小學生演講訓練課程訓練

1. 如何提高小學生的說話訓練

培養小學生說話訓練的技巧

(一)培養小學生內部語言的組織能力

說話就是要把內部語言轉化為外部語言，葉聖陶是我國著名的教育家，他曾指出：「聽、說、讀、寫這四項語言文字的訓練，其中「說」是最基本的，說的能力好，聽讀寫就很容易辦了。」葉老的話說明了口語訓練的重要性，同時也闡明了語文學習的基本規律。我從事多年的小學語文教學，在實踐中通過不斷的嘗試探索出「想說、敢說、學說、練說、會說」這樣一個小學生練習說話訓練的有效途徑，通過這種途徑說話能力會得到很大的提高。

(二)給學生學「說」提供機會

在語文課堂教學中創造各種機會使學生說話，首先要觀察看他想說不想說，這樣話匣子才能打開。此外還要經常組織一些有意義的說話活動來讓學生開口。例如讓學生講講自己遇到的新鮮事，電視里最近有什麼有趣的新聞，還可以組織學生開展演講比賽等來鍛煉學生的說話能力。在語文課堂上，讓學生積極的發言，有利於啟發學生積極的思考，在好多語文教材中有插圖，就可以讓學生先觀察然後講講插圖中所表達的是什麼意思，利用插圖可以很好的培養學生觀察事物的能力，激發他們說話的意願。

(三)「敢說」

「敢說」就是要消除學生說話的顧慮，小學生一般自尊心很強，上進心也很強。因此在小學生的教學中應多多的鼓勵他們，盡量不要指責他們。更好的激發他們學習的動力。學生說的過程中老師要及時的表揚他們，使他們有敢於說話的成就感，體會到說話的樂趣。小學生初練口語表達往往會出現一些問題，但無論他們怎麼說，老師都要耐心的引導，鼓勵他們說出來，這樣學生就會慢慢的養成踴躍發言的習慣，課堂也會日趨活躍。

(四)通過「聽、讀」訓練使學生學會「說」

1、在「聽」中學「說」。小學生處在人的低幼階段，他們說話能力遠遠高於書面表達能力，老師應當努力的把孩子的這種習慣保持下來。可以在課堂上隨提問，像「剛才那個同學說的非常好，誰能夠再重復一遍?」這樣一來學生聽的注意力就在無形中就提高了，再者可以教他們聽聽廣播之類的，來提高他們說話的能力。使學生從小學會傾聽，養成良好的口語習慣。
2、在朗讀中學說話，

說話訓練最基本的手段就是朗讀，朗讀對語感的形成有著很重要的意義，良好的語感有助於學生的說話訓練，「書讀百遍，其義自見」，一般的語文教材中的文章都是經過嚴格篩選的，是學習語言的典範。因此要注重對小學生在課堂上文章的朗讀。使他們的口語說話訓練提高到一個較高的檔次。在理解文章內容的基礎上使學生有感情的朗讀，也可以分角色朗讀，這些都是練習說話的很好形式。
(五)復述

復述就是把看到過的讀到的一些文章用自己的話說出來。這種方式是讓學生從內部語言到外部語言的轉換過程。所以復述有利於豐富學生的語言來提高他們的口語表達能力，復述對培養學生語言的系統性和邏輯性有著非常重要的意義。

2. 小學生演講培訓課程有哪些

小學生演講培訓課程主要就是教育類和知識競賽類課程。

3. 如何訓練演講能力

4. 小學生演講訓練

一、自我介紹訓練：清晰地介紹自己，樹立信心，相信自己；
二、表達回基礎訓練：清晰有答條理表達自己的想法；
三、五覺表現訓練：增加表現力，表達更豐富，更生動；
四、人際溝通訓練：人緣更好，獲得師長同學歡迎；
五、模仿表演訓練：增加肢體語言挖掘表演才能；
六、情感分享訓練：增加感染力，懂得感恩，更懂事；
七、號召說服訓練：增加說服力領導力，創造有效溝通；
八、人物介紹訓練：把握人物特點，輕松贏得認可；
九、主持致辭訓練：表達簡練有效，條理清晰明白。

5. 如何對小學生進行說話訓練 20

[關鍵詞]小學生 語文教學 說話訓練文字的起因是把語言記錄下來，因此要寫好優秀的作文，必須有版好的語言表達能力。能不能一次性提高學生的口語表達能力？不能。正所謂「不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海」，只有在小學語文教學實踐中不斷對學生進行重要說話訓練，才能取得好的效果。一、在朗讀中學說權話1．練習說話的完整性。（剩餘字）

6. 小學生說話訓練的可行性

口語完全攻略起步篇

聽,說,讀,寫,是學習語言最自然的過程,就像我們從小學母語一樣.所以學英語也該先從聽,說入手.這里先不談聽力，,單談「說」.

