大班課程小學生的一天導入

㈠ 課題引入:小學生的一天 幼兒園大班課題

活動目標： 1、練習聽信號走跑交替，鍛煉動作的靈敏性和合作意識。 2、樂意參與活動，知道遵守交通規則。（紅燈停、綠燈行） 活動預備： 音樂磁帶：《我是小小交通警》《往遠足》，呼啦圈每人一個。紅綠燈標志。

㈡ 幼兒園大班第一天怎麼上課

幼兒園，舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容...

㈢ 幼兒園課前導入萬能稿

《粉刷匠》是一首風趣、活潑的兒童歌曲。生動形象地表現了小粉刷匠勞動時喜悅心情以及忘我勞動的精神。根據本教材的編寫意圖，我想在教學中一方面要體現"勞動最光榮"這一主題思想，同時，還要引導幼兒感受歌曲中勞動類歌曲的情趣。通過唱歌、表演和即興創編，體驗外國民族音樂風格，從而促進學生人文素養的形成和發展。我想發展以下目標 1.認知目標：理解歌曲《粉刷匠》的內容，能准確、有表情地演唱《粉刷匠》這首歌。 2.能力目標：在共唱共演中交流情感，培養孩子的合作意識、動手能力、創新能力。 3.情感目標：引導學生在教學活動中體驗勞動的快樂，領悟"勞動最光榮"的道理，樹立"愛勞動"的意識。

㈣ 幼兒園大班剪小紅花課程怎麼導入

活動背景：《新綱要》提出：幼兒園的教育活動應是教師帶領幼兒共同創造適應幼兒年齡特點、豐富多彩的，能積極主動有趣地觀察、實踐、促進幼兒身心和諧發展的一種教育活動。所以，我選擇了《三顆星星》這個故事，對幼兒進行一些基本的、實際的生活安全教育。故事中准確、有趣地介紹了作為馬路上交通信號的紅燈、綠燈、黃燈各自的指揮語言，特別適合中班的幼兒。我利用了孩子周圍的生活基本經驗開展教學活動，從而真正體現了《綱要》中提出的教育生活化，生活教育化的精神。
活動目標：1、通過故事讓幼兒初步了解故事中信號燈的作用。
2、知道在生活中要遵守交通規則。
活動准備：紅、黃、綠燈，創設馬路的情景活動過程：
一、聽故事：
（設計意圖：活動一開始，我就提出問題，讓幼兒帶著問題來觀看動畫，為下面的講述作鋪墊。）今天老師帶來了一個故事《三顆星星》，要求：聽一聽，故事裡有哪三顆星星？他們有什麼本領？
幼兒聽故事。
二、提問：
（設計意圖：這一環節通過提問、討論、再提問，利用層層深入的形式, 讓幼兒清楚地了解故事內容，引出紅綠燈。並且在這個過程中創設性的運用語言大膽、清楚地表達自己的想法，發展幼兒的想像力。）1、故事裡有哪三顆星星？
學了什麼本領？（幼兒相互交流：把你聽到的告訴旁邊的朋友。）2、師提問：紅星星有什麼本領？（黃、綠燈）太陽媽媽為什麼要送他們下來？
它們在地球上做了什麼事情？（變成了馬路上的紅綠燈，還有一個新的名字：交通信號燈。）探索：信號燈是什麼意思？你還知道哪些是交通信號燈？
3、紅綠燈裝在什麼地方？（馬路上，十字路口）4、如果沒有紅綠燈會發生什麼事情？（會發生交通事故，交通阻塞）小結：所以在生活中，紅綠燈很重要，它是交通信號燈，告訴我們要遵守交通規則。
三、兒歌：（紅綠燈）（設計意圖：運用情境表演法讓幼兒學一學怎樣過馬路？同時提升生活經驗：遵守交通規則。）1、你和爸爸媽媽是怎麼過馬路的？（紅燈停、綠燈行。你們真是遵守交通規則的人。）2、聽聽兒歌里的小朋友是怎麼過馬路的？一起念一念、學一學。
活動反思與建議：其實怎樣過馬路對多數幼兒來說是比較熟悉的，一般出門家長也會提醒，但是到底這三個燈有什麼作用？幼兒還是一知半解的。通過這個活動幼兒們對紅綠燈、交通信號燈有了更深入的認識。我運用了動畫講述故事，大家很感興趣，而且一下子就了解了故事內容，本來黃燈的作用大家都不知道，現在了解了。也從這次活動豐富了信號燈、交通規則這些方面的知識。
\"還知道哪些是交通信號燈\"這個問題幼兒一下子說不上來，我應該在課前准備一些圖片資料，讓幼兒觀察，這方面的知識還需要豐富。也可以放到下次的活動再開展。

