我愛連江木土風情幼兒園大班課程
㈠ 幼兒園大班課程《我為班級做點事》教案
師:上課!
生:起立!老師,我愛您!
師:我也愛你們, 請坐。
生:謝謝老師。
師:同學們,上課之前,咱們來玩個游戲怎麼樣?
生:好!
師:如果同學們能夠順利地完成這個游戲的話,那麼,我將給咱們的班級頒發一張獎狀,有信心嗎?
生:有!
師:就讓我們一起來看一看(師拿出其中的一張小卡片),老師手中有很多張這樣的小卡片,你能夠看到這其中的一張卡片,猜猜它整個圖形是怎樣的嗎?
生1:我覺得它是一隻小綿羊。
師:你認為呢?
生2:我覺得它是一隻長滿白毛的小狗。
師:如果我們想確定它是一張怎樣的圖形的話,那麼,有什麼好辦法?
生:把它拼起來。
師:真好,那老師想請幾位小幫手,誰願意啊?(請六位學生上台把小卡片拼完整,其他的同學當小觀察員)
師:同學們,他們拼完整了嗎?那你們願不願意把獎狀頒給他們?
生:願意!
師:(把獎狀頒給其中的一名代表)誰來告訴大家,你們是怎樣把它拼完整的?有什麼秘訣嗎?
生:團結合作,還有我們可以按順序來拼。
師:謝謝你們!那現在,老師還要采訪下面的小觀察員,你們從這個游戲當中懂得了什麼?
生1:我懂得我們應該團結合作、互相謙讓,有什麼困難,大家一起幫忙。
師:你還懂得了什麼?
生2:每個部分都很重要,少了哪一個部分都不是一個團結的集體。
師:他說得真好,同學們,我們每一個人只有各盡其責,通過大家共同的努力,才能把它拼完整,然後,咱們班級才能獲得一張獎狀。那麼,你們說說每一部分重不重要?
生:重要!
師:我覺得我們的班級就像這喜洋洋,我們每一個同學就像這喜洋洋身體當中的每一部分,今天,就讓我們一起來探討《我是班集體的一員》這個話題。
板書:我是班集體的一員
生:齊讀課題
[評:課前小游戲既提起了學生學習的興趣,同時也是整個主題的一個大導入]
二、我的班級,我負責:
師:來,讓我們齊讀課題!
生:「我是班集體的一員」!
師:說到班集體啊,同學們對自己的班級了解嗎?
生:了解!
師:你了解些什麼呢?(出示課件:話集體)
生1:我們班有45位同學,他們的年齡大約在八、九歲。
師:你真細心!你了解些什麼?
生2:我了解到咱們班有很多同學跑步、跳繩很厲害,會各種運動。
師:還有嗎?你又了解些什麼?
生3:我了解咱們班劉學雯同學的鋼琴談得很好。
師:老師啊,在同學們平時的學習生活中捕捉到了一些畫面,我相信同學們看了這些畫面之後,肯定對自己的班集體有更新的了解。我們一同來看一看!
(伴隨著輕音樂,播放出班集體的圖片)
㈡ 幼兒園綜合活動課程大班有什麼課
是郊遊的話 你也可以利用身邊的物品做游戲呀 如果是每日的戶外游戲的話我還是建議你准備簡單的器械,這樣孩子的興趣會高漲, 也會有很強的專注力。作為幼師我們要讓孩子們每項活動都不同的收獲,能力得到不同的鍛煉、增長。 如果真不方便用器械的話,你就玩貓爪老鼠、老狼幾點了、高人矮人吧。
㈢ 幼兒園大班開設哪些課程對孩子有幫助
幼兒班大班開設了。嗯,課程對孩子是有。幫助的。現在不能讓孩子輸在起跑線上。
㈣ 幼兒園大班小朋友有興趣課程
不知道你是哪裡的,但在廣州普遍的有適合4歲以上的小朋友上的課程,幼兒園也在放學後園里有興趣班 可報學習