首先,需要選一本好的口語教材.大家不要小看教材的作用.我所居住的大學已為該校教師開辦多期口語班,均由外教授課,但幾乎沒有一期是成功的.原因就在於高估了該校教師的口語水平,從來沒有採用基礎的口語教材系統教授.可憐這些碩士博士,包括GRE高分者,到現在還不會開口說英語.外教就更不幸,每次問「Anyvolunteer?」大家都低頭「沈默是金」,可憐這位白鬍子老頭竟然要拋球決定由誰回答!

與「沈默是金」相反,有人非常敢說,隨便逮個人就亂說一氣.我有個朋友就是這樣,經常會問我「Doyouwanttotalktometomorrow?」(他以為他是周潤發?!)時間他是花了不少,英語沙龍更是每晚必到,說得也很流利了(語速夠快),但他的口語怎麼聽怎麼別扭.為什麼?就因為他只願意與人聊天,而從不肯好好背一下他買的那一大堆口語書中的句型.(他嫌太簡單!---卻一句也背不出!)

英語絕不是你想怎麼說就怎麼說的,很多表達都有其固定的方式,因此想要學好口語,就至少要學上一套系統的口語教材.

怎麼才算「系統」呢?它應該是按情景分類,告訴你在什麼樣的場合說什麼樣的話.象李陽的教材就不宜作為入門教材,句型是夠豐富了,但沒說清楚該怎麼使用.

口語教材最好是附有相應的文化背景介紹,因為東西方文化差異大,同樣的場景,用中式思維表達很可能會鬧笑話.詳見「胡敏老師談學英語的六大策略」.

若所選教材未配有文化背景介紹,可另外讀些相關書籍彌補.

最好選用由英美人士撰寫的經典口語教材.如<<走遍美國>>,<<英語九○○句>>等.象現在熱銷的<<實戰英語>>,錯誤百出且不說,其中居然有這樣的對話

A:!

B:Whatmakesyousayso?

我專門就此請教我的外教,他們說即使是上級對下級,這樣說話也是非常rude.

口語教材應配有磁帶,以便模仿,記憶.

在學習過程中,要特別注意那些與中式思維不同的表達方式.比如說,「Wouldyoumindgivingmeapush?」很多人會不假思索地「Yes,ofcourse」.其實回答應該是「Notatall.」

我曾親耳聽到北大外語學院院長在OutLook節目里,當主持人問他是否認為<<甜蜜的事業>>與<<小字輩>>里男女主人公表達感情方式太含蓄時,他說:」Ithinktheyarenottraditional.」

要不是親耳聽見,我是怎麼也不敢相信這樣典型的chinglish會出自北大外語學院院長之口.另一方面,這說明一個人的思維定式是多麼難以改變,這也是學英語需要下大力氣的地方.

口語教材選定以後,就要反復跟磁帶模仿直至能完全背誦.如何檢驗自己對教材的掌握程度呢?李陽介紹的方法還是不錯的,即把句型的英文遮住,對著中文說英文,再把中文遮住,對著英文說中文.能流利做到這兩點,就算過了背誦這一關了.

口語完全攻略之我是菜鳥我要飛

光是背口語教材是遠遠不夠的，因為你不見得會有那麼好運氣：每次與人交流時對白都會跟書上一模一樣。所以在熟背句型的同時，還要學會如何把這些句型消化吸收，化為己用。

很多人都會說：多開口！其實他們無法想像這對那些從未開口說英語的人來說是多麼困難：他們不知道該說什麼，有的人會老半天一個字都憋不出，「開口」對他們來說無異於是一種折磨。因此信心屢屢受挫，造成畏難心理。

