小學開足開全課程

㈠ 開齊開足課程情況的課程標准怎麼寫

為了落實課改精神，規范辦學行為，我校領導高度重視，要求全體教師思想工作與教育部門制定的政策保持一致，開齊開足課程，我們做了以下工作：
1、教導處嚴格根據新課改精神，統一安排作息時間，統一編排年級課程計劃，落實到每一位專任教師。
2、我校嚴格執行國家課程計劃標准，不隨意增減課程門類和課時。
3、第一周，由教導主任親自檢查各年級對課程計劃的執行情況，發現執行不到位教師，立馬進行口頭批評指正。
4、嚴格規定學生的活動時間每天課間操半小時、課外活動時間一小時。
5、音樂、體育、信息技術、綜合實踐活動（研究性學習）、美術、地方課程，按質按量按時上好每一節課。
6、學校領導隨時推門聽課並於課程表核對，了解課程執行情況及過程效果，基本完成較好。
7、根據學生興趣、愛好我校辦起來圖書角，成立了合唱團、籃球隊、12個興趣活動小組。
8、嚴格監視體罰或變相體罰學生，認真做好後進生的教育轉化工作，時常與家長保持聯系，開學第一天各班都開了家長會。

規范辦學、開齊開足課程的確得到學校的高度重視，方法、措施到位，也得到了大多數家長的理解與支持，這對教師、學生都減輕了課業負擔還豐富了學生的興趣活動，開發了學生的智力，真正做到了減負增效。

㈡ 開齊開足課程與提高學生整體素質有什麼重要關系

開齊開足課程與提高學生整體素質有什麼重要關系

貫徹落實《省中小學管理規范》，首先從 「症結」——重主輕藝的現狀入手，提出「開齊開足課程，就是推進素質教育」的口號。我們認為，只有嚴格按規定開齊開足課程，才能規范教學行為、優化課堂教學，推進素質教育；只有嚴格按規定開齊開足課程，才能推行課程改革，全面提高教學質量；只有嚴格按規定開齊開足課程，才能達到管理興校、質量強校；只有嚴格按規定開齊開足課程，才能規范管理、精緻高效。

為了保證課程計劃的嚴格執行，我們從教師的分工、課程的設置、課時量的落實到學生在校活動時間的規定、課外作業量和質的要求，甚至教學進度的安排、學生用書的管理都有嚴格的規定，保證教師不隨意增減課程、課時，不隨意增加教學內容和課程難度。

嚴格教學秩序管理，學校把建立並正常教育教學秩序作為常規管理的首要任務來落實，堅持行政導護巡查與骨幹教師輪值相結合，加強對教學常規工作的檢文秘雜燴網查與指導。

精心組織開展

有利於激發學生興趣、提高學生能力、發展學生特長的各種活動、競賽，改革教育教學評價方法，促進學生全面發展，推進學校素質教育。

㈢ 北京市要求中小學開齊開足國家規定課程課時

北京市為響應《關於做好2020年春季學期中小學課程教學工作的通知》要求，4月13日起開展中小學線上學科教學，進入疫情防控和課程教學相結合的新階段。考研君整理相關資訊，關注一下~北京市要求中小學開齊開足國家規定課程課時
新華社北京4月7日電(記者趙琬微)北京市教委日前發布《關於做好2020年春季學期中小學課程教學工作的通知》提出，要建立與疫情防控常態化相適應的課程教學機制;開齊開足國家規定課程課時，考試內容以基礎、主幹和核心知識為主。
據介紹，北京市將於4月13日起開展中小學線上學科教學，進入疫情防控和課程教學相結合的新階段。由前一階段學生自主學習、自主管理為主，轉變為學校按照本學期課程教學計劃進行線上學科教學為主，集中時間完成學科課程教學任務。
通知要求，要開齊開足國家規定課程課時，統籌調配線上教育教學資源;合理把握教學進度，防止學生學業負擔過重。調整考試評價內容和方式，考試內容以基礎、主幹和核心知識為主，各校不得額外擴大考試范圍和增加考試難度。
此外，教育督導部門要將疫情期間教育教學納入督導范圍，作為評價學校重要依據。
原標題：北京市要求中小學開齊開足國家規定課程課時
原文鏈接：http://www.xinhuanet.com/2020-04/07/c_1125822425.htm
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㈣ 請問開全開足課程的意義是什麼

課程課表上有的課程，盡力使學校配合學生跟老師完成，不拖拉教學進展，要求全面實施素質教育，培養創新型人才；要求遵循教育規律，合理配置人力資源；要求教育各層次、各階段盡到應盡的責任。

㈤ 如何處理開全課程上足課時，開展文娛活動與提高教學成績的關系

一）班級活動與教育教學緊密結合

要認識到，活動不是孤立的活動，抓成績也不能單純的抓成績。不能為了搞活動而活動，作為班主任，是班級活動的執行導演，一切活動都要與班級管理，與教育教學緊密接合起來，班級活動要為這二者服務。最終是為提高成績服務。如果是單純的帶學生去玩，沒有目的，玩到什麼時候是什麼時候，想怎麼玩就怎麼玩，那樣的活動，不論學生多麼開心，我想對學生成績的提高都是沒有一點用處的，這樣的活動開得越多，學生的心就離課堂越遠。就再也談不上對提高成績有利了。

