幼兒園課程故事地圖

① 幼兒園大班教具圖片野貓的城市

設計意圖： ; ; ; 這次幼兒園有個安全教育周的活動，讓我准備關於安全教育的課，我選了一節《怎樣走斑馬線》，從這節活動中發現孩子們對城市的馬路很感興趣，有不少孩子很自豪地向我介紹斑馬線，講紅綠燈的重要性，有的小朋友就告訴我：老師，我爸爸過馬路時闖紅燈了！語言表達特別流暢，由此我抓住孩子們的這一興奮點，讓他們來觀察城市中的建築、設施等，以此提高幼兒的口語表達能力。但孩子們對於「城市」的概念還是比較模糊的，怎樣讓孩子更好的積累城市的經驗，我就想到了「野貓的城市」這個故事，《野貓的城市》是一個非常富有童趣的童話故事，故事中的野貓有點自以為是，它向森林的動物介紹城市的三個特徵：城市裡有斑馬線、城市裡有地圖，城市裡有高樓大廈，但因為它用了不清楚、不正確的比喻來形容城市，所以讓動物們對城市產生了誤解，以為城市是一個很疼、很癢、很重的地方。同時大班幼兒的認識水平在不斷提高，具體形象思維占優勢，並且具有一定的傾聽和語言表達能力，他們對童話故事比較感興趣。所以可以通過故事教學讓孩子更好地認識我們的城市。

② 求幼兒園大班公開課教案，急······

大班語言教案——野貓的城市(優質課) 童話《野貓的城市》 森林裡住著許多動物,它們都沒見過城市,很想知道城市是什麼樣的。 有一天,從城裡來了一隻野貓,動物們見了,一起圍著問長問短,想請它說說城市的事情。 野貓可得意啦。它搖晃著腦袋,東瞧瞧、西看看,然後皺著眉頭說:「城市太大了,我怎麼能用嘴巴講得清楚呢?」忽然,它拍拍腦門,「有了,讓我來比劃給你們看吧!」 野貓先讓斑馬躺在地上。它告訴動物們,城市有許多馬路,人們過馬路要踩著斑馬線走。接著,它就帶領所有的動物從斑馬的身上走了過去。斑馬躺在地上覺得受不了,站起來踢踢腳,說:「看來城市是一個很疼的地方。」 野貓又叫小鹿馱著它,站到了花奶牛的身旁。它對動物們講城市很大很大,有一種地圖像花奶牛身上的圖案,這一塊那一塊表示不同的地方。野貓邊說邊用手指在花奶牛身上畫來畫去。花奶牛忍不住呵呵地笑著躲開它,說:「看來城市是一個很癢的地方。」 野貓想了一想,又拍拍腦門說:「對了,城市還有一個很特別的地方,城市裡的爸爸都喜歡坐在抽水馬桶上看報紙。」為了說明這點,它讓大河馬張開嘴巴當抽水馬桶,自己坐在上面,又拉開小鼯鼠的兩手裝出讀報紙的樣子。森林裡的動物們看得目瞪口呆,誰也說不出話來。正在這時,大河馬聞到了一點不好聞的味兒,它打了個噴嚏,把野貓給扔了出來。哎喲,野貓剛落地,就聽見小鼯鼠輕輕地咕噥:「看來城市是個沒羞的地方。」 野貓講的城市沒人要聽了,森林裡的動物都不喜歡野貓的城市。 有一天,一輛城裡來的汽車開進了森林,車上下來了許多小朋友。動物們遠遠望著他們,都在想一件事:「城市真的像野貓講的那樣嗎?」 小朋友,如果你也從那輛汽車里走下來,你想對森林裡的動物說些什麼?你說我們城市是什麼樣的呢? (佚名) 活動目標 1.讓幼兒在網路活動中理解作品的內容,重點把握「野貓」的形象特點,並認識作者潛置於故事情節和人物形象的構思傾向。 2.幫助幼兒進一步認識城市,並用反駁的方式糾正野貓所說的「城市」。 3.培養幼兒的想像與用語言歸納以及清楚表達觀點的能力. (這篇童話以其奇特的構思見長。它通過野貓向森林裡的動物描述「城市」的經過,引導幼兒在幽默的笑聲中認識城市,作品逆向思維式的敘事方法是低幼兒童作品不多見的。幼兒能理解滑稽、幽默的作品的,這個作品可以讓幼兒在笑聲中獲得逆向思維和判斷力的訓練。) 活動准備 1.表現童話內容的圖片。 2.大小積木、插塑、油泥等各種可供幼兒拼搭建築以及表現城市的材料。 (圖片有利於幼兒了解故事情節的連續性和故事人物的動態變化。以幼兒自己的能力建造一所「自己的城市」,只需他們熟悉的材料即可。) 活動一 1.讓幼兒邊看圖片邊聽教師講述故事。 2.講述故事兩遍,在第一遍和第二遍講述中間,教師可以讓幼兒談談聽第一遍故事後的感受。 3.通過提問幫助幼兒理解作品情節發展線索和人物性格特徵。建議討論以下問題: (1)野貓告訴動物們的城市是什麼樣的? (2)野貓說的城裡的馬路和斑馬線對不對?對在哪裡?錯在哪裡? (3)野貓在花奶牛身上畫的城市圖形成了什麼印象?這種對城市的印象對不對? (4)城市裡的爸爸是不是喜歡在抽水馬桶上看報紙呢?那麼野貓說的做的為什麼又讓動物們不喜歡呢? (5)野貓有沒有幫助動物們正確地認識我們的城市? (6)如果你到森林裡去,你想告訴動物們城市是什麼樣的嗎?你認為城市是什麼樣子的? 4.可以引導幼兒認識到城市還有不足的地方,比如人口擁擠、『空氣污染等,但不是野貓所說的那樣。 (在第一個活動中,教師組織的著力點放在把握作品的情節發展線索、人物的性格特徵上,這是這個作品的兩個顯著特點。不同風格的作品應有不同的著力點,這樣才能凸現作品的個性色彩。我們主張在一個作品教學時,讓幼兒反復地聆聽、感受後,再進入分析理解層次,有利於幼兒積極地參與討論。這種討論,可以組織成圍繞某個話題談話的形式。話題出現後,讓幼兒自由交談。教師以平等的身份參與討論,作隱性指導,切忌每一個問題由教師提出,幼兒回答。這樣幼兒會感到索然無味,被老師控制著,幼兒只能是被動地一問一答。因此,討論這個環節的組織一定要給幼兒創設寬松的氛圍,組織形式也應集體交談與個別交談相結合。) 活動建議 可由教師組織幼兒參觀訪問我們的城市,也可由家長配合完成。要求引導幼兒注意觀察歸納城市的特點,總結城市的優越性。 (參觀訪問城市可使幼兒獲得有關城市的感性認識,為下一個活動的開展打下基礎。) 活動二 1。教師可將各種建造操作材料置於教室的不同角落。在活動前與幼兒簡單討論如何用建造材料來反映「我們的城市」。然後分組活動,允許幼兒選擇不同的活動。可分成下列幾組活動。 (1)「城市裡的馬路與車站」——用大積木等材料拼搭,表現城市的交通狀況。 (2)「城市裡的公園」——用插塑、小積木、小沙箱、動物玩具等材料建構,表現公園(包括兒童樂園等)的園景。 (3)「城市裡的商店」——用積木、油泥的娃娃和玩具等建構。 (4)「城市裡的醫院」——用小桌椅、大紙盒、醫院玩具等建構。 (5)「城市裡的家庭」——用紙盒、彩紙、娃娃和玩具等建構。 也可以根據幼兒的認識及要求,開設其他角落。應保證每位幼兒都積極主動地參與到活動中去。 2.要求幼兒想一想應當告訴動物們「城市是什麼樣的」,然後給他們寫信,說一說自己心目中的城市。 3.幫助幼兒了解寫信的基本格式,然後讓幼兒口述,家長記下來,必要時可讓幼兒在信上添畫。最後簽上自己的名字,寫好信封。 4.教師請其他班的教師或小朋友扮演野貓來到小朋友中間。活動開始時,教師先復述《野貓的城市》,簡單回顧幼兒的操作活動,以及在活動中對城市的認識。請出扮演的野貓,教師請小朋友帶領野貓看大家建造好的「城市」,然後一一講出「我們的城市是這樣的」。 5.讓小朋友把自己寫的信交給「野貓」,請野貓帶到森林裡去,交給森林裡的動物,幫助森林裡的動r物真正地認識城市。 (建造城市的活動不同於一般意義的結構游戲。它應是在作品的場景基礎上,融入幼兒自己的經驗,進行再創造的活動。為了實現這個目標,活動開始時的討論可以圍繞「城市裡的馬路和車站」「城市裡的公園」「城市裡的商店」「城市裡的醫院」「城市裡的家庭」等幾個主題進行,讓幼兒自由選擇角落、自由結伴、自主建造,教師可巡迴觀察指導。 教師確立主題的同時,也應該鼓勵幼兒創造主題,出現「城市的××」。「城市」建好以後,教師通過和幼兒一起評價自己建造的「城市」,激發幼兒做城市小主人的自豪感,願意邀請森林裡的小動物來做客。現代通訊手段很發達,寫信只是其中的一種,可以徵求幼兒的意見,使用哪些方法由幼兒自己決定。如幼兒選擇打電話的方式,教師可引導:「你准備對森林裡的小動物說些什麼呢?」鼓勵幼兒表達自己對城市的認識。這樣能更貼近幼兒的生活,使每位幼兒自主地選擇自己熟悉的方式去表達。 虛擬的野貓一旦出現在幼兒面前,他們的情緒會表現得很熱烈,急於向野貓敘述自己的想法,教師應給予滿足a然後,由「野貓,,快樂地告訴大家每個小朋友的介紹都想聽,但需要輪流傾聽,使幼兒從中感受到等待時應認真傾聽,表達時應有序地講述的道理。) 活動建議 該文學活動也可以在三個活動時間內完成,第二個活動中的第一個環節可單列出來進行。

③ 幼兒園大班教學案例

http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=639 大班數學：能乾的小兔[幼兒園大班教案] 大班數學：能乾的小兔教學目標： 1、學習按照一定的規律進行排序； 2、逐步形成簡單的推理能力和判斷力； 3、讓幼兒充分享受解決問題的快樂，充分感受數學的魅力教學准備：課件，作業袋（孔雀圖〈圖一〉、項鏈圖〈圖二〉、各色圓片及數字羽毛）活動過程：1、「拍手游戲」（單數一下、雙數兩下）師報數，學生拍手2、師述：有一隻可愛的小兔受到小猴的邀請去它家作客，瞧，小兔出發了（出... 2008-11-12 08:45:40 大班數學活動：風鈴[幼兒園大班教案] 一、活動目標：1．能較熟練的進行10以內的加減運算。2．根據標記正確選擇材料，並將材料進行有規律的排序。3．能清楚地講述自己操作的過程和結果，體驗活動的樂趣。 二、活動准備：1．教具：標記牌一份，掛風鈴使用的衣架6個，視頻轉視儀。2．學具：每組一籃材料（木珠、吸管、雪花片、發夾、積木等若干），每人一張標記牌，一個盒子。 三、活動過程： （一）談話導入，引起幼兒興趣... 2008-11-12 08:44:49 大班數學活動：數花生[幼兒園大班教案] 大班數學活動：數花生 一、目標： 1、通過操作及游戲活動學習1——50的按群計數，會兩個兩個地數。 2、在游戲活動中，培養幼兒的觀察力和記憶力，激發幼兒對數學的興趣。 二、准備：大插板一塊，操作卡人手一份，花生人手一盒（50顆），音樂磁帶及錄音機。 三、過程：1、運花生，引導幼兒聽音樂數數。師：今天小熊打電話來說它的花生豐收了，我們一起開著汽車去幫小熊運花生吧。運的時... 2008-11-12 08:44:13 大班數學活動：學習6的組成[幼兒園大班教案] 大班數學活動：學習6的組成 （一）活動目標： 1、積極參加操作活動，體驗數學游戲的樂趣。 2、通過各種智力活動學習6的組成，知道6分成兩份有5種分法。 （二）活動准備：1、教具：1-5的分合式，獎品若干，知識爺爺頭飾一個2、學具每樣6份：a、看圖填分合式操作卡18、筆b、紅、黃片片若干、紀錄紙、筆c、點子房、記錄紙、筆d、印有小花的紙、筆e、鈕扣每人6顆、盒子兩只、... 2008-11-12 08:43:19 大班數學活動 《和時間賽跑》[幼兒園大班教案] 活動目標： 1、復習認識看整點，知道時鍾的基本用途。 2、游戲的形式切入體驗時間的長短，懂的參與各項活動都要抓緊時間、不拖拉。 3、培養幼兒珍惜時間的良好習慣，為入小學做准備。活動准備：1、時鍾一個、秒錶一隻。2、一定數量的雪花片，寫字紙，記錄紙、筆。活動過程： 一、認識時鍾，調動幼兒關於時間的經驗。 （1）出示時鍾。提問：不久我們就要從幼兒園畢業，成為一名小學生了，... 2008-11-12 08:42:35 大班數學活動：單數與雙數[幼兒園大班教案] 設計意圖：區分10以內數的單雙數是大班初期幼兒的基本要求，傳統的教學方法往往是採用集體教學的方法，將「兩個兩個數，正好數完的那個數是雙數」，「兩個兩個數，剩下一個的那個數是單數」等抽象詞句讓幼兒記背區分，雖然幼兒反復記背後，說得十分流利，但一遇到實際區分某數是單數還是雙數時卻十分困難，不是胡亂猜測就是茫然不知所措。如何將枯燥的數學活動融入孩子的生活，激發孩子... 2008-11-12 08:41:39 大班數學活動 好玩撲克牌[幼兒園大班教案] 活動目標： 1、感受數學操作活動帶來的快樂，激發興趣。 2、在製作撲克、玩撲克中，認識10以內單雙數，理解單雙數的實際意義。 3、在合作操作中，幼兒協作完成任務的能力得到發展。活動准備：1、撲克牌2、「單數」、「雙數」的字卡。3、示範用做好的大牌1—10。 4、幼兒人手一份制牌紙，固體膠，小貼花。 5、製作的「打靶盤」一圈有1—10的數字。 6、1—10的數字卡片。活動... 2008-11-12 08:40:49 大班數學活動：《換位置》[幼兒園大班教案] 活動目標： 1、在游戲活動中感知左上、左下、右上、右下這四個方位，發展幼兒的空間方位知覺。 2、初步了解方位標志圖、能根據標志圖找到相應的方位。 3、聽指令做出正確反應，激發幼兒的學習興趣、培養幼兒有序細致的觀察能力。活動准備：1、課件；2、方位標志圖四張：3、拼字圖四張 4、泡沫軟墊拼成四塊「房子」。三、活動過程： （一）播放課件，引出課題，激發探索慾望：1、小朋友... 2008-11-12 08:39:40 大班數學活動：左和右[幼兒園大班教案] 活動目標：1．在活動中感知左、右，在學習以自身為中心區分左右的同時，了解以客體為中心區分左右。2．通過游戲，讓幼兒充分感受到數學就在身邊，並從中獲得積極的情感體驗，發展幼兒的空間知覺。活動准備：聰明表、智慧星、文具用品若干，自製的地圖、磁帶《健康歌》、錄音機等。活動過程： 一、激趣導入，感知左右1．（放錄音《健康歌》）師：這首歌好聽嗎？喜歡這首歌的小朋友請舉手... 2008-11-12 08:38:37 大班數學：時鍾[幼兒園大班教案] 活動目標： 1、在復習整點半點的基礎上，初步認識分鍾，了解時針、分針、秒針的關系。 2、感知時間與生活的關系，嘗試合理安排作息時間，形成初步的時間觀念。活動准備：1、教師操作材料：實物鍾一個；多媒體課件。2、幼兒操作材料：自製玩具鍾和錄表人手一份。活動過程：1、引起興趣。 （1）師：今天來了一位好朋友，（出示鍾）你們認識它嗎？ （2）提問：鍾面上有什麼？（時針、分針... 2008-10-24 12:30:11 幼兒大班教學反思：音樂欣賞活動反思[幼兒園大班教案] 一節音樂欣賞活動的反思楊駿我班這段時間正在開展「小小藝術家」的主題活動，孩子們欣賞了許多著名的藝術作品，如舒曼的《夢幻曲》，童話《白雪公主》、《丑小鴨》，芭蕾舞劇《四小天鵝》，京劇選段《蘇三起解》……這周我們又欣賞了徐悲鴻大師的《群奔圖》，徐先生筆下的馬兒強健驍勇的姿態和奔跑如飛的氣勢，深深震撼了我們，許多孩子躍躍欲試地想騎上這些馬兒飛奔。因此，從孩子的興趣... 2008-09-22 10:57:08 大班科學活動設計：有趣的彈性物體[幼兒園大班教案] 大班科學活動設計：有趣的彈性物體 一、活動背景 在生活中，大班幼兒接觸過許多彈性玩具，而且很感興趣，但對彈性的特徵並不十分了解，為此特設計本次教育活動。在本次教育活動中,教師准備了各種各樣的彈性物體，讓幼兒通過操作來感知彈性的特徵，並激發幼兒探索科學現象的興趣，培養幼兒關心周圍事物的習慣。 二、活動目標 1、讓幼兒探索有彈性的物體，獲取有關彈性的科學經驗... 2008-03-24 16:56:02 大班語言教案[幼兒園大班教案] 語言活動：《包您滿意計程車》活動目標： 1、引導幼兒觀察圖片，並能用較完整的語句豐富講述內容； 2、讓幼兒懂得幫助別人是一件快樂的事； 3、培養幼兒的口語表達能力與創造性思維。活動准備：電腦、投影、課件、畫紙、筆等。活動過程： 一、邊講述邊提問，幫助幼兒理解故事內容1、請幼兒看課件，引起幼兒興趣。(1)這是什麼？多麼漂亮的計程車？是誰的車呢？哦，原來這是小猴的計程車... 2008-03-24 16:54:17 幼兒園大班早期閱讀教案[幼兒園大班教案] 大班早期閱讀《母雞蘿絲去散步》活動目標： 1、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節，通過一組圖片排序，了解故事情節的發生和發展，培養細致觀察和較完整表述能力。 2、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想像並用較豐富的語匯進行表述的能力。 3、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閱讀圖書的興趣。活動... 2008-03-24 16:51:26 幼兒園大班活動方案 我愛家鄉[幼兒園大班教案] 幼兒園大班主題活動方案清江畫廊——我的家鄉活動思路：區域活動時，幾個孩子的嘀咕聲引起了我的注意。原來他們圍繞著一本舊掛歷嚷嚷開了，看得出是這本已開始泛黃的舊掛歷上秀美的風光吸引了他們。確實，長陽有著悠久的歷史，秀美的風光，

