教育碩士小學教育課程設置

① 小學教育學哪些課程

教育學、心理學、邏輯學、普通話、教師口語、教學設計等。

1、教育學

教育學是一門獨立的學科。教育學是研究人類教育現象和解決教育問題、揭示一般教育規律的一門社會科學。教育是廣泛存在於人類生活中的社會現象，教育學是有目的地培養社會人的活動。它是通過對各種教育現象和問題的研究揭示教育的一般規律。

2、心理學

心理學是一門研究人類的心理現象、精神功能和行為的科學，既是一門理論學科，也是一門應用學科。包括基礎心理學與應用心理學兩大領域。心理學研究涉及知覺、認知、情緒、人格、行為、人際關系、社會關系等許多領域。

3、邏輯學

邏輯學，是一門歷史悠久的指導人們掌握正確的思維方法的學科.邏輯學是研究純粹理念原則性的一門極為重要的科學，純粹理念就是人類大腦思維的最抽象的要素所形成的理念。

4、普通話

普通話(Standard Mandarin/Putonghua) 是以北方話(官話)為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范的現代標准漢語。普通話作為聯合國工作語言之一，已成為中外文化交流的重要橋梁和外國人學習中文的首選語言。

5、教師口語

《教師口語》再版，說明"教師口語學"研究勢在必行，前景光明。要開好"教師口語"課，必須加強"教師口語學"研究，必須建立"教師口語學"的科學理論體系，這已成為近年來廣大口語教學研究工作者的共識。

② 小學教育專業的課程設置是怎樣的

主要課程：小學教育學、小學心理學、中外教育史、教育哲學、小學班隊原理與實踐、課程與教學論、小學語文（數學）課程教材與教學設計、教育科學研究方法、現代教育技術。

就業面向：小學、教育培訓機構等相關行業，主要從事小學數學、語文等學科的教學、班級及小學管理工作和教育培訓機構的教育教學、經營管理工作。

(2)教育碩士小學教育課程設置擴展閱讀：

培養目標：培養熱愛小學教育事業，師德高尚，情意堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有兒童發展知識、教育教學知識；通識性知識以及教育教學設計與實施能力

兒童發展指導能力、教育研究與反思能力，富有較強的創新精神、實踐能力和自我發展能力，適應新時代基礎教育改革發展需要，在小學教育教學崗位站得穩、留得住的高素質應用型教師。

授予學位：本專業學生須按培養方案要求修讀各類課程且考核合格，總學分達到162學分，達到學校規定要求方可畢業。本專業授教育學學士學位。

就業面向：小學、教育培訓機構等相關行業，主要從事小學數學、語文等學科的教學、班級及小學管理工作和教育培訓機構的教育教學、經營管理工作。

③ 小學教育專業本科，都學什麼課程

主幹課程

教育學、心理學、邏輯學、普通話、教師口語、教學設計、德育原理、教育社會學、班主任工作、教育哲學、心理衛生與心理輔導、現代漢語基礎、中國歷代文學作品選、基礎寫作、兒童文學、小學語文課程教學、初等數論；

數學分析、應用數學、小學數學課程教學、小學英語課程教學、小學自然課程與教學論、小學社會與品德課程教學、小學藝術課程教學、發展與教育心理學、中外教育簡史、比較教育、現代教育測量與評價、中小學教師信息技術。

(3)教育碩士小學教育課程設置擴展閱讀：

小學教育專業知識與技能

1、掌握該專業的基本理論、基礎知識和基本技能；

2、具有較寬廣的知識面，較高的文化素養；

3、了解現代人文社會；

4、科學和科學技術發展的新成就；

5、具有正確的教育思想，掌握現代教育技術和信息技術，懂得教育教學規律；

6、具備運用教育理論和先進的教育教學方法實施素質教育的能力、初步的教育教學研究能力、從事小學教師職業的自我發展能力；

7、具有良好的心理素質、健康的體魄和正確的審美觀。

就業方向：

方向一：教師

相比教育培訓機構，學校的工作更穩定，更能給人一種歸屬感。

學校有公辦和民辦之分。公辦學校的教師工作壓力較小，工作穩定，福利也很好。因為有編制，所以是國家發工資，在退休養老方面也會更有保障，適合那些喜歡安定生活的小夥伴們。

民辦學校對於教學質量和學生成績很看重，對於進入學校的學生和老師都會進行挑選。在工作中，學校也會常常監督老師的教學，督促老師提高教學質量。因此，相對公辦學校，民辦學校老師的工作壓力會大一些。但是在民辦學校，老師的授課自由度更大，有機會嘗試一些新穎的教學方法。

