語文導刊新課程報

『壹』 新課程報語文導刊答案

自己查

最普遍的介紹：

特點是什麼：

舉例說明應用場景：

其它含義：

舉例說明應用場景：

『貳』 新課程報語文導刊七年級人教版30期答案

1.（1）老驥伏櫪（2）青山郭外斜（3）曲徑通幽處 （4）卻話巴山夜雨時 （5）見賢思齊焉 見不賢而內自省也 （6）有朋自遠方來 不亦樂乎
2.A（B項「玷」應讀「diàn」，C項「奇」應為「其」，D項「及」應為「即」）
3.C 4.B 5.B 6.D
7.（1）冰心 《飛鳥集》 （2）不思變革，必有憂患。
8.（1）「尊」改為「遵」；「撼」改為「捍」
（2） 我反對，成語是漢語的精華，不該隨便更（篡）改。
（3）①別踩我，我怕疼；②小草正在生長，請你不要打擾。
9.（1）生氣，發怒 （2）通「智」，智慧
10.到了冬天來臨的時候，才知道松樹和柏樹是最後落葉的。
11.學而時習之；溫故而知新；在思考中學習；向身邊的人學習。
12.提示：圍繞「將心比心，推己及人，社會自然會文明和諧」來答即可
13.理想能給人熱情，給人光明，指引前進的方向。
14.飢寒與溫飽，離亂與安定。
15.「貫」與「串」是貫穿的意思，含義是人類的歷史始終貫穿著理想；「照」的含義是先輩追求理想的精神照耀後代子孫。
16.人們積極進取，為理想奮斗，然而她理想永遠在前面，召喚你進取，永不停歇。
17.①我爬黃山目睹少年挑夫的辛勞，不太敢喝二十元一杯的咖啡。②安德烈七歲時放生買回的蟈蟈並勸弟弟也要放生。
18.消極的道德：指生活上的不浪費、不奢侈。積極的道德：指對於一個逆歷史潮流的社會現象的批判，對於一個愚蠢的決策的抗議，對於權力誘惑的不妥協，對於群眾壓力的不退讓等。
19.做一個在生活上不奢侈、不浪費的人，做一個心存積極道德的人。
20.示例：當你買下小小的竹籠里的蟈蟈，將它放生到大自然，這是一種道德；當你無法用行動來抵抗人類對黑熊的暴虐，捐款給保護黑熊基金會，這是一種道德。
21.以玫瑰光禿禿的枝丫，滿目瘡痍的菊花反襯出柳樹的翠綠。
22.柳樹不事喧囂，默默無聞以及它具有極其旺盛的生命力的特徵。（意近即可）
23.情感：對像荷花一樣聚勢短時間盛開，過不了多久就凋謝的匆匆過客的諷喻、鄙視；對像柳樹一樣不事張揚，長期默默地甘當配角，有著頑強的生命力的平凡的人的贊揚。觀點：願作像柳樹一樣的人。
24.思路點撥：這是一道全命題作文，題目「我渴望……」的關鍵詞是「渴望」，主語是「我」，而省略號的內容可指向多方面，可以是當下的願望，也可以是遠大的理想。如日本大地震損失慘重，「我渴望做一名地震預報員」；捍衛國土，搶險救災，「我渴望當一名解放軍戰士」等。同時，可抓住關鍵詞「渴望」，敘寫我的理想變化的過程，如因一件事讓我的理想發生了轉變，或隨著年齡的變化我的理想也隨之發生變化。我們還可在「我」字上做文章，如把自己擬化成一隻籠中的鳥，渴望飛翔，渴望人類保護自己，與自然和諧相處。

『叄』 新課程語文導刊的網址

新課程語文導刊?
是新課程報語文導刊吧
新課程報曾經有過網址是http://xkcbs.blog.sohu.com/
不過已經不更新了
現在建了個新網站是
http://www.ncnce.cn/
叫做新課程語文教育網
在報紙精華欄目下
有語文導刊這一欄目
欄目地址是
http://www.ncnce.cn/Article/List.asp?c_id=77

