幼兒園智慧活動課程彎彎的香蕉

⑴ 香蕉彎彎的。香蕉為什麼彎彎的什麼香蕉是玩玩彎彎的。香蕉彎彎的井水是什麼樣的呀汪汪的香蕉是什麼

你問的這是坨翔啊，什麼汪汪彎彎的

⑵ 幼兒園手工幫助水果找回家的路教案

活動目標：1、能大膽使用各種顏色橡皮泥，製作各種水果。2、獨立運用團、搓、捏回、拉等技能，初答步嘗試表現各種水果的特徵。活動准備：實物蘋果、香蕉、梨、橘子等;橡皮、火柴棒、小樹葉、泥工板若干。

活動過程：

一、出示實物水果，引導幼兒觀察水果的特徵。

教師：這些水果是什麼形狀的?我們來比較它們的相同和不同之處。

二、引導幼兒討論怎樣用橡皮泥塑造水果。

幼兒討論後，教師總結：蘋果是圓圓的，上下有小坑，可以用團圓、壓坑的方法去做;香蕉是彎彎的，可以搓長後彎曲做成;梨子可以團圓後再捏長一頭;橘子可以用團圓、壓坑、捏的方法做。另外還可以用小棒點出梨子上的小點，用小樹葉做蘋果、橘子的葉做蘋果、橘子的葉子，小棒還可以用來做水果的蒂。

三、交待作業要求。

請幼兒想一想：看過、吃過哪些水果?它們是什麼形狀?用什麼方法來做?看誰想得多，誰的水果做得好。

四、幼兒作業，教師巡迴指導。

鼓勵幼兒大膽思考和創作，捏出自己喜愛的水果。

五、將幼兒做的水果擺成排，讓幼兒互相說說自己做了什麼水果，是用什麼方法做的，表揚大膽創作的幼兒。

⑶ 幼兒園做的香蕉房子

活動目標： 1.幼兒能根據香蕉的外形特徵，大膽想像，並用語言或動作表達想像結果。 2.幼兒在多通道的活動中積累對香蕉的感性經驗，體驗活動帶來的樂趣。 活動准備： 實物和塑料香蕉若干、磁帶、錄音機、布一塊蓋住一隻香蕉，呼啦圈一隻。 活動過程： 一、引起興趣。 1.師：這兒有一塊布，布里藏著一樣東西，樣子是彎彎的，顏色是黃黃的，剝開來就可以吃，你們猜一猜會是什麼呢？ （請幼兒猜猜、上來用手摸摸、悄悄地掀開布瞧瞧） 2.師：香蕉是什麼樣子的？（引導幼兒說說香蕉的特徵） 二、想像活動 1.朝下彎彎造型的想像 師：香蕉娃娃是一個小小跳舞家，小朋友你們想不想看一看呢？（放音樂，老師手拿塑料香蕉跟著音樂的節奏跳舞，音樂一停，把香蕉擺成朝下彎彎狀。） 師：香蕉娃娃擺成了什麼樣子？（學習詞：朝下彎彎） 師：朝下彎彎的香蕉像什麼？ （老師小結）。 2.朝上翹翹造型的想像 師：聽！音樂又響起來了。（繼續跳舞，音樂一停，把香蕉擺成向上翹翹狀）看，香蕉娃娃又擺成什麼樣子了？（學習詞：朝上翹翹） 師：朝上翹翹的香蕉像什麼呢？ （教師小結） 3.香蕉造型想像組合 師：老師也想和香蕉娃娃做朋友，請小朋友看一看，我會把它們變成什麼呢？（把六根塑料香蕉擺成一個娃娃的臉） 師：（自編兒歌小結）香蕉香蕉真有趣，朝下彎彎當眼睛，朝上翹翹當嘴巴，中間一站當鼻子，兩邊靠靠當耳朵，變個娃娃就是我。（請幼兒和老師一起說一說）。 4.幼兒擺放香蕉並想像 師：小朋友你們想和香蕉娃娃做游戲嗎？（給每一位幼兒發一根香蕉）小朋友想一想，把香蕉拿在手裡或放在身上、頭上會像什麼呢？（幼兒操作，可以兩兩合作，老師指導。） 三、分享，吃香蕉。 1.引導幼兒自己剝皮，並教育幼兒不亂扔果皮 師：小朋友，你們吃過香蕉嗎？怎麼才能吃到香蕉呢？ 師：皮放在那裡？（垃圾桶里。） 2.把香蕉剝到一半，引導幼兒觀察像什麼。 3.幼兒吃香蕉。 師：我們一邊吃一邊看，還會像什麼？

⑷ 腦筋急轉彎 說：黃黃的，彎彎的是什麼那白白的、彎彎的又是什麼嗎

黃黃的，彎彎的是香蕉
白白的、彎彎的是剝了皮的香蕉

⑸ 求解 彎彎的香蕉像什麼，又像什麼還像什麼

彎彎的香蕉像小船，又像月亮，還像笑著的嘴巴。

⑹ 幼兒小班《彎彎的香蕉》教案怎麼寫

重點、難點部分的教學是一節課的關鍵，教師的課堂教學的水平主要體現在重點的突出和難點的突破上。一般說來，一節課中學生要把握的主要知識就是本節課的教學重點，學生在理解和接受上存在困難的地方就是教學難點。怎樣在課堂教學中突出重點、突破難點呢?首先，教師必須要把握住重點和難點，當教學內容確定以後，教師應認真考慮：通過教學應使學生理解和把握哪些知識，那些主要的、關鍵性的知識就是教學的重點；學生在學習時會碰到哪些困難，那些學生難以理解、輕易出錯的知識就是教學的難點。其次，考慮怎樣突出重點、突破難點，當重點和難點確定以後教師還要考慮：教學時怎樣與學生熟悉的生活相聯系?怎樣與學生已有的舊知相聯系?終極制定出具體的、切實可行的教學方案，以此幫助學生化難為易，幫助學生理解和把握所學知識。

⑺ 彎彎的香蕉閃閃的什麼

彎彎的香蕉閃閃的露珠，或者珠吧。