小學陶藝特色課程發展方案
Ⅰ 陶藝課程如何提高教學質量
陶藝是泥、水、火的藝術,是陶瓷藝術的簡稱.陶瓷與人類的生活有著密切的聯系,它記載著每個時專代人類文明的進程屬.陶藝製作過程中要求雙手與工具協調使用,手的動作刺激了腦細胞,使擅長邏輯思維的左腦與擅長感性思維的右腦交替使用,發揮最大效能.陶藝製作對學生來說是學習、養性、靜氣、識史、追求完美、實現人格升華的一種十分有效的載體.陶藝教學在培養學生藝術涵養的同時,也規范著學生的行為習慣,激發學生的創造性思維.而對於我們學校這是一門新興而重要的學科,如何提高教學質量,需要我們在教學中不斷摸索、發現和總結.
Ⅱ 陶藝課開展方式有哪些
「百陶會陶藝教育」表示，陶藝課的開展方式有：
社團、第二課堂或研修課：陶藝教學在拓展型課程中開設率最高，反映了陶藝教學與拓展型課程相對靈活的課程設置和教育安排相適應。
美術課、勞技課或綜合實踐活動課：陶藝在教育時間相對固定的基礎型課程中開設率也較高，這得益於陶藝在美勞等學科中的滲透。
城鄉青少年宮：隨著城市（鄉村）少年宮中陶藝項目在部分學校的開展，陶藝教育呈現出多元化發展的良好趨勢。
Ⅲ 為什麼要實施陶藝教育，該如何實施
「百陶會陶藝教育」表示，陶藝課的開展方式有：社團、第二課堂或研修課：陶藝教學在拓展內型課程中開設率容最高，反映了陶藝教學與拓展型課程相對靈活的課程設置和教育安排相適應。美術課、勞技課或綜合實踐活動課：陶藝在教育時間相對固定的基礎型課程中開設率也較高，這得益於陶藝在美勞等學科中的滲透。城鄉青少年宮：隨著城市（鄉村）少年宮中陶藝項目在部分學校的開展，陶藝教育呈現出多元化發展的良好趨勢。
Ⅳ 想在學校開設陶藝興趣班的課程，有具體的方案嗎
陶藝，，，比繪畫難入門很多，，，需要硬體，更需要足夠的專業知識和經驗，，，個人認為，最好到專業機構進修後再動手，否則，不但有始無終，而且更有可能誤導學子，恕我直言，很多學校開設的所謂的陶藝選修課都是胡搞亂搞，無序混雜，教學環境骯臟，作品也不堪入目，，，是一種對陶藝的歪曲。做不好不如不做。。具體如何找這樣的學習機構，請參閱我的其他回答，這里就容我省略了。。。希望你的熱情不會被困難嚇倒。