『肆』 請問一下，新課程報語文導刊所有中考2020刊號，麻煩了

自己查

最普遍的介紹：

特點是什麼：

舉例說明應用場景：

其它含義：

舉例說明應用場景：

『伍』 新課程報語文導刊網

http://www.ncnce.cn/
我登上去了。回答

『陸』 新課程報語文導刊可以哪裡訂閱

淘寶網上應該有

『柒』 新課程報語文導刊12期答案

2008-2009年度同步輔導版七年級人教課標版第14期參考答案

--------------------------------------------------------------------------------

新課程語文教育網

第14期基礎檢測題
參考答案
1.彌補慰ｎｕòｘｉǔｓù
２．（１）魏（巍）（２）急（及）（３）蜷（倦）（４）鋒（峰）
３．（１）斬釘截鐵（２）養精蓄銳（３）迫不及待（４）孜孜不倦
４．英國「埃菲勒士委員會」的組織者揚赫斯班在《埃菲勒士峰探險記》一書中曾這樣寫道：「人類身體在任何地方所受的痛苦，未有甚於一個埃菲勒士峰攀登者在登山的最後一天所忍受的……」
５．Ｃ
６．（１）對於他的每一節課，我都用心傾聽。（２）對了，忘了告訴大家，他的老家是河南省周口市。
７．示例：媽媽，我們平時的學習非常緊張，趁假期外出走走，不但有利於將平時所學同實踐連結起來，開闊視野，也有利於我們的身體健康呢！您說呢？
８．（１）示例：探險：生命因你而精彩（２）示例：探險是一種勇氣，一種向困難挑戰的勇氣；探險是一種氣概，一種勇往直前、藐視一切的氣概；探險還是一種精神，一種無往不勝的精神……同學們，下面讓我們共話「探險」！
９．示例：山間的清泉，你何必要與遠方的大海比浩瀚呢？你有你的清純。
１０．（大膽）而（果斷）地開始了人類歷史上從未有過的艱難而危險的歷程。
１１．①②③／／④⑤；「達成共識」與「勝利到達」（意近即可）
１２．生動地寫出登山隊員們不達目的誓不罷休的決心、勇氣和團結一致的精神。
１３．山高、路險、天黑、疲憊、缺氧等；祖國的榮譽，人民的重託。
１４．提示：無固定答案，言之有理即可。示例：有過，鍥而不舍、不怕失敗的決心是戰勝困難的前提。
１５．用擬人的修辭手法突出了熊突然受到驚擾後的狀態。
１６．環境描寫與心理描寫；突出了當時環境的險惡與「我」的失望，為下文寫發現橡子張本。
１７．當時的我已經兩天沒有吃飯，飢腸轆轆，用匕首刮剝橡樹皮時發現了橡子；刮下橡樹皮取暖。
１８．不同意；因為末段表現了「我」對橡樹與啄木鳥的感激與懷念之情。
１９．提示：揭示了樹洞中橡子的秘密，自然界鳥類與樹木的和諧相處。
２０．（１）賽跑（２）大湖
２１．（１）還沒趕到大湖，就半路渴死了。（２）他遺棄手杖，化成了桃林。
２２．表現了誇父無所畏懼的英雄氣概；反映出古代人民征服自然的強烈願望和頑強意志。
２３．想像豐富；豐富了文章內涵，使其具有強烈的浪漫主義色彩。
２４．不同意；這個故事並非真有其事，反映了古代勞動人民對光明的嚮往以及征服大自然的雄心壯志。
２５．寫作提示：人物心情要符合人物性格特徵。

