幼兒園我的課程大班

A. 幼兒園大班課程《我為班級做點事》教案

師：上課！
生：起立！老師，我愛您！
師：我也愛你們， 請坐。
生：謝謝老師。
師：同學們，上課之前，咱們來玩個游戲怎麼樣？
生：好！
師：如果同學們能夠順利地完成這個游戲的話，那麼，我將給咱們的班級頒發一張獎狀，有信心嗎？
生：有！
師：就讓我們一起來看一看（師拿出其中的一張小卡片），老師手中有很多張這樣的小卡片，你能夠看到這其中的一張卡片，猜猜它整個圖形是怎樣的嗎？
生1：我覺得它是一隻小綿羊。
師：你認為呢？
生2：我覺得它是一隻長滿白毛的小狗。
師：如果我們想確定它是一張怎樣的圖形的話，那麼，有什麼好辦法？
生：把它拼起來。
師：真好，那老師想請幾位小幫手，誰願意啊？（請六位學生上台把小卡片拼完整，其他的同學當小觀察員）
師：同學們，他們拼完整了嗎？那你們願不願意把獎狀頒給他們？
生：願意！
師：（把獎狀頒給其中的一名代表）誰來告訴大家，你們是怎樣把它拼完整的？有什麼秘訣嗎？
生：團結合作，還有我們可以按順序來拼。
師：謝謝你們！那現在，老師還要采訪下面的小觀察員，你們從這個游戲當中懂得了什麼？
生1：我懂得我們應該團結合作、互相謙讓，有什麼困難，大家一起幫忙。
師：你還懂得了什麼？
生2：每個部分都很重要，少了哪一個部分都不是一個團結的集體。
師：他說得真好，同學們，我們每一個人只有各盡其責，通過大家共同的努力，才能把它拼完整，然後，咱們班級才能獲得一張獎狀。那麼，你們說說每一部分重不重要？
生：重要！
師：我覺得我們的班級就像這喜洋洋，我們每一個同學就像這喜洋洋身體當中的每一部分，今天，就讓我們一起來探討《我是班集體的一員》這個話題。
板書：我是班集體的一員
生：齊讀課題
[評：課前小游戲既提起了學生學習的興趣，同時也是整個主題的一個大導入]
二、我的班級，我負責：
師：來，讓我們齊讀課題！
生：「我是班集體的一員」！
師：說到班集體啊，同學們對自己的班級了解嗎？
生：了解！
師：你了解些什麼呢？（出示課件：話集體）
生1：我們班有45位同學，他們的年齡大約在八、九歲。
師：你真細心！你了解些什麼？
生2：我了解到咱們班有很多同學跑步、跳繩很厲害，會各種運動。
師：還有嗎？你又了解些什麼？
生3：我了解咱們班劉學雯同學的鋼琴談得很好。
師：老師啊，在同學們平時的學習生活中捕捉到了一些畫面，我相信同學們看了這些畫面之後，肯定對自己的班集體有更新的了解。我們一同來看一看！
（伴隨著輕音樂，播放出班集體的圖片）

B. 幼兒園大班演講課我的理想

我們作為一名小學生，作為一名還未成年的人，在內心深處，都藏著自己的理想，都曾為自己的的理想而奮斗過。那麼，你知道我的理想嗎？ 我的理想將來來當一名老師。 我有這個理想是因為那一次，我在報紙上看見：有一名老師，他的學生只有十個。聽起來大家可能覺得這位老師很幸福吧！可事實卻不是這樣，那十個學生都非常壞：心眼壞、學習壞……老師上課的時候，有的玩手機，有的和同桌鬧，甚至還有的不僅不聽課，還去和老師鬧。但是這樣並不使老師灰心喪氣，而是讓老師更有信心的教這些學生。這位老師以他們的性格特點來製成了一張獎勵表，就讓他的同學都變得那麼聽話。 自從看了這篇文章，我就極其想當老師，即使不會像這位老師當得這么好，但我也會付出最大的努力，來實現我的理想。 我的理想是老師，永遠也不會變的。我會為我的理想而奮斗。在我以後的生活里，我一定會更加努力的學習，考一個好初中，三年之後考一個好高中，將來考一個好大學。來成就我的理想。

C. 幼兒園大班學什麼課程

1.十以內加減法 2.漢語拼音初級 3.有條件的幼兒園進行雙語教學

D. 幼兒園大班的課該怎麼上

開頭： 1、小朋友們，今天我的好朋友小豬（出示圖片或是玩具豬） 遇到了一個問題，想請大家幫幫他，我們一起來想辦法好嗎？ 2、以小豬的口吻開始講述自己遇到的困難：小朋友，我家的房子是用土蓋得，所以前幾天下大暴雨把房子給沖到了，現在沒有地方住了，你們能幫我想想辦法嗎？ 3、孩子一定會各抒己見，這時老師抓住想要的回答就開始引申下面的內容吧。