（二）提高認識，明確活動的目的。

我不排除單純為了活躍學生的課余文化生活而進行一般性的娛樂活動。但這樣的活動絕不能過多。對於寓教於樂的一些活動來說，對同學們的思想和行為具有一定的教育和影響作用。比如，看電影、聽相聲、講故事、學唱歌，不僅能夠調節同學們的課餘生活，而且能夠使同學們在美的享受和歡樂的氣氛中學到知識，陶冶情操，激勵鬥志。作為班主任，要善於引導和組織同學們參加健康有益的文娛活動。由此可見，就班級活動和學生成績二者的關系看，前者是手段；而採取的一切手段，都要為提高學生成績（目的）服務。提高思想認識，就是要明確為提高學生成績而開展班級活動這樣一個目的。

㈥ 如何真正的把開足開齊課程落到實處

一、 提升認識
課程改革，不僅反映國家意志，還具有促進教育、優先發展教育的基本特徵。落實課程開設是各級各類學校的最基本規范，只有開齊課程，開足課時，才能推動素質教育發展、促進學生全面和諧發展。學校是學生接受教育的主陣地，全面推進素質教育，要堅持面向全體學生，為學生的全面和諧發展創造相應的條件，依法保障適齡兒童和青少年學習的基本權利，尊重學生身心發展規律和教育教學規律，使學生生動活潑、積極主動地發展。
開齊課程、開足課時是學校「依法治教」的真正表現。為此，要求各學校深刻認識開齊課程、開足課時的重要性和必要性，切實加強領導，把開齊課程、開足課時作為貫徹教育方針，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人，貫徹落實科學發展觀的主要工作認真抓好，全面落實課程計劃。
二、 排好課表
要「開齊課程、開足課時、開好課程」，排好課表是很重要的一個環節。部分學校為了減化工作程序，把「排課」這一環節完全下放到完小，甚至年級組、學科組，這是很不科學的。

㈦ 陝西省開齊課程 開足課時的具體要求是什麼

為了進一步完善教師職稱評審辦法，規范評職工作的相關政策，現就有關問題補充通知如下： 一、關於論文。申報不同類別教師職稱論文要嚴格按照《暫行辦法》規定執行。要求發表的論文必須是在縣區、市級以上教育類刊物（含刊物《商洛教育》）發表的本專業論文，獲獎或交流論文必須是在縣區、市級以上教育（含教研室、教育學會）部門組織的論文評選或學術會上交流的本專業論文 ，且必須有證書。申報對象只須按要求提供獲得最高層次（水平）有代表性的論文篇目。 二、關於課時和工作量。高級中學教師每周帶課不少於10節，初級中學每周不少於12節，小學每周不少於16節。行政管理人員評審和聘任教師專業技術職稱的，必須完成所評專業課程教學任務。完全中學以上學校校長每周兼課不少於2節，初中（含九年制、中心校或教辦）校長和完全中學副校長、中心小學以上校長每周兼課不少於4節，學校其他行政管理 人員每周兼課不少於8節。 三、關於後取學歷及專業。按照《暫行辦法》規定，申報各類職稱人員「對所教學科具有系統的、堅實的基礎理論和專業知識」。按此要求，申報中高、中一專業技術職務者，後取學歷所學專業原則上要與初始學歷所學專業、所從事及所申報專業相一致（職業中學部分學科可適當放寬）。 四、關於任職年限。所有申報專業技術職務人員任職年限均指實際聘任年限；任職年限時間按滿年計算。 五、關於任職資格和任職專業轉換。按有關文件要求，已具有的專業技術職務任職資格、任職專業與申報資格、專業原則上要一致。因此，專業技術職務任職資格系列發生變化或任職資格專業發生變化者，應及時辦理職稱轉換相關手續。 六、關於計算機模塊和計算機合格證。按《暫行辦法》規定，申報各類職稱人員必須「具備基本（較熟悉）的計算機應用能力或獨立製作多媒體課件的能力」。2008年 ，計算機應用能力模塊考試暫按市人事局商政人發〔2005〕107號、〔2006〕121號文件規定執行。隨著新課程改革的全面推開和遠程教育的全面普及，計算機應用能力的要求再做新的調整。 七、關於鄉村任教經歷。按照有關規定，申報晉升中學和小學高級教師專業技術職務任職資格者，必須有兩年以上鄉村學校任教經歷。從2009年起，申報晉升中學一級教師專業技術職務任職資格者必須有一年農村學校任教經歷，從2010年起，必須有兩年農村學校任教經歷。 八、關於評職時間安排。市上每年5月底前下發當年評 職工作安排，各縣區在暑假期間組織評審，9月底前上報評審材料，市上在年底前評審結束。 商洛市人事局 商洛市教育局

㈧ 小學課程開足開全應該需要多少老師

查查就可以了~