幼兒園7月份主題課程教案
Ⅰ 以夏天來了為主題 設計一個幼兒園科學教育活動教案
一、 主題來源 隨著立夏的到來,夏天的腳步一步步向我們邁進,忽而雷聲轟鳴,忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那麼的熾熱,孩子們穿上涼爽的夏裝,身邊的一切都在發生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇,於是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天,享受夏天的特別時光。 二、 主題目標: 1.通過觀察和體驗,使幼兒知道夏天氣溫高,有時會下雷陣雨等主要季節特徵。2.夏季植物的變化;了解夏季人們的活動;了解夏季安全常識及自我保護的方法。3.知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了,它們會傳播疾病,懂得要注意夏令衛生。4.欣賞有關夏季的美術作品,會畫出或做出夏季自然景物的特徵、服裝、用品等。5.正確感知6以內的數,比較6以內數的多少一樣多。 三、 環境布置 1.活動室內布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛生等圖片。2.師生共同更換牆飾,收集冷飲包裝盒、袋等。 3.增添玩水設備(塑料玩具、可樂瓶等)。 四、 家長工作 1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化(雷雨)和自然特徵。 2、請家長引導幼兒參與「消滅蚊蠅」活動。 3、在家注意防暑降溫,注意幼兒飲食和個人衛生。 4、為幼兒在園玩水創造條件,並協助進行安全教育。 五、主題網路(略) 美工活動《漂亮的扇子》 空調 電扇 扇子 節約用水 穿著 吃喝 怎麼讓自己涼快 玩 水 夏天的雷雨 夏天真熱 夏 天 夏天的害蟲 : 知了 蚊子 蒼蠅 消滅蚊蠅 夏天的水果: 西瓜 脆瓜 黃金瓜 活動一:夏天真熱 目標: 1、感知夏天的炎熱。 2、知道並學習怎樣使自己涼快一些 過程: 1、播放歌曲《夏天來到了》引入主題。讓孩子知道現在已經是夏天了。 2、請幼兒說說自己對夏天炎熱的感受。 3、討論,用什麼辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些? 陳耿華:用扇子扇一扇。 方晗熙:可以開電風扇。 王欣雪:可以用空調。 洪 辰:冰箱! 老 師:呵!也可以怎麼說?那冰箱怎麼讓我們涼快呢? 洪 辰:棒冰,冰在裡面可以拿出來吃! 陽 陽:還可以去游泳了! 沃婧婧:那還有水龍頭沖一下也很涼快的! 王未味:我們可以穿短袖、短褲。 老 師:還能想出和別的小朋友說的不一樣的嗎? 許陽平:還可以喝冰冰的雪碧、冰激凌。 馮相迪:老師還可以吃棒冰。 蔣子溯:老師還可以吃冰的礦泉水還有棒冰了! 老 師:再動動腦筋和別人說的不一樣! 孫藏林:冰箱打開人在前面站著。 老 師:這樣到是很涼快,可是這樣好不好? 幼 兒:好!!! 王未味:不好!冰箱冷氣要沒有的! 陳耿華:不好!這樣要感冒的! 活動反思:雖然是小班幼兒但是他們對夏天已經有了一定的感性經驗,因此在談到用什麼辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些?他們都各述己見,暢所欲言。但他們畢竟是小班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮彷彿在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動教育幼兒吃冷飲要適當。
Ⅱ 關於夏天為主題的幼兒園教案