民辦學校雖然福利不高，但薪水比公辦學校在編教師高得多。另外，一些民辦學校也開始建立在校老師的福利養老體系，為老師們提供更好的保障。

綜合來說，公辦學校和民辦學校各有優勢和不足。公辦學校雖然工作穩定，但從長遠來說，對於那些想要在教師崗位上有所作為的小夥伴們，職業發展較為緩慢。

民辦學校現階段的福利雖然不如公辦學校，但整體向著更加完善的方向發展。不得不說，民辦學校更看重老師的教學能力，並能提供一定自由授課的空間，更有利於教師的職業發展。建議小夥伴們根據自身追求和實際情況選擇。

方向二：編輯、文案、策劃

除了做教師，咱們還可以去出版社、網站從事編輯、文案或者策劃方面的工作。

文案編輯主要負責經營公司微信、微博等新媒體，收集與整理媒體軟文和廣告資料，撰寫公司設計項目文案、宣傳推廣文案等。這類工作要求較好的文字功底，較強的專題策劃能力，也要求良好的團隊合作精神、強烈的責任感和敬業精神。

現在很多行業都在向著互聯網發展，編輯策劃也由傳統的紙媒發展到了線上。自媒體已經成為編輯行業的發展趨勢，用戶所表現出的個性化需求已經成為編輯、文案工作的重要目標。

因此，建議想要從事編輯、策劃類工作的小夥伴們順應互聯網大潮，優先選擇網站編輯、新媒體策劃等和網路有關系的工作。

方向三：行政後勤類工作

如果暫時做不了老師，咱們可以選擇先進學校做行政後勤類的工作。小學教育專業的小夥伴們在處理與學生相關的工作上具有專業優勢，也適合行政後勤類的職位。

在行政後勤的崗位上，咱們可以同時准備教師資格證和編制的考試，等到考試通過，拿到了資格證和編制名額，就可以成為在編老師了。

④ 小學教育專業考研可以考哪些科目

小學教育專業考抄研方向：襲

小學教育專業考研方向：課程與教學論

課程與教學論是教育學科的一個分支學科，該學科的形成經歷了很長的歷史時期。目前正朝著新的、更高水平的理論綜合和不同學科教學論專門化研究的方向發展。

小學教育專業考研方向：教育學原理

教育學原理，原稱"教育基本理論"，研究教育學中的基本理論問題，探求教育的一般原理和規律。它為教育理論的發展和教育改革提供綜合性的研究成果。

(4)教育碩士小學教育課程設置擴展閱讀：

考研科目：

1、政治一

2、英語二

3、專業課一教育基礎綜合333(總分150分)

4、教育學專碩專業課二(總分150分，專業課二有教育管理學，教育心理學，學科基礎等，根據自己報考的專業的不同，考試科目不同)。

⑤ 小學教育專業(本科)的課程設置是怎樣的詳細全面最好了，謝謝

第一年基本上都是基礎課程：公共基礎課之類的，我們那時候開的有現代漢語、綜合英語，還有心理學、教育概論，大二時候開始涉及專業性的教育心理學、教育研究方法、小學生心理學之類的，大三開的新課程概論、中外教育史等，我們學的是雙語方向，所以沒有數學課。看你報的這個專業所在學校開設的培養目標了，課程都是依據最後的培養目標來定的。

⑥ 小學教育專業的研究生需要考哪些科目

先說說小學教育專業是什麼：

小學教育專業培養德、智、體全面發展的，具有較高教育理論素養和較強教育實際工作能力（語、數、英）小學教師及教育科研、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。

每個院校的小學教育專業的考試科目可能不一樣，這里以為東北師范大學和北京師范大學為例：

東北師范大學045115小學教育

考試科目：

①101思想政治理論
②202俄語或203日語或204英語二
③333教育綜合
④833課程與教學論

教育綜合科目包含教育學原理、中國教育史、外國教育史、教育心理學
同等學力考生加試科目：①教育心理學②學校管理學
復試科目：德育原理

北京師范大學040102課程與教學論03(全日制)小學教育

初試考試科目：

①101思想政治理論

②201英語一或202俄語或203日語

③740教育學基礎綜合

國內小學教育專業較好的院校有：

北京師范大學 、天津師范大學、 遼寧師范大學 、東北師范大學 、哈爾濱師范大學 、華東師范大學 、南京師范大學、 福建師范大學、 山東師范大學 、華中師范大學、 湖南師范大學 、華南師范大學 、廣西師范大學 、西南師范大學、 陝西師范大學、西北師范大學 、首都師范大學、 河北師范大學、 山西師范大學 、內蒙古師范大學 、沈陽師范大學 、上海師范大學 、浙江師范大學 等