如何才能把所學化為所用呢？復述就是一個好辦法。找一些簡單短小的故事來復述。

這個過程對有的人會很簡單，而有的人就會覺得很難。你讓他「用自己的話」來復述課文，他同樣也會老半天憋不出一個字，因為他還沒能把所學的句型融會貫通為「自己的話」，這時不要硬來（那樣會覺得自己又笨又沒用，更加不想學），要降低難度：選取那些後面附有問題的文章或課文（如新概念2，3），照著問題回答總該會了吧？新概念的問題設計得很合理，把問題答完也就相當於把課文簡要復述出來了，而且問題易於回答（都可從文中找到答案，但與原句又不盡相同）。一定要大聲回答，光是寫在紙上或在腦子里想是遠遠不夠的。

這樣練習一段時間，逐漸過渡到不須回答問題，但允許看著課文復述；再到不看課文直接用自己的話復述，然後逐漸增加課文難度與長度，限時完成，一次完成不好就再來一次，直到通順流利為止。用表計時，就可看到自己的進步。當一看完文章就立刻能流利地復述，恭喜你！你已經超額完成起步階段任務了。.

實戰篇之初試身手

句型也背了,也能用自己的話復述短文了,現在該走出家門,到英語角或英語沙龍去試試身手了.

這一階段的要訣是:臉皮要厚些,厚些,再厚些!!!(難怪baobab學口語快,天生的好本錢嘛!真是得天獨「厚」啊!!!)

不要去想什麼語法,不要怕自己說錯-----如果你總在擔心出錯,恐怕你永遠也說不出」正確」的英語.

AsLiyangsaid「enjoylosingface!!!Themoremistakeyoumake,themoreprogressyoumake!!!」

鼓起勇氣，厚起臉皮，說！說！！說！！！

說什麼呢？在英語角交新朋友，自然從自我介紹開始:叫什麼名字,什麼專業(工作),興趣愛好,閑暇怎麼度過…..(跟相親差不多!不妨把它想像成與美女或帥哥相親!)同樣問題你也可以問你的新朋友,不時插入些「Why…?」或」howinteresting!」一旦開了好頭,接下來就順利了.

假如你運氣不佳,到了英語角正碰上大家圍著老外或沙龍主持人熱烈討論,沒人理你.不要傻乎乎地等人家來關照你這個新手(不是沒有可能,但可能會很久,那樣會讓你感覺很糟糕).這時你先找個位子:「Isthisseattaken?」(搭訕第一句)坐下後接著問:「Excuseme,what』stoday』stopic?」(搭訕第二句)接下來你可以開始聽,可以參與討論(可能對新手來說有點難),也可以跟周圍的人交換看法.

下面談談在英語角練口語的一些常見誤區:

一:不懂裝懂.練口語最忌不懂裝懂.很多人明明沒有聽懂,卻不好意思讓別人重復,就總在點頭微笑.那樣什麼也學不到.WelearnEnglishforself-improvement,notforshowingsmiles.其實沒有人會介意,因為每個人都是從初學者一步一步走過來的，所以都能理解初學者的困難。只要你肯開口問，就一定會得到滿意的答案。

Baobab到現在還保持這樣的習慣：第一次沒聽清，會說「Pardon？」，還是沒聽懂，就說」Sorry，butwhatis…?」,還不懂就說,「?」…….一直換到她聽懂為止!(看!臉皮夠厚吧?)

二忌由始至終查單詞.與「不懂裝懂」相反,有的人特認真,碰到生詞不弄清誓不罷休.於是從一到英語角開始就一直忙著查詞典,記生詞一直到離開(因為生詞總是層出不窮的),把英語角當成單詞課堂,忘記來英語角的目的是練習的了-----沒時間說也沒功夫聽.那碰到生詞怎麼辦呢?不是不能不懂裝懂嗎?那要看情況了:如果是集體討論,不影響理解大意就繼續往下聽,確實有礙理解就問一下旁邊的人,弄懂意思就繼續聽;如果是一對一交流,那就可以請他為你寫下來,最好請他告訴你一個相關句型或造一個句子,讓你明白它的用法.回到家裡再把當天記下的生詞整理出來.

實戰篇之狂練口語班

上口語班也是不錯的選擇:有老師教授,有同學交流,最重要的是它提供了語言環境與氛圍。不過假如你運氣不佳,上了一個草台班子(不幸的是，大部分培訓班都是騙錢的草台班子----所以baobab從不花一分錢上任何培訓班----她只會混課!!!)