語言活動 《分房子》 目的: 1、學習故事,了解情節,明確動物分房子的要求,通過給動物分房。發展幼兒的動手能力及思維力。 2、通過學習,發展幼兒的口語表達能力。准備:木偶表演、幻燈片、人手一套分房圖片、固體膠、一幼兒表演虎王過程: 一、創設情景,由虎王入場,激發幼兒興趣。師:喲,誰到我們班上來了,是虎王,虎王,你到我們班上來有什麼事嗎?虎王:嗨,我近來碰到一個難題,我們大森林裡造了二棟樓房,一棟是紅顏色的三層樓,一棟是黃顏色的三層樓,有六個動物參加分房,可是在分房的時候,它們提出了各種各樣的要求,弄得我沒有主意,只好請你們小朋友來幫忙,想請你們幫我想出一個合理的分房辦法。小朋友,你們願意幫我想辦法嗎?師:小朋友都願意幫虎王想辦法,現在我們一起看看有哪六個動物參加分房,它們向虎王提出了哪些要求。 二、引導幼兒觀看木偶表演《分房子》。看完後提問:有哪六個動物參加分房的?(個別回答)師:它們向虎王提出了許多要求,老師聽清楚了,講給你們聽聽,看我講得對不對,不對的地方請小朋友幫助我,好嗎? 三、老師邊操作幻燈,邊講述動物提的要求,加深對主要內容的印象。 四、邊提問邊操作幻燈,進一步幫助幼兒明確動物提出的分房要求。提問:1、 1、 首先是誰提出的要求?老鼠提了什麼要求?從老鼠年輕、靈活,上下樓梯很方便這句放你認為老鼠適合住幾樓?從老鼠提的另一個要求不願和貓住在一起,貓聽了怎樣罵老鼠的?貓和老鼠都不願住在一起,現在老鼠住在紅顏色的房子里了,那貓應該住在什麼顏色的房子里?2、 2、 老鼠和貓提完後,是誰提的要求?大象提了什麼要求?從大象很重會把樓房壓垮的這句話中,你認為大象住幾樓合適?但是大象也不願意和老鼠住在一起,你們想想大象住什麼樣的房子合適呢?(集體扮演大象,學大象的語言)學說句子。 3、 3、 公雞提了什麼要求?如果公雞住在紅房子里,那狐狸應該住在什麼樣的房子里呢? 4、 4、 最後一個是誰提出的要求?烏龜提了什麼要求?從烏龜說的話里你認為烏龜住在幾樓比較合適? 五、發揮幼兒的主動性,讓幼兒以小組討論的形式回想動物提的要求,使幼兒形成完整的印象。 六、幼兒動手分房子,向虎王匯報分房結果。1、 提供操作材料,幼兒動手分房2、 互相交流分房結果3、 講評分房結果4、 向虎王匯報分房結果,鼓勵幼兒提出各種合理的分房方案 七、結束:小朋友幫虎王想出了合理的分房辦法,虎五高興得和幼兒一起跳舞,然後虎王去森林給動物們分房子。幼兒送虎王出活動室。本次活動適合大班年齡的幼兒
Ⅲ 幼兒園主題教案
我也是做幼兒教師的。提供幾篇主題教案,希望能幫到你。 我們幼兒園也是經常要寫主題教育教案的,以後可以交流哦 幼兒園消防安全教育教案:防火知多少 活動目標 1、培養幼兒初步的自我保護意識。 2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因,懂得如何防範。 3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技...能,提高自我保護能力。 活動准備:課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。 活動重點難點: 重點:防火; 難點:自救。 活動過程 1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發幼兒的活動興趣。 2、觀看課件,引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。 3、通過課件,引導幼兒說出預防火災的方法,認識「防火」標志。 ①預防火災,小朋友們不能隨便玩火。 ②蚊香不能靠近容易著火的物品。 ③不能隨便燃放煙花爆竹。 ④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。 ⑤認識「嚴禁煙火」的標志。 4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。 5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎麼辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎麼辦? 6、游戲:「安全防火自救」游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。活動延伸:認識標志,設計標志。讓幼兒為不同的場所設計並張貼相應的「禁止煙火」「當心火災」等標志。 活動反思 自然是如此美好,生活是如此安寧。然而,躲在和平、文明背後的火魔,正窺視著我們。