小學四年級信息技術課程目錄

❶ 小學信息技術主要內容是什麼

小學信息技術主要內容是：

1、了解電腦的基本操作，認識計算機；

2、對電腦操作系統簡單可以簡單運用；

3、會利用電腦對簡單的文字，進行排版和操作，最後保存；

4、會簡單的使用辦公軟體，ppt，word，excel。

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提高小學生信息技術學習能力

1、採用多種教學方式、營造良好的學習氛圍

在信息技術課堂上仍舊是教師是教學的主體，學生是聽課的主體。教師通過宣講將自己所掌握的信息技術知識傳授給學生。由於小學生思維發展不成熟，對抽象知識的理解存在困難，同時也不能有效地將抽象知識轉化為便於理解的具象思維。

2、加大學生的實踐學習力度、增強學生手動能力

信息技術的學習需要以計算機作為學習的平台及媒介，而計算機作為一種高科技的電子產品，在其中有一定的程序設計，對於尚處於智力發展不成熟的小學生來說，他們學習起來存在很多的困難。

由於信息技術不易理解記憶，再加上教師在教學時多以嚴密的教學教程和技術要領為教學重點，小學生對信息技術的學習理解困難很大。實踐是加深學生理解的重要手段之一，通過練習，學生可以將教師所教的知識和實際操作結合起來，在琢磨操作的過程中加深對教師所教知識的理解和記憶。

故而信息技術教學需要加強學生的實踐動手機會，教師進行有針對性的指導，讓小學生在親身實踐中找到自己的知識漏洞，了解記憶信息技術的操作，輕松掌握信息技術學習的要領。

❷ 小學信息技術四年級上冊教學計劃

小學信息來技術四年級自上冊教學計劃
教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案：教案（教學設計）是事先設想的教育教學思路，是對准備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯系與區別：從「情景故事」的意義上講，教育敘事研究報告也是一種「教育案例」，但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關信息，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。

❸ 小學信息技術的作品目錄

（重慶大學出版社）三年級下冊：
多彩的春天
龜兔賽跑
海底世界
我心中最美的畫
信息與通訊技術
感受網路世界
奧運知識我知道
奧運趣聞巧搜索
尋找奧運吉祥物
文字與信息
認識Word
修改日記
美化文字效果
插入藝術字和圖片
（閩教版）三年級上冊：
第1課 生活中的信息技術
第2課 初識電腦朋友
第3課 走進電腦世界
第4課 找找鍵位,唱唱歌
第5課 敲敲鍵盤,聽聽歌
第6課 打打漢字,說說話
第7課 輸入謎面,猜謎底
第8課 輸入小檔案,記錄我成長
第9課 移一移滑鼠,讓文字安家
第10課 雨過天晴,我來畫雲、雨和太陽
第11課 車水馬龍，我來畫車、船
第12課 夜色朦朧，我來畫夜幕下的大樓
第13課 星星一點點，我來畫星空
第14課 開啟網路之旅
第15課 體驗網路世界
（閩教版）三年級下冊：
第1課 信息儲藏間
第2課 文件倉儲庫
第3課 電腦大管家
第4課 標點符號鍵
第5課 大小寫字母
第6課 中英文字元
第7課 電腦存日記
第8課 欣賞與構思
第9課 畫我的校園
第10課 畫校園海報
第11課 畫海底世界
第12課 畫荷塘美景
第13課 畫神秘太空
第14課 畫快樂小熊
第15課 畫美麗家鄉
（閩教版）四年級上冊：
第1課 漢字的魅力
第2課 漢字在電腦里原來是這樣表示的
第3課 書原來是這樣印出來的
第4課 從這里開始使用字處理軟體
第5課 學文字編輯，編排我的作文
第6課 看幾何圖形，編排數學公式
第7課 逛海西，排游記
第8課 拼圖形，比創意
第9課 從剪畫里找朋友
第10課 用畫結構圖表達信息
第11課 使用模板向導
第12課 製作封面
第13課 設計書簽
第14課 製作書簽
第15課 曬曬我們的作品
（閩教版）四年級下冊：
第1課 製作幻方
第2課 做通訊錄
第3課 做課程表
第4課 製作月歷
第5課 設計板報
第6課 製作板報
第7課 展評板報
第8課 認識相機
第9課 照相
第10課 整理相片
第11課 編輯照片
第12課 補修照片
第13課 特效照片
第14課 製作相冊
第15課 展評影集
（閩教版）五年級上冊：
第1課 創建演示文稿
第2課 製作文字幻燈片
第3課 製作圖文並茂的幻燈片
第4課 製作有動畫效果的幻燈片
第5課 製作多媒體幻燈片
第6課 認識網際網路
第7課 瀏覽網頁
第8課 查閱新聞
第9課 查找資料
第10課 網上讀書
第11課 用QQ交流
第12課 收發電子郵件
第13課 開博客
第14課 發微博
第15課 做網路好公民
（閩教版）五年級下冊：
第1課 病毒危害
第2課 防範病毒
第3課 認識多媒體
第4課 錄制聲音
第5課 播放視頻
第6課 網頁元素
第7課 建立網頁
第8課 美化網頁
第9課 動感網頁
第10課 鏈接網頁
第11課 網頁布局
第12課 框架網頁
第13課 設計網頁
第14課 班級網頁
第15課 展評網頁
（閩教版）六年級上冊：
第1課 動畫原理
第2課 GIF動畫
第3課 簡單文字特效
第4課 航拍效果圖
第5課 Flash基本操作
第6課 線條圖形工具
第7課 幾何圖形工具
第8課 文本特效
第9課 卡通畫
第10課 逐幀動畫
第11課 形狀補間動畫
第12課 動作補間動畫
第13課 引導路徑動畫
第14課 遮罩動畫
第15課 動畫作品
（閩教版）六年級下冊：
第1課 LOGO語言
第2課 海龜畫旗幟
第3課 海龜畫糧倉
第4課 海龜畫火箭
第5課 海龜畫太陽系
第6課 海龜畫交通燈
第7課 海龜搭枳木
第8課 欣賞分形圖
第9課 認識機器人
第10課 常見機器人
第11課 認識感測器
第12課 自動識別機
第13課 智能翻譯機
第14課 普通電子書
第15課 未來信息戰

❹ 信息技術教育學的目錄

第1章 信息技術教育與信息技術教育學
1.1 信息技術師范教育的「母體」性
1.2 信息技術教育學及其研究
1.3 信息技術學科的學習過程與方法
1.4 信息技術學科中的創造性思維
1.5 信息技術課程設計與結構
第2章 中外信息技術教育比較與分析
2.1 中外信息技術教育比較
2.2 我國中小學信息技術教育現狀與分析
第3章 信息技術的教學模式
3.1 傳統教學模式的弊端
3.2 現代教學模式
3.3 建構主義教學模式
3.4 傳統模式與多媒體教學模式的優勢互補
第4章 信息技術教學設計
4.1 備課
4.2 教案的編寫
4.3 信息技術教學設計
4.4 信息技術教學的組織與實施
4.5 上機實驗教學設計、組織及案例
第5章 信息技術教學的研究與交流
5.1 說課
5.2 校際之間教學的橫向交流
5.3 信息技術教學技巧
第6章 信息技術與學科課程整合
6.1 課程整合的歷史沿革
6.2 信息技術與學科課程整合
6.3 課程整合的現狀與對策
第7章 中學程序設計
7.1 中學程序設計課程的開設及意義
7.2 程序設計和演算法概述
7.3 中學程序設計教學及課例
7.4 程序設計與課程整合
第8章 多媒體作品製作與課例
8.1 多媒體教學軟體概述
8.2 常用多媒體製作軟體——Authorware
8.3 常用動畫製作工具——Flash Mx
8.4 常用電子教案工具——PowerPoint
第9章 網路教育與教學網站建設
9.1 網路教育
9.2 《旅遊規劃管理學》站點的教學設計
9.3 網路教學操作課例
第10章 信息技術教學的評價與檢測
10.1 信息技術教學評價的理論基礎
10.2 教師授課質量評價
10.3 成績測驗
第11章 教育實習的改革與創新
第12章 信息技術教師應具備的素質和能力
第13章 中學生信息素養的培養
參考文獻

❺ 小學信息技術的新課標有哪些內容

小學信息技術課程標准

一、課程任務和教學目標
中小學信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響通過信息技術課程使學生具有獲取信息傳輸信息處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習工作和生活打下必要的基礎。
信息技術課程的設置要考慮學生心智發展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求小學初中和高中階段的教學內容安排要有各自明確的目標，要體現出各階段的側重點，要注意培養學生利用信息技術對其他課程進行學習和探究的能力努力創造條件，積極利用信息技術開展各類學科教學，注重培養學生的創新精神和實踐能力
各學段的教學目標是：
小學階段
1．了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。
2．建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習使用計算機的興趣和意識。
3．能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。
4．初步學會使用網路獲取信息與他人溝通；能夠有意識地利用網路資源進行學習發展個人的愛好和興趣。
5．知道應負責任地使用信息技術系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
6．在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設計的一些簡單知識。
二、教學內容和課時安排
中小學信息技術課程教學內容目前要以計算機和網路技術為主（教學內容附後）教學內容分為基本模塊和拓展模塊（帶*號），基本模塊是對學生的基本要求，拓展模塊是對學生的較高要求各區縣可根據教學目標和當地的實際情況，在保證學生掌握基本模塊內容的基礎上，適當選取拓展模塊的內容
課時安排：
小學階段信息技術課程，不少於68學時，建議102學時；
上機課時不少於總學時的70%
三、教學評價
教學評價必須以教學目標為依據，本著對發展學生個性和創造精神有利的原則進行
教學評價要重視教學效果的及時反饋，評價的方式要靈活多樣，要鼓勵學生創新，主要採取考查學生實際操作或評價學生作品的方式
中學信息技術課程列入畢業會考試科目考試實行等級制
四、課程教學內容
小學
模塊一 信息技術簡介
（1）初步了解信息技術基本工具的作用：採集信息存儲信息傳輸信息處理信息如錄音機電話機傳真機電視機磁碟光碟照相機雷達計算機等
（2）從外觀上了解計算機的基本組成和作用
（3）比較熟練地掌握鍵盤和滑鼠器的基本操作
（4）初步了解承載信息的幾種媒體；了解計算機在學習生活中的應用
（5）了解與信息技術相關的文化道德和責任；培養使用計算機的良好習慣
模塊二 操作系統簡單介紹
（1）掌握操作系統的簡單使用方法
（2）學會一種漢字輸入方法
（3）學會文件和文件夾（目錄）的基本操作
模塊三 用計算機畫畫
（1）學會使用基本的繪圖工具；
（2）學會繪制圖形
（3）學會給圖形著色
（4）學會編輯修飾圖形
模塊四 用計算機作文
（1）掌握一種文字處理軟體的基本操作
（2）學會文章編輯排版和保存的基本方法
（3）學會插入圖片藝術字（美術字）和表格
模塊五 網路的簡單應用
（1）了解有關網路的基本常識
（2）學會使用瀏覽器瀏覽信息下載並保存有用信息
模塊六 用計算機製作多媒體作品
（1）了解多媒體素材類型
（2）學會一種常用的多媒體製作工具製作編輯簡單的多媒體作品
（3）學會展示多媒體作品
＊模塊七 LOGO繪圖
（1）學會用LOGO基本繪圖命令繪制基本圖形；添加顏色；並組成組合圖形
（2）學會用LOGO音樂命令演奏樂曲
（3）了解用控制命令操作機器人的方法
（4）了解LOGO簡單編程