信息技術課件製作課程表

① 怎麼用新建 新建 Microsoft Word 文檔做課程表就是一張背景圖上寫課程、、

舊的文檔就只好自己慢慢做咯……

② ppt課程表怎麼做

在做PPT過程中，大家常會遇到製作表格的問題，這里為大家分享PPT表格設置、表格背景色設置、表頭斜線製作、表格間距大小設置、表格文字編輯等。接下來學舉例簡單的例子告訴大家PPT製作表格的方法。

PPT表格製作課程表教程
第一步：確定表格製作要求。

這里以製作一張「課程表」為例子，來給大家講解PPT表格製作。

表格：縱向有6列，橫向有6行。表格文字是白色，表格各單元格是彩色。

第二步：繪製表格的主體部分。如圖

選擇主菜單「插入」-「表格」，按第一步要求，製作出表格主體部分。

第三步：調整表格大小
1號紅圈處，滑鼠左鍵按住可調節表格縱向間距大小。

2號紅圈處，滑鼠左鍵按住可同時調節表格縱向橫向間距大小，如果同時按住鍵盤鍵Shift，可等比列放大縮小表格。

3號紅框處，滑鼠左鍵按住表格線，向上或是向下可以調節第一排表格的間距大小。調節其他橫排表格間距方法同樣適用。
為調整好的表格主體樣式

第四步：給表格上顏色

滑鼠在表格的第一個單元格上點擊一下，然後依次點擊主菜單「設計」-「底紋」-選擇深紅色，即可填充。用該方法並結合下圖第二幅圖完成表格第一排的各單元格顏色填充。

如下第三幅圖

用滑鼠左擊按住不動，選擇紅框處的多個單元格，選中後松開滑鼠。如第四幅圖完成顏色填充。用該方法依次填充完其他縱向單元格，如第五幅圖。

第五步：繪製表格斜線及調整表格輪廓線

③ 怎麼用word製作課程表 啊

操作過程:
A,用滑鼠單擊菜單欄上的"表格"菜單項.
B,在下拉菜單中選擇"插入"選項,並在其子菜單中單擊"表格".出現"插入表格"對話框.
C,在"插入表格"對話框中根據自己的實際需要,在"列數","行數"文體框中輸入數值,再單擊"確定"按鈕,即可得到一張表格.
合並單元格
合並單元格的步驟:選定要合並的單元格,按滑鼠右鍵,單擊"合並單元格"按鈕.
製作表頭.
添加斜線製作表頭:點"表格"菜單,再點"繪制斜線表頭",再按確定即可畫出表頭.
內容錄入.
輸入課程內容,完成表格

④ 如何製作課程表軟體

操作過程:
A,用滑鼠單擊菜單欄上的"表格"菜單項.
B,在下拉菜單中選擇"插入"選項,並在其子菜單中單擊"表格".出現"插入表格"對話框.
C,在"插入表格"對話框中根據自己的實際需要,在"列數","行數"文體框中輸入數值,再單擊"確定"按鈕,即可得到一張表格.
合並單元格
合並單元格的步驟:選定要合並的單元格,按滑鼠右鍵,單擊"合並單元格"按鈕.
製作表頭.
添加斜線製作表頭:點"表格"菜單,再點"繪制斜線表頭",再按確定即可畫出表頭.
內容錄入.
輸入課程內容,完成表格

⑤ 怎麼用word製作一張課程表

操作過程:
a,用滑鼠單擊菜單欄上的"表格"菜單項.
b,在下拉菜單中選擇"插入專"選項,並在其子菜單中單擊"表格屬".出現"插入表格"對話框.
c,在"插入表格"對話框中根據自己的實際需要,在"列數","行數"文體框中輸入數值,再單擊"確定"按鈕,即可得到一張表格.
合並單元格
合並單元格的步驟:選定要合並的單元格,按滑鼠右鍵,單擊"合並單元格"按鈕.
製作表頭.
添加斜線製作表頭:點"表格"菜單,再點"繪制斜線表頭",再按確定即可畫出表頭.
內容錄入.
輸入課程內容,完成表格

