幼兒園關於桃花生成的課程故事

⑴ 關於桃花的童話故事

《桃花精靈》。
 
春天邁著歡快的腳步向我們走來，我和爸爸迫不及待地去觀賞春天的使者——桃花。
來到桃園，看到參差錯落的桃枝，如夢亦幻雲霞般的花海，就不由得想起三生三世十里桃花。樹上的桃花你擠我碰，彷彿在爭先恐後地讓觀賞的人們一睹為快呢!我仔細地觀察每一朵桃花，發現花瓣呈粉紅色，裡面是黃色的花蕊，好像一個個小仙子在天空中飛舞著，可愛極了!這時，我無意中看見了一朵與眾不同的白桃花，立刻被吸引住了，只見裡面有一個白色桃花精靈在甜甜的夢鄉中。我連忙摘下這朵花，小心翼翼地捧回了家。
回到家，我往花里一看，桃花精靈已經醒了，她揉了揉惺忪的眼睛，打了個哈欠，伸了伸懶腰，一邊好奇地環顧著四周，一邊自言自語地說道：「這是哪裡呀?」我回答：「這是我的家。」當她看到我，嚇了一大跳，但是看到我善意的眼神，她就放鬆了下來，還大膽地繞著我飛了一圈，輕輕地站在我的鼻尖上。我聽到桃花精靈的肚子在「唱」空城計了，就拿了一點蜂蜜給她吃。她吃飽後，對我說：「謝謝你，我們交朋友吧!」我爽快地答應了。
第二天，老師布置了一篇《誰最美麗》的作文。回到家後，我絞盡腦汁也沒寫出來。桃花精靈飛了過來，問：「你怎麼愁眉苦臉的，遇到了什麼麻煩事?」我不好意思地說著：「老師讓我們寫一篇作文《誰最美麗》，我……我寫不出來。」我盯著桃花精靈，忽然覺得她非常美麗，又問她：「你為什麼這么美麗?」她謙虛地回答：「真正美麗的人靠的是學識、素養、誠實、謙虛、善良這些品質，而不靠那些五花八門、花花綠綠的外在形式。俗話說，腹有詩書氣自華。」聽完後，我立即來了靈感，寫出了好文章。
清晨，桃花精靈不見了，急得我到處尋找。忽然，從書中滑落下來一張粉色的桃花書簽，上面寫著：
親愛的好朋友：
雖然我很捨不得你，但我得走了，因為我還要和夥伴們一起去展現桃花的美麗和芬芳，去孕育美麗過後甘甜的果實。希望明年再能見到更美的你。
愛你的桃花精靈
拿著這張書簽，淚水模糊了我的視線。希望明年還能再見到她——春天的使者。

⑵ 桃花媽媽的故事幼教案

活動目的：
理解故事內容，懂得關心別人，體驗給別人帶來快樂的情感。版
活動准權備：
提供桃花，引導幼兒觀察桃花的形狀、特徵等。
活動過程1、 活動導入：
（1） 結合情景創設，欣賞故事的開頭句：桃樹媽媽開了花……飄落下來。
（2）每人揀一片桃花瓣，玩一玩，看一看，桃花瓣是什麼樣的？它像什麼？
2、 活動組織：
（1） 欣賞故事《桃花瓣》。故事的名字叫什麼？哪些小動物揀到了花瓣兒？小動物用花瓣兒做什麼？
（2） 邊看圖邊聽故事。小兔子為什麼要把桃花瓣送給好朋友？你喜歡小兔子嗎？為什麼？
（3） 討論：如果你也得到了桃樹媽媽的花瓣兒，你用它做什麼？
3、結束活動畫出桃花瓣。