在所有的自然災害中,發生頻率最高的,莫過於火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼,可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對於火,幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此,增強幼兒的防火意識,提高幼兒的防火自救能力,加強幼兒防火安全教育至關重要。 國慶節主題活動:慶祝祖國媽媽的生日 設計意圖: 為了讓幼兒更加熱愛自己的祖國,了解自己的祖國,在國慶節來臨之際,我園開展了「慶祝祖國媽媽生日」的活動,看著冉冉升起的的國旗,小朋友們顯得格外的莊重,他們自豪的唱著國歌,幼小的身體站得筆直,小眼睛全神貫注的注視著,彷彿他們也知道祖國艱辛的歷程,他們感慨的說「祖國媽媽節日好,謝謝祖國媽媽」! 活動名稱: 慶祝祖國媽媽的生日 活動目標: 1、知道祖國媽媽的生日(十月一日),知道國慶節是中華人民民共和國成立的日子。 2、為自己是中國人而感到驕傲,熱愛自己的祖國。 活動准備: 國旗,歌曲磁帶,生日蛋糕等。 活動環境: 掛起中國的五星紅旗,製作彩紙狀。 活動室內拉起彩色的拉花,橫幅《慶祝祖國媽媽的生日快樂》 活動過程: 1、教師做神秘狀,出示生日蛋糕。 教師:這是什麼,是誰要過生日? 2、聽音樂,看國旗,了解10月1日是祖國的生日。 聽音樂,看國旗 教師:小朋友看國旗,聽音樂,聽完後,你們就會知道是誰要過生日了! 教師:是誰要過生日了?祖國的生日是幾月幾號?你是怎麼知道的? 教師和幼兒再次看國旗,也可隨歌曲輕輕拍手哼唱。 3、引導幼兒觀察節日環境,,感受節日的歡快氣氛。 4、點蠟燭,吃蛋糕。 教師點蠟燭,引導幼兒許願:心裡想一句祝福祖國生日快樂的話。 大家面對國旗齊聲唱生日歌,然後集體吃蠟燭。 幼兒按序取蛋糕,並說出想好的祝福。 5、分享快樂 讓幼兒用自己的方式表達對祖國媽媽生日的祝福。 中秋主題活動:中秋節真快樂 活動目標與准備: 本活動的主要目標是引導幼兒觀察月亮的變化,知道中秋之夜月亮最圓、最亮;了解中秋節的來歷和有關風俗,體驗節日的快樂;初步激發幼兒對民族文化的興趣;發展幼兒的想像力和語言表達能力。活動開展前,進行牆飾布置,牆飾的主要內容包括花燈、嫦娥奔月圖等;給幼兒講述關於月亮的故事、中秋節與月餅的傳說 活動目標與准備: 本活動的主要目標是引導幼兒觀察月亮的變化,知道中秋之夜月亮最圓、最亮;了解中秋節的來歷和有關風俗,體驗節日的快樂;初步激發幼兒對民族文化的興趣;發展幼兒的想像力和語言表達能力。活動開展前,進行牆飾布置,牆飾的主要內容包括花燈、嫦娥奔月圖等;給幼兒講述關於月亮的故事、中秋節與月餅的傳說;美工課上,幼兒學會了用橡皮泥捏月餅,會沿著扎有小孔的月亮圖形紙撕月亮(提供用縫紉機扎出小孔的月亮圖形紙;製作投影片或掛圖:一幅中秋節夜景圖,四張月亮逐漸變圓的投影片或圖片;錄像帶:中秋賞月;音樂磁帶《飛月夜》、《月光曲》、《爺爺為我打月餅》。 活動過程: 1、引導幼兒觀察教室牆飾的變化,激發興趣,導入課題。 2、出示投影片或掛圖:中秋節夜景圖,引導幼兒描述自己觀察到的月亮,教師根據幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片,啟發幼兒想像,月亮像什麼?(如:像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。) 3、放錄像:「中秋賞月」,向幼兒介紹中秋節。 今天是農歷八月十五中秋節。中秋節的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習慣,中秋節這一天,圓圓的月亮掛在天上,一家人一邊看月亮,一邊吃月餅,也可以玩花燈、放焰火,一家人團團圓圓,真快樂,所以把中秋節叫做團圓節。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的,像月亮一樣,「月餅」古代也被人們叫做「團圓餅」,中秋節是我們中國的傳統節日。 秋天也是收獲的季節,糧食豐收了,水果豐收了,所以中秋節也叫豐收節。 4、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音:《月光曲》或《月夜》二胡曲)。 