小學特色課程教案

Ⅰ 《特級教案》和《優秀教案》哪個好一點，更適合部編版小學課程啊

《特級教案》基本停留在「紙質備課」層面；而《優秀教案》除了紙書，還充分利用互聯網技術，給讀者提供更多的數字化資源：精美課件、名師說課等。

Ⅱ 敬文小學的教學特色

電化教育是該校辦學特色。早在七十年代末學校率先在全省、全市小學范圍內把電教手段運用於語文、數學、自然等學科中。經過20年的實驗與研究，一批優秀電教軟體、電教論文分別獲全國省、市一、二、三等獎。學校教科研工作促進了素質教育的實施，逐步推進了教育現代化。
學校一貫奉行「教書育人」的宗旨，有一支由校長、少先隊大、中隊輔導員組成的德育工作隊伍，他們始終把德育教育有機地滲透到各學科領域之中。各項活動，生動活潑，講究實效，逐步形成了「崇德、敬文、求新、樂群」的校風。

Ⅲ 長春市第二實驗小學的教學特色

長春市第二實驗小學本部坐落於長春市中心，佔地平米，建築面積13000平米，共有49個教學班，2700多名學生。學校擁有現代化的辦學條件、深厚的文化底蘊和優秀的師資隊伍，150名教職工中有特級教師6名，中高級教師11名，國家和省市級以上骨幹教師65人。多年來，學校全面推進素質教育，堅持科研興校，形成了嚴謹、朴實、高效的教學模式。在數學、語文、英語等學科教學上不斷形成特色，所培養的學生樂於學習，習慣良好，身心健康，全面發展，為未來發展奠定了堅實的基礎。
長春市第二實驗東晨小學，創辦於2002年，坐落於風景秀麗的凈月潭旅遊開發區百靈街269號。是長春市一類一級示範校。學校佔地40000平方米，建築面積17000平方米，辦學規模為36個班。是一所集寄宿走讀為一體的現代化學校。學校以「辦現代優質學校，育全面發展的人才」為目標。以質量立校，科研興校，特色強校。學校師資力量雄厚，辦學條件現代。建有校園網、閉路電視網、教學智能網，有多媒體網路教室、舞蹈室、閱覽室、勞技室等15個專業教室。學校堅持面向全體、打好基礎、培養特長、全面發展，堅持對學生實施學習習慣、行為習慣的養成教育，全員進行英語、藝術、體育、詩文誦讀等特色教育，努力促進學生全面發展，為長春市民提供了優質的教育資源。
長春市第二實驗通達小學，是長春市教育局於2011年正式批准，集小學和 幼兒教育為一體的義務教育學校。學校坐落於長春市綠園區基隆南街627號，佔地面積260000平方米，總體建築面積18000平方米。學校將以面向現代化，面向世界，面向未來的理念辦學，將秉承學校本部的辦學理念、管理方法和課程設置，堅持質量立校，科研興校，特色強校。以一流的校園環境，現代化的辦學條件，優秀的師資隊伍，為長春市民提供更為優質的教育資源，培養樂學、明禮，全面發展的優秀學生。2010年，幼兒園、學前班已經開班。2010年小學新一年級正式入學，將由學校本部優秀師資任教，讓學生接受更為優質的教育。目前，學校已經開通多輛班車，為學生上下學提供方便。
長春市二實驗邁爾通達國際幼兒園坐落於綠園區基隆南街627號，建築面積近10000平米，已於2014年正式招生。設托班、小班、中班、大班、總計36個班。整個建築採用歐式風格設計，內部裝修設計完全符合幼兒生理和心理的適應特點；樓內現代化設備和教具、玩具一應俱全；食堂採用安全環保的全電能炊具，作業面積達1000平方米，並配有冷庫、除塵風室等設備，全樓安裝紫外線殺菌設施，空調及排風系統，為兒童提供舒適安全的保教環境。樓內還配備了遠程視頻網路系統，家長可以隨時了解孩子在幼兒園的生活、娛樂、學習情況。 幼兒園融入中外百家之長，走繼承借鑒創新之路，以IB（國際幼兒小學文憑教育）課程為載體，全面實施雙語教育，引導幼兒以探索的方式了解世界，在充滿童趣中增長見識，關心他人，尊重不同文化，把「健康活潑，明禮善學，敢於探索，敢於示人的陽光兒童」做為培養幼兒的總目標，開發幼兒潛能，發展個性，把幼兒培養成具有「中國人，國際人，現代人，文明人」的世界小公民。