④ 尋找幼兒園里最美的故事文章

記憶中的童年，有苦也有樂，有怒也有喜，有苦也有笑，我相信我所經歷過的每一件事，我都會永遠銘記在我的心中。
童年片段一
在我兩歲的時候，我的手被燙傷了。依稀記得那個冬天的早晨天氣晴朗，天空萬里無雲，媽媽在衛生間里洗著衣服，我不知怎麼的嚎啕大哭起來，也許是餓了的緣故吧，畢竟客廳與衛生間隔了一堵牆啊，就連媽媽那所謂的「順風耳」都沒聽見我的哭聲。只好自己從沙發上爬起來，拿桌子上的娃娃，但老天爺就是這么不公平，就是要在我的身上留下一道成長的印記，當媽媽聽到我的哭聲，急忙從衛生間里跑出來時，我的手已經不由自主的插入了火爐中，就這樣，我的手上就留下了一道永遠的印記。
童年片段二
那大概是我讀幼兒園的時候，我對糖果有一種沒有原因的熱愛，只要我一天不吃糖就會覺得牙疼，那天，同樣的，我一看見媽媽就向媽媽要糖吃，媽媽說：「你今天都吃了不下五顆糖了，在吃的話，小心蟲子把你的牙齒全吃了！」我聽了媽媽這樣說，分明就是不肯給我糖吃，我只好拿出我的第一個殺手鐧——地滾式，媽媽不給我糖吃，我就不起來，我就認定了媽媽一定會給我糖吃，可是，人算不如天算，那天不管我在地上怎麼滾，媽媽就是不給我糖吃，害的我只好使出第二個殺手鐧——裝牙疼，「哎喲哎喲，媽媽，我牙疼！你只要給我一粒糖吃，我的牙就不會疼了！」媽媽說：「就你那點小把戲還能唬我，沒門！」媽媽說完這句話後，我徹底絕望了，我的兩個殺手鐧都是出來了還是沒用，沒辦法，我只好安安分分的坐在沙發上看電視，一邊看電視嘴裡還一邊嘀咕著：壞媽媽，吃一粒糖有什麼關系，哼，再也不理你了！現在想想，每次都說再也不理媽媽了，可每次都是還不到五分鍾，就和媽媽說笑起來。
童年，是美好的；童年，是快樂的；童年，是永存的！

⑤ 大班故事七彩山谷

故事《七彩山谷》

有一個美麗的山谷，那有各種漂亮的花，紅色的、藍色

的、黃色的、紫色的、粉色的、橙色的，山谷里的花朵說：

「這里是最漂亮的七彩山谷。」

有一天，蒲公英飛到這，山谷里的花奇怪地問：「你是誰

啊？」「我是蒲公英」「你是什麼顏色的」花兒們問。蒲公

英說：「我是白色的。」花兒說：「可是我們這沒有白色的

花？」蒲公英說：「我給你們帶來了漂亮的白色花。」

綠綠的草地上點綴著星星點點，那有了白色的茉莉花、白

色的百合花，還有白色的梔子花，他們散發著淡淡的清香。

山谷里花兒說：「有了白色的花，我們的七彩山谷變得更加

漂亮了。」

⑥ 怎樣給幼兒介紹中國地圖

可以給幼兒買一張地圖，最好是顏色彩鮮艷，比較形象化的，可利於孩子能夠迅速的接受。

⑦ 幼兒大班科學秘密地圖教學設計

教材分析：
這是一篇略讀課文，敘述的是德國地球物理學家阿爾弗德雷~魏格納首創大陸漂移學說的故事。
故事發生在1910年。魏格納在病房的世界地圖上發現，非洲的西海岸和南美洲的東海岸形狀十分吻合，從而推測太古時代地球上的大陸是連在一起的巨大板塊，後因大陸不斷漂移，才形成今天的各個大陸。為了證明自己的發現，他進行了大量的考證工作，找到了許多事實，提出大陸漂移的假說。
教學目標：
1．能藉助字典和聯繫上下文，理解不懂的詞語。
2．正確、流利、有感情的朗讀課文。了解課文內容。
3．體會科學家勇於探索大自然奧秘的執著精神，並能把讀後的感受和同學交流。
教學重、難點：重點是了解魏格納發現大陸漂移的過程，難點是理解有關的地理知識。
教學准備：多媒體課件。
教學時間：一課時
教學過程：
一、導入新課
上節課我們認識了法國著名昆蟲學家法布爾，他經過30年的觀察研究，揭開了昆蟲世界的許多秘密，創作了著名的《昆蟲記》。
九十多年前，有一個科學家在觀察世界地圖時發現了一個大秘密，一個地球的秘密。讓我們一起來讀課文，看看是個什麼秘密。
二、自主閱讀，整體感知
1．自由讀課文，自讀自悟。
出示自學要求：
（1）讀准字音，讀通句子，遇到生字或難讀的句子多讀幾遍。
（2）思考：誰在什麼情況下從世界地圖中引出了什麼發現？
2．檢查自學情況
（1）出示新詞
呈現凹進端詳叩開起源資料靜謐寧靜
大陸漂移 精神大振 枉費心機 浩如煙海
①自由讀、指讀、齊讀。
②理解詞語意思。
（2）提問：誰在什麼情況下從世界地圖中引出了什麼發現？
（3）介紹魏格納。
三、集體交流，品讀感悟
1．年僅32歲的魏格納，引起了地質界的震動，成為眾人矚目的焦點，成為一顆耀眼的科學新星。魏格納提出的假說是在什麼情況下發現的呢？請同學們自由朗讀課文1——4自然段，並完成以下要求。出示：魏格納在觀察地圖時有什麼驚人的發現？把相關的句子用「——」劃出。
（1）出示句子：
「瞧！這兩個地方的形狀竟是這般不可思議地吻合！」
「果然……都能……又能……找到相應的突出部分。」
「結果發現……地球上所有的大陸塊……吻合在一起。」
重點研究第一句
①「這兩個地方」指的是哪兩個地方？「吻合」什麼意思？
②我們看地圖找出巴西突出的部分和凹進的幾內亞灣，是不是和文中所描述的那樣。
③「不可思議」什麼意思？為什麼說這是不可思議的事情？
是啊，南美洲和非洲之間隔著遼闊的大西洋，距離相差 6500千米，八桿子打不到邊的2個地方卻能如此緊密的吻合在一起，這是多少不可思議的一件事啊！讀——（引讀第一句）魏格納被自己偶然的發現驚呆了，他不斷念叨著，讀——魏格納此時欣喜若狂，大聲喊著——
④在這個發現的基礎上，魏格納有了更多驚人的發現，齊讀2，3句。請同學對照地圖，看看是否如同書上所描寫的那樣。
（2）你們通過自己的觀察實踐，有了驚人的發現，心情怎樣？想像一下，當年魏格納有了一次比一次驚人的發現，心情怎樣？（驚喜）從那些地方我們感受到了魏格納的驚喜。
出示：
「魏格納被自己偶然的發現驚呆了！」
「他精神大振，仔細端詳著美洲和非洲大陸形狀上的不同點。」
「魏格納興奮極了，將地圖上一塊塊陸地進行了比較。」
①請同學自由練習，把魏格納的驚喜通過朗讀表現出來。
②指讀，引讀當魏格納無意中發現巴西突出的部分和凹進的幾內亞灣竟然是這樣不可思議的吻合，魏格納——（引讀第一句）於是他——（引讀第二句）當魏格納有了越來越多的發現時，魏格納——（引讀第三句）
（3）偉大的發現總不會輕易現出他的真面目，年輕的魏格納為什麼會發現別人所不能發現的東西呢？（仔細觀察）
你從那些地方看到了魏格納的認真，一絲不苟？
（4）僅僅會觀察還是不夠的，我們更要學會從觀察中敢於思考、探究。看到這些驚人的發現，魏格納的腦海里形成了一個嶄新的奇想——
出示：「在太古時代，地球上……它們的海岸線才會驚人地吻合。」
2．推理想像只有經過反復實踐才能成為真理，為了證實這一奇想，魏格納都做了些什麼工作？請同學自由朗讀課文第6、7自然段。
（1）著名科學家柯彭的看法和建議是什麼？「也曾有人提起過」，說明了什麼？
（2）在大科學家的勸阻下，魏格納是怎樣做的？那些詞語看出考證工作的艱難？（浩如煙海）解釋這個詞語，經過魏格納將近2年時間不懈努力，功夫不負有心人，魏格納終於找到了證據。
（3）引導學生在閱讀中理解魏格納是如何進行推理的——
中龍既見於巴西東部，也見於非洲西南部，
中龍是爬行動物，不可能飛渡重洋，
中龍當時是生活在同一塊大陸上，
所以巴西和非洲大陸以前是連在一起的。
四、回歸整體，遷移升華
1．仔細觀察，敢於思考，反復求證是魏格納獲得成功的不可缺少的因素。通過課文的學習，你受到了什麼啟發。
2．是啊，只要我們學會做生活和學習的有心人，就一定會比別人有更多的收獲。
五、課外作業
1．熟讀課文，將文中的好詞好句摘錄下來。
2．感興趣的話再去收集資料，了解更多知識。
板書設計：
8*世界地圖引出的發現
仔細觀察
敢於思考
反復求證

