小學音樂國培課程作業

『壹』 國培作業

你這網上代寫的至少也要300

『貳』 小學音樂課教案

你是這個版本的么：
第八課 童 心 教 學 目 標：
1.童心與童趣是連在一版起的，他帶給我們無限的權歡樂，我們要珍惜這有限而寶貴的「小孩世界」，使其如春天一樣充滿生機。讓我們盡情地歌唱這充滿朝氣、歡樂的時刻。
2.用現代舞為歌曲即興伴舞，用打擊樂為歌曲伴奏，渲染這充滿詩意的童心世界。
教 學 重 點： 1. 音樂的感悟，情緒的調動。 2. 即興表演能力的培養。 教 學 難 點： 1. 音樂中附點節奏的加強與鞏固。 2. 現代舞及打擊樂器伴奏的創編活動。 教 學 內 容：

『叄』 教師培訓課題小學音樂教學設計與反思作業怎麼做

教學反思記錄應抄該是說襲課的外延，它與說課互補。形成一個完整的「說課——備課——授課——寫教學反思」的程序。一節課過去了，教師教法應用如何，達到預期目標沒有，效果怎樣，學生學習積極性如何，與教學要求是否相符，這都是實際操作中常出現的問題。教師應及時進行比較分析，找出問題的關鍵，把影響教與學的原因綜合出來，記錄在教學筆記中，日積月累，不斷豐富自己的教學經驗。

『肆』 小學音樂課，課上的收獲

如何評價一堂小學音樂課呢？曾聽過無數節中小學音樂課，還曾聆聽專家評價對一堂音樂課的評價，綜合各方面，大致可以從以下幾方面進行評價一堂音樂課。
評價一堂音樂課的質量，可從七個方面入手：
一、評價教師的素質
教師的教育教學素養，對課堂教學的作用至關重要。評價音樂教師的素質，首先應看教師的藝術修養如何。具體的說就是看教師能否在課堂上富有表情地范唱歌曲，嫻熟而又合乎邏輯地彈好鋼琴伴奏，以恰當的形象動作表現音樂等。其次，應看教師的授課能力如何。具體就是看教師有無嚴密、准確的傳授知識能力，清晰、流暢的語言講授能力以及進行器樂教學的能力等。第三，應評價教師有無端莊、樸素的儀表，親切、和靄的教態，機敏的應變能力等。這些因素常常會成為影響一節課成功與否的關鍵。
二、評價教學思想的先進性
教學思想，即貫穿於整個教學過程中的指導思想。
一、評「教學目標」
1、教學目標要明確、具體，符合《音樂課程課標》理念，符合音樂學科特點，並聯系學生實際，落實在教學全過程。
2、面向全體學生，注重個性，關注情感、能力、知識技能、過程與方法的整合。
二、評「教學准備」
1、了解學生，把握《課程標准》，鑽研教材和教法。
2、熟練必要的示範，創設適宜的情境。
3、圍繞教學，多渠道有效開發和利用教育資源。
三、評「教學內容」
1、生動、形象，富有美感，有利於學生的音樂審美學習和文化學習。
2、陶冶學生性情和高尚情操，有利於學生音樂創造與實踐等多種能力的發展。
3、創造性地使用教材，貼近學生實際，難易適度。
四、評「教學過程」
1、體現音樂審美性，激發學生對音樂的探究、感受、表現與創造興趣，發展其能力。教學民主，營造寬松的課堂氛圍，面向全體，因材施教。
2、師生互動，提供學生自主學習和選擇的機會，教學生動，氣氛活躍。
3、教學方式多樣化，有啟發性和激勵性，指導及時、靈活、有效，立足學生發展。
4、恰當運用現代教學手段，教學有特色。
5、充分體現引導者、組織者、合作者、促進者的角色地位。
五、評「學生發展」
1、音樂學習興趣濃厚，能感受和理解音樂與相關文化，有初步的音樂審美評價能力。
2、大膽想像、思維活躍，獲得相應的審美經驗和多種音樂技能。
3、獲得美感體驗，合作分享，樂於表現，有藝術創新的意識和初步能力，突出個性。
4、自我調節學習情緒，較長時間保持學習興趣和求知慾。學習過程保持愉悅，時有成功的感受，學習願望增強。
5、全員、全方位參與學習活動(認知、行為、情感)積極思考，踴躍發言。
6、虛心聽取他人意見，友好分工與合作。課堂氣氛民主、和諧、活躍。
六、評「教師素養」
1、有良好的音樂素質及綜合修養，理念先進，教法出新，示範嫻熟。
2、教態自然大方，舉止得體，有親和力，富有激情。
3、語言規范、准確、有感染力，教學應變能力強。
七、評「教學效果」
1、完成教學任務，達成教學目標。
2、學生學習興趣濃厚。
3、學習能力、實踐能力、創新意識增強，掌握更多的學習策略和方法。

『伍』 誰有小學「國培計劃」科學學科的作業請發帖

國培科學作業

專題一：小學科學課程的重要性、基本目標、理念和教學方法
1.反思自己的教學與小學科學課程的目標要求有何差距？
2.談談自己教學中的困惑和困難和參加這次培訓的期望。
3.閱讀一段課堂實錄，分析其中具體的學習目標，包括科學概念、探究技能和科學態度。分析其中教學探究的基本要素。
專題二：小學科學探究主題（物質的特徵與特性）
1.針對本節課所涉及的科學概念，你認為在教學過程中有哪些重點和難點，教學中會遇到哪些問題和困惑？
2.觀看一節科學課視頻，談談這節課上教師用哪些方法測評學生的前概念？學生出現了哪些前概念？教師是如何在這些前概念的基礎上設計教學活動的？請對這節課提出完善和修改的意見和理由。
3.圍繞液體有確定的體積，沒有固定的形狀這一科學概念設計一節科學探究課，特別關注「了解學生的前概念」、「在學生前概念的基礎上設計教學活動」這兩個環節。
專題三：小學科學探究主題（力的作用與運動）
1. 針對本節課所涉及的科學概念，你認為在教學過程中有哪些重點和難點，教學中會遇到哪些問題和困惑？
2.以「水凝結的條件」為例進行教學設計，著重思考如何創設情境幫助學生形成可以探究的問題。
3. 觀看一段科學課視頻，談談這節課教師是如何運用記錄幫助學生進行學習的？請對這節課的完善和修改提出意見和理由。
專題四：小學科學探究主題（植物）
1.針對本節課所涉及的科學概念，你認為在教學過程中有哪些重點和難點，教學中會遇到哪些問題和困惑？
2.觀看科學課視頻，談談學生是如何設計和進行公平實驗的？教師如何指導學生進行公平實驗？
3.在科學課堂上，教師起到怎樣的作用？視頻中教師是如何幫助學生學習的？
專題五：小學科學探究主題（製作小車）
1. 針對本節課所涉及的科學概念，你認為在教學過程中有哪些重點和難點，教學中會遇到哪些問題和困惑？
2.以吸管為材料搭建一個塔狀建築，從設計、選材、製作到修改。記錄你製作的過程和遇到的問題，以及問題解決的方法，據此談談你對設計和技術部分內容的理解。 3. 觀看一節科學課視頻（或閱讀教學實錄），談談這節課學生之間如何進行匯報和交流，教師如何進行引導？這樣的交流對學生有怎樣的幫助？
專題六：小學科學課程評價的原則與方法
1. 觀看一節科學課視頻（或閱讀教學實錄），談談這節課上教師是如何對學生進行評測的？這樣的評測對教學有怎樣的幫助？
2.分析一張小學科學課試卷，談談這些題目是如何測試學生的科學概念和探究技能的？
要求：每個專題任選一題。