同上一堂課2月22日課程表

㈠ 把四節不同的課程排四堂課程表,有幾種排發

由題意，要求數學課排在上午（前4節），體育課排在下午（後2節），有C 14 C 12 =8種再排其餘4節，有A 44 =24種，根據乘法原理，共有8×24=192種方法，故選B．

㈡ 雙十一那天超級課程表的表白是不是官方發的怎麼每個人的都是一樣的

1\畢業感懷: 多少人曾愛慕你年輕時的容顏， 可是誰能承受歲月無情的變遷； 多少人曾在你生命中來了又還， 可知一生有你我都陪在你身邊…… 當熟悉的旋律再次回盪在耳邊，身邊已經沒有了那些熟悉的面孔。漫漫的歲月沉浮中，過去的歲月都已經過去了。那些人、那些話、那些事只能永遠塵封在記憶中。我們這些畢業生，每每漫無目的走在孤獨城的路燈下，那喧囂的人，美麗的笑臉，從身邊擦肩而過的年輕氣息都讓人回想起那段忘卻不了的記憶…… 師兄們說那些曾經的日子都已淡忘。可是，從他們的眼神中我能看出他們忘不了,忘不了那些屬於自己的日子。又有誰能真正忘記那些年少輕狂的青春歲月，那些曾經一起走過的日日夜夜，那些曾經屬於我們自己的大學生活。 我們忘不了。接到那張普通的不能再普通的紅色錄取通知書時心中的激動。那種清晰的感覺就想是發生在昨天一樣。就在那一瞬間，回味起為這張普通的紙片所付出的種種辛酸。一個個場景涌現在腦海中。多少個寒冷的清晨強睜開惺忪的雙眼；多少個晚上用冷水洗一把臉後再做兩套黃崗模擬；多少次把對臨班女孩要說的話又強壓回去，所有的一切都只為了心中的這一個夢。 我們忘不了。就在那個九月我們離開了家，告別生活了的故鄉。拖著大包小包從四面八方滿懷憧憬來到這里，來到這里兌現自己多年的奮斗。那時無憂無慮的心情就象那時的天空一樣，永遠是那麼的晴朗。一來自天南海北的年輕人，卻有著幾乎相同的單純經歷、有著共同的話題。大家似乎熱衷於問別人高考考了多少分，第一志願報的是什麼學校這一類的話題。多年以後聽大學新生又繼續這一話題時，自己總是象當年笑自己的人一樣的一笑了之。初來大學的人表面上都很謙虛，可誰都是滿腔的抱負，誰都想在這四年裡干出一番驚天動地的事情來，就這樣開始了四年平淡但難忘的四年大學生活。 我們忘不了。忘記不了軍訓時，一遍又一遍的在操場上踢正步時的汗流浹背，那時的總想在訓練間隙使勁瞅瞅女兵連里有沒有漂亮的MM，但總因為注意力不集中被教官罰跑步，惹得坐在樹陰里的女兵們哈哈大笑。這事直接的後遺症就是大四的某一天邂逅一個外系MM做自我介紹的時候，還被對方先說道，「我知道你，大一軍訓的時候老被教官罰的男生就是你吧！」 我們忘不了。忘記不了軍訓拉時，那此起彼伏的《咱當兵的人》的聲，忘記不了那整個操場上一大片的橄欖綠，也當然忘不了看師弟師妹們軍訓時心中的一份難言。 我們忘不了。忘記不了那次高數考試時，哆哆嗦嗦在口袋裡掏出那道泰勒公式的試題時的膽戰心驚和年輕的女員不動聲色的將紙條收走但沒有上報心中難言的感激之情。 我們忘不了。忘記不了年輕的我們都曾參加過一個社團，總聽社團招生的老生說在這個社團里能如何如何鍛煉自己的能力。但那時卻始終不明白為什麼自己一年多來為什麼總做些打掃衛生、搬搬桌子之類的小活。終於，在一年後自己自動退出了，看到社團又在新生入學時繼續招人，才恍然大悟其中的奧秘。 我們忘不了。忘記不了在那個晚上宿舍的兄弟們為誰是系花爭論到深夜。第二天早上集體睡過翹課，恰逢老師點名集體被捕的「壯烈」。 我們忘不了。忘記不了一到上午的第四節課，一男生就擁在最靠後門的座位旁，在下課鈴打響的一剎那沖出去，用最佳的起跑速度沖在慢慢蠕動的人流的最前面，抓起飯缸子撲向一食堂，卻發現每個窗口前卻已排了N個人。自己的百思不得其解。直到後來有一天病了，早早的就去食堂打飯，發現依舊是每個窗口都有N個人了，才知道翹課的人居然有這么多。 我們忘不了。忘記不了在那個周日晚上熄燈後，上鋪的兄弟突然問了一句，「是不是明天要交作業。」慌亂中，整個宿舍從黑暗中爬起來。趕忙給女生打借作業，然後整個宿舍的哥們擠在走廊里抄作業的情景。 我們忘不了。忘記不了幾乎每個周末必的「宿舍杯」CS對抗賽上。