⑶ 最美的桃花的小故事怎樣給幼兒園的小朋友導入呢

想給幼兒園的小朋友講故事，那一定要先引起他們的注意，然後呢再給他們一個需要思考的問題。循序漸進的就可以給小朋友倒入進去了。

⑷ 如何做幼兒園小班《桃花開了》備課教案

一、設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》指出：「藝術活動要引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的能力」。在桃花盛開的春天，很多優美的景色對於中班的孩子恐怕很難能夠用語言表達出來，如果用傳統的繪畫方式，有些孩子可能又不太感興趣。在《桃花瓣兒》這節活動中，我嘗試運用借形想像的方法讓孩子將拓印的桃花瓣兒進行添加想像的，這一嶄新的藝術表現形式能夠激發幼兒的好奇心，發展幼兒的創造力，是本節活動的特色。幼兒只有對感興趣的活動才會注意力集中，主動參與，本節活動旨在讓幼兒充分體驗繪畫樂趣的基礎上，掌握新的技能，例如：我會用「調皮的」、「捉迷藏的」等語言引導幼兒初步的感知 「出穴」和「遮擋」的表現方法，提高幼兒審美水平和藝術表現力。
二、 教學目標：
1、感受陽澄湖水鄉文化的氣韻，帶領幼兒欣賞陽澄湖畔美麗的桃花。
2、帶領幼兒嘗試用滴墨的方式畫出桃樹的樹干，用拓印的方式畫出桃花。
3、感受春天的美，簡單了解環保的意義。
三、教學方法：
多媒體輔助教學法、示範法。
四、教學重難點：運用滴墨和拓印的方法畫出美麗的桃花。
五、教學准備：
課件、滴管、黑墨水、紅色顏料、收集的廢舊塑料瓶人手一個等。
六、教學過程：
（一）、出示白板課件。
師：春天到了，天氣可真暖和呀，今天老師要帶你們到陽澄湖畔春遊，咱們出發吧。
(課件播放陽澄湖邊的一帶風景)
師：小朋友們，陽澄湖美嗎？你們都看到了什麼？（幼兒回答，引出主題）
（二）、解說桃花特點。
（課件出示）師帶領幼兒認識桃花樹的樹干、樹枝、花苞、花朵的形狀及顏色。
（三）、師示範吹畫過程。
師：這么美麗的桃花，我們把它們畫出來好不好？
1、（切換成投影儀）師:瞧，我用滴管輕輕地吸一些墨水，然後在紙張中間底部輕輕地滴三滴，注意是從下往上，間隔不需要太大，這種方法叫滴墨。完成後，我可以將這三滴墨水先從下往上吹一個豎線，然後在豎線的上端頂點處，將墨水沿著各個方向吹開，直到墨水幹了不能再吹為止，這時如果墨水不夠可以在需要的地方再滴幾滴，。
2、師：樹乾和樹枝吹好完成後，接下來就需要用到瓶底了，這些瓶子都是生活中的廢舊品，但是今天它們卻成了寶貝。瞧，每一個瓶底都有五個突出的地方，就像桃花的花瓣，所以將瓶底輕輕地按進顏料盒裡，拿出來，按到樹枝的各個地方，就變成了桃花的花朵，如果要畫花苞，就將瓶底稍微抬一些起來，用其中一個突出的地方，壓在紙上，就會形成一個圓圓的花苞，這種方法叫拓印。
（四）、指導幼兒動手操作。
幼兒動手操作，利用滴墨和拓印的方法，畫出美麗的桃花樹。
（五）、組織幼兒賞畫評畫。
師總結：小朋友們畫的真好看，有的還將陽澄湖也畫進去了，有的也添加了一些小鳥，看來小朋友們觀察的很仔細，真棒。
（六）、欣賞陽澄湖美，感受水鄉文化底蘊，結束本次活動。
師：除了桃花，陽澄湖邊還有哪些美麗的風景，它的水鄉文化氣息到底有多濃厚呢？我們一起來欣賞下吧。

⑸ 關於桃花的小故事

崔護的「人面桃花相映紅」

唐朝人孟棨寫了一本《本事詩》的書，他在該書中記錄了許多唐朝詩人的逸事。在《情感第一》篇中，描寫了一段哀婉動人的愛情故事：

清明節的這一天，因為考進士不及格，而一直為此鬱郁寡歡的崔護，一個人去了長安城郊的南庄遊玩。因為口渴，他想討一口水喝，就匆匆的向村莊里走去。在一戶桃花盛開的農家門前，他隨意的叫開了人家的屋門。這戶人家的少女，在問明了來意後，就轉身回去端了一杯水給他喝，而且還打開房門，請他進來，請他坐下歇歇。

這次與農家少女的偶然相遇，使崔護在心中一直念念不忘。到了第二年清明節的這一天，鼓足勇氣的崔護，再次來到了這戶人家，卻發現房門上靜靜地掛著一把銅鎖。心泱泱，滿懷惆悵的崔護，於是就在這戶人家的牆壁上，寫了一首《題都城南庄》的詩：「去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處在，桃花依舊笑春風。」

