幼兒園課程班級具體規劃

A. 幼兒園配班未來三年規劃

幼兒教師三年規劃 隨著社會的發展，特別是科學技術與信息技術的迅猛發展，教師職業將處於不斷變化和發展之中，教師職業將成為終身發展的過程，社會的發展需要教師不斷地自我更新知識。因此，教師專業的發展空間是無限的。我國著名的教育家呂型偉同志說：「教育是事業，事業的意義在於獻身；教育是科學，科學的價值在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新」。他的這番話道出了教師職業的終身發展過程。 在新理念的充實和園領導、老教師的幫助下，經過幼兒園多次培訓，使我在工作中取得了很大的進步。在教學工作上，能有針對性地備課、備教材、備幼兒，並做好活動反思。幾年來多次參加公開課教學，還有多篇論文在省、州、市獲獎。當然我還有很多不足之處，在課堂教學上，怎樣培養幼兒的興趣，怎樣發展幼兒的創造性思維，怎樣與幼兒溝通交流等還有待我去學習。為了縮短自己的成熟期，也為了讓自己有一個奮斗的方向，制定一個目標是非常重要的。正所謂「凡事預則立，不預則廢」，所以我將今後三年自己的成長做如下規劃： 一、發展方向： 1、提高政治思想素質 政治思想素質是靈魂，是提高教師素質的關鍵。我將按《教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守《教師法》有關法規，熱愛幼兒教育事業、熱愛幼兒，為人師表，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責，教書育人。遵守幼兒園規章制度，不遲到早退，為樹立良好的園風園貌做出自己的努力。 2、豐富科學文化知識 隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新發展，社會對教師的要求越來越高。我認真研讀《幼兒教育》、《學前教育研究》、《幼教新視野》等書刊外，平時在網上也關注教育形式的變化，與同行進行多交流。幼兒教師只有不斷地學習幼兒教育知識，研究教育實踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。 3、提高教育技能 一名優秀的幼兒教師僅有良好的品德修養和專業知識素質是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強調幼兒教師必須是一專多能。因此，必須加強基本功的訓練，注重教學技能技巧的提高。 4、促幼兒成長，為家長服務 為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，以「綱要」為准則，認真制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在一日活動中以游戲貫穿各科教學，並積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。 在家長工作方面，經常翻閱有關家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。 二、具體規劃： 第一年： 1.盡快適應熟悉和掌握組織幼兒一日活動及各種教學活動的業務技能，爭做一個技能扎實的青年教師。 2、扎實學習《幼兒園教育指導綱要》，學會說課、評課、分析教材的難重點。根據幼兒的發展和幼兒的興趣點，制定符合幼兒實際的各類教學計劃，經常反思評析自己的教學實踐。 3、經常與經驗豐富的教師交流、溝通，學習組織幼兒及與家長溝通的有效方法。 4、爭取在本年度完成六項基本功之——樂器的學習，牢固掌握演奏方法及相關理論知識。 5、認真參加每一次的教研活動、各種學習，認真思考並作好筆記，虛心學習。 6、努力提高自身的師德素養，成為一名師德高尚的教師。 第二年： 1.提高為幼兒發展創設適宜的物質環境和精神環境的能力，能為幼兒營造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環境。 2.掌握寓教育於游戲及滲透各項活動中的原則，因人施教，引導幼兒主動地學習。 3.具備基本的家長工作能力，能召開家長會，能與家長及時聯系幼兒的發展情況，注重個體差異，促進每個孩子不同程度的提高。 4、利用業余時間閱讀幼教方面的書籍，不斷豐富自己的知識，拓寬視野。 5、在教學中有自己的創意，尋求自己的教學特色；全方位地去感受幼兒;具備積極的工作態度. 6、爭取在本年度努力提高演唱、繪畫、舞蹈水平，遇到困難的地方虛心向有經驗的老師學習。 第三年： 1.逐步形成自己獨特的教育理念和教育風格。廣泛學習，將所學到的理論付諸實踐，並在實踐中調整自己的教育觀念和教育手段，形成自己的教育風格，做一個個性的幼兒教師。 2.具備指導家長提高科學育兒水平的能力，根據個別幼兒的實際情況，制定對策。 3、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。 4、積極參加各種技能技巧比試、優質課評比、教育教學觀摩、研究課、公開課、示範課、論文、教科研及教案評比等等，使自己的綜合素質始終處於動態的發展過程。 5、力爭在本年度六項基本功能更上一個台階。 6、不斷提高業務能力，爭取成為一名優秀的幼兒教師。 以上是我個人制定的發展規劃，希望在園領導的培養下，在老師們的幫助下，能有所收獲，使自己更快的成長起來，成為一名合格的幼兒教師。 幼兒教師三年成長規劃 一、 個人情況分析 十年的幼教工作使我逐漸理解到「教學相長」「學海無崖」這些詞的真正含義。記得十年前剛從師范畢業，意氣奮發，總覺得自己的學業已到盡頭。接下來是傳道授業解惑的師長日子，可是，十年間，幼教教材換了一本又一本，家長對老師的要求高了一截又一截，各種理念的不斷沖擊，各種新生事物的不斷介入，使我自己覺得自己永遠是一個沒有畢業的在校生，永遠有許多新的知識要充實。 分析個人喜好，個性及專業特長，我覺得自己在以下三方面急需提高： （1）家長工作。由於自己的性格使然，主動性不夠，加上以往與我配班的老師年齡較長，家長也樂於和他們交流，因此，我和家長的接觸較少，交流少，不擅長家長之間的糾紛調解，也不擅於指導家庭教育。 （2）棋類特色，雖然在組織棋類特色課方面有一點成績，但尚不能形成自己的棋類教學風格，對弈水平在園內可以，但充其量只能算入門，在今後日新月異的人才競爭社會，如果不能學有所長，一定會迷失自我，毫無建樹。 （3）主題活動，主題教學活動已有多年，但年年要求不同，今年提出的主題探索教學活動需要我們投入更大的積極性，以飽滿的熱情來主動探索，不斷創新。 二、規劃目標 綜上分析，我為自己擬定了以下目標： 1。樹立為家長服務的意識，以最大的努力，最高的熱情，最真摯的態度，最專業的知識來指導家庭教育，提供優質、全面、體貼的服務，使家長滿意、放心。 2。加強自身專業技能的錘煉，積極參與棋類教研活動，爭取在圍棋及國際象棋方面有新的突破。 3。不斷探索主題教學與五大領域之間的有機滲透，通過反思，不斷更新教學觀念，改變教學行為，提升教學水平。 三、階段實施措施 第一年： 積累國際象棋及圍棋教學的第一手資料，如：聽沈老師的棋課，多收集有關教案及教學實例。 與班級幼兒對弈，不斷提升自身的圍棋及國際象棋的對弈能力。 嘗試探索主題教學，用他人理論，他人經驗來指導自己的實踐行為，並逐漸與班級實際情況相結合，形成可操作的班本化課程。 主動找家長交流，指導家長科學認識家教，端正教育態度 第二年： 在積累棋類教學資料的基礎上，爭取完成一篇可操作的針對棋類對弈技能方面的教學論文，填補自身棋類教學論文中的空白。 主題教學班本化課程逐步成熟，爭取在一學期中公開課上有好的表現。 積極組織家長活動，遇事多為家長考慮，及時幫助家長排憂解難，做每個家長教育上的好導師，生活中的好朋友。 第三年： 走出幼兒園，積極尋找他人對弈，靈活應對棋局，爭取全面提升自身的對弈能力，有機會的話，完成棋類考級。 主題教學活動從經驗性認識轉化到理論性認識，爭取將自己在教育科研中積累的經驗

B. 幼兒園特色班計劃怎麼寫

一個出類拔萃的幼兒園必然是個有「特色」的幼兒園，這個特色並非只是一門課程的特色，也不只是一個方法的特色，而是更為廣義的貫穿整個教育環節的特色系統。 牛津國際教育體系認為幼兒園教育特色應該具備這么四個基本要素： （一）教育目標特色。目標特色是系列特色的源頭。 （二）課程結構特色。針對教育目標的特色課程...結構是教育目標實現的基本載體。 （三）教育理念特色。教育理念是通過經驗的積累，實踐的檢驗，專家的總結並經過長時間的沉澱而形成的教育精華。是一切教育行為的指南。 （四）教育管理及服務特色。與整體特色一致的教育管理模式及教育服務特色是目標特色實現的保障。 牛津國際認為只有以務實的態度，全方位的對幼兒園進行特色改革和培育，才能形成一個優質幼兒園所必須具備的「特色」內涵。四大要素的具體細節如下。 （一） 教育目標特色 1、培養語言能力、獨立性、創造性。 2、發展聆聽、觀察、討論、實驗的能力。 3、注重對興趣和個性的培養，注重對能力的全面發展。 4、注重思維與想像，在開放式的環境中充分展示自己。 5、培養愛的理念，鑄造自信的人格，鍛煉社交技能。 6、把音樂作為基本素養，激發對音樂興趣，培養樂感和節奏感；同時發展其他藝術能力. 7、把繪畫和藝術活動引入到教學中，通過用不同的材料與工具畫畫、舉辦木偶戲表演、做角色裝扮游戲等，來發展寶寶的語言、情感表達、藝術表現和創造性等各種能力. （二）課程結構特色 1、專業純正的中英文教育 （1）採用英國牛津先進的語言教學模式 （2）由國際頂尖科學家和語言學家擔任英語教學高級顧問和督學，引進牛津幼兒英語教育教材體系,讓孩子不出國門接受純正牛津英語教育。. （3）高薪特聘英籍教師和中方英語教師全方位執教。 （4）從培養未來世界公民入手，幫助孩子在專業指導下建構英語多元思維模式。 2、正統嚴謹的鋼琴教育 （1）採用正統英國皇家音樂教學和考級體系，使用英國原版教材，注重基本功和音樂性相結合。 （2）鋼琴教師挑選國內外本科以上專業鋼琴教師任專職，按照正統國標准每周每天進行嚴格系統專業培訓，與國際音樂教育接軌。 （3）一對一教學，每三月一次觀摩會檢驗師生教與學情況，鄭重承諾絕不教錯孩子。 3、科學完美的奧爾夫音樂教育 採用國際兒童音樂教育公認最科學 最完美的正統德國奧爾夫學前音樂教育體系，從小培養開發幼兒音樂綜合潛能和感知，在音樂中哺育我們的孩子。 4、充滿創意的美術啟蒙教育。 美術和孩子的認識發展是一致的，美術可以整合人的一切，美術是一個沒有錯誤的學說。是一個充滿創新的天地，把美術活動滲透到幼兒園教育的方方面面，通過專業創新的美術啟蒙教育來挖掘和強調個人和自我創造的潛能，和諧地統整孩子成長過程中的一切，使孩子充滿創造力 。 5、充滿創造性的游戲模式。 6、多元智能的創意課程。 7、高貴優雅的東西方禮儀課程，品德教育。 8、貼心獨特的幼兒心理課程。 9、傳統文化經典課程 （三）教育理念特色 1、以孩子的個體發展為主，由專業教師為孩子建立個體成長檔案、制定 個別教育常摸並組織實施。提供幼兒成長在線網路服務。 2、形成有益幼兒終身發展的良好習慣。 3、以孩子興趣及發展需要為需求，有系統有組織地讓孩子快樂地完成學習。 4、由師生互動完成學習以達到啟發、統整 、積累的教育目的。 5、所有的教學方法都充分體現了兒童「主體性」的觀念。 （四）教育管理及服務特色。 1、引進英國先進的企業管理經驗。 2、引進英國成熟的人才培訓機制。 3、日托、全托制並進，對幼兒實施全面關照。 4、為幼兒建立國際化檔案。入讀牛津國際幼兒園的孩子將在英國建立檔案，終生跟蹤服務，優先享受牛津國際文化教育集團的各項系列教育服務。 5、可供選擇的第二課堂服務（英語、鋼琴、芭蕾舞、創意美術、跆拳道等特色課堂）。 6、在園期間的生活、學習、游戲全程服務。 7、建立成長在線網路，全面架起家園教育的立交橋，落實在籍孩子的家庭教育專業咨詢與跟蹤。 8、建立家長沙龍，指導家長科學育兒，樹立家長國際先進教育理念，強調培養兒童個性發展。點燃家長參與幼兒園教學和生活的激情，形成家長每月至少有一天在幼兒園做義工，親歷體驗幼兒園教育，懂得在孩子的角度看待事物，從而理解孩子，支持孩子，真正成為孩子成長的知心朋友

C. 淺談幼兒園制定班級計劃的意義

一、有效地組織幼兒的一日活動，大班班級管理計劃。
1.建立良好的幼兒一日生活活動常規，保證所有活動的正常有效地開展，更好地促進幼兒全面健康地發展。（方式方法不拘，形式多樣，靈活及時）
2.在組織幼兒一日生活中，我們的各項工作都要力求做到一下幾點：目標性，計劃性，教育性（包括物質環境，心理環境，如教師、同伴、家長等都要以身作則，身先士卒），堅持性，一致性（教育者，方法），有效性（對幼兒有幫助，促進發展，對教師提高工作效率），創造性（教育教學，指導方法，班級工作等）。
3.從現在起，我們在幼兒一日活動各活動、環節中，注重培養幼兒的良好學習習慣，為幼兒入小學作準備。
二、結合教師自身的學習研究，針對班級實際情況認真開展各項實踐、研究活動，努力提高教師自身的教育教學。
1.注重教師自身的理論學習，樹立正確的教育觀，始終明確、清晰教育的大方向。
2.結合學科課題開展學科性的研究活動。（科學，語言）
3.積極大膽地開展情感性主題活動的實踐和研究活動。
4.繼續有效深入地開展區域活動，做到揚長避短，力求有創新，有發展。
5.及時反思、總結、交流、請教、調整自己的教育工作，努力提高教師的教學研究能力和水平。
三、做好家園合作工作。
1.繼續全面認真地學習《綱要》精神，統整各方教育資源，形成教育合力，促進幼兒發展。
2.以幼兒園為核心，開展好各類家園合作活動。
a.做好「家園橋」宣傳工作，及時公示幼兒學習計劃、學習內容以及有關幼小銜接的教育文摘。
b.為有效做好幼小銜接工作，從本學期開始，我們就開始向家長推薦相關文章，指導家長更加有效地為孩子升入小學作準備。
c.為了讓幼兒的興趣和愛好有更好的展示和提高，我們制定了豐富多彩的「快樂餐前活動」，有游戲，有學習，有表演，有練習，有娛樂。
d.採用多途徑、多方式的家園聯系，真正讓家園互動起來，為幼兒的進一步發展做努力。（幼兒成長檔案，家長座談，教師家訪，教師請客，家園聯系，幼兒園開放活動等等）
e.開設家教熱線，隨時與家長交流、探討，一起攜手解決難題。
四、做好班級三位一體的有效合作。
1.指導保育員正常有序地開展基本的一日工作，盡快熟悉幼兒一日生活各環節，做到合拍。（示範、講解、指導、幫助）
2.幫助保育員做好配班工作。
a.幫助樹立威信。（介紹，分權）
b.帶領保育員參與幼兒活動中（生活，學習），增進與幼兒間的相互了解。
c.協助保育員做好看班。（午睡，晚上值班）
3.在幼兒一日生活中，指導保育員用幼兒易於接受的方法做好生活指導、學習指導。（觀察，參與，了解，幫助）
4.定期組織班會，及時交流、商討、解決問題，布置、明確工作目標和內容。

D. 幼兒園班級工作計劃怎麼寫

一. 班級情況分析：
我班幼兒整體思維較活躍，大多數幼兒具有較強的表現欲。具有良好的衛生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。動作發展整體上有了很大的提高，動手能力比較均衡;知德行為比較好，交往能力良好，具備解決小問題的能力;語言表達能力快速發展，敢於在老師或到集體面前地表達自己的思想，但在語言表達中幼兒的詞彙還不夠豐富，完整性還不強，大多數幼兒還缺乏良好的傾聽習慣。
※家長情況：我班幼兒家長由於自身素質的不同，因此對於幼兒教育的重視程度及對關注角度也也有所不同，如，有的家長重視幼兒身心健康的發展，有的家長較重視幼兒知識技能的掌握，有的家長較重視幼兒興趣的培養。可以說，家長的類型較復雜。且在我班的家長群體中還存在著一些對我們各項工作十分支持的成員。
※保健情況：上學期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標能達到所規定的要求，幼兒能有良好的衛生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。
二.班級發展總目標：
1.在促進幼兒全面發展的基礎上，根據班級教師的特長，注重幼兒藝術能力的發展和培養。
2.加強幼兒自我管理能力和良好學習習慣的培養。能有自己解決問題的能力。
3.教師進一步加強自身學習和提高，在師幼互動上營建平等、合作、探究的氛圍。
4.繼續深入學習新綱要，不斷提升專業素質，全身心的投入在課改課題研究工作中
三.幼兒能力培養重點：
1. 能關注環境、生活、和藝術中的美，能用自己喜愛的方式進行藝術表現活動。知道自己又長大一歲了，有為弟弟、妹妹做榜樣的願望，能和同伴友好相處，樂於助人。自己的事自己做，認真做好值日生工作，有始有終。
2. 主動參與參觀、種植、探索、交流等活動，會用各種方式表達自己在探索活動中的感受和想法。
3. 注意聽清楚成人和同伴的講話，能自信大膽地表達自己的想法。在學會日常用語的同時愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用自己語言表達自己所見所聞。
4.樂意與人交往，學習互助合作和分享。有同情心，不怕困難，有初步的責任感。樂意與人交談，有良好的傾聽習慣，能大膽並清楚地說出自己想說的事。
5.樂於參加體育集體活動，培養正確坐姿，走路步幅均勻，能有精神按節奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鑽爬、攀登活動。能進行多項創造性體育活動。
6.培養幼兒對歌唱活動的興趣，發展幼兒在歌唱活動中的創造性和合作性。

E. 如何制定幼兒園各種教學計劃

也稱班級保教工作計劃。是指導一個學期班級各項工作全面、有效開展的規劃，除包括班級日常教育教學工作外，還包括家長工作、環境創設等方面的內容。包含要素：現狀分析、學期目標、具體措施、主要活動等。

遵循原則： 1. 遵循「分析掌握在前，目標在後」的原則（分析：分析之前幼兒發展狀況，班級整體工作情況；掌握：掌握熟悉本年齡段幼兒發展目標要求）

2. 遵循「立足園所、班級實際」的適宜性原則

3.遵循「年級組成員、班級成員全員參與、充分溝通」的原則。

包含要素及各部分制定要點：

（一）現狀分析

把握要點：1.分析什麼：主要分析幼兒上學期發展狀況和教育目標完成情況。

2.怎麼分析：（1）先進行整體分析，再按領域和項目依次進行分析；（2）保證分析的真實准確，既要兼顧整體又要兼顧個體。

3.新班級主要結合「幼兒年齡特點」和「教師以往的經驗」進行分析。

範例：

1. 整體分析：本班共32名幼兒，其中15名女孩、17名男孩，經過一學年的學習生活，班級整體呈現寬松融洽的精神氛圍，幼兒在各種活動中比較積極主動，由於班級特色活動的開展，本班孩子在三方面表現突出：1.圖書閱讀（對圖書的興趣、閱讀的方法的等）方面表現突出，2/3的孩子能獨立閱讀簡單的圖書；2.孩子們喜歡繪畫活動，繪畫技能提升很快，有了初步創造性表達的意識。3.各種運動技能發展較好。存在不足：1.科學探究活動開展少，幼兒主動發起問題機會少，缺少觀察、探究的意識。2.部分幼兒交往主動性不強，幼兒間交往的策略還欠缺。家長工作方面：本班家長參與園所活動的積極性呈上升趨勢，能積極主動配合班內各項活動，在家庭育兒經驗方面還有待提升；教師與不同家長溝通的適宜方法還需進一步探索。

