小學課程標准2020

⑴ 江蘇省2020年小學課教書是什麼版本

1、道德與法治、語文、歷史全部使用統編教材。

2、小學科學一、二、三、四年級使用根據2017年印發的課程標准修訂的教材。

3、小學科學五至六年級沿用原選用版本教材。

特殊教育學校義務教育階段相關學科使用《書目》中的教材。特殊教育學校義務教育階段盲校道德與法治九年級上下冊、信息技術三年級上下冊，聾校道德與法治三年級上下冊、溝通與交往三年級上下冊、美術三年級上下冊，培智學校生活語文四年級上下冊教材教育部正在組織審核，教材使用工作按教育部的另行通知精神辦理。其他沒有新編教材的學科和年級仍使用原版本教材。

(1)小學課程標准2020擴展閱讀：

向全省城鄉義務教育階段學生免費提供教科書（含語音教材）及作業本，嚴禁向義務教育階段學生收取教科書及作業本費用。各地開展小學一、二年級英語實驗教學所需教材及磁帶費用按隸屬關系由當地財政負擔。國家統編中小學語文教材配有「中小學語文示範誦讀庫」，供各地按需自願購買，所需費用自行解決。

加強對教材選用、征訂、使用和管理情況的督導檢查，對未按相關規定更換教材、使用未經審定教材、選用《書目》以外教材和選用地方教材但不開課的地方和學校將嚴肅處理，責令糾正。省教育廳將利用有關媒體向社會公布《書目》，接受社會監督，並適時對各地教材選用情況進行抽查。

⑵ 小學語文課程標准2020部編版各學段學習目標解讀

小學語文抄新課程標准

第一部分 前言

現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識和開放的視野、具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術搜集和處理信息的能力。語文教育應該而且能夠造就現代化社會所需的一代新人發揮重要作用。面對社會發展的需要，評價目的和方法等方面進行系統的改革。

九年義務教育語文課程的改革，應以馬克思主義和科學的教育理論為指導，總結我國語文教育的成改得失，借鑒各國母語教育改革的經驗，遵循語文教育的規律，努力建設與現代社會發展相適應的語文課程，在培養學生思想道德素質、科學文化素質等方面發揮應有的作用。

一、課程性質與地位

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。

語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務教育階段的重要地位。