七年級上新課程報第2期語文導刊答案

① 新課程報語文導刊。七年級上35期答案人教版

第35期A2、A3版參考答案
1.chī shùn mì níng xuān jiè yì línxún xuàn chuò yū liǎn shù guō bēi gǒu jīn bèng zhù língdīng qióng qiú lì yí zhuó diàn zhuì jué qiè zǔ lù lán ò rǎn shà chú shuò léi xián tī jiào è mǐn huì yùn bǐng zǐ qǐ huá púfú yì dàn zhēng hé biān jiù liáo liè mèi sǒngzhì qī
2.蜂 蝶 即 吻 浪 碌碌 逢 綠 微 彩 磨 窮 患 慮 怡 圓 雙 割 迭 禍 其
3.（1）席慕蓉 畫家 作家 《七里香》 《有一首歌》 （2）瑪麗·居里 波蘭 科學家 （3）孔子 （4）朱自清 佩弦 《蹤跡》 《背影》 《歐游雜記》 （5）《老舍文集》 老舍 舒慶春 舍予 （6）《樂府詩集》 曹操 孟德 軍事家 詩人
4.（1）鳥類到了秋天，重新生出來的非常纖細的羽毛。後用來比喻最細微的事物。（2）慢慢地。（3）安適、愉快的樣子。（4）時常地復習。（5）生氣，發怒。（6）真誠，誠實。（7）迷惑。有害。（8）剛強，勇毅。（9）多次進行自我檢查，反省。
5.（1）我私下裡把它們比作群鶴在空中飛舞。（2）抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了。（3）果真像鶴群在青雲邊上發出叫聲一樣，這使我感到高興極了。（4）抽了它幾十鞭子，把它趕到別的院子去。（5）學習了（知識），然後按一定的時間去實習（溫習）它，不也高興嗎？（6）我每天多次地反省自己。（7）自己所討厭的事情，不要施加在別人身上。（8）幾個人一同走路，其中必定有我的老師。
6.（1）①結構助詞，「的」。②代詞，它。③用在主語和謂語之間，取消句子的獨立性，使其成為主謂結構，作句子成分。（2）①介詞，用。②介詞，把。③介詞，憑，靠。（3）①代詞，指代「藐小之物」。②助詞，無實在意義，用來調節音節，可不譯。（4）①表修飾，可不譯。②表結果，可譯為「就」，也可仍作「而」，也可不譯。③連詞，表順接，可譯為「然後」。④連詞，表順接，可譯為「就」。⑤連詞，表轉折，可譯為「卻」。（5）①形容詞詞尾，譯作「……的樣子」。②副詞詞尾，不必譯出。
7.（1）強：通「僵」，僵硬。（2）女：同「汝」，人稱代詞，你。（3）最後一個知：通「智」，智慧。（4）罔，通「惘」，迷惑。
8.（1）鞭：名詞用作動詞，鞭打。（2）時：原為名詞，在這里活用為副詞作狀語，可譯為「按時」。（3）故：原為形容詞，現作名詞，指舊知識。新：原為形容詞，現作名詞，指新知識。
9.（1）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（2）最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（3）夕陽西下，斷腸人在天涯。
10.（1）D（2）停泊（3）平 闊 正 懸 潮平兩岸才顯寬闊，風正帆才有懸空的態勢。（4）聯想合理即可。（5）滯留異地的思鄉之情。 鄉書何處達？歸雁洛陽邊。
11.欲 刻 釋 聞
12.（1）到 俏 報 笑（2）猶有（3）牆角數枝梅，凌寒獨自開 已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏（4）梅花不畏嚴寒，在冰天雪地里燦爛綻放。這兩則材料以梅喻人，表現了革命的浪漫主義情懷。（5）清冷、悲傷、孤獨（6）材料五運用說明的表達方式，介紹梅樹的畫法，與前四段材料相比，語言准確、平實、簡潔。（7）示例：蘭：孤蘭生幽園，眾草共蕪沒。竹：東風弄巧補殘山，一夜吹添玉數竿。菊：寒花開已盡，菊蕊獨盈枝。
13.收獲之已有而希望還未盡（或：麥子剛收，田間其他作物正充滿旺盛活力）（意思正確且符合要求即可）
14.①夏收；②田間管理（或：①從白天到夜裡，人們的神經都不能鬆弛。②在整個夏天裡，人們不但忙夏收，還要忙著管理秋收作物）。
15.贊美夏季是為了歌頌勞動，贊美辛勤勞作的農民。（意思正確即可）
16.女兒考試勉強及
格，「我」讓她把所有的時間都用來學習；「我」撕碎了女兒的畫，看到了別人對待其女兒的正確做法而幡然悔悟；「我」計劃帶女兒去郊遊並給她買來畫板。
17. 坦然 羞愧 愛憐
18.抒情和議論。闡述了「每一個孩子都希望有一片屬於自己的天地」的道理，再現了「我」因為蠻橫剝奪孩子的自由空間而深感愧疚、自責的心理，畫龍點睛地揭示了文章的主旨。
19.「孩子心中的雲朵」比喻孩子渴望自由快樂的童心；題目「不要撕碎孩子心中的雲朵」的含義是：希望天底下所有的家長，不要傷害孩子渴望自由快樂的童心，讓他們自由、快樂地成長。
20.（1）動作和神態描寫。說明了因為被剝奪了自由快樂的生活空間，孩子的身心遭受嚴重傷害。（2）好。這個字生動地表現了女兒「小心翼翼」、戰戰兢兢、極度虔誠畫畫兒的情態，極富表現力。

② 新課程報語文導刊12期答案

2008-2009年度同步輔導版七年級人教課標版第14期參考答案

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第14期基礎檢測題
參考答案
1.彌補慰ｎｕòｘｉǔｓù
２．（１）魏（巍）（２）急（及）（３）蜷（倦）（４）鋒（峰）
３．（１）斬釘截鐵（２）養精蓄銳（３）迫不及待（４）孜孜不倦
４．英國「埃菲勒士委員會」的組織者揚赫斯班在《埃菲勒士峰探險記》一書中曾這樣寫道：「人類身體在任何地方所受的痛苦，未有甚於一個埃菲勒士峰攀登者在登山的最後一天所忍受的……」
５．Ｃ
６．（１）對於他的每一節課，我都用心傾聽。（２）對了，忘了告訴大家，他的老家是河南省周口市。
７．示例：媽媽，我們平時的學習非常緊張，趁假期外出走走，不但有利於將平時所學同實踐連結起來，開闊視野，也有利於我們的身體健康呢！您說呢？
８．（１）示例：探險：生命因你而精彩（２）示例：探險是一種勇氣，一種向困難挑戰的勇氣；探險是一種氣概，一種勇往直前、藐視一切的氣概；探險還是一種精神，一種無往不勝的精神……同學們，下面讓我們共話「探險」！
９．示例：山間的清泉，你何必要與遠方的大海比浩瀚呢？你有你的清純。
１０．（大膽）而（果斷）地開始了人類歷史上從未有過的艱難而危險的歷程。
１１．①②③／／④⑤；「達成共識」與「勝利到達」（意近即可）
１２．生動地寫出登山隊員們不達目的誓不罷休的決心、勇氣和團結一致的精神。
１３．山高、路險、天黑、疲憊、缺氧等；祖國的榮譽，人民的重託。
１４．提示：無固定答案，言之有理即可。示例：有過，鍥而不舍、不怕失敗的決心是戰勝困難的前提。
１５．用擬人的修辭手法突出了熊突然受到驚擾後的狀態。
１６．環境描寫與心理描寫；突出了當時環境的險惡與「我」的失望，為下文寫發現橡子張本。
１７．當時的我已經兩天沒有吃飯，飢腸轆轆，用匕首刮剝橡樹皮時發現了橡子；刮下橡樹皮取暖。
１８．不同意；因為末段表現了「我」對橡樹與啄木鳥的感激與懷念之情。
１９．提示：揭示了樹洞中橡子的秘密，自然界鳥類與樹木的和諧相處。
２０．（１）賽跑（２）大湖
２１．（１）還沒趕到大湖，就半路渴死了。（２）他遺棄手杖，化成了桃林。
２２．表現了誇父無所畏懼的英雄氣概；反映出古代人民征服自然的強烈願望和頑強意志。
２３．想像豐富；豐富了文章內涵，使其具有強烈的浪漫主義色彩。
２４．不同意；這個故事並非真有其事，反映了古代勞動人民對光明的嚮往以及征服大自然的雄心壯志。
２５．寫作提示：人物心情要符合人物性格特徵。