㈤ 幼兒園大班開學第一天新老師怎麼講課

1、 形象最先開口

其實老師和學生的第一次見面和相親有著很多相似點，人還沒有開口，我們會最先根據對方的外貌、衣著品味來做一個初步的判斷，這個印象的重要程度不言而喻。

師生的初次見面也一樣，學生在心裡給老師打的印象分，形象大概會佔到30％的比例。

在上第一節課前，老師最好要修飾一下自己，一是顯得干凈利索，二是顯得對學生尊敬，如果有一張叫小可愛們追逐迷戀的明星臉，自然是不錯，可是如果臉沒有那麼有特點，至少要在休息好的前提下做到精神煥發。

這里強調的形象是干凈利索，大方得體的形象，而非誇張艷麗、引人注目的形象，給學生留下「浮誇」的形象對老師來說可不是好事兒。

2、亮相：自我介紹

第一堂課首先要做自我介紹，要有一個漂亮出彩的亮相。

開場白要介紹自己的姓名，比較重要的經歷，這是最吸引學生的，有助於學生了解老師的過去，促進師生友誼的建立。

語言可以風趣幽默，也可以選擇更適合自己風格的方式。重要的是一定要具有親和力，要讓學生感受到友好的態度。

另外，自我介紹也是讓學生了解個性特徵的途徑，可以展示出自己博學的一面，有利於樹立威信，博得好感。

3、游戲互動拉近距離

在做完自我介紹後，老師可以先別急著去開始正題。

為了能夠進一步了解學生，和學生拉近距離，可以做一些簡單的每個學生都能夠參與到其中的小游戲。

4、引入正題：介紹科目和教學計劃

第一堂課的任務之一，是培養學生對本課程的學習興趣。

所以在做一些簡單游戲後，可以講講對所教授科目的認識，最好是聯系現實中的實際例子，引導學生去了解這個科目，激發學生的學習興趣。

此外，還可以介紹本學科的學習方法，根據自身的心得來現身說法。將自己的竅門傳授給學生，讓學生知道下一步該怎麼學，怎麼配合老師去學習。

可以介紹本學期的學習內容、學習目標、自己的教學計劃、講課習慣等等，以便學生能夠更好的接受和適應老師。

這一部分，可以根據學生的年級和理解能力來拿捏所講的深淺程度。

5、根據個人風格：定規矩

無規矩不成方圓，所以還是很有必要制定一些規矩來幫助自己約束學生，明確紀律。

當第一堂課前面做了不少鋪墊，調動了學生情緒後，趁熱打鐵，向學生約法三章，表明自己的態度，學生會記得更深，也更容易接受。

老師可以根據自己的情況來制定相應的規矩。

但要謹記：不要制定太多規矩，適量就好。說的時候不能夠太過說教，喋喋不休，要採取學生最容易接受的方式。

㈥ 給幼兒園大班小朋友上課水怎麼導入

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可以用提問的方式導入，比如，問孩子們如果渴了怎麼辦？從孩子們的答案中提取水的概念，這樣孩子們比較容易理解。

㈦ 假如你是大班幼兒的老師想在春天來臨的時候帶小朋友種樹培養你該怎樣導入這節課的主題呢

我會先帶他們去看美麗的綠樹，在觀察的過程中給他們講解樹木生長的過程，引導他們親子見證樹木成長過程的興趣，然後引入植樹主題。可以的話可以讓小朋友們親自為自己植的樹起個好聽的名字，這樣他們會更有興趣。