自己用沙鷹幾十米開外一槍爆頭時網路上連接另一台計算機顯示器前的怪叫。 我們忘不了。忘記不了那曾經揮灑過自己青春和汗水的籃球場，也忘不了在全校的聯賽的戰前戰術會上兄弟喝著啤酒商量誰打組織後衛的情景。也忘記不了，比賽中破口大罵那個偏心的裁判被判依次技術犯規卻贏得場下女孩子的一片掌聲時自己的得意。 我們忘不了。忘記不了那些仗義的女生，冒著丟掉學位的危險在考試時幫兄弟們一把，讓兄弟們安全PASS那門無聊又莫名其妙的考試，也當然忘不了大功告成後大家一起去吃烤肉時在大家的誇獎下女孩子羞紅的臉。 我們忘不了。忘記不了宿舍的小三退學時給我們最後說的那些話和他背起行囊最後一眼無比眷戀的看曾屬於他的校園的眼神我們忘不了。忘記不了那個曾經考了無數次四級的兄弟，坐在教室的角落裡，翻著那本已經被翻爛的四級詞彙，一遍又一遍的做著那些他幾乎已經能背下來的《王長喜歷年真題解析》的華子。 我們忘不了。忘記不了大三時大家躺在床上討論到底的考研還是去找工作時大家的種種道理，現在想想似乎大家都在實踐著自己的觀點，在收獲著自己的觀點。 我們忘不了。忘記不了考研時承受一篇閱讀理解錯四個的巨大打擊又開始做下一篇的漫漫征程；忘記不了我們在老師點完名回頭在黑板上寫第一個字的一瞬間從後門躍出去狂背「物質決定意識，而意識又能反作用於物質」時的情景。 我們忘不了。忘記不了在那一個個寒冷的晚上，無數痴男怨女擠在唯一的通宵教室里，每個人的包里都或多或少的有一本陳文燈、王長喜、任汝芬，都在虔誠的讀著。 我們忘不了。忘記不了那個和自己一起走過大學的女孩，忘記不了打完球她給冷的涼開水；忘記不了她偷偷給自己洗的臭襪子和疊的整整齊齊的襯衣，也忘記不了最後和她無奈的分手。 我們忘不了。忘記不了畢業前的海報欄里總貼滿了電腦的海報，看海報時總有一種畢業生在自己歲月的感覺。 我們忘不了。忘記不了做畢業設計時的通宵達旦。一個個都變成超級用功的學生，可以不吃不睡的編程、畫圖、寫論文。似乎在那幾個月的時間自己學的東西比在大學的其他的三年都要多的多。 我們忘不了。忘記不了在最後的日子最後一次在圖書館看到那個外系的女生，看到的那個自己偷偷看了四年但一直沒能鼓起勇氣表白的身影，隨著畢業這個美麗的身影永遠留在美麗的記憶中，那句從未說出口的話也就永遠的留在心裡，但心中總想在若干年後的校友聚會中能再次見到那個身影。 我們忘不了。忘記不了那個晚上
，一個喝醉了的男生在女生宿舍樓下大聲哭泣的聲音，也忘記不了那個始終沒有下樓的女生。
2\早上醒來的時候，太陽已經老高，透過蚊帳，再曬到身上，覺得熱辣辣的。其實我是被太陽曬醒的。
昨天晚上，輪到父親守夜。父親都喜歡帶著我，和他一起到村裡的曬谷坪守夜。父親早上起床，看我睡得正香，沒有叫我，先回去了。我還在想要不要起床時，父親已做好了家務事，來收東西。見我醒了，就告訴我，今天早上，唐老師一大早去石期鎮，經過曬谷坪，和他說了好久的話。父親還著意說起，唐老師是故意來和他說我在學校裡面的事情的。
我很想知道，唐老師會怎樣說我。父親邊收帳子，邊跟我說：今天唐老師和我說，你讀書成績蠻好的，就是人太老實了一點。
父親怕我不明白，又給我解釋：唐老師是說你太老實了，在學校老是被同學欺侮。
唐老師的評價，倒並沒有讓我意外或窘迫。這點自知之明，還是有的。只是被唐老師這樣一說，讓我覺得，好象得到了老師的理解，心裏面更清楚了自己的境況。被同學欺侮，反倒不覺得怎樣的委屈。
父親收好床上的東西，我們抬著小木床，從曬谷坪回去吃早飯去了。
唐老師是在我讀小學三年級那年，做我們班主任的。學校的民辦老師經常被調走，或者教了一段時間的書，就不願意再當老師。換班主任老師，在君田家小學也算是常有的事。有的年級一個學期沒上完就換了班主任。四年級的班主任就是這樣走的。在君田家小學，讀到四年級就要畢業，然後考到大白竹復村的高級小學，去讀五年級（大白竹復村本來是初級中學，後來初中學生都搬到鄉中學去了，才改成高級小學）。考不上的，就再沒有書讀了。尹校長要去接管四年級畢業班，安排新請來的唐老師，作我們的班主任。