2. 領域分析：孩子們對周圍的事物有了初步的興趣，但還不善於主動發起提問；喜歡飼養小動物，對本班飼養的小雞熱情很高，能在老師的引導下觀察、表達自己的發現，記錄能力還欠缺。喜歡玩沙、玩水，但深入探究的意識不強。29名幼兒能手口一致的點數5以內的數量，分類、比較大小、多少方面掌握較好；時間感念還需進一步鞏固。數學方面作品完成中，幼兒理解畫面的能力還需增強；部分幼兒按照物體大小、長短等方面特徵進行排序的能力還需提高。

（二）學期教育目標：

把握要點：1. 怎麼制定：考慮每領域的關鍵經驗(參照《和諧發展課程》《快樂家園指導用書》)、幼兒的年齡及發展特點、班級幼兒實際水平確定班級本學期各項重點目標。

2.怎麼書寫：按領域及項目依次進行制定。

F. 幼兒園班級計劃怎麼寫

主要就是 介紹幼兒的狀況 及解結方法

G. 如何制定一份幼兒園班級學期管理計劃

班級工作目標： 1.繼續抓好一日活動常規，培養良好的學習習慣和生活衛生習慣。形成有序的生活、學習、游戲的氛圍。 2.加強一日教學活動， 3.圍繞本班子專題，做好戶外體育活動。 4.環境創設，豐富主題牆內容。 5.確保幼兒安全，優化班級一日生活。 6.加強家園聯系，做好與家長之間的溝通，體現互動精神。 7.加強自身的學習，提高自身的業務素質。 四、具體工作措施： （一）繼續加強班級常規教育工作，培養幼兒良好的學習習慣。 教師間密切配合、要求一致、持之以恆是做好常規工作的基礎。在了解本班幼兒實際情況的基礎上，我們制定了常規教育的具體目標與實施方案。 1.對幼兒的學習常規的培養，我們制定了「我們的約定」欄，有衛生要求方面、上課紀律方面、禮貌常規方面等四個板塊，幼兒進行評比。 2.對幼兒進餐常規的教育：讓幼兒一口飯、一口菜地進食,不剩飯菜、保持清潔、餐後的清理和安靜活動，在吃飯時不東張西望、不講話。 3.培養孩子傾聽的習慣。傾聽時，不能打斷別人說話，要等別人把話說完了，再發表自己的意見或看法。學會理解別人的意思， 4.培養幼兒的禮貌常規：來園、離園時看到老師能主動的打招呼或說再見。

H. 幼兒園班級計劃包括哪些內容

幼兒園班級計劃包括以下內容：
一、語言：兒歌（詩歌
古詩）
故事
看圖講述
欣賞
談話
創編
繞口令
游戲
閱讀
要求每個內容都有課時安排，故事要求在輔助教材上選，小班兩個復述故事，中班、大班、大大班三個復述故事。每月一次圖書室的閱讀活動，要做好活動記錄。
二、美術：繪畫（示範畫
臨摹畫
主題畫
意願畫
寫生
水墨畫）手工
折紙
粘貼(剪紙
撕紙）
泥工
欣賞
每個內容都要有課時安排，要求一學期繪畫作業不少於12張，折紙大大班安排四樣（包括一樣組合玩具），大班六樣（包括組合玩具兩樣），中班六樣（包括組合玩具一樣）小班四樣。不得於上學期折紙玩具重復。大班和大大班開設水墨畫。
三、音樂：歌曲
歌表演
律動
舞蹈
節奏樂
欣賞
游戲
創編
要求每個內容都有課時安排。可在輔助教材中挑選。
四、社會：按教材安排，可根據具體情況自行調整。
五、科學：按教材安排，可根據具體情況自行調整，保證一月一次科學發現室的活動，並做好記錄。
六、健康：游戲
隊列隊形及方向練習
基本技能練習（利用游戲形式）
健康知識
體操
要求游戲活動要佔一半的課時，健康知識兩周安排一課時（把教材上的相同內容進行整合），
小班一套模仿操，一套簡單的徒手操，中班、大班
、大大班安排一套徒手操和一套器械操。游戲課要安排一節我園自製體育游戲器械的創編游戲課或器械操。
七、數學：基本按教材安排，要注意知識的連續性，多參考輔助教材。