--------------------------------------------------------------------------------

『捌』 求新課程報語文導刊30期的答案！！！！！

第30期A2A3版「比試殿堂」
參考答案
《隆中對》
1.B（A.許：承認 C.圖：謀取 D.將：率領）
2.D
3.（1）①做，引申為唱，吟誦 ②是③變為④被⑤作為（2）①他 ②的③它，代益州④他們，代關、張⑤用在主謂之間取消句子獨立性，無實義（3）①於是，就此②憑借 （4）①跟，和②在③跟，和④向
4.D
5.（1）三國志·蜀志；陳壽；晉；史學；魏；蜀；吳；回答、應對 （2）《隆中對》
6.（1）示例：表現劉備求賢若渴、禮賢下士的態度。（2）示例：消滅曹操，北定中原，興復漢室。（3）示例：對曹操「不可與爭鋒」；對孫權「可以為援而不可圖」；勸劉備先取荊、益二州，等待機會，然後進取中原。（4）示例：太精彩了 孔明真是神人啊 真乃天助我也 有了孔明，不愁我大業不成！
7.示例：千古奇謀隆中決策
8.示例：不是，當今社會競爭極其激烈，即使你是人才，也應勇於毛遂自薦；不能等機會，而是要努力為自己創造機會，為國家多作貢獻，從而實現自身價值。
《出師表》
1.C（A.痛恨：痛心和遺憾 B.光：發揚光大 D.涕：眼淚）
2.B
3.D （A.遺留 給予 B.成效 任務 C.品德 古代軍制，25人為一行）
4.D（氣節）
5.大臣向帝王上書陳情言事 劉禪 劉備 千載誰堪伯仲間
6.（1）苟全性命於亂世 不求聞達於諸侯 （2）奉命於危難之間
7.（1）三條建議：廣開言路；賞罰分明；親賢遠佞。目的：上面這些治國大計和政事安排，都是為了出師。只有國內政局穩定，有了「平明之理」，諸葛亮才可以後顧無憂，專力伐魏。（2）反復強調的是「親賢遠佞」。現實意義示例：對於當今的領導幹部來講有非常重要的借鑒意義。只有選拔有才能的人，善於聽取意見，才能更好地為人民服務，為百姓辦實事；如果只是一味任人唯親或量「財」而用，那隻會禍國殃民，違法亂紀，被人民所唾罵，成為國家的罪人。（3）示例：諸葛亮事事都以先帝之意為依據，句句都借先帝之口說出，既不失人臣之禮，更無教訓人主之嫌，使劉禪聽了，忠言而不逆耳，十分得體；同時也表明他本人處處念及先帝之遺德、遺訓，時時不忘先帝之殊遇重託，既能表明自己的心跡，又容易以情打動劉禪。總之，「受恩感激」 「報先帝」 「忠陛下」的思想感情，貫穿全篇，字里行間洋溢著對劉備父子的無限忠誠。
8.示例：諸葛亮恪守人臣禮節，忠心報君，不計個人得失，不求聞達，鞠躬盡瘁，死而後已。
第30期A4版參考答案
1.B（A.怫fú C.塞sài D.被pī）
2.（1）像狐狸一樣號叫（2）①派②出使（3）承認，同意（4）給予
3.C（A.唱—倡B.錯—措D.信—伸）
4.C（聽見，聽說）（A.①可是②正確B.①多次②計算D.①緣故②所以）
5.D（A. 當立者/乃公子扶蘇B. 則/名微而眾寡C. 此/庸夫之怒也）
6.（1）之（2）陳勝（3）之（4）之
7.（1）蘇軾（2）①劉禪②諸葛亮③劉備（3）唐雎（4）陳勝、吳廣
8.（1）《史記》 紀傳體通 史家之絕唱，無韻之離騷 司馬遷 王侯將相寧有種乎（2）《戰國策》 西漢 國別（3）諸葛亮 三國 表 向帝王上書陳情言事 苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯
（4）過盡千帆皆不是（5）載不動許多愁（6）蘇軾 蘇洵 蘇轍 三蘇 持節雲中，何日遣馮唐？（7）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計（8）辛棄疾 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲
9.示例：陳涉 貧困平凡的生活中並沒有泯滅他少年時的鴻鵠之志，「王侯將相寧有種乎」一句石破天驚的吶喊響徹歷史的天空，是他，用一雙佣耕之手，揭開了中國農民反抗暴政的偉大序幕。
10.（1）義—意；競—竟（2）「三個臭皮匠，頂個諸葛亮」外的書名號改為雙引號（3）把「在我國」和「諸葛亮」調換位置（4）在「絲毫」後添加「聯系」
11.示例：識英雄 贊英雄 學英雄
12.示例：識英雄 了解英雄的生平經歷和主要事跡，為個人成長、成才樹立正確的榜樣。
13.（1）提示：如此糟蹋和褻瀆英雄的塑像，是喪失了良知和血性的表現。（2）示例：健全相應法令法規，對產生惡劣影響的褻瀆和破壞行徑進行處罰；加大宣傳力度，增強人們敬英雄、愛英雄的意識；制定具體的保護措施等。
14.（1）時（2）擴大（3）的（4）率領
15.（1）恢弘/志士之氣（2）外/結好孫權
16.（1）不應該隨便看輕自己，說話不恰當，以致堵塞忠臣進諫勸告的道路啊。（2）百姓怎麼敢不用簞盛飯、用壺盛漿來迎接將軍呢？
17.【甲】廣泛聽取別人的意見（或「廣開言路」）。【乙】以荊、益二州為根據地，外結西南和孫權，內修政治等。
18.示例：赤膽忠心，痛陳一顆憂國憂民心
19.（1）撞（2）從（3）他們，對方（4）名聲
20.（1）這是平庸無能的人發怒，不是有才能有膽識的人發怒。（2）現在的辦法，只有乘今晚用火進攻匈奴使者了。
21.唐雎暗示出自己要效仿這三個人的做法，刺殺秦王。
22.臨危不亂，鎮定勇敢，誓死維護國家的利益等。
23.同：語言描寫；異：甲文還用了對比，以秦王的驕橫粗暴、陰險狡詐、外強中乾和唐雎的不畏強暴、針鋒相對形成鮮明對比，突出唐雎的有膽有識、鎮定勇敢；乙文用了襯托手法，以眾人的優柔寡斷襯托班超的當機立斷、有勇有謀。
附【乙】文參考譯文：
班超便說：「不入虎穴，不得虎子。現在的辦法，只有乘今晚用火進攻匈奴使者了。他們不知我們究竟有多少人，一定會感到很害怕，我們正好可趁機消滅他們。只要消滅了他們，鄯善王廣就會嚇破肝膽，我們大功就告成了。」眾人提議道：「應當和郭從事商量一下。」班超激動地說：「是凶是吉，在於今日一舉。郭從事是個平庸的文官，他聽到這事必定會因為害怕而暴露我們的行動計劃，我們便會白白送死而落下不好的名聲，這就稱不上是壯士了。」大家說：「好。」
24.寫作提示：此文題為命題作文，選材范圍廣泛。可以選擇歷史上對中華民族的發展進步產生過巨大影響的知名人物，如：一代天驕成吉思汗，智慧的化身諸葛亮，「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的范仲淹，「斗酒詩百篇」的李白，「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏」的杜甫，為革命事業前仆後繼的志士仁人等；也可以描述自己身邊默默奉獻的普通人：清潔工，修車師傅，志願者，教師等。另外，「風流人物」可以是個體，也可以是群體，只要抓住筆下人物對社會的重大影響，為社會作出的獨特貢獻，便可以寫好此文。