我的小學班主任，記得的有尹校長，唐老師，另外還有一個從紅井村請來的老師和一個不知道是哪裡人的女老師，名字也都記不起來了。算來除了尹校長當了我兩年的班主任，就數唐老師教的時間長一些，也教了有一年多。其它的老師都是教一個學期，或者一個學期都沒教完就換了人。四年級的那個學期，臨考試了，那個女老師不知為什麼，突然就不教我們了，最後還是尹校長兼課，幫我們復習，參加鄉中心小學的升級考試的（到我四年級畢業的時候，成績好的可以考到鄉裡面的中心小學去讀書）。
後來還知道，唐老師和我父親是比較熟的朋友。五六十年代的時候，他們倆個同在紅井村讀過兩年高小，還有一些同學情結在裡面。在村裡都算是有文化的人。
自從唐老師教我們班以後，從來都沒有上過的音樂，開始編進了我們的課程表。每個禮拜都會有一節音樂課。唐老師會教一些象《泉水叮咚響》、《洪湖水浪打浪》這樣的，在當時很流行的曲。上音樂課的時候，唐老師先把詞寫在黑板上。也不教譜，只對著詞領著我們唱。平時老師要我們背課本的時候，喊破喉嚨也背不出來，可這些詞，唱著背，一遍兩遍就倒背如流，並且還不會忘記。後來我還想過，能不能用背詞的方法來背課文。
這是一件很新鱒的事情。到了放學時間，都會有其它班的學生，也趕過來，擠在門口看。頑皮一些的學生，還找來磚，墊在窗子下面，把頭伸進窗子，趴在窗檯上看。背下了詞，再跟著唐老師唱，開始唱在喉嚨裡面，唱了兩遍以後，不自覺的大聲了起來，喊著唱的，逼著喉嚨唱的，象讀課本一樣唱的，也有幾個唱得好的女同學，卻被淹沒在了嘈雜的唱聲中。唐老師也似乎越加來了精神，忘記了下課，領著一大各個年級的學生，唱成一片。
可能是唐老師和我父親讀高小的那個學校，有教過音樂這門課，就是我父親也會搗弄一些樂器，象二胡、笛子。每有空閑時，都會拿出來吹拉一番。唐老師就象我們學校的星一樣，好些個學生，都等著追著我們班的音樂課。說是每周都有一節，其實在多數時候，一個月也上不了一節。在這以前，根本就沒有音樂課，每學期發的一小本音樂課本，我們都不知道那是做什麼用的。很幸運的是，從唐老師來了以後，我們都知道了還有唱這樣的一門功課。
在讀君田家小學的四年裡面，每個學期選班幹部時，學習委員的位置都是我的。但我從來也沒有弄明白，學習委員究竟能有什麼樣作用。象當班長的，還可以在上課下課時，叫一聲「起立」，然後老師好同學們好的熱鬧一通。
小學生的語文課本，每教完一課之後，都要把它背下來。學生們在自習課的時候，就喊破喉嚨的拚命喊著讀。到能背得出來的時候，就到老師那裡，當著老師的面，背出來。背完了，老師在課文題目那裡，用紅筆打一個大大的「背」字。要是背錯了，就得回去繼續喊讀。有一次，我到唐老師前面去背課文時，唐老師不知是有意還是無意的，把那個紅紅的背字打到了還沒有教的課文上面去了。我是學習委員，唐老師的意思是不是要我作個表率，背課文要走在同學們的前面。我都沒有想好老師的意思，只好硬著頭皮，預先背起來。到唐老師教這一課的時候，我已經能背得出來了。最後唐老師只說，是我父母對我要求嚴格，在家裡教育得好。
下課了，唐老師把我叫到他的小間裡面，告訴我說：你自己能背出來還不夠，你是學習委員，要幫助全班的同學都能背才行。從那以後，我這個學習委員，開始有了一件新的事情要做。就是在同學們要背課文的時候，不用再找唐老師，都到我這里來背。背完了，我就拿唐老師的紅筆，在同學們的課文上面，象模象樣的打一個大大「背」字。
這是一件很光榮的事情，在君田家小學讀書的日子裡，確實給我爭回來不少的自信。至少在班裡面，不會再有同學有意或者無意的欺侮我。
唐老師不再給我們上課，是突然就離開了學校。我們都沒有弄清楚是怎麼一回事，尹校長給我們代了幾天課以後，就換了一個新的班主任，聽說是從紅井村小學調來的。
新的班主任沒有給我留下什麼印象，到現在都想不起來是高矮胖瘦。在他教了我們一個多學期後，我們又換了一個女的班主任。更沒有來得及弄清楚，她是從哪裡調來的，反正不是我們白竹村的人。就在我們升級考試前不久，也離開了學校。只記得鄉中心小學升級考試的那段時間，還是尹校長幫我們復習的。