⑥ 如何利用word製作課程表

新建一個word文檔，單擊「文件」-「保存」， 保存文件名為「課程表」， 在文檔中輸入「某某班級課程表」；如下圖所示；

點擊「表格」-「插入」-「表格」，打開「插入表格」對話框，在行列中輸入我們需要的行和列，我們在行中輸入8，在列中輸入6。即我們一天一般七節課和一個星期五天，各加一個表頭。如下圖；

在插入的表格中輸入數據，表頭列為星期一到星期天，行為第一節到第七節；具體請見下圖；

我們把游標移動到邊框線上對表格寬度進行調整， 調整後選中整個表格，右擊，在彈出的菜單中選擇「平均分布各行」，同理，再執行一次操作，選擇「平均分布各列」。如下圖；

把游標移動支第一個單元格，選擇「表格」菜單，執行「繪制斜線表頭」命令，在彈出的對話框中選擇 一種表頭樣式，我們選擇「樣式一」，字體大小選擇五號字；在行標題中輸入「星期」，列標題中輸入「節次」；如下圖；

繪制斜線表頭就製作好了，我們稍微調整好位置，讓表頭美觀， 製作效果如下圖所示；

選擇整個表格，點擊右鍵，在彈出的菜單中選擇「單元格對齊方式」，我們找到居中對齊，如下圖所示；文字就上下左右全部居中了，再次選擇表格，我們對文字格式進行設置，選擇加粗，四號字；

選擇文字「某某班級課程表」，設置為二號字大小，加粗顯示，居中，仿宋字體；設置好與表格的間距，如下圖所示；

選擇「星期一」到「星期五」單元格，右擊，在彈出的菜單中選擇「邊框和底紋」；在打開的「邊框和底紋」選項卡中找到底紋，我們選擇一種顏色作為單元格的底紋。

設置好後，點擊「確定」，返回到編輯區，同上面的方法，我們選擇第一節到第七節單元格，設置節次的底紋，全部設置好後，效果如下圖；

整個表製作好了，我們可以直接列印，或者在表格中輸入課程名之後再列印。大家可以根據自己的需要靈活處理。

⑦ word如何製作課程表

word2007製作課程表方法一：

步驟一：打開Word軟體，將紙張設置成橫向，頁面布局菜單下，版在頁面設置功能區權，點擊紙張方向設置好即可

⑧ 請問用什麼技術可以做一個日歷課程表呢

用excel做一個表格，很簡單的，找會做表格的做一個。

⑨ 求文檔: 福建小學信息技術五年級上期教學計劃 第一課：製作表格 第二課：調整表格等

第1課 製作表格

[課時]:1節課
[教學內容]:WORD的啟動；製作表格;在表格中輸入、修改數據；調整表格
[教學目標]：1、通過表格實例，讓學生知道表格初步作用和組成；
2、熟悉WORD工作環境，游標的定位和文字處理；
3、培養學生學習製作表格的興趣。
[教學重點]：啟動WORD
[教學難點]：插入表格
[教學准備]：PPT課件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統
[教學過程]：
一、導入
展示各種各樣的表格：通訊錄、課程表、成績統計表
師：正如大家剛才所看到的一樣，在我們的生活和學習中，會見到各種各樣的表格，使用表格可以簡潔、直觀地記錄和展現一些有關聯的數據。今天我們就要學習如何在WORD中製作表格。
二、啟動WORD
師：在學習前，我們得先知道怎樣啟動WORD，相信有一些同學已經知道方法了。誰來告訴大家。
請一名學生回答，其他學生按照他的口述來完成。
師：打開WORD後，WORD就給我們提供了一張空白的紙張，現在請大家都在這張白紙上單擊一下滑鼠左鍵。誰能把你們看到的現象告訴我？並且告訴老師，這代表了什麼？
通過學生的回答和老師的提示，告訴學生游標定位的含義。
三、表格的組成
根據幻燈片介紹表格的組成，使學生明白行、列、單元格的概念。
四、插入表格；輸入、修改數據
活動一：請學生根據課本上的方法，來完成3階幻方的製作。
引導學生發現自己的表格和書上幻方表格的不同，引導學生看書學會調整表格的方法，並且介紹菜單欄上的「表格」菜單。
活動二：給出一道未完成的3階幻方，同學們不看書，根據剛才學的方法，看誰最先完成。題目如下：