綜上建議你先確定要報考的院校，然後去院校的研究生院，在招生目錄里可以找到小學教育專業的相關考試科目。

⑦ 小學課程設置標准及各課程周課時安排是什麼

小學課程設置標准：

⑧ 小學教育專業課程有哪些

1、主要課程

主要開設課程有：教育通論、德育原理、教育社會學、教育測量與評價、教育科學研究方法、教育管理學、教育經濟學、教育哲學、普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、課程與教學理論、教學設計、小學語文教學法、小學數學教學法、小學英語教材與教學研究等。

2、培養目標

本專業主要培養德、智、體、美全面發展的，能適應基礎教育改革需要的，具有創新精神和實施素質教育能力的，從事小學教育教學、科研、管理的應用型專業人才。

3、培養模式

為了更好地滿足基礎教育對小學教師的人才需求，在院、系辦學思想的指導下，積極實踐以人為本、整體教育、目標培養、實踐體驗的教育理念，構建2111人才培養模式。2111即可擔任小學語文、數學2門主課的教學，兼顧1門其它課程，指導1門活動課程，專長1門課的教學。

在構建課程結構體繫上堅持體現「三性一體」的特徵，三性指高等教育的共性、高師教育的特性、與小學教育專業的個性，一體指德育、智育、體育、美育全面發展為一體。

在培養工作中堅持大學通識課、基礎專業課、學科專業課、公共選修課、活動課、社會實踐課六個課程平台以小學教育專業實踐和小學教育研究一線貫穿，並充分體現小學教育專業綜合培養、學有專長的2111人才培養特色。

(8)教育碩士小學教育課程設置擴展閱讀：

小學教育的作用

從人生發展歷程來看，小學階段是最重要的，是長身體、長知識最旺盛的時期。小學生好奇心強，求知慾旺盛，思維敏捷，對什麼問題都要問個為什麼，他們像海綿吸水那樣，不斷地吸收各種知識。小學生記憶力強，善於背誦，對感興趣的事物，能夠牢記在心。

小學生模仿力強，容易做到習久成性，在兒童時代養成的好習慣，可以牢固地保持一輩子；相反，小學階段養成的不良習慣，到中學和大學時糾正起來就很困難。因此，在小學階段，不僅要讓學生學到知識，發展智力，還要在學習上對他們進行嚴格的訓練，養成良好的學習習慣。

在思想品德上要有嚴格的要求，養成良好的行為習慣。小學的基礎打得好，會影響到學生以後的學習和成長，甚至會影響到他們的一生。

⑨ 教育系的小學教育專業都學什麼專業課

本專業分文科、理科還有英語三個方向。主要是具有中等師范學歷及一定教育教學經驗的在職小學教師。其中，文史類面向文史類教師；理科類面向理科教師。

課程設置：

本專業設必修課、限選課、選修課和集中實踐環節。
1、必修課：10門（42學分）
2、限選課：2門（8學分）
3、選修課：文史方向16門（共76學分，任選18學分即可）、理科方向17門（共63學分，選18學分即可）
4、集中實踐環節：教育教學調查、教育實習、調查報怠范糙既孬煥茬唯長瀝告（共8學分）

自考課程：

近現代史、馬克思主義基本原理、英語(二)、心理衛生與心理輔導、課程與教學論、發展與教育心理學、中外教育簡史、中小學教育管理、比較教育、小學藝術教育、現代教育測量與評價、中小學教師信息技術、學校管理心理學、教學設計、德育原理、教育社會學、學習心理學、教育哲學。

教學管理：

1、統設必修課程由中央電大統一開設。執行統一教學大綱、統一教材、統一考試、統一評分標准。
2、限選課為專業必修課程，包括高等數學（1）、基礎英語（1）。限選課由中央電大統一課程名稱，執行統一的教學大綱（或教學要求），並推薦教材。
選修課程供教學班選修。其中，省管課程的教材、教學管理及考試工作由省電大負責。統服課程中央電大提供教材
3、有平時作業和實踐性環節的課程，必須按要求完成。其成績考核按中央電大有關形成性考核的規定執行。
4、按中央電大「開放教育試點」的統一要求，統設必修課和限選課的平時作業成績以20%的比例計入課程總成績。
5、集中實踐環節按中央電大的有關要求，由省電大組織實施。本類專業安排1次教育教學調查（4周），使學生能聯系社會實際，提高工作能力。集中實踐環節不得免修。

就業情況：

小學教育還是比較火的，前景還是比較好的，但是我建議如果你真的喜歡小學教育，就報這個專業，否則就別報了。

⑩ 一般來說中小學教育的課程設置體現了什麼樣的教育

一般來說，中小學教育的課程設置體現了啊教育就是以孩子的生長發育規律和心理發育規律為基礎所定型的設置。