幼兒園中班生成課程大蒜

㈠ 幼兒園怎樣記錄蒜寶寶生長記錄

幼兒園記錄寶寶的生長記錄，要定期測量寶的體重，身高，視力等等

㈡ 幼兒園種植大蒜的步驟和方法

大蒜是一種喜好冷涼、要有充足的光照、喜濕怕干作物，其以富含腐版殖質而肥沃、疏鬆透氣權、保水排水性能強土壤為宜，沙質土填滿栽培大蒜，辣味濃、質地松、不耐貯藏。
（1）最佳播種時間及畝用種量
根據自然氣候特徵，即大蒜本身特性，在適宜的栽培季節內寧早勿晚，盡量延長幼苗的生長時期，有利於蒜薹的發育和鱗莖的生長。在8月中旬至9月底，由種植所需的產品不同（青蒜、蒜薹、蒜頭），其播種量也不同，一般在150～200千克每畝。
（2）種蒜選擇及處理
種瓣是大蒜幼苗期的主要營養來源，其大小、好壞，對產品器官形成的影響很大。越大，植株長勢越壯，而形成的鱗莖也越重，相應畝產就高。因此，在播種前要選瓣，挑出潔白肥大、無病的蒜瓣做種瓣。
（3）播種方法
第一種，先開溝灌水，栽蒜後覆土，稱濕播法。第二種，多打孔栽蒜，鎮壓後澆水，謂干播法。
（4）播種密度及深度
大蒜產量是由每畝株數、單株蒜頭瓣數和瓣重三者構成，所以，要合理密植，一般畝保苗在4萬～4.5萬株，即行株距25厘米×4厘米，這樣才能獲得較高的產量。播種的深淺也影響其產量，一般播種深度在3～4厘米，過深過淺都不易於大蒜出苗。

㈢ 幼兒園大班語言公開課今天你吃大蒜了嗎

活動准備： 1、經驗准備，收集一些賀卡帶到幼兒園與大家分享。 2、各種造型、圖案的賀卡實物、圖片。 3、彩筆、剪刀、色卡紙、卡通圖案、即時貼、雙面膠等製作材料。

㈣ 中班科學教案《蒜寶寶發芽了》的教學反思

、分組種植蒜瓣,讓幼兒在生活中觀察種子的發芽現象 春天到了蒜瓣寶寶發芽了,我們也... 讓我們去看看春天到了還有哪些種子也發芽了

㈤ 幼兒園小朋友種的大蒜長老了寫一段話

活動目標： 1．通過認識大蒜、種植大蒜，使幼兒充分感受大蒜的作用並樂意吃大蒜。 2．教幼兒學會種植大蒜的勞動技能，鞏固認識大蒜的生長過程，培養幼兒對種植的興趣。 3．培養幼兒良好的勞動態度和習慣，在勞動中不怕臟、不怕累。 活動准備： 1．知識准備：請家長豐富幼兒有關大蒜的知識。 2．環境准備：種植前一天組織幼兒觀察教師整地、鬆土、澆水等勞動，准備好種植園地。 3．材料准備：下載整理有關大蒜的資料；每位幼兒兩到三粒大蒜頭；小鏟子、小耙子、水壺若干。 活動過程： 1．教師出示種植好的大蒜，激發幼兒探索的興趣。 師：老師這兒有一個寶貝，你們瞧瞧。（出示花盆）這是什麼啊？我的寶貝就種在這個裡面的呢教師講述如何種寶貝，無形中交代如何種植大蒜。 2．觀察、討論大蒜頭。 （1）出示大蒜頭，幼兒觀察並用自己的語言描述大蒜頭的樣子。 （2）將大蒜頭掰開，讓幼兒觀察大蒜籽，並自由討論大蒜籽長的什麼樣子。 （3）教師小結：大蒜有一頭尖尖的，那是它的頭，有一頭圓圓的，那是它的屁股，我們種大蒜的時候，一定要把大蒜的頭朝上，讓它的屁股坐在洞里，這樣它才能長出來。 3．聯系自己的生活，想想，什麼地方有大蒜。 4．查看資料，了解大蒜的作用。 （1） 幼兒自由討論，大蒜的作用。 （2） 教師引導幼兒看資料：看大蒜的醫用；看大蒜做成的成品。 （3） 現在全世界的人都越來越喜歡大蒜了，他們用大蒜做出了許多有意思的東西呢，你們瞧：美國的大蒜冰淇淋、日本的大蒜葡萄酒等等。 （4） 教育幼兒要多吃大蒜，不挑食。 5．激發幼兒種植大蒜的興趣，大家一起種植大蒜。 （1） 教師向幼兒交代如何種大蒜。 （2） 帶領幼兒一起種植大蒜。

㈥ 中班活動蔥和蒜

給你點參考o(∩_∩)o...
先說蔥和蒜在味道上和作用上的區別：
1.
蔥：
具有有辛辣味，稍有回甜味、有特徵香氣，有催淚作用，主要呈味成份為蔥蒜辣素等，在烹調加工中有去腥、除膻、增香作用。
2.
蒜：
有較濃厚的辛辣味，有特徵香氣，受熱味道變甜，主要呈味物質為大蒜素，蒜素的耐熱性比蔥強的多,大蒜強烈的刺激性能收緊料理的味,使料理的味道更好.還可以殺菌.
在一般的烹調中，比如，炒蔬菜的時候，熗鍋既可以用蔥，也可以用蒜，或者二者都用，二者都用已經被所有人接受的（特殊嗜好除外）。
再細分的話，蔥用於肉類更多，蔥的獨特的作用是可以去除腥味，或者其它異味。而蒜不具備這個功能。
蔥可以去除腥味，這就不用再多說了，就說說去除其它異味吧，比如，你做米飯，飯糊了，那麼在米飯中間插根蔥，就可以去除糊味，
反之，你放大蒜就不能去除糊味。
具體到下面條，既可以放蔥花，也可以放拍碎了的蒜花。目的是為了提味兒。
燒魚的時候，目的是為了去除魚腥，
那麼大多時候，放蔥比放蒜應該多！因為，蔥具有去除腥味的作用，而蒜的作用不是去除腥味。當然啦，二者都放也是可以的啦。
再舉個例子，有道菜叫「蔥爆羊肉」，
就是利用蔥可去除羊肉膻味的作用。但是，絕對不會有「蒜爆羊肉」這道菜，
因為大蒜不能有效去除羊肉的膻味。

㈦ 幼兒園《小小大蒜本領大》的教學評析

本課是在學生已經申請了自己的電子郵箱並已經掌握如何利用自己的電子郵箱進行接收、發送電子郵件和對自己的電子郵箱進行管理的基礎上，讓學生掌握先離線撰寫、閱讀、管理郵件，收發時再上網這樣一種節省上網時間的郵件管理方法。學生在學習本課之前已經有了一年多的信息技術學習經歷，掌握了一定的計算機操作技能，同時也積累了豐富的學習掌握新知的經驗。能夠比較熟練地使用「傳奇」教學平台，也能適應與之有關的教學環境。在教授新課之前我首先用課件給同學們出示情景圖，通過課件中的展示學生可以得到一個共同的話題——怎樣才能節省上網的費用和時間，由於許多學生在家裡上網時經常會遇到這樣的問題，所以會產生共同感，以此來激發學生興趣、創設學生聯想的空間，引導學生自覺的進入學習狀態，同時也有意無意給學生一個任務，運用「任務驅動法」，引導學生一步步往前探索。