8
5 9
7
師：通過剛才的練習，有沒有同學發現，用「常用」中的表格快捷方式創建表格有什麼缺點？如何來克服這個缺點？
請學生回答問題，從中發現插入表格的另一種方法。
活動三：請同學們製作課本第6頁「試一試」中的6階幻方。並找出幻方的奧秘。
五、拓展練習
完成以下的幻方題：
15 3
4 9
2 7
1 8

[板書設計]:
一、啟動WORD
1、開始→程序→Microsoft Word
2、桌面上的WORD圖標→雙擊打開
二、表格的組成：行、列、單元格
三、插入表格的兩種方法：
1、「常用」工具欄中的「插入表格」按鈕
2、「表格」菜單→「插入」→表格→填寫行數、列數

教學反思:

第2課 調整表格
[課時]:1節課
[教學內容]:表格環繞方式；特殊符號的插入；表格行高和列寬的調整；刪除行和列。
[教學目標]：1、通常學習，掌握如何設置表格環繞的方式、會在WORD中插入特殊符號、能夠根據需要調整表格的行高和列寬、並且可以刪除行和列。
2、讓學生學會觀察、培養培養學生自學能力和發現問題，解決問題的能力，養成良好的學習習慣。
3、培養學生的學習興趣。
[教學重點]：表格的調整
[教學難點]：表格行高和列寬的調整、表格的選中
[教學准備]：多媒體電腦室、遠志廣播教學系統
[教學過程]：
一、復習導入
師：上節課，我們學習了用表格製作幻方的方法。現在請同學們做一做課本第8頁的圖1中的5階幻方。看誰做得又快又好。
學生動手製作5階幻方。教師巡視。
二、表格環繞方式
師：尋找幻方是一種很有趣的數學游戲，為了便於比較、尋找相鄰階的幻方，我們需要把他們排列在一起。要怎樣才能拖動表格，使他們排成一排呢？
活動一：
1、讓學生先動手試一試！教師或者會的學生來講解方法。
2、請學生們用學會的方法，將表格拖放成一排。期間會遇到問題，無法完成排列的任務，教師講解如何設置表格的環繞方式。
3、請學生們修改表格的環繞方式，再拖動一次試試。
師：在WORD中，環繞方式會影響到表格以及圖片等的排列，所以當大家在排列上遇到問題時，請先試一試改變表格或者圖片的環繞方式。
三、表格的調整
師：接下來，我們來做一個游戲。
活動二：
1、請同學們製作一個4行4列的表格
2、為了美觀，要求把表格中的每一個單元格都設置成正方形
師：正方形有什麼特徵？課本中那些內容可以教我們，如何設置出正方形。
設置中可能會涉及到表格選中的問題，學生嘗試失敗後，講解表格選中的方法。
3、在完成前兩步後，要求學生在表格中的任意位置插入6個五角星。用4次的刪除操作使方格中不再有五角星。試試看，可能嗎？
刪除方法參照課本第12頁的操作。
四、練習
1、完成課本第13頁的試一試。（提示：注意表格的行數和列數）
2、完成任務一後，可以在WORD插入20×20的表格,並通過特殊符號中的黑白圓圈走五子棋。
[板書設計]：
移動符號
選中表格

選中的部分呈現黑色（即高亮狀態）

教學反思:

第3課 製作通訊錄
[課時]:1節課
[教學內容]:表格內容和標題、表格線的添加;列寬的調整；行、列的插入
[教學目標]:1、學會製作生活中簡單的通訊錄
2、通過學習，能製作生活中的表格，達到學以致用的目的；培養學生探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；
3、通過本課的學習，激發學生動手操作的興趣及培養學生合作交流，相互幫助的意識；增強學生成就感。
[教學重、難點]: 學會創建簡單的通訊錄
[教學准備]:電子課件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統
[教學過程]：
一、導入
師：（出示通訊錄小冊子）同學們，大家看看這是什麼？對了，這是學校為了方便老師們相互聯系而製作的通訊錄，我們要查某位老師的電話號碼很快就能查到。今天，我們就來學習怎麼製作一張通訊錄。等大家學會了，就可以製作一張幾個好朋友之間的通訊錄，這樣，以後不管大家分開多遠，都可以互相找到對方。
二、新授：製作簡單通訊錄
活動一：
1、根據課本第15頁操作步驟，完成表格插入，表格內容和標題的添加。
2、添加的內容為課本第14頁圖1中的表格的內容。
學生看書自學、教師巡視，並鼓勵同學們之間互相幫助，完成任務。
老師講解巡視過程中，發現的較多的錯誤。
請學生對比自己做的通訊錄和圖1有什麼區別。復習上節課中「根據內容調整表格」的處理方法。引出本節課介紹的拖運調整列寬的方法。由學生看書自學。
師：看來大家都完成的不錯，可是現在老師有一個疑問，希望大家幫助我解答。問題是這樣：看完大家設計的通訊錄，我覺得通訊的方式還不夠多，我想在這個通訊錄里再加入E-mail這一項。請同學們看看書，找出兩種方法，同桌之間可以互相討論一下。
學生看書，討論。請各別同學匯報結論。
師：真不錯，說明大家都認真看了書，並且可以運用書中的知識。現在就請大家動動試試。
活動二：
1、用添加表格線的方法，在表格中「姓名」這一列右邊添加一列「性別」列
2、用添加列的方法，在「地址」這一列左側添加「E-mail」列
3、把這兩個新增列的內容補充完整。
三、練習
製作一張好友通訊錄。自己設計通訊錄中的項目。
[板書設計]:
調整表格的方法：
1、「表格」菜單→自動調整→根據內容調整表格
2、表格屬性→行、列寬度的設置
3、拖動表格線
添加列的方法：
1、添加表格線
2、「表格」菜單→插入→列（在右側/在左側）

教學反思:

第4課 製作課程表
[課時]:1課時
[教學內容]:單元格的合並與拆分,在單元格中繪制斜線,用擦除線框工具擦多餘的線框,在單元格中輸入文字
[教學目標]:1、會按照課本的詳細步驟製作課程表
2、通過自主學習及實踐操作，了解探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；
3、通過自主學習,合作探究,激發學生動手操作的興趣及培養學生合作交流，相互幫助的意識；增強學生成就感。
[教學重、難點]: 斜線表頭的繪制
[教學准備]:網路教室、深藍易思廣播教學系統
[教學過程]：
一、導入
師：（出示一張班級課程表）同學們，大家看看這是什麼？這是學校為了方便老師和同學們查詢課程而製作的通訊錄，我們要查今天自己班級要上哪些課很快就能查到。今天，我們就來學習怎麼製作一張課程表。等大家學會了，就可以自己來製作一張班級課程表，這樣，以後大家就不用再手工抄寫課程表了。
二、新授：製作空白課程表
活動一：
1、根據課本20-23頁的操作步驟,完成一個7行12列的表格,並按課本第22頁圖3進行表格的合並操作,按課本第23頁圖6進行表格的拆分操作。
師：先示範操作一遍,在操作的過程中強調一些注意事項,對於學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務後讓學生觀察一段時間，以明確階段性任務。
生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務並進行檢查。
師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發現的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。
活動二：
1、繪制斜線。
2、擦除表格線框。
3、輸入文字。
師：示範操作。復習通過視圖—工具欄的方法打開特定工具欄的方法，復習調整列寬的方法。
師：在繪制斜線表頭時，同時也教授學生使用「表格—繪制斜線表頭」的方法，並比較兩種方法的差異。
生：對照課本一步步操作。

試一試：
用表格的繪制功能繪制一個8×8的表格。

教學反思:

第5課 修飾課程表
[課時]:1課時
[教學內容]:為表格添加文字並設置單元格對齊方式，設置文字格式，為單元格添加底紋
[教學目標]:1、會按照課本的詳細步驟修飾和美化課程表
2、通過自主學習及實踐操作，了解探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；
3、通過自主學習,合作探究,激發學生動手操作的興趣及培養學生合作交流，相互幫助的意識；增強學生成就感。
[教學重、難點]: 表格的各種選定操作
[教學准備]:網路教室、深藍易思廣播教學系統
[教學過程]：
一、導入
師：（出示一張已修飾好的班級課程表）同學們，大家看看張課程表是不是比我們上節課設計的空課程表來得漂亮些，色彩豐富些呢？這節課，我們就來學習如何對表格進行修飾和美化。
二、新授：對空課程表進行美化與修飾
活動一：添加文字並設置單元格對齊方式
師：先示範操作一遍,在操作的過程中強調一些注意事項,對於學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務後讓學生觀察一段時間，以明確階段性任務。
生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務並進行檢查。
師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發現的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。
活動二：設置字體
1、選定操作
2、設置文字格式
師：先示範操作一遍,在操作的過程中強調一些注意事項,對於學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務後讓學生觀察一段時間，以明確階段性任務。
生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務並進行檢查。
師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發現的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。
活動三：設置單元格
為課程表中的單元格添加底紋

試一試：
使用「繪制斜線表頭」的方法製作課程表斜線表頭。

教學反思:

第6課 製作月歷
[課時]:1課時
[教學內容]:在表格中插入圖片及藝術字，用「平均分配各行」的方法調整表格行寬，設置表格邊框
[教學目標]:1、會按照課本的詳細步驟製作月歷
2、通過自主學習及實踐操作，了解探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；
3、通過自主學習,合作探究,激發學生動手操作的興趣及培養學生合作交流，相互幫助的意識；增強學生成就感。
[教學重、難點]: 調整表格文字的對齊方式，用「平均分配各行」的方法調整表格行寬
[教學准備]:網路教室、深藍易思廣播教學系統、教學資源
[教學過程]：
一、導入
師：（出示月歷圖片）這一課，我們要應用學習過的知識和WORD的操作技能，製作出如老師展示的月歷。同學們還可以根據自己的愛好和興趣，設計製作出其他風格的月歷。
二、新授：製作月歷
活動一：設計月歷
師：如剛才老師所展示的圖形，月歷由插圖、月份和日期三個部分組成，插圖可以到老師電腦的「第六課資源」共享文件夾中復制。
做一做：製作月歷表格
生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務並進行檢查。
活動二：輸入文字和調整表格
做一做
1、在表格中輸入日期
生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務並進行檢查。
2、調整表格
師：先示範操作一遍,在操作的過程中強調一些注意事項,對於學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務後讓學生觀察一段時間，以明確階段性任務。
生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務並進行檢查。
師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發現的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。
3、設置表格邊框
生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務並進行檢查。
試一試
如課本37頁圖3所示，分別選擇「方框」、「網格」和「自定義」等選項，設置表格邊框。

教學反思:

第7課 修飾月歷
[課時]:1課時
[教學內容]:在表格中插入圖片、藝術字、設置文字的字體、字形、字型大小、顏色，修飾文字樣式等
[教學目標]:1、會按照課本的詳細步驟修飾課程表
2、通過自主學習及實踐操作，了解探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；
3、通過自主學習,合作探究,激發學生動手操作的興趣及培養學生合作交流，相互幫助的意識；增強學生成就感。
[教學重、難點]: 圖片插入並對其進行設置
[教學准備]:網路教室、深藍易思廣播教學系統
[教學過程]：
一、導入
師：（出示一張月歷）同學們上節課我們學習了製作月歷的一些技巧，但是大家製作出的月歷老師還不夠滿意，太死板枯燥無味。那麼怎樣才能讓我們製作的月歷更生動活潑，更賞心悅目呢？下來就讓我們一起來學習吧。
二、新授：修飾月歷
活動一：
1、根據課本38-40頁的操作步驟,對已完成的月歷進行字體、字型大小、字色的設置，還可對相應的文字使用文字特效
師：先示範操作一遍,在操作的過程中強調一些注意事項,對於學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務後讓學生觀察一段時間，以明確階段性任務。
生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務並進行檢查。
師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發現的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。
活動二：
1、在表格中插入圖片和「藝術字」。
師：示範操作。將准備好的圖片插入到表格中對圖片進行大小尺寸的控制。
生：對照課本一步步操作。
師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發現的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。
師：示範操作插入「藝術字」。
學會對藝術字的變形控制

試一試：
參照第6課圖1，設置月歷的底紋。

教學反思: