幼兒園玩沙微課程
㈠ 幼兒園微課視頻製作方法有哪些
好的微課製作從以下三方面進行分析:
一,微課的定義:「微課」是指教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點(重點難點疑點)
或技能等單一教學任務進行教學的一種教學方式,具有目標明確、針對性強和教學時間短的特
點。
二,好的微課的標准:1.簡單精煉;2.體現教學主旨;3.趣味性強(吸引學生)4.技術與知識的
完美結合。
三,微課技術支持:以德勝智課為例:
提供多種形式的微課形式解決方案,滿足不同需求。
2.先進的儀器設備,支持高清視頻課件並能與老師互動;
3.完整的後期製作團隊,支持視頻的剪輯包裝設計。
㈡ 幼兒園戶外玩沙游戲怎麼設計
題目:沙堆里的寶藏 活動目標: 1、在游戲中,初步掌握挖、掏、捧、抓等動作。 2、通過「大帶小」的合作形式,體驗互相合作,互相幫助的樂趣。 活動准備: 1、用袋子裝好的衣服、帽子等服飾飾品。 2、各種動物胸飾每種2個。 3、磁帶,錄音機。 活動過程: 一、游戲《找朋友》在音樂聲中,找到與自己相同動物胸飾的 小朋友。 二、游戲《找寶藏》 1、老師講解規則,幼兒找寶藏。 要求:找到了寶藏,大班的孩子把寶藏給小班的孩子打扮起來。 2、幼兒介紹自己找到的寶藏。 3、幼兒找寶藏要求:找到了寶藏,小班的孩子把寶藏給大班的孩子打扮起來。 題目:挖戰壕 活動目標: 1、練慣用不同的方法挖戰壕。學習深挖、亞、拍等技能。 2、合理巧妙地藉助多種挖沙工具和輔助材料來建構戰壕,鍛煉幼兒的小肌肉以及動作的協調性。 3、遵守玩沙規則,愛護自己和同伴的作品,不揚沙、扔沙,體驗玩沙的快樂。 活動准備: 1、紅旗、藍旗各二十枚埋在沙里。 2、玩沙工具若干。 3、說明圖一張,積木人32個。
㈢ 幼兒園微課視頻一等獎
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㈣ 幼兒園 什麼樣的內容適合做微課
根據「微處入手,快樂生活」的5分鍾生活微課的理念,發掘幼兒生活中的自護、自理、勞作、交往等生活內容,梳理5~10分鍾微課教學
內容,根據不同的對象形成多種模式的微課內容。
針對成人的微課,包括傳授說課類、精華展示類、個案追蹤類等,主要用於分享教學設計,指導家長配合家園共育,幫助指導者提高對幼
兒生活能力培養的技能與能力。
針對幼兒設計的微課,主要有認知演示類、生活重現類、點睛學習類、游戲模擬類等種類,能夠集中生活中的
某個薄弱環節進行針對性學習與感受。
(4)幼兒園玩沙微課程擴展閱讀:
幼兒階段是兒童身體發育和機能發展極為迅速的時期,也是形成安全感
和樂觀生活態度的重要階段。健康的身體、愉快的情緒、協調的動作、良好的生活習慣、基本生活能力是其他領域學習與發展的基礎。
幼兒階
段是處於直覺行動思維的發展階段,根據幼兒的學習注意力時間研究,真正有效的為5~8分鍾。但是幼兒園現有的教學活動中時間長,大班課
堂教學需要30~35分鍾左右。許多幼兒生活中的問題解決並不需要花很長時間,5分鍾左右即可。
微課採用信息技術,越來越多運用到教學實踐中,更好地滿足幼兒個性化學習,猶如高手指點新手,點到為止,幼兒園階段的孩子對微課
中呈現的畫面、聲音更感興趣。
在此背景下,生活微課的設計與形成適用於幼兒園孩子,它以生活教育為主,聚焦幼兒生活中的某一個點,利
用較短的時間進行理解與學習,更具有微的特點,短時高效,彌補現有教學方式與時間上的缺陷,有助於幼兒快速、集中地解決生活中的問題
和碰到的困惑。