幼兒園課程體系結構圖

『壹』 全國十大早教品牌有寶媽了解不有沒有推薦的品牌，想給家裡孩子也報一下

我國早教行業正式起步於上世紀90年代，1998年，第一個早教中心在北京成立，之後我國早教行業發展呈現井噴之勢，
2002年，僅北京市就有早教機構100多家，但進入2003年後，因早教行業處於完全競爭環境，企業生存壓力加大，新創品牌數量減少，可加盟的早教品牌逐漸興起，行業整體發展迅速，但市場表現混亂，2010年後，80後父母對早教重視度越來越高。

早教行業初具雛形的發展業態在經歷了新一輪洗牌後，正逐步走向規范化、專業化、系統化、科學化。大企業全方位發展，小微企業逐步被淘汰。

2017年我國幼兒早教消費市場達到1900億元，2018年有望突破3000億

目前，一線城市佔全國比例達15.1%，而北上廣深人口數僅佔全國總人口數的5%左右。這意味著一線城市人均早教中心數量是全國平均水平的三倍，而二三四線城市早教中心缺量龐大。這就意味著早教行業任然有很大的發展空間。

為了促使早期教育行業發展更為規范、透明，幫助更多創業者可以選擇正確的早教品牌，自2015年6月開啟權威早教機構排名受到業內人士的一致認同，本期綜合2015年7月至2018年2月各早教機構的發展狀況的綜合數據匯總，得出一個權威的2018早教機構品牌排行榜。2018十大早教排行榜按先後順序依次排名為：金寶貝、美吉姆、積木寶貝、東方愛嬰、悅寶園、紅黃藍、紐約國際新愛嬰、愛樂、親親袋鼠。

2018十大早教排行榜第一名金寶貝品牌介紹：金寶貝是來自美國的早教品牌，在全國早教機構排行榜算元老級，源自美國，最早以兒童服裝起家，在中國分店眾多，硬體設施齊全。

特色優勢：金寶貝以全套美國教學理念及教程為其特色，對嬰幼兒進行音樂、藝術等方面的情操培養，特別是其中的育樂課和音樂課較有特色。由於資金實力雄厚，所以硬體設施齊全，育樂課主要靠硬體和場地空間，這是別的早教機構無法相比的，音樂課主要以體驗各種音樂風格為主。

欠缺：過分注重自由，並且作為源自美國的品牌，採用雙語教學，因此授課也多是英語，對於大部分中國家長來說參與度稍差，而且相對中國人教育方式上也存在很大的差別，比較適合海外歸來，或外語比較好的家長。

2018十大早教排行榜第二名
美吉姆品牌介紹：美吉姆是源自國外的早教品牌，算是美式早教的代表機構，2009年在中國開設第一家店面，發展速度很快。

特色優勢：美吉姆最大的特點是其早教課程的運動性和設施的先進，利用其在運動機能學、體育、舞蹈以及體操領域的專業經驗，研發出了一套完整的符合孩子天性的課程體系和教學設備，旨在通過每周一次的結構性課程，幫助孩子構建強健的體魄。其運動場地也十分吸引人。

欠缺：直接引進了國外的教材,教育方式也基本為美式教學，教育方式上的差別。還有就是師資力量上參次不齊，造成專業價值與品牌專業度與其品牌名氣無法完全畫上等號。

2018十大早教排行榜第三名 積木寶貝：

品牌介紹：積木寶貝是科學早教的領導者，致力於0-6歲寶寶「體能、智能、心理」三維平衡全面發展。其課程體系由中國科學院、中央教科研究所、北京大學、ITLA(國際玩具圖書館協會)共同研發，100餘位國內外專家聯合攻關，在5萬份中國兒童生長發育跟蹤測評的基礎上，獨創"三維平衡"發展理論，特色優勢：積木寶貝是具有中科院、關工委政府背景的高端連鎖早教，是目前唯一一家將心理構建與體能智能提升到同一高度的早教機構，因提倡實施科學早教，被權威專家和業內人士看好。曾有人預言：積木寶貝將有可能成為中國早教行業的標桿。通過多年的年的沉澱，積木寶貝在品牌宣傳、教學更新、運營體系、加盟支持等方面較為強勢，是全國早教機構無法超越的。

欠缺：需迅速擴張，搶占市場。

2018十大早教排行榜第四名
東方愛嬰品牌介紹：東方愛嬰是本土早教機構中創立時間比較早的一家，店鋪數量頗具規模，在本土早教機構中和紅黃藍不相上下。

特色優勢：分店網點多，覆蓋面廣，課程從孕期就開始涵蓋，主要課程為孕育課程、母嬰課程、探索課程、音樂課程、藝術課程等。其探索課程和金寶貝的育樂課基本相似，主要是利用器械讓孩子在游戲時鍛煉成長，紅黃藍的親子課程也基本是同樣的內容。其音樂課程也是使用的第三方的課程。總體來說，東方愛嬰與紅黃藍有很多相似之處，屬於同類型的早教機構，但收費更加便宜一些。

欠缺：和紅黃藍的欠缺也基本一致，環境一般，教室里缺少大器械教具。第三方課程使用較多，無明顯的特色

2018十大早教排行榜第五名
悅寶園品牌介紹：同金寶貝和美吉姆等一樣，來自美國的早教品牌特色優勢：悅寶園在全面開發寶寶潛能的同時注重創造力和個性的培養。課程設置也很豐富，其卡通教學環境設計很有特色。以創造力和個性發展為特點的純美式教育是其亮點。

欠缺：相比國外進入中國的一線品牌，悅寶園的品牌影響相比其他幾家顯然要小一些，這也造成其在開店規模上還無法與金寶貝等早教機構相比，而且純美式的早教究竟在中國教育大環境下有多大的作用，這個還無法定論。

2018十大早教排行榜第六名
紅黃藍品牌介紹：紅黃藍在本土早教機構中，是創立時間較早的品牌。前身是做翻斗樂樂園起家，後引進親子園項目，目前除各地開設親子園提供早教服務外，還開設幼兒園，逐漸成為一家大型綜合性幼教企業。

特色優勢：紅黃藍親子園的單店規模以及店鋪數量足以和金寶貝抗衡，硬體設施雖然偏本土化，但是也很豐富，足夠滿足孩子的需求。紅黃藍的早教課程名目比較多，主要為親子課程、音樂課程、語言課程、思維課程。其中主要的課程都是與其他專業機構合作，由第三方提供教學體系及教程。

欠缺：非獨立性教學，缺乏自有的特色課程，教學上對其他專業機構依賴性高一些，缺少早教中重要的一些教具。現主要分布二三線城市。

2018十大早教排行榜第七名
紐約國際品牌介紹：紐約國際兒童俱樂部起源於美國紐約，致力於為全球0—12歲兒童提供高品質的早期教育核心課程和早期教育服務，擁有16年的品牌歷史，2012年登陸中國，是國內唯一具有「兒童俱樂部」概念的高品質早期教育機構。

品牌特色：紐約國際兒童俱樂部有8大類課程，包括健身課，音樂課，藝術課，烹飪課，球類運動課，芭蕾課，街舞課，戲劇表演課，雙語教學，適合0到12歲孩子，在所有早教機構中，課程最豐富，適合孩子年齡段也最長。教材教具均從美國進口，硬體設施齊全，中心環境干凈衛生，具有自己的課程研發團隊，課程的科學性和更新也很快。

2018十大早教排行榜第八名
新愛嬰品牌介紹：新愛嬰於2003年成立於上海，最早將蒙台梭利教育引入到中國。其主要業務