小學一年四季主題課程
⑴ 寫實驗小學一年四季的作文
我們的校園一年四季都是美麗可愛的。 春天,梧桐樹綻出了嫩芽,白楊樹長出了嫩綠的細葉;小草偷偷的從泥土裡鑽出來,望著光明的世界。同學們在這樣好的春天裡學習著。你看!他們的手裡拿著語文課本,嘴裡喃喃的念著;有的捧著英語書,在默背單詞;有的三五成群地圍在一起,熱烈地討論著習題;還有的在地上畫著什麼……你聽!從教室里傳出朗朗的讀書聲,這讀書聲,也是同學們想未來前進的「腳步」聲啊! 夏天,校園里的樹木鬱郁蔥蔥。有枝葉覆蓋的梧桐,有亭亭玉立的白楊,有青翠碧綠的榆樹。操場旁邊還有高大的白楊,就像許多撐開的大傘,可以擋風雨,遮太陽。同學們愉快地在樹下嬉戲,玩耍,講故事,做游戲,跳皮筋…… 秋天,樹葉漸漸黃了,而青松卻更加蒼翠。一陣涼爽的秋風吹過,黃色的樹葉隨風飄動,在空中飛舞,飄飄悠悠地落在了地上,地上像鋪了一層層厚厚的毯子,我們在上面快樂地玩耍。 冬天,鵝毛般的大雪紛紛揚揚地飄落下來。地上鋪的是雪,厚厚的,軟軟的;房上落的是雪,白皚皚的,又松又軟;樹上蓋的是雪,積雪把樹枝壓彎了腰。太陽照射在白雪上,發出了耀眼的光芒,刺得人們睜不開眼睛。同學們有的打雪仗,有的滾雪球,有的壘雪堡,還有的在連廊上滑冰。上課鈴一響,滑冰的同學,個個頭上冒著汗,渾身濕淋淋的回到教室。 啊!好美呀,這就是我們充滿歡聲笑語的學校。
⑵ 給小學生上英語課,比較好的主題
我現在就在學習怎麼樣成為一個好的英語老師 很高興為你解答問題
小學生版 英語水平有限 但是想權象力豐富 我認為可行的主題還有
1.長大想干什麼 想成為什麼
2.最好的朋友是誰
3.爸爸媽媽是干什麼的
4.一年四季最喜歡什麼季節
5.星期六星期天干什麼
⑶ 黑白灰的想像春夏秋冬主題學前班教案
冬去春來,四季不斷地輪換。三月春意盎然,萬物復甦。
春天的到來使孩子們那麼興奮,他們通過自身的生活經驗,知道了四季的輪換規律,但小腦袋裡仍然裝滿了問題,他們急切地想了解多變的自然現象:四季為什麼輪換?四季是怎麼形成的?風是怎樣產生的?為什麼春天來了小草就變綠了?彩虹到底有幾種顏色?天上的白雲為什麼一會兒像綿羊,一會兒像獅子?我們怎樣才能提前知道天要下雨了?一切的一切是那樣的不可思議,讓幼兒驚嘆不已。 主題活動「春夏和秋冬」中,我們有必要讓孩子們知道四季是怎麼來的,讓他們再次感受四季的花草樹木以及各個季節天氣的主要特徵,比較四季的明顯不同,初步了解四季輪換順序,並感受季節的變化對人們生活得影響。 我們將引導孩子關心自然,從自己的親身體驗中感知、欣賞自然界賦予人類的一切,激發孩子對生活得熱愛,對自然界的變化感興趣,在探討的學習過程中,到大自然中去找找答案,到大自然中去收集自己所需要的材料,讓孩子們利用身邊的資源,使他們有更多的機會親近大自然,形成對自然界常見的變化現象有正確的認識與態度,在已有的經驗基礎上,運用多種手段和方法表達自己的想法,形成新的經驗。 主題目標:
1、有興趣觀風、雨、雷等自然現象,注意它們的不同變化。感受天氣的變化,了解天氣與人們生活的關系
2、比較四季的明顯不同,初步了解四季輪換順序,感受季節的不斷漸變以及它對人們生活得影響。
3、了解四季中常見樹木花草和他們的變化,樂於參加照顧樹木花草的活動,體會愛護他們的意義。 主題反思: 「一年有春、夏、秋、冬四個季節,每個季節都有它獨特的魅力」。
隨著主題活動的結束,小朋友對四季有了一定的認識和了解,也對活動前的一系列問題都得到了圓滿的答案。隨著孩子年齡的增長,幼兒的感知和認識能力逐步從具體走向了抽象,從單一走向了連貫,從一個角度走向了全方位地感知事物發展的全過程。同時他們的想像力及各種表達能力也出現了飛躍的發展趨勢。本次主題活動,我們給幼兒提供了一個全面、完整地感知認識四季特徵的平台,讓幼兒通過音樂、美術、語言、科學、社會等各科活動,感知比較一年四季大自然中各種事物的變化,全面感受四季的花、草、樹木以及各種季節天氣的主要特徵,了解四季變化的順序,並感受季節變化對人們活動的影響。