⑧ 幼兒園地理活動教案

教學目標： 1、初步了解地球的形成與國家的地理位置。 2、知道我們人類有黑、白、黃三大膚色種類，樹立正確地種族觀。 3、樹立幼兒平等的種族觀，建立幼兒愛國主義情感。 教學准備： 教具：課件《我們的家園》 圖片：黃、白、黑人種圖 學具：地球儀8個 蛋糕盤 構線筆 蠟筆 黑毛線 黃毛線 膠水 剪刀 教學流程： 1、你們見過外國朋友嗎?他長什麼樣子呢?長的與我們哪裡不一樣? 2、我也帶來了三個朋友，兩個外國朋友，一個中國朋友。知道他們是誰嗎?中國的劉翔(跨欄運動員);英國的貝克漢姆(足球運動員);美國的大威廉姆斯(網球運動員)。你說說他長什麼樣? 3、小結： 黃種人：黑眼睛、黑頭發、黃皮膚。 黑種人：黑眼睛、黑頭發、黑皮膚。 白種人：藍眼睛、黃頭發、白皮膚。 還有其它種類的是少數人。 4、你們知道他們的家在哪裡嗎?看課件《我們的家園》。 (1)認識地球： 地球的形成;認識地球的基本特徵;地球是個運動員。 (2)人們生活在哪裡? (3)認識中國地圖，知道中國的地形與地理位置。 5、 認識地球儀：知道地球儀的地理位置上北下南;左西右東。 6、游戲：找家。分成8小組，每組一個地球儀，根據老師指令找位置。 7、我們共有一個家，怎麼會有很多不同種類的人呢? 8、教師出示圖片，講述人種來源的故事。 9、故事告訴了我們什麼道理?(我們共有一個家，一家人要相親相愛，團結和睦;我們的民族要自強不息，國家才能興旺，家庭才能幸福) 10、幼兒根據圖片復述故事。 1 1、操作活動：先讓幼兒談談與外國朋友的感想，再根據幼兒差異讓幼兒自由選擇活動。 (1)繪畫：我和外國朋友手拉手 根據自己喜歡的外國朋友想像作畫。 (2)裝飾：我的外國朋友 根據教具圖片來裝飾外國朋友的臉部特徵。用蛋糕盤當臉、用黑、黃毛線做頭發、蠟筆塗膚色。 (3)手工：我和外國朋友手拉手 第一步：一張白紙一折四。第二步：畫連體人，先畫上圓圓的頭然後畫兩只手畫到紙邊，不畫手指，以防剪斷，最後畫腳。第三步：按把連體人剪下。第四步：用構線比、蠟筆裝飾我與外國朋友。 12、作品展示。

⑨ 幼兒園大班講故事比賽文章徵集

《野貓的城市》 森林裡住著許多動物，它們都沒見過城市，很想知道城市是什麼樣的。 有一天，從城裡來了一隻野貓，動物們見了，一起圍著問長問短，想請它說說城市的事情。 野貓可得意啦。它搖晃著腦袋，東瞧瞧、西看看，然後皺著眉頭說：「城市太大了，我怎麼能用嘴巴講得清楚呢?」忽然，它拍拍腦門，「有了，讓我來比劃給你們看吧!」 野貓先讓斑馬躺在地上。它告訴動物們，城市有許多馬路，人們過馬路要踩著斑馬線走。接著，它就帶領所有的動物從斑馬的身上走了過去。斑馬躺在地上覺得受不了，站起來踢踢腳，說：「看來城市是一個很疼的地方。」 野貓又叫小鹿馱著它，站到了花奶牛的身旁。它對動物們講城市很大很大，有一種地圖像花奶牛身上的圖案，這一塊那一塊表示不同的地方。野貓邊說邊用手指在花奶牛身上畫來畫去。花奶牛忍不住呵呵地笑著躲開它，說：「看來城市是一個很癢的地方。」 野貓想了一想，又拍拍腦門說：「對了，城市還有一個很特別的地方，城市裡的爸爸都喜歡坐在抽水馬桶上看報紙。」為了說明這點，它讓大河馬張開嘴巴當抽水馬桶，自己坐在上面，又拉開小鼯鼠的兩手裝出讀報紙的樣子。森林裡的動物們看得目瞪口呆，誰也說不出話來。正在這時，大河馬聞到了一點不好聞的味兒，它打了個噴嚏，把野貓給扔了出來。哎喲，野貓剛落地，就聽見小鼯鼠輕輕地咕噥：「看來城市是個沒羞的地方。」 野貓講的城市沒人要聽了，森林裡的動物都不喜歡野貓的城市。 有一天，一輛城裡來的汽車開進了森林，車上下來了許多小朋友。動物們遠遠望著他們，都在想一件事：「城市真的像野貓講的那樣嗎?」 小朋友，如果你也從那輛汽車里走下來，你想對森林裡的動物說些什麼?你說我們城市是什麼樣的呢? 試試能背下來不能 能加上動作 表情在誇張一點