幼兒園我要上小學了課程故事

1. 怎麼怎麼寫幼兒園小朋友的成長故事

我的幼兒園成長故事三篇
每一個人的成長故事中，都充滿了喜、怒、哀、樂;每一個人的成長故事，都值得我們自己慢慢回憶。下面是小編收集整理的我的幼兒園成長故事，歡迎閱讀。
我的成長故事一 今天是小班新學期開學第二天，昨天高高興興地去了，接的時候也說喜歡幼兒園，玩的很開心，帶去了2本朵拉的書，說老師沒有給講，好像非常在意這件事，媽媽安慰說是因為書太好了，別的小朋友肯定都會想要的，老師擔心小朋友們會搶壞了，所以為了保護書，就放起來了。
還有個問題，就是寶寶不太敢和老師說話、聊天，雖然說喜歡老師，但不太善於表達，這些都是寶寶需要提高的地方，媽媽也要注意這方面的培養。晚上睡覺時又說不想和媽媽分開，早上的時候也不太願意穿衣服，但基本配合著走，到教師門口還是暴發了，哭了出來，並讓媽媽也進教室，老師出來接，媽媽告訴說晚上5點就來接，因為要去上運動課，寶寶邊哭邊往教室里走，媽媽感覺到她是矛盾的，想上幼兒園好像又有點膽怯，不敢去。
寶寶需要再勇敢些!
我的成長故事二 晚上放學回來看到媽媽非常高興，說和小朋友們一起看書，她給小朋友看，但就是有個男生小朋友沒有給看，那個男孩長的比較高，她平時都說不是自己的好朋友，媽媽問為什麼不給他看呢?回答說小朋友們都不讓他看，而且自己也不想讓他看，所以就沒有給看。
張一凡也說自己有朵拉的書，和自己一樣等等，還說小朋友們哈哈大笑，好吵，都聽不到老師說話了，特別開心。第一天的時候就帶去了2本書，但是老師沒有讓拿出來，所以一直計較這個事兒，問為什麼老師不給講呢，馮姓小朋友拿去的書老師都給講了呀。今天老師讓拿了，心裡得到滿足了，所以特別開心。晚上睡覺前又開始說，媽媽要一直一直保護小baby，要和一直和小baby溫柔地說話。
媽媽知道這又是因為上幼兒園有壓力了，爸爸說你不上幼兒園怎麼能吃幼兒園的飯呀、怎麼能學舞蹈呀、怎麼能學鋼琴呀、怎麼能學唱歌呀....爸爸這一系列地問，好像得到寶寶的認可了，說:"哦，是啊!「這句話比媽媽平時苦口婆心地千言萬語管用多了，又隨便說兩句話，才肯閉上眼睛，很快踏實地睡了。否則就會翻來覆去地或是睜著眼睛很安靜地不知道想什麼。哎，寶貝要加油啊，不要那麼感性。
我的成長故事三 驀然回首，走入青蘋果園已近四個春秋，回想自己剛來的日子，覺得自己的已經擁有了一份沉甸甸的收獲。
我於20xx年9月走入青蘋果英語幼兒園，成為一名幼兒教師，這對於剛剛中師畢業的我，有著極大的挑戰，因為上學時所學的是小學教育專業，雖然掌握了有關兒童教育學、心理學的專業理論，但是這並不完全滿足幼兒園保教工作的需要，面對困難，我沒有退縮，一方面，我積極努力地在保教一線積累經驗，另一方面，我又不斷地學習幼兒教育學、心理學、以及專業的理論知識，提高自己的理論修養。
工作期間，我有幸參與了我們青蘋果幼兒園獨具特色的《園本課程》的構建，而且時刻踐行園本課程的指導思想，以智慧型教師的標准嚴格要求自己，使自己逐漸成長起來，真正成為一名智慧型教師。還記得第一次參加教研的時候，我講的是《吃爆米花》，由於是第一次，我做了大量的准備，自己在家對著鏡子講了十多遍，甚至連做夢的時候都講，我的努力沒有白費，我永遠也忘不了大家那欣喜的眼神，在那裡，我找到了自信，後來我又多次參加園里組織的教研活動，經過不斷的摸索、思考、實踐、反思、總結，形成了自己的教學風格。
出於愛孩子的本能，四年中，我用愛心呵護我的每一個孩子。我無微不至地關心每個孩子，給他們穿衣服，按時給他們吃葯，甚至孩子們嘔吐、大小便在身上，我都能一一給他們洗干凈。以至於孩子們老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。同時，我也利用休息時間通過 「成長錄」以及打電話的形式及時和家長溝通孩子的在園表現，真正實現了家園同步教育，因此家長朋友也十分樂於和我溝通，我的工作也得到了家長朋友們的充分肯定。前兩天，和趙博媽媽談話的時候，她還問我：「富老師，你下學期帶什麼班啊?我想讓我朋友把她家的孩子也送到你班來。」
到目前為止，雖然我已經取得了一些小小的成績，但我深知自己和完美的幼兒教師還有一定的差距，我會繼續努力，不斷學習，縮小差距，在這里，我也要感謝所有支持我、關心我、幫助我的領導、同事、家長及孩子們，我會用自己最好的表現回報你們對我的關愛!

2. 幼兒園不得教小學課程內容，那上幼兒園有何用

同時，在幼兒園這個相對容易的過程中，適應生活的規則，逐漸過渡到小學、初級中學、高中生活去。如果沒有這個過程，我們為什麼不在小學里教我們的孩子上大學，甚至拿博士學位？如果一個孩子的生活僅僅是教科書意義上的學習，那麼他只是一台閱讀機器，而不是一個“人”。生命，生命，為什麼不叫“動物健康” ，而不是“機械健康” ？因為首先，我們必須是人類，我們必須學會如何成為一個人類，一個有情感和理性的社會存在，不僅僅是像野獸一樣的情感本能，不僅僅是像機器一樣的理性。

3. 求一篇幼兒園徵文的文章—我家的教育故事

老師應該是覺得您教子有方才會給您出這樣的題目吧，要不就是想了解家長的教育理念，表現出真實的一面有利於您孩子在幼兒園的發展，給你一個提綱吧。
1、首先，介紹孩子的情況，包括基本信息，性格特點，習慣，愛好，及特殊注意事項；
2、通過詳細地描述生活中的1-2個小故事，表達出您對孩子的愛，還有您內心的想法；
3、您以後會怎麼做來配合老師，因為孩子開始上學，和以前的狀況不一樣了，所以您要做的也會有所改變。
4、結尾句子。
這篇文字不需要很多，但是能表現出您的家庭教育就行。

4. 幼兒園的孩子們馬上就要上小學了，如何做好幼小銜接工作呢

幼小銜接是依照兒童身心發展的特點，協助兒童順利地從幼兒園階段過渡到小學階段，是幼兒在其發展過程中所面臨的一個重大的轉折點。幼小銜接是兒童身心發展和升學的客觀需要布奇樂樂園的幼小銜接百分百課程能幫助孩子做好度過，可以去了解一下

5. 幼兒園小班小熊上學故事

小熊上小學了，老師在課堂上講課，小熊卻像屁股上著了火，左扭扭，右扭扭的，怎麼也坐不住。 老師問：「小熊，你不舒服嗎?」 「沒有，老師!」 「好，那就坐好。」小熊雖然坐好了，可是他的心卻早跟著窗外自由飛翔的麻雀飛走了。 一天，終於熬了過去，小熊像出籠的小鳥般「飛」到了家裡。 他把書包一扔，打開電視，找來零食，一邊看一邊吃起來。 媽媽下班了問：「小熊，有作業嗎?」 「有!」 「快做作業吧!」 「不著急。」小熊邊吃邊看邊對媽媽說。媽媽無奈地搖搖頭，去做飯了。直到飯做好了，小熊才戀戀不舍地離開了電視機。吃完飯，小熊左看看，右瞧瞧，這里碰碰，那裡摸摸，很快到了睡覺的時間。 「糟了，我的作業還沒有做呢!」 小熊臨睡前，抱著腦袋對媽媽說。「誰讓你把大好的時光都放走了呢!」熊媽媽溫柔地看了小熊一眼，接著說：「孩子，你現在上學了，要學會合理的安排學習時間呀。如果你放學後，早早做作業的話，現在已經做完了。」 小熊想想媽媽說得很對，他下定決心，以後放學後，一定先做作業。 ---------------------------- 小朋友們，現在知道時間安排的重要性了吧，一定要學會合理的安排學習時間哦。

6. 幼兒園布置的作文:我的故事

我家有好多的兒童故事書,這是我的爸爸媽媽在我讀幼兒園的時候買的。有《格林童話》《安徒生童話》，還有好幾本兒童益智書.從幼兒園開始，每天晚上睡覺前，我都吵著媽媽給我講故事。媽媽故事講得非常生動，可好聽了。我每次都在媽媽的故事裡睡著了。可媽媽在我上小學一年級下學期的時候就不給我說故事了。為什麼呢？媽媽說：「佳萱，你已經是小學生了可媽媽在我上小學一年級下學期的時候就不給我說，會識字了，應該要你說故事給媽媽聽。」我聽了媽媽的話,每天晚上睡覺前,我就學媽媽給我講故事的樣子,把書本上的故事或者在學校里學的故事,說給媽媽聽。媽媽誇我故事說得好，我非常高興。