(5)幼兒園關於桃花生成的課程故事擴展閱讀：

桃花的作用與功效：為薔薇科植物桃的花。春季開花時採摘，曬干。

【性味歸經】 味甘、辛，性微溫。 歸心、肺、大腸經。

【功 效】 活血行淤，潤燥滑腸，祛病美容。

【應 用】 用於治療跌打損傷、淤血腫痛、腸燥便秘等。

（1）桃花根的作用與功效: 莖皮性味苦、平。具有清熱利濕，活血止痛，截瘧殺蟲的功能。用於治療風濕性關節炎、腰痛、跌打損傷、絲蟲病。

（2）桃 葉: 性味苦、平。具有清熱解毒，殺蟲止癢的功能。外用適量。用癰癤鮮品搗爛敷患處，痔瘡、濕疹、頭虱均煎水洗。

（3）桃樹膠的作用與功效:性味苦、平。具有和血、益氣、止渴的功能。

⑹ 幼兒園關於春天和花朵的簡短故事

春天裡，真是百花齊放，花兒朵朵開。一月的梨花，二月的迎春，我都喜歡，但我更喜歡三月的桃花，三月的桃花是怎樣的美啊！ 春天裡，故鄉的桃花最美。奶奶在園里種的桃花，怎樣的美那是無法形容的。那是廣大的美；那是未知的美。剛下過一場春雨，桃花開了，花瓣滿地都是。走進桃花園，那裡散發著泥土氣息，多久沒有呼吸到這么清新的空氣，與城市街道哪兒比，奶奶的桃花園就猶如仙境一般，它會讓你如痴如醉沉迷於其中。桃花有5瓣，它是多麼多麼地粉紅，花瓣中間淺一些，外邊深一些，有著由淺到深的層次感，是多麼的美麗。不僅今人喜歡桃花，古人也喜歡桃花多少古詩中寫有桃花，多少畫中畫有桃花。桃花呀桃花，你是多麼的受人喜愛？看那園中還有幾朵含苞欲放，它們粉紅著，多似小姑娘害羞不願見人，但大部分都開了，它們開的十分艷麗，又好似見客人來了睜著開放來展現自己的美麗之處。又一陣微風吹來一朵桃花飄了下來，地這么大，它偏偏落在我的手上，仔細瞧瞧，你必然會發現它的不同之處：它更漂亮；它更艷麗；它更好看；它更芳香。一朵小小的桃花，就讓我沉迷其中，這難道是我與桃花的一種緣分？桃花啊桃花…… 春天裡的桃花最美麗；春天裡的桃花最芳香；春天裡的桃花最值得人們的贊揚和喜愛的。故鄉的桃花我怎能將你忘懷……

⑺ 幼兒園製作桃樹教案小班

活動目標： 1、讓幼兒感受藝術美，體驗與家長共同游戲的樂趣。 2、引導幼兒掌握用手指點畫的技能。 3、學慣用手指點畫在桃樹枝上，並能表現大小不同的桃花。 活動准備： 1．示範畫一張。 2．粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙巾）每人一塊、A4紙每人一張、水彩筆每人一盒、蝴蝶貼紙20個、雙面膠一卷 3．相關課件、輕音樂 活動過程： （一）老師帶領家長與幼兒欣賞春天的景色。（大家圍成一個半圓而坐）師：你們認識我嗎？（認識）我是什麼老師？（黎老師）今天黎老師要帶我們小班的小朋友和爸爸媽媽一起來玩一玩，你們開心嗎？（開心）黎老師啊今天給大家帶來了許多美麗的春天景色，你們看看！（放PPT春天的景色） （二）手工活動 一、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發幼兒繪畫的興趣。 1．師：黎老師還帶來了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會是誰的花苞呢？我們來看看。（出示滿是花苞的桃樹圖） 二、在看一看中感受桃花的形態美。 1.師：寶寶們發現了嗎？原來這是桃樹上的花苞啊！（出示桃花圖） 2.觀察桃花的形狀、顏色等特徵。 師：桃花是什麼顏色？（粉紅色）我們看看它像什麼？（引導幼兒觀察桃花的形狀） 三、教師示範印畫，教授印畫技巧。 1．（配教拿著一棵沒有開花的小桃樹圖）小朋友們看，前面有一棵桃樹哦！我們來聽聽桃樹說什麼了？（配教哭泣）桃樹怎麼了？（它在哭）桃樹為什麼哭啊?我們一起來問問它吧。（配教哭腔：別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。） 2．教師拿來調好的顏料，說：那老師來幫小桃樹穿衣服，讓他高興好不好？你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服？接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，我們來看看吧！（教師邊說邊用手指壓印桃花） 3．介紹作畫材料，並講解印畫技巧師：你看到黎老師是用什麼畫的？（伸出食指）我把食指上沾了什麼？（顏料）我沾的時候是伸出食指輕輕沾到顏料，按的時候是用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。 4、引導幼兒觀察教師的印畫。 師：看看老師印的這些桃花是怎麼樣的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。） 5、教師利用兒歌的形式啟發幼兒印畫的技巧。 師：我們再看看黎老師是怎麼畫桃花的？（邊畫邊念兒歌加深幼兒的印象：顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。 6、畫好後，教師把准備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來採花蜜。 師：小朋友們，待會爸爸媽媽也會給我們帶來很多小桃樹，可是他們都不高興，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶採花粉呢。 四、家長和幼兒操作。 1、教師提出點畫要求師：小朋友在點畫的時候，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。請家長們畫樹干，幼兒畫桃花。好，現在就讓我們開始吧！（配教搬桌子，大家分組進行操作） 2、教師巡迴指導，提醒幼兒保持畫面整潔，對動手能力弱的幼兒及家長給予一定的幫助，能力強的給予贊賞。 3、看著孩子的桃花畫得差不多的時候，可以根據需要，啟發幼兒與家長大膽想像，添畫小草等與春天相關的內容。 五、體驗成功樂趣。 1．作品展示，相互欣賞評價。 教師把幼兒完成的作品貼在黑板上，讓大家一起欣賞。 2．教師講評。你最喜歡哪一件，為什麼？（表揚畫得好，有良好作畫習慣的幼兒） 3．活動結束。 師：現在是桃花開放的季節，今天我們和爸爸媽媽一起畫桃花，那你們想不想去看看真的桃花呢？（想）這個周末我們就讓爸爸媽媽帶我們去看吧！