㈢ WORD文檔課程表

以word2003為例，具體方法如下：

1、新建一個word文檔，單擊「文件」-「保存」， 保存文件名為「課程表」， 在文檔中輸入「某某班級課程表」；如下圖所示；

11、整個表製作好了，可以直接列印，或者在表格中輸入課程名之後再列印。大家可以根據自己的需要靈活處理。

㈣ 怎麼用電腦做課程表

1.新建一個word文檔，單擊「文件」-「保存」， 保存文件名為「課程表」， 在文檔中輸入「某某班級課程表」；

2.點擊「表格」-「插入」-「表格」，打開「插入表格」對話框，在行列中輸入需要的行和列，在行中輸入8，在列中輸入6。即我們一天一般七節課和一個星期五天，各加一個表頭。

3.在插入的表格中輸入數據，表頭列為星期一到星期天，行為第一節到第七節；

4.把游標移動到邊框線上對表格寬度進行調整， 調整後選中整個表格，右擊，在彈出的菜單中選擇「平均分布各行」，同理，再執行一次操作，選擇「平均分布各列」。

5.把游標移動支第一個單元格，選擇「表格」菜單，執行「繪制斜線表頭」命令，在彈出的對話框中選擇 一種表頭樣式，我們選擇「樣式一」，字體大小選擇五號字；在行標題中輸入「星期」，列標題中輸入「節次」；

6.繪制斜線表頭就製作好了，稍微調整好位置，讓表頭美觀，；

7.選擇整個表格，點擊右鍵，在彈出的菜單中選擇「單元格對齊方式」，找到居中對齊；文字就上下左右全部居中了，再次選擇表格，對文字格式進行設置，選擇加粗，四號字；

8.選擇文字「某某班級課程表」，設置為二號字大小，加粗顯示，居中，仿宋字體；設置好與表格的間距；

9.選擇「星期一」到「星期五」單元格，右擊，在彈出的菜單中選擇「邊框和底紋」；在打開的「邊框和底紋」選項卡中找到底紋，選擇一種顏色作為單元格的底紋。

10.設置好後，點擊「確定」，返回到編輯區，同上面的方法，選擇第一節到第七節單元格，設置節次的底紋，全部設置好後，效果如下圖；

㈤ 怎麼在電腦上做課程表，要過程

1.新建一個word文檔，單擊「文件」-「保存」， 保存文件名為「課程表」， 在文檔中輸入「某某班級課程表」；

2.點擊「表格」-「插入」-「表格」，打開「插入表格」對話框，在行列中輸入需要的行和列，在行中輸入8，在列中輸入6。即我們一天一般七節課和一個星期五天，各加一個表頭。

3.在插入的表格中輸入數據，表頭列為星期一到星期天，行為第一節到第七節；

4.把游標移動到邊框線上對表格寬度進行調整， 調整後選中整個表格，右擊，在彈出的菜單中選擇「平均分布各行」，同理，再執行一次操作，選擇「平均分布各列」。

5.把游標移動支第一個單元格，選擇「表格」菜單，執行「繪制斜線表頭」命令，在彈出的對話框中選擇 一種表頭樣式，我們選擇「樣式一」，字體大小選擇五號字；在行標題中輸入「星期」，列標題中輸入「節次」；

6.繪制斜線表頭就製作好了，稍微調整好位置，讓表頭美觀，；

7.選擇整個表格，點擊右鍵，在彈出的菜單中選擇「單元格對齊方式」，找到居中對齊；文字就上下左右全部居中了，再次選擇表格，對文字格式進行設置，選擇加粗，四號字；

8.選擇文字「某某班級課程表」，設置為二號字大小，加粗顯示，居中，仿宋字體；設置好與表格的間距；

9.選擇「星期一」到「星期五」單元格，右擊，在彈出的菜單中選擇「邊框和底紋」；在打開的「邊框和底紋」選項卡中找到底紋，選擇一種顏色作為單元格的底紋。

10.設置好後，點擊「確定」，返回到編輯區，同上面的方法，選擇第一節到第七節單元格，設置節次的底紋，全部設置好後，效果如下圖；

㈥ 超級課程表怎麼沒有從教務處導入課表

超級課程表可以從教務處導入課表，操作如下:

1、打開手機頁面，點擊超級課程表專。

8、這時可以看到上方有"教導處導入"和"手動添加"的選項，選擇"教導處導入"，然後先輸入我們的學號，密碼，然後選擇課表類型，最後輸入驗證碼後點擊繼續即可自動導入。

㈦ 同上一堂課小學只播放語文,數學怎麼看

我以前讀小學的時候也是一天不止一節課的，不止語文課，英語和數學也是這樣的。這種「主課」一般給的課時都比較多。

㈧ 怎樣在電腦上做課程表，上午和下午要分開

在電腦上做課程表，上午和下午要分開的方法

• 1.新建一個word文檔，單擊「文件」-「保存」， 保存文件名為「課程表」， 在文檔中輸入「某某班級課程表」；

• 2.點擊「表格」-「插入」-「表格」，打開「插入表格」對話框，在行列中輸入需要的行和列，在行中輸入8，在列中輸入6。即我們一天一般七節課和一個星期五天，各加一個表頭。

• 3.在插入的表格中輸入數據，表頭列為星期一到星期天，行為第一節到第七節；

• 4.把游標移動到邊框線上對表格寬度進行調整， 調整後選中整個表格，右擊，在彈出的菜單中選擇「平均分布各行」，同理，再執行一次操作，選擇「平均分布各列」。

• 5.把游標移動支第一個單元格，選擇「表格」菜單，執行「繪制斜線表頭」命令，在彈出的對話框中選擇 一種表頭樣式，我們選擇「樣式一」，字體大小選擇五號字；在行標題中輸入「星期」，列標題中輸入「節次」；

• 6.繪制斜線表頭就製作好了，稍微調整好位置，讓表頭美觀，；

• 7.選擇整個表格，點擊右鍵，在彈出的菜單中選擇「單元格對齊方式」，找到居中對齊；文字就上下左右全部居中了，再次選擇表格，對文字格式進行設置，選擇加粗，四號字；

• 8.選擇文字「某某班級課程表」，設置為二號字大小，加粗顯示，居中，仿宋字體；設置好與表格的間距；

• 9.選擇「星期一」到「星期五」單元格，右擊，在彈出的菜單中選擇「邊框和底紋」；在打開的「邊框和底紋」選項卡中找到底紋，選擇一種顏色作為單元格的底紋。

• 10.設置好後，點擊「確定」，返回到編輯區，同上面的方法，選擇第一節到第七節單元格，設置節次的底紋，全部設置好後，效果如下圖；

㈨ 全日制大專一天上多少節課一節課多長時間有沒有休息日

你好，全日制大專一天上多少節課，這個應該是根據每個學校的規定有關每個學校，每內個專業的話容有不同的學習的任務，那麼他所有的課程都是不一樣的。
一節課多少時間的話也是有相關的規定，有些時候你上大課的話都是兩節課一起上的。如果是小課的話就上一節課，那麼就45分鍾。
正常的情況下都是有休息日的，周六日都是正常休息的，這個跟個學校的大中小學都是一個樣子的。
一天上多少課，那肯定是要根據教學任務或者是說你所選的專業來確定的，有時候可能一天都是滿課，有時候呢一天只上兩節課都是有可能。這個不能一概而論，得看你具體學的是哪個專業的，然後都會有相應的課程表的