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③ 誰有新課程報語文導刊七年級上28的答案

二十年後回故鄉我上完大學，考完研究生。轉眼間,時間已在我的身邊恰似流水一般度過了二十年之久，我已經有了自己的企業了。我不禁思念起自己的家鄉-仙桃。我心想：故鄉會變成什麼樣子呢？各個地方又會有什麼樣的巨大變化呢？最後，我決定回到自己的故鄉看一看。我乘著飛機，心裡砰砰直跳著，忐忑不安，不知自己見到故鄉會是什麼樣的心情。一眨眼，飛機上的廣播通知已經到了仙桃，請下機的乘客快點下機。我好不容易擠出飛機，一排排煥然一新的柳樹與精緻的路燈映入了我的眼簾.我不敢相信自己的眼睛，急忙把眼睛揉了揉，可清晰明了的花、草、樹、木仍顯示在我的面前。我問機長：「這兒是仙桃嗎？」機長回答道：「千真萬確！」我簡直不敢相信二十年之後的仙桃竟然變成了這么一個絢麗多彩的樣子！我急急忙忙來到了自己的母校-大新路小學.我剛推開學校的大門，清潔區、花園、國旗、國旗台、籃球場、足球場...全都把我嚇的目瞪口呆，驚訝萬分！我來到了自己原來讀的五（五）班，一走進教室，只見一排排漂亮、整潔、干凈的桌椅就吸引住了我的眼球。只見他們的課桌上每人還有一台精美的手提電腦。上課時，老師把知識與要學的課程輸到自己的電腦，然後再轉到同學們的電腦上，使同學們輕而易舉的學習。下課時，同學們可以在上網聽歌、聊天、玩游戲、掛QQ..上課時使同學們學的輕松，下課時使同學們玩的高興。我剛走出五（五）班教室就看見了我小學同學-顧書槐。我們交流了一下，我知道了他也是來回顧母校的，他正在武漢大學當校長。我們倆在學校里到處走了走，我對他說:"你去漢江酒店吃飯，好嗎？」他也不跟我講什麼客氣，就毫不猶豫的答應了。我們來到了漢江酒店門前，只見漢江酒店已經變成了一個美麗、豪華的五星級酒店。我剛踏進店門，香味與辣味一起撲鼻而來，把我團團包圍住。我急忙拉著顧書槐來到二樓，坐上了飯桌。上菜了，第一道「魚香肉絲」，第二道「清湯排骨」，第三道「紅燒牛肉」....一盤盤香甜可口的飯菜使我口水直流.晚上，我躺在漢江酒店包房的床上，心想：現在這么高級的年代，這么高級的物品，這么輝煌的時刻，同學們只要認真學習，長大了一定比我們這一代人更加聰明，更加有頭腦，更加有出息！