老師水平很臭,發音也是爛得一塌糊塗,同學們也是三天打魚兩天曬網的.這時你也不要氣餒.既然錢都交了,就算為了這些學費,你都要學下去.老師發音糟糕,就不要跟他學,跟磁帶學好了：同學經常缺課，人少上課，發言的機會就更多了.

不過再好的培訓班,你也不要指望每周幾個學時的課堂會點石成金。口語班只不過提供一種學習氛圍或者說只是讓你提高興趣而已。想要掌握口語，還得多下力氣，所謂「功夫在詩外」就是這個道理。

首先上課之前一定要預習，最好是先熟記要學的內容。這樣在課堂上就可以把學習新句子的時間節省下來練習，課後一定要熟背所學的內容。下面談一談課堂練習：

我們都知道學口語一定要多練，但在口語班，很多人都不敢開口，這除了口語還不熟練以外，更有可能的是他們不習慣在公眾面前發言。李陽的瘋狂法之所以有效，是因為他的訓練是讓學員從在公眾面前說話或演講開始，而一旦能成功地在公眾面前發言，自信心就會獲得極大的提高，這種成就感會激發更大的學習熱情。李陽把學英語與自我激勵結合起來，這與卡耐基的訓練法則是一致的。（當初卡耐基就是從他的演說班的成功獲得啟示，才逐步發展出後來的以社交技能為主的成功學教育）

但是在沒有李陽的指導下，自己怎麼才能克服這種畏懼心理呢？那隻有多作準備了，胸有成竹就沒那麼膽怯了。課前預先把當天要討論的話題自己先練習幾遍，有必要的話可以先寫下來。課堂上的即席話題，可以在別人發言時先把自己觀點寫下來，（剛開始時可能需要寫全，逐步過渡到只寫要點，最後不需寫也可以流利地陳述。）然後在心裡念一下，就大膽起來發言吧。

歸根到底，要爭取抓住機會多發言。想想你交的學費吧，沉默一分鍾，就浪費一分錢。練得越多才越劃算。想想像baobab之輩一分錢都不交只管混課的無恥之徒都在狂練，你還有什麼理由保持沉默呢？口語完全攻略之擴展篇：厚積方能薄發

英語角也常去了，口語班也上過了，接下來的任務是繼續擴展句型,提高聽力,並培養用「英語思維」的習慣。

這一階段可以看些像李陽瘋狂英語之類的口語書，他的教材特點是句型比較時尚，還有很多地道生動的超級短句，是擴展句型的好教材。

還有就是提高聽力。很多朋友都有這樣的經歷：剛開始學口語時開口難於聽力，開口說了一陣後，又發現聽力落後於口語。原因很簡單：因為「說」的都是自己掌握的詞彙，而「聽」別人說，詞彙就不一定會在自己掌握的范圍內。想要口語聽力同步提高，還要加強練習。

最好的辦法是跟錄音復述。既練聽力，又練口語。它的難度比閱讀後復述要難多了（注意復述之前不能看文本，否則對聽力鍛煉就不夠）。還是沿用「難度遞減法則」：即先聽完全文（可反復聽幾遍），然後試著復述全文。若難度太大，則聽一段，復述一段。一句一句就免了罷（想要每一句都變化表達方式難度更大，很容易變成跟讀）。盡量不要看文本，那樣對聽力提高不大。寧可降低聽力材料的難度，選些簡單，語速稍慢的小故事，那些只有句型的口語教材是不合適的。

還有就是要養成用英語思維的習慣。聽起來很抽象噢，很多人往往不知從何「思」起。其實很簡單：比如說，你要去英語沙龍或口語班之前，若事先知道話題，就預先在腦子里想一下。或你知道會在那裡見到某位朋友，就想一下要跟他聊的話題。當你從英語角或英語班回來後，就回想一下剛才你跟別人的對話，看看自己有什麼地方說錯了，有那些句子會有更好的表達方式。今天從別人那裡又學會什麼新的句型…….此法同樣可以用於打電話.慢慢習慣這樣的思維方式後就可以在腦海中模擬與朋友的對話(不妨交一位異性學友,以「激情聯想」)想當初baobab就因為英文信寫的差,每天都在心中「寫」和「修改」她的英文email,「英語思維」就這樣練出來了,好幾年沒去英語角練口語了,口語不退反進.全靠「激情聯想法」。