活動開展過程中,我們還結合主題進行了主題牆飾的布置,把《四季暢想曲》展現在孩子們的面前,在主題牆上,我們布置了粉紅、嫩綠、鵝黃、天藍四個色塊表示四季,在四個色塊里分別寫上「春天、夏天、秋天、冬天」,分別有春天的花園、夏天的池塘、秋天的果園、冬天的小屋。孩子們收集來各個季節的資料,各自喜歡的季節的理由,照片、圖片、實物……使他們對四季更有了一個感性的認識,同時也更完整全面地感知四季的變化和特徵。有生活經驗才會有創造、探索,如何引導幼兒把已有的知識經驗轉化為更加形象、直觀的感悟?除了鼓勵孩子們積極大膽地運用多種媒體,在有暗示的環境中加以驗證,是我們支持幼兒進行探索的重要體現。根據孩子們的年齡特點,我們在區域中投放適合了適合孩子發展的材料,「井字棋」、「詞語圖片對對碰」、「果園豐收」、「四季拼圖」、「青蛙跳跳跳」……充分發揮環境、材料的互動、教育價值。孩子們不由自主地把已有的知識儲備與實境有機地結合起來,使探索更貼近生活。隨著主題活動的逐步深入開展,我們繼續提供適宜的活動材料,運用環境的暗示,支撐幼兒的自主探究開放性的環境創設,孩子們在自主探索的學習過程中,發現問題時,老師及時點撥,每個孩子都在活動中體驗成功與喜悅。 大自然賦予了我們千變萬化的自然環境和生態環境,給我們提供了豐富的資源,我們帶著孩子走進四季,探索神秘的大自然,在大自然中遨遊。
⑷ 中班主題活動題目《四季的葉子》的教案怎麼寫。
活動設計背景
我們每年都要經歷不同的季節,感受不同的溫差和景象。讓幼兒感受身邊的季節變化是這節課的活動背景。
活動目標
1.讓幼兒知道一年分為春、夏、秋、冬。
2.讓幼兒感知和體會四個季節有那些的不同景象以及特點。
3. 讓幼兒掌握一年四季的輪換順序。
教學重點、難點
1.讓幼兒了解四季的特點。
2.讓幼兒掌握一年四季的輪換順序。
活動准備
綠色、紅色、黃色、白色四種顏色板;「一年四季我知道」兒歌;春、夏、秋、冬四季掛圖。
活動過程
1.先提問幼兒知不知道一年分為幾個季節?
2.出示「一年四季我知道」的兒歌。教幼兒讀,啟發幼兒從兒歌中找答案。
3.找到一年分為春、夏、秋、冬四季。出示掛圖讓幼兒欣賞,,一一和幼兒介紹每個季節的不同景象和特點。(春季:春暖花開、小草綠、小鳥叫。用小鳥飛的動作代表春季。用綠顏色代表春季。夏季:樹葉茂盛、溫度高、可以去游泳。用游泳的動作代表夏季。用紅色代表夏季。秋季:樹葉開始變黃,有落葉,果實成熟。用落葉的動作代表秋季。用黃色代表秋季。冬季:溫度開始變冷,北方下雪,用白色代表冬季,用搓手的動作代表冬季。)
4.出示圖例讓幼兒明白一年四季的輪換,是循環不止的。
春季到夏季到秋季到冬季,做旋轉狀。
5.進入游戲。(預先在教室後的地板上鋪上代表春、夏、秋、冬四種顏色板。帶領幼兒圍圈拉手。一面轉圈一面讀兒歌。讀到最後,老師說那個季節來了,幼兒就要做那個季節的動作跑到那個季節的顏色板中去,做錯的就淘汰。)
6.小結:我們學習了這節課,以後就能更好的認識生活,感受生活,愛生活。
教學反思
在這節課中,我能照顧到幼兒的理解能力。都是用一些幼兒經常接觸到的顏色和幼兒比較容易做的動作來上課。用幼兒容易想到的景象來代表每個季節,做到層次分明,容易區分。趣味性強,能挑動起幼兒的學習興趣。
⑸ 春夏秋冬主題活動 有什麼好的創意
不怎麼詳細來不過 我 的構思是自 一對沒有任何共同語言的男女(類似向左向右那種)從春到冬 來你們商場的日常 別太俗 沒那麼快就對上眼 給個懸念結尾 冬天 也就是平安夜時 (想像的一個片段:亮閃閃的聖誕樹下 男女各自捧著一個奶茶、咖啡 這里如果商場有奶茶鋪之類的可以融進廣告 呵 然後一人坐在樹的一邊午夜0時飄下朵朵人工雪花 男女再也沒有走向不同方向 而是沿著樹碰到了一起 。。。。。。。。。。。。對著笑。。。。不好意思 思想有點飛掉了 呵呵
⑹ 如果四個學生以春夏秋冬為主題各畫一張畫,那麼一個老師應該畫什麼合適呢
一張畫包含春夏秋冬一年四季 的特點或者是從左到右是從春到冬,表現時間的流逝。或者一棵樹由下到上是從春到冬的特點
⑺ 小學數學主題教研的主題有哪些
一年四季行好運 八方財寶進家門 橫批:家和萬事興