④ 初一新課程報語文導刊40期答案【同步輔導加強版】

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⑤ 《新課程報語文導刊》七年級上冊綜合第38期的答案。

額，我看還是去問下老師啊

⑥ 新課程報語文導刊七年級人教版30期答案

1.（1）老驥伏櫪（2）青山郭外斜（3）曲徑通幽處 （4）卻話巴山夜雨時 （5）見賢思齊焉 見不賢而內自省也 （6）有朋自遠方來 不亦樂乎
2.A（B項「玷」應讀「diàn」，C項「奇」應為「其」，D項「及」應為「即」）
3.C 4.B 5.B 6.D
7.（1）冰心 《飛鳥集》 （2）不思變革，必有憂患。
8.（1）「尊」改為「遵」；「撼」改為「捍」
（2） 我反對，成語是漢語的精華，不該隨便更（篡）改。
（3）①別踩我，我怕疼；②小草正在生長，請你不要打擾。
9.（1）生氣，發怒 （2）通「智」，智慧
10.到了冬天來臨的時候，才知道松樹和柏樹是最後落葉的。
11.學而時習之；溫故而知新；在思考中學習；向身邊的人學習。
12.提示：圍繞「將心比心，推己及人，社會自然會文明和諧」來答即可
13.理想能給人熱情，給人光明，指引前進的方向。
14.飢寒與溫飽，離亂與安定。
15.「貫」與「串」是貫穿的意思，含義是人類的歷史始終貫穿著理想；「照」的含義是先輩追求理想的精神照耀後代子孫。
16.人們積極進取，為理想奮斗，然而她理想永遠在前面，召喚你進取，永不停歇。
17.①我爬黃山目睹少年挑夫的辛勞，不太敢喝二十元一杯的咖啡。②安德烈七歲時放生買回的蟈蟈並勸弟弟也要放生。
18.消極的道德：指生活上的不浪費、不奢侈。積極的道德：指對於一個逆歷史潮流的社會現象的批判，對於一個愚蠢的決策的抗議，對於權力誘惑的不妥協，對於群眾壓力的不退讓等。
19.做一個在生活上不奢侈、不浪費的人，做一個心存積極道德的人。
20.示例：當你買下小小的竹籠里的蟈蟈，將它放生到大自然，這是一種道德；當你無法用行動來抵抗人類對黑熊的暴虐，捐款給保護黑熊基金會，這是一種道德。
21.以玫瑰光禿禿的枝丫，滿目瘡痍的菊花反襯出柳樹的翠綠。
22.柳樹不事喧囂，默默無聞以及它具有極其旺盛的生命力的特徵。（意近即可）
23.情感：對像荷花一樣聚勢短時間盛開，過不了多久就凋謝的匆匆過客的諷喻、鄙視；對像柳樹一樣不事張揚，長期默默地甘當配角，有著頑強的生命力的平凡的人的贊揚。觀點：願作像柳樹一樣的人。
24.思路點撥：這是一道全命題作文，題目「我渴望……」的關鍵詞是「渴望」，主語是「我」，而省略號的內容可指向多方面，可以是當下的願望，也可以是遠大的理想。如日本大地震損失慘重，「我渴望做一名地震預報員」；捍衛國土，搶險救災，「我渴望當一名解放軍戰士」等。同時，可抓住關鍵詞「渴望」，敘寫我的理想變化的過程，如因一件事讓我的理想發生了轉變，或隨著年齡的變化我的理想也隨之發生變化。我們還可在「我」字上做文章，如把自己擬化成一隻籠中的鳥，渴望飛翔，渴望人類保護自己，與自然和諧相處。