E. 幼兒園大班課程表

早上早讀時觀察他們的精神狀況；上午
第一節課用游戲方式回顧昨天的類容；
第二節同樣用游戲方式給幼兒講今天的新課程。
下午第一節課讓幼兒看看電視或者老師帶著做游戲
唱歌等，第二節課
讓有兒寫寫作業練習。
日期
內容 周一 周二 周三 周四 周五
上 午
學習性區域活動 學習性區域活動 學習性區域活動 學習性區域活動 學習性區域活動
活動一 語言 科學 藝術 健康 社會
活動二 閱讀經典誦讀 閱讀經典誦讀 閱讀經典誦讀 閱讀經典誦讀 閱讀經典誦讀
戶 外活 動 拍球比賽 科學探索室 扭扭車 跑步比賽 蒙特梭利室
下 午
活動三 英語 英語 英語 英語 英語
藝術
興趣活動 舞蹈美術電子琴 舞蹈美術電子琴 舞蹈美術電子琴 舞蹈美術電子琴 舞蹈美術電子琴
戶外
游戲
活動 科學探索室 +
講故事 體育游戲活動 +
英語兒歌欣賞 打籃球 +
英語拼圖游戲 拍球比賽 +
中文歌曲欣賞 律動游戲 +
折紙游戲

F. 幼兒園大班開設哪些課程對孩子有幫助

不知道你說的是哪些領域
現在幼兒園一般有的
藝術（美術
音樂
等）語言
科學（數學
等）社會
健康
當然等課程，
現在提倡現在幼兒園都在提倡綜合課程，而且現在的幼兒園大班老師都會把幼小課程銜接看的最重要,所以小朋友在幼兒園大班學的東西都是對於小孩中學到一年級有輔助的作用。

G. 幼兒園大班，學的課程什麼

呵呵 問對人啦！我老婆就是幼師 一般一個班3個老師 1個交語言 1個藝術 1個科學 語言就是學前英語 簡單的漢字、古詩詞 藝術就是唱歌、跳舞 科學就是數學~~就這些，學前教育其實不要看得這么重！ 只要在我們中國才有一個萬惡的詞語叫做「起跑線」

H. 幼兒園《我的幼兒園》的課怎樣上

小班音樂課教案《我上幼兒園》 小班音樂課教案《我上幼兒園》 小班音樂課教案《我上幼兒園》 （一）活動目標： 1、教會幼兒 一句一句地用自然的聲音歌唱。 2、鼓勵幼兒邊唱邊根據詞意自由動作。 3、鼓勵幼兒參與歌唱活動並體驗與別人一起唱歌的歡樂。 活動准備：布娃娃一個：音樂操作卡片《高高興興上幼兒園》 帶領幼兒參觀幼兒園，激發幼兒想上幼兒園的願望 用積木搭好一個「幼兒園」 活動過程： 1、引入活動 T：「看！誰來了？她要和我們一起學本領呢！」（教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她） T：「今天布娃娃要上幼兒園了！」（教師帶 幼兒來到用積木搭的幼兒園） T：「你們看，布娃娃在干什麼啊？」（教師讓布娃娃做各種歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興） 2、學新歌 T：「聽 ！」（教師邊用布娃娃邊示範演唱歌曲） T：「布娃娃高興的唱起了歌！都唱了什麼？」（教師帶領幼兒根據伴奏說歌詞） T：「那我們和布娃娃一起來唱歌吧！」（教師用布娃娃演示帶領幼兒用琴聲歌唱，學會一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學習） T；「我們用好聽的聲音演唱一遍！」（幼兒隨教師的琴聲演唱一遍） （二）活動過程： 1、復習歌曲 幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。 2、引導幼兒自由地創編動作 T：「爸媽媽都是怎樣上班的呢？」（教師引導幼兒用動作表示出來，其他歌詞也同樣的方法） T；「我們一起上幼兒園吧！「（教師綜合幼兒的動作，帶領幼兒邊唱邊做動作） T：「你上幼兒園的時候最想和誰一起去啊？」（教師引導幼兒和自己的好朋友） T：「那你們就去找自己的好朋友吧！那你們應該對好朋友怎麼說呢？」「（教師鼓勵幼兒主動邀請朋友，和朋友一起演唱，並為同伴進行喝彩，在學會結伴表演後，鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒，並一起表演）