5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》(放錄音),一邊品嘗月餅和秋天的水果,共享節日的快樂。 6、操作活動:幼兒用橡皮泥捏月餅、撕月亮(用縫紉機扎出小孔,變成月亮的形狀,讓幼兒撕下來。) 活動區域設置與日常活動組織: 1、組織幼兒參觀大班的游戲「樂樂月餅超市」;觀看大班小朋友的幻想畫《到月亮上去做客》。 2、在美工區,提供月餅盒子、橡皮泥、吹塑紙、蠟光紙等材料,引導幼兒運用各種材料創造性地表現月亮和月餅。 3、在圖書區提供嫦娥奔月,吳剛砍伐桂花樹等與月亮有關的神話故事。在語言區幼兒看月亮圖片說月亮的詩歌。 4、在日常生活中鼓勵幼兒將自己熟悉的有關月亮、中秋的古詩或兒歌講給同伴聽。 5、學習歌曲《爺爺為我打月餅》。 與家長溝通計劃: 1、活動前,請家長給孩子講一個關於月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、月餅的歌曲或詩歌。 2、請家長在八月初三至八月十五晚上帶幼兒觀察月亮的變化,並將觀察到的月亮畫在紙上,裝訂成觀察月亮變化的記錄簿。 3、請家長帶幼兒到食品超市,觀看各式各樣的月餅。 4、活動在中秋節前一天進行,中秋節晚上請家長與孩子一起進行賞月活動,創編幻想故事——《到月亮上去做客》。 附故事一:嫦娥奔月 羿是神話傳說中遠古時最著名的射手,曾經為人間除了許多凶禽猛獸,是老百姓心目中的射神。 在一個明月當空的晚上,羿的妻子嫦娥偷吃了羿從王母娘娘那裡要來的長生不老葯。嫦娥吃下
Ⅳ 幼兒園大班主題式課程中秋節是怎麼來的教案
[活動目標] 1、知道每年的農歷八月十五是中秋節,體驗民族節日的快樂。 2、喜歡民族節日,了解簡單的節日風俗和有關的民間傳說。 3、知道吃月餅的意義,體會分享的愉快。 [活動准備] 1、每一個孩子准備一塊月餅,並請家長告訴孩子月餅的品名。 2、民間故事《常娥奔月》 [活動過程] 1、通過討論月亮的變化,讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節,是我們國家的民間節日。 2、介紹中秋節的來歷,讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。 3、了解人們在中秋節的活動。 問:你是怎麼過中秋節的? 你喜歡過中秋節嗎?為什麼? 4、觀察月餅,通過分享月餅體驗節日的快樂。 A、月餅有很多種,誰來介紹一下自己的月餅? ——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。 B、月餅為什麼是圓的呢? C、老師小結。 D、分享月餅。
Ⅳ 夏天這個主題教學活動可設計哪些幼兒園課程
健康:夏天的自我保護、中暑了怎麼辦、好吃的冷飲、怎麼讓自己變涼快、小豬愛洗澡;語言:(故事)小雨滴旅行記、(詩歌)夏天的歌;美術:(折紙)扇子、(繪畫)夏天的服裝;社會:夏天的聲音(各種動物叫聲,消滅蚊蠅的方法);科學:雨的形成、夏天來了(認識夏天)、水的三態變化、夏天的水果等等
Ⅵ 幼兒園中班主題《清涼一夏》領域的教育活動教案
在《清涼一夏》主題探索活動過程中,幼兒獲得了有關夏天氣候特徵,夏回天常見的蔬菜、答水果、植物以及人和一些動物的避暑方法等相關知識。幼兒講述自己對夏天的感受,和幼兒一起討論「如何度過炎熱的夏天」他們提出了多種方案,比如:穿涼快的衣服,吃冷飲,多游泳,打太陽傘等,針對幼兒提出的方案,我們開展了一系列的活動.在音樂活動"精彩夏天"為幼兒詮釋了夏天美麗的景色和夏天給人的愉快體驗,科學活動"美麗的彩虹"通過雨前雨後的對比,感知夏天雨後特有的現象,和幼兒一起動手製作夏天的用品,畫一畫夏天的美景,一起品嘗冰涼的水果和冷飲,讓幼兒感受夏天的美好.
由於馬上要到暑假了,在開展主題活動的同時,結合主題內容,將相應的暑期安全教育融入其中,在給幼兒進行知識傳授的同時,也加強了幼兒的安全教育,讓他們了解安全的重要性。
幼兒在主題活動中,通過與同伴互相交流,從同伴的身上學到了很多知識,幼兒的個性品質得到了進一步的提高。在這些活動中我們給幼兒一個寬松的學習氛圍,讓孩子主動的去尋找自己需要的知識,技能,增強了孩子的自主性,孩子在活動中得到了各方面的發展。