⑦ 新課程報語文導刊。七年級上14期答案人教版

連題目都沒有

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第40期A2、A3版參考答案
1.（1）問渠那得清如許 為有源頭活水來（2）爭渡 爭渡 驚起一灘鷗鷺（3）我背上的同她背上的加起來 整個世界（4）心中的雨點來了 除了你 誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽（5）泊秦淮 杜牧 煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。
2.（1）恍然大悟（2）苦心孤詣（3）水波粼粼（4）匿笑（5）菡萏（6）蔭蔽
3. A（「大約」與「左右」重復。）
4.荷花千姿百態，潔白無暇，像水晶一樣純潔。有的才只有一個青里泛白的花苞，嬌羞欲語，含苞欲放；有的只開了一半，一些花瓣散下去，另一些簇擁在花蕊旁，猶如一位衣衫未整的美人；那些全開了的，像一個個穿著潔白素凈的衣服的姑娘在翩翩起舞。
5.（1）為害蟲的天敵——鳥兒、螞蟻提供了築巢、棲居、休息、覓食和避難的重要場所，而鳥兒、螞蟻的存在又有力地遏制了害蟲的繁衍。（維持生態平衡）（2）火災 蟲害（蟲災）
6.景物描寫。 希望母親也像這春天裡的萬物一樣充滿生命的活力，祝願母親健康長壽。
7.語言 活潑可愛 和睦
8.B
9.C
10.（1）連用兩個「太遲」，表達了「我」對春天久盼不至致使一些老人經不住嚴冬折磨而死去的悵恨之情，含蓄地表達了對自己母親身體的擔憂和焦慮之情。「總算」表露了「我」對春天終於到來的欣喜之情，充滿了「我」對慈母的誠摯孝敬之愛。（2）對孫子的疼愛吧相互體諒、生活和睦
11.她是一個關心孩子、孝順婆婆、體貼丈夫的很賢惠的女人。（意思相近即可）
12.為了表現母親的愛。
13.暗喻「我」在母親的關懷下茁壯地成長。
14.抒發了作者對母親的思念之情。
15.表現母親的勞碌，表現母親對子女的愛。
16.用排比的修辭方法，生動地描寫出母親菜園的豐收景象。
17.示例：獨自摘下一個熟透的西紅柿，隨口咬出美好的汁液，然後輕輕吸吮
18.百般思索也無法理解。
19.年老的大媽提前下車為拄拐杖的小夥子讓座。
20.看著拄拐杖的孩子在車上不方便地站著而感到心疼。
21.我頓然感到眼前不是鄉下矮瘦與頭發花白的大媽，而是天下兒女最崇敬的善良美麗的母親。
22.為大媽的行為所感動。
23.提示：從熱愛孩子，民主、平等，循循善誘等方面來評價即可。
24.「快樂」是指回憶起兒子小時的可愛及成長的經歷；「惆悵」是指兒子現在遠離自己。
25.能和兒子成為朋友，作為父親覺得這是世界上最幸福的事。所以作者說「精神上是溫暖的，不孤獨的」。
26.提示：句子：何況母親的眼淚永遠是聖潔的，慈愛的；賞析：這句話表明了母親對子女的愛是世界上最偉大無私的愛。
27.思路點撥：選材要獨特，要從自己所熟悉的生活中選取恰當的內容來寫出自己內心獨特的感受。描寫要細膩，既要細致刻畫爸爸或媽媽的言談舉止，又要真實表達自己內心真實的感受。多用細節，父愛和母愛都是通過有個性的人的有個性的細節體現出來的，要多觀察，將這些獨特的細節再現在自己的作文中。
附加題
1.（1）征發、派遣（2）拿（3）告辭
2.（1）齊王派遣淳於髡到趙國請求救兵。（2）先生是嫌這些禮物太少么？（3）楚國聽到這個消息，連夜退兵而去。
3.機智聰敏，能言多辯，愛國。
4.啟示：淳於髡為了國家與黎民的利益，靈活巧妙地利用自己的聰明才智，藉助隱語的手段規勸君王，增加財禮，以達到向趙國借兵救國的目的，這種機敏的方法，愛國的精神值得我們學習。
【參考譯文】
齊威王八年（前371），楚國派遣大軍侵犯齊境。齊王派淳於髡出使趙國請求救兵，讓他攜帶禮物黃金百斤，駟馬車十輛。淳於髡仰天大笑，將系帽子的帶子都笑斷了。威王說：「先生是嫌禮物太少么？」淳於髡說：「怎麼敢嫌少！」威王說：「那你笑，難道有什麼說辭嗎？」淳於髡說：「今天我從東邊來時，看到路旁有個祈禱田神的人，拿著一個豬蹄、一杯酒，祈禱說：『高地上收獲的穀物盛滿篝籠，低田裡收獲的莊稼裝滿車輛；五穀繁茂豐熟，米糧堆積滿倉。』我看見他拿的祭品很少，而所祈求的東西太多，所以笑他。」於是齊威王就把禮物增加到黃金千鎰、白璧十對、駟馬車百輛。淳於髡告辭起行，來到趙國。趙王撥給他十萬精兵、一千輛裹有皮革的戰車。楚國聽到這個消息，連夜退兵而去。