遊了,開心吧。春天一到,不僅小朋友們開心,許多小動物也忙碌起來了。你們聽,這是誰來了?(放器樂曲《蜜蜂》) (小蜜蜂) 2、你是怎麼聽出是蜜蜂呢?(嗡嗡嗡的聲音) 3、這「嗡嗡」聲啊是蜜蜂飛舞時翅膀扇動的聲音。那到底是哪件樂器朋友有這么大本事,能把小蜜蜂的「嗡嗡」聲模仿得這么像呢?(再聽《蜜蜂》) (小提琴) 4、原來啊是我們的小提琴,小提琴本事可大了,不僅能把小蜜蜂的「嗡嗡」聲模仿得惟妙惟肖,而且她連小蜜蜂飛舞的舞姿路線都演奏出來了。再聽,隨樂曲將旋律線畫一畫。 (三)表演《小蜜蜂》 1、蜜蜂在飛舞時會發出嗡嗡嗡的聲音,但是蜜蜂可不是隨便發出這種聲音的,他們可是也有節奏的,你來看看。出示:× × × 0 ×× ×× × 0 嗡 嗡 嗡 嗡嗡 嗡嗡 嗡 (1)自己先試試。 (2)請學生來試試。 (3)一起拍一拍節奏。小蜜蜂的嗡嗡聲很輕,所以你也要拍得輕一點。 2、你們拍得真好聽,如果配上音樂那就更棒了。(用這條節奏為歌曲伴唱伴奏。)
I. 幼兒園小蜜蜂教案
1
幼兒園小蜜蜂教案:活動意圖
對孩子來說,小蜜蜂是孩子們非常熟悉和喜歡的小昆蟲,他們版一權天到晚辛勤勞動,不知疲倦。他們還是「天才建築師」。
《小蜜蜂》是一首德國兒童歌曲,生動地刻畫出小蜜蜂為采蜜而繁忙飛舞的形象。
「蜜蜂」
是孩子比較熟悉和喜歡小動物,日常生活中已通過實物、電視、畫片等不同渠道貯存了對「蜜蜂」的一些了解
。
為此開展了此次活動《小蜜蜂》。用音樂來表現「蜜蜂」培養孩子熱愛自然、熱愛生活、科學求索的精神。
2
幼兒園小蜜蜂教案:活動目標
1、學唱歌曲《小蜜蜂》,感受歌曲活潑歡快的節奏。
2、喜歡春天裡的小動物,樂意用肢體表現蜜蜂的勤勞、可愛。
3、感受音樂所表現的「飛」的形象,表達對小蜜蜂的喜愛之情,滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育。
3
幼兒園小蜜蜂教案:活動准備
1、課前老師給幼兒了解一些蜜蜂的生活習性
2、准備好上課的課件、音樂CD、播放器等。
3、准備上課的多媒體教室。
活動重點:
用愉快的聲音、活潑歡快的學唱歌曲。
活動難點:
用肢體表現蜜蜂的勤勞、可愛。
12