Ⅳ 上外黃浦外國語小學的特色課程

該校專職英語教師13人，其中具有本科學歷的10人，其餘均為大專。有70%和40%的教師分別達到「英語四級」和「英語六級」水平，部分青年教師還取得了高級口譯和中級口譯的證書。
學校每年通過多種形式培訓英語教師，並經常聘請市區英語教學專家來校指導工作，每年一大批教師都會獲得市區的各項獎項，在市區有一定的知名度。
依據上海市教委制定的英語教學大綱，學校根據自己的實際情況，制定了一套聽說讀寫較為完整的細則，並編寫了校本英語閱讀100篇，校本英語口語100句等系列教材。
學校注重學生各項學科素質的綜合發展，注重學生英語交往能力培養，在校園生活中努力營造英語氛圍，使學生從小養成能與不同文化背景的人的自然交往的能力，學校為學生開設了多種英語興趣課程，如：聽力、寫作、配音、唱歌、故事等等，讓學生了解多國文化。另外學校還聘請了外籍教師每周為學生上德語興趣課。每年老師還帶領學生進行赴澳交流。學校每年舉辦一屆英語節，結合興趣、探究等課程，為學生提供豐富多彩的各項活動。 概況
近幾年來，該校為了順應教育國際化趨勢，發揮學校英語教學資源的優勢，體現學校英語教學特色，提高學生綜合素質，進行了雙語教學的試點。我們在「強化英語、實驗雙語、嘗試德語」的歷程中，積極探索，勇於實踐，使師生共同進步，共同發展。雙語組曾先後榮獲「黃浦區文明班組」，「黃浦區青年文明崗」等稱號。
師資隊伍
這支隊伍主要由學科骨幹教師及達到大專程度的學科教師組成。他們具有扎實的學科專業知識和較高的英語水平，並在教學理念、教學方法等方面經過針對性的培訓，是一支相對穩定的、有潛力的、有發展的隊伍。
管理體系
為了加強管理，學校組建雙語教研組，健全雙語教學管理體系，落實雙語教學過程管理，定期對雙語教學工作進行實踐和反思。學校採取堅持不懈的培訓策略。每年組織英語、雙語教師赴境外培訓；聘請外籍進行口語培訓；利用本校英語教師資源輪流執教培訓；組織雙語教師自培……老師們在做中學、學中用，不斷探索新的教學方法。
實踐探索
學校以學科教學為主，輔助雙語教學，擴大英語輸入量，在確保落實學科目標的基礎上，培養學生英語思維的習慣。我們創設和營造英語學習的環境與氛圍，每學年舉辦「英語節」，組織英語競賽，開展各類英語活動，加強學生英語語言綜合實踐。除此之外，我們更立足於課堂，發現問題，以科研促教研，在實踐與探索中提高課堂效益，促進師生共同發展。 學校全面實行上海市二期課改教材，同時開設了豐富多彩的興趣拓展課程與學生社團活動，以促進學生的多元發展。依託區「辦學生喜歡的學校」的項目研究，堅持「以學生發展為本」的課改理念，全面提升學生人文素養，以保障學生「選擇、興趣、活動」 為核心的主體地位，有效推進半日活動的全面實施。考慮到學生的實際情況，興趣拓展課程有貫穿學生整個小學生涯的，也有幾個學期的或者半學期的。每年我們還聘請外籍教師、外校教師和社會力量來充實我們的課堂。該校的學生每年參加的市區各項競賽，均取得了可喜的成績。

Ⅳ 小學語文，人教版，第8課《各具特色的民居》，教學設計。

藏族的民居最有特點

Ⅵ 小學校本課程教案

校本課程吧

Ⅶ 中華路小學的教學特色

學校十分注重學生綜合素質的培養與提高，利用各種機會搭建多個平台促使學生充分展示自己。學校每年都開展藝術節、科技節與體育節活動。
學校體育學科在武昌區處於領先位置，原副校長王軍（後調至武昌梨園小學任校長）就是體育教師出身，擔任行政後一直抓體育學科教育教學教研以及群體，學校現共有體育教師6名，其中武昌區骨幹教師兩人，獲得武漢市體育優質課一等獎兩節，全校體育課程開足開齊，校園體育活動也一直是生機勃勃。學校校園面積小，體育組教師根據學校自身情況開展體育群體活動——每年春、秋兩季運動會，冬季長跑三跳運動會、夏季以游泳為主要內容的夏令營活動以及各種有趣的體育競技活動，例如編花籃、開火車、花樣橡皮筋、劃龍船等趣味項目也進入學校運動會。體育教師還根據學生的特點自選音樂自編動作，創編並在全校推廣了兩套兒童韻律操。
為了增強老師們的身體素質，學校教師的工會活動也有許多體育內容，例如教師排球賽、羽毛球賽、工間操、趣味運動會等等。這次為了給疾風31的隊員們鼓勁加油，教師也成立了一支「疾風11」隊，和孩子們共同訓練。雖然平時的教育教學工作已經十分繁重，但是每天下午5點，這些老師及一些熱情的師生都會出現在操場上，大小兩支隊伍在周圍一片喧囂的吶喊聲中訓練、比拼!