幼兒園課程認識自己身體

A. 在幼兒園科學領域中 有哪些是 認識我自己 的教案

「沒有腦袋，不能想媽媽；沒有膝蓋，坐椅子時腳就會翹起來，走起路來就會象企鵝一樣搖來搖去很好笑；沒有腳，就不能象小白兔那樣跳跳跳，不能走路到外婆家玩……」以上都是幼兒對身體各部位的「認識」，正是通過這種充滿童稚情趣的「認識」，幼兒開始了解身體各部位的作用。為了讓幼兒進一步熟悉自己的身體，我們精心設計了《認識我自己》這一主題。
科學《我有耳朵和鼻子》、《鏡子里的我》、《吹泡泡》讓幼兒在操作活動中體驗感知耳、鼻、嘴及手的作用，通過聲音的辨認及觸摸同伴，進一步熟悉同伴；健康活動《我會擦鼻涕》、《我的牙齒最干凈》、《我會自己洗手》引導幼兒初步認識自己的身體器官，知道身體器官的重要性，並了解簡單的保護方法；美術活動《娃娃的臉》、《花背心》讓幼兒感知五官的位置；音樂活動《大拇指》、《碰一碰》學習與身體相關的歌曲，通過身體動作初步感受音階的上行、下行；兒歌《嘴巴歌》、《洗手歌》、閱讀《請你抱抱我》、童話《在澡堂里認識自己》讓幼兒在欣賞與身體相關的兒歌、童話的同時，了解身體的部位。
以前的孩子，由於戶外空間寬闊，有較多的發展各種動作技能並增強身體素質的機會。現在有些孩子的家長要麼對幼兒在社區活動的安全提心吊膽，要麼過度強調認知，不重視體能，還有的家長太要求幼兒守規矩。正是在這種種約束、忽視下，幼兒的身體素質明顯下降。
大小肌肉的活動對腦部發育有促進作用。科學家對人腦的研究發現，大腦在幼兒時期發育迅速，此時，若沒有得到適當的刺激，孩子很可能變成一個自製力差、暴躁、冷漠、遲鈍的人。因此，通過「認識我自己」這個主題的一系列活動，希望能引導小班的幼兒認識並探索身體的各部位及其功能，給幼兒提供活動大、小肌肉的機會，並感受身體保健的重要性，進而學習運用身體動作進行溝通與創造。

B. 幼兒園小班科學教案怎麼寫

我的身體 活動目標： l、初步認識自己的身體器官，並了解身體各部位的名稱、功用。 2、培養幼兒的自信心。 3、培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。 活動准備： l、大的身體掛圖 2、「我」的練習卡、彩筆 3、小朋友的照片 活動步驟： l、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應部位，並說一句完整的話：「這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！」 2、教師帶領幼兒作「點鼻子點眼睛」的游戲，要求幼兒迅速准確地指出五官及身體部位。 3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應的動作，如鼻子聞味，引導幼兒做出聞一聞的動作。 4、引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：「我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽」等。 5、引導幼兒發現身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。 6、指一指：如，老師說：「什麼聲音？」幼兒用手指耳朵。 7、給每人發一張練習卡和一張照片，並根據自己照片的形態畫自己的五官和身體。 8、作品展評。 活動延伸： 協助幼兒用自己的照片裝飾牆壁，把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。

C. 如何幼兒園性教育課程

小班上：認識自來己身體；認識自我性源別 。
小班下：認識男女身體的不同；區分他人性別。
中班上：不能在那些場合托衣服（初步建立恥感）；那些部位不能碰。
中班下：我是怎麼來的；對過分親呢說不。
大班上：那些信號說明它是壞人；遇到壞人怎麼辦
大班下：怎麼和異性相處，那些場合、情景不可以去（社會層面）

D. 幼兒園與認識自我相關的主題教學有哪些

     一、設計意圖，      寶寶年幼？對周圍的一切都很感興趣？那麼我們先從認識自己開始吧，寶寶的身體分哪些部位！它們有什麼作用！ 為了幫助孩子真正地認識自己？激發他們的未知欲？我們生成了本主題？目的是為了更好地保護自己。      二、主題目標，      1.運用自己的各種感官來感知物體？在感知的過程中？逐步認識各種感官的簡單用途。      2.通過兒歌、閱讀和故事等活動？進一步感知我們的身體。了解保護自己身體不受傷害的具體方法。      3.增強保護自己的意識？讓身體更加健康？體驗生活的快樂。

E. 幼兒園中班社會教案《我的身體真有用》

活動目標 l、初步認識自己的身體器官，並了解身體各部位的名稱、功用。 2、培養幼兒的自信心，在了解身體功能的同時也知道了保護身體的重要性。 3、培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。 教學重點、難點 重點：認識自己的身體器官，知道身體各部位的名稱。 難點：身體器官的功用及動作中肢體的協調性。 活動准備 教學掛圖、人體模型 活動過程 l、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應部位，並說一句完整的話：「這是他/她的鼻子（或其他），我的自己在這兒！」 2、教師帶領幼兒作「點鼻子點眼睛」的游戲，要求幼兒迅速准確地指出五官及身體部位。 3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應的動作，如鼻子聞味，引導幼兒做出聞一聞的動作。 4、引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：「我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽」等。 5、引導幼兒發現身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。 6、指一指：如，老師說：「什麼聲音？」幼兒用手指耳朵。 7、歌曲：《我的身體》 幼兒熟記歌詞後隨老師舞動。加深對自己的身體器官的認識。

F. 認識自己，屬於幼兒教案的什麼領域

社會領域。
一、主題活動的由來
中班幼兒的自我概念已經開始萌生，他們已初步感受到自己的外貌、身體、喜好等等與他人的不同，對於「我」和「他人」有著許多的疑問，而要解答他們的這些疑問，則是我們這次主題活動開展的主要目的。
二、主題教育目標
1、認識了解自己身體的外部特徵。
2、培養幼兒愛幼兒園、愛家的良好情感。
3、培養幼兒大膽的用語言表達自己的能力。
三、主題牆飾的創設
主題牆飾的創設作為課程內容，不像以前那樣追求速度和結果，在每一個平行單元的開展過程中，我們都會組織幼兒進行討論，聽聽孩子們的想法和需要，我們會為孩子留出最大的空間，讓他們大膽發揮想像力和創造力，讓孩子們主動地去關心主題牆飾，使我們的主題環境創設伴隨主題開展的日漸深入而不斷完善。我們的主題活動探索式、連續性的進行，課程的內容不斷豐富完善，課程形式也日趨多樣，由談話、討論發展到手工、繪畫、觀察、資料查閱、分工合作、家園合作等等。在主題板的正中間是由幾名小朋友畫的自己的形象，而延伸出的幾個平行單元里，貼滿了孩子們的介紹，如在「我的生日」這個單元里，孩子們自己設計了生日蛋糕、生日賀卡；在「我的表情」這個單元里，孩子們畫出了自己不同的表情；在「我的動作」這個單元里，孩子們畫出了自己的小手、小腳，以及自己各種各樣的身體動作。這樣的環境創設過程不僅美觀、天天有新意，反饋新信息，而且很形象直觀的記錄課程的進展情況，孩子們非常喜歡。
四、主題網路的建構
根據幼兒感興趣的內容我們一起預設這幾個單元，單元之間是平行關系的，這是這個主題活動的特別之處，直線表示的是老師預設的內容，虛線表示的是幼兒自發生成的內容。
活動一、「我的表情」
在開展「認識自己」的這個主題活動中，幼兒最先感知和發生興趣的是自己身體的外部特點。他們喜歡變化多端的臉部表情。因此，我將「我的表情」作為本主題活動的第一個單元。
我們帶領幼兒觀察了產生不同表情時的五官變化後，我問幼兒：「人為什麼會有高興、生氣、難過等表情？」啟發幼兒理解產生表情的原因與自己遇到事情或心情有關。鼓勵幼兒大膽回憶表達自己經歷過的事情，月龍說：「我做錯事時大人批評我我會難過，掉眼淚。」小晴說：「媽媽送我禮物時，我會很高興」。孩子們都爭著要表達自己的想法，積極性很高。我又問幼兒「記錄表情有什麼方法？」有的孩子說照照片，有的說畫下來……。最後孩子們採用了簡單易行的繪畫方式，他們不僅畫出了自己的表情，而且把表情產生的原因畫了出來，可以說每一幅作品都表現著一個生動的故事。
活動二、「我的動作」
認識了表情之後，我們又開展了「我的動作」這個單元，中班幼兒身體各部位的運動機能，還有發現事物變化的能力，都處於發展和提高階段，他們喜歡跳、喜歡唱，更希望了解自己身體的特徵，因此，我們將藝術領域中的音樂、舞蹈、繪畫等運動形式與語言表達的訓練融匯在一起，開展了此次活動。我們以動作產生為基礎，對幼兒進行提問「請小朋友說一說人的身體中哪些地方可以活動？」幼兒的回答很豐富，如手腕、胳膊肘、膝關節、頸部等，還有的幼兒觀察更細，說出了手指關節，孩子們邊說邊體會動作，之後教師通過舞蹈形式讓幼兒觀察，體會自己身體的動作變化，最後我們請幼兒把自己的一種動作畫出來，孩子們有親身感受後畫的興趣更大了，他們的動作各種各樣，非常生動。在這次活動中，孩子們邊說邊動積極性很大，觀察能力也得到提高。
活動三、「我的生日」
每個班裡都會有過生日的小朋友，每當他們快到生日的那幾天，他們總會主動的去告訴老師和小朋友，當問到他們過生日時，最高興的事是大部分孩子都會說「喜歡吃生日蛋糕，喜歡接受生日禮物」，但他們對過生日的具體日期及生日的意義並不是很了解，於是我設計了一節活動「過生日的時候」，目的在於讓幼兒了解過生日的真正意義及對父母的感激之情，在活動中我們還根據幼兒的興趣，鼓勵幼兒設計生日蛋糕，設計生日賀卡，孩子們很喜歡這些活動，經常在美工區中重復的練習，並把自己設計的賀卡帶回家，送給自己的爸爸媽媽。通過本次活動，幼兒了解了過生日的真正意義，同時幼兒的想像力和創造力得到了很好的提高。
活動四、「我的成長環境」
我們全托班的孩子對於「家」和「幼兒園」有著一種特殊的感情，為了加深幼兒對成長環境的了解，培養幼兒愛周圍人的情感，我們運用語言、音樂、繪畫、手工等多種藝術表現形式，鼓勵幼兒大膽的表達自己對家和幼兒園的喜愛之情。
活動五、「我喜歡……」
「我喜歡」是從「我」出發，幼兒通過了解自己的相貌、身體、情緒等方面與他人的不同，進而獲得各種不同表達喜好的方式，孩子們充分享受著表達「我喜歡……」的那份愉悅，當我問幼兒「你們最喜歡什麼」時，他們的回答是豐富多樣的，有的小朋友說喜歡吃×××，有的小朋友說喜歡玩玩具，有的小朋友說喜歡和媽媽爸爸一同出去玩，我問他們在幼兒園最喜歡做的事時，部份幼兒都說喜歡當值日生，根據幼兒喜歡當日生的願望，我引導幼兒一起唱「值日生的歌曲」、「設計值日生服」、「設計值日生胸卡」，孩子們可高興了，通過值日生活動，孩子們為他人、為集體的服務意識更加強烈了。
通過「認識自己」主題活動的開展，孩子們已能認識了解自己的外貌、身體、情緒、喜好與他人的不同，同時在這次主題活動中，孩子們享受著表達自己的那份喜悅心情，增強了孩子們主動表達的意識。以上開展的這些活動都是根據幼兒發展目標及幼兒興趣生成的，我們在遵循著陳鶴琴先生「做中學、做中教、做中求進步」這一原則，活動中孩子們的積極性較高，在平時我們也注重了多元智能理論的學習，用欣賞的目光去發現每一個幼兒的優勢智能領域，使幼兒的優勢智能得到很好的發揮，因此孩子們在活動中表現的更自信、更愛表達自己了。

G. 幼兒幼中班課程認識身體各部位

教學目標：

感知黑夜和黑影並不可怕，有晚上獨自睡覺的願望。

教學重點：

走出害怕黑暗的恐懼，做一個勇敢的孩子。

教學難點：

獨自進入「黑屋子」中體驗黑。

H. 幼兒園大班教案身體的秘密怎麼寫

大班下學期健康活動：身體的秘密 活動目標： 1、激發幼兒探索人體的興趣，初步了解人體內部各器官的名稱及其主要的功能。 2、引導幼兒知道養成良好的生活習慣有利於身體健康。 活動准備：人體模型圖 活動過程： 一、 通過教學掛圖引出主題。 1、教師出示觀察掛圖，引發幼兒的興趣。 教師：瞧，今天老師帶來了一種關於什麼的掛圖?(人體模型的掛圖) 引導幼兒觀察掛圖，了解主要器官的位置，並相應地在自己的身體上找到它的位置。教師：我們來看看這幅掛圖是關於什麼內容的?教師小結：這張掛圖是指我們身體內的各部分器官，我們的身體里裝滿了各種各樣的器官。有肺、心臟、胃、肝、小腸、大腸、腎等。(邊說指向相應的部位) 二、 教師逐一介紹身體各部分器官。 1、認識人體器官——肺。教師：小朋友你們看這個就是人體的肺，你們知道肺有什麼作用。(讓幼兒自由講述)教師小結：肺是人們氣體的交換站，它位於人體胸腔左右各一片。如果沒有它人就無法呼吸了。(教師將模型中的兩片肺取下讓幼兒觀察並加深印象。 2、認識器官——心臟。教師：小朋友你們知道這是什麼嗎?它的形狀怎麼樣?(心臟就像桃子，我們的心臟就只有我們自己的拳頭那麼大，位於我們的胸腔中部偏左)(出示心臟)你們知道心臟都有什麼功能嗎?(讓幼兒講述)教師小結：心臟能維持血液循環，它把人體所需要的營養通過血液輸送到全身，讓身體的每個細胞都吃飽喝足。 3、認識器官——-胃教師：你們知道我們每天吃進去的東西都跑哪裡去了嗎?我們每天吃的東西都通過腸道運到了胃裡。你們知道胃有什麼功能嗎?(教師出示胃)教師小結：我們吃的食物都是在胃裡被磨碎的。磨碎的食物的事物就更容易被小腸吸收。大腸不能吸收營養，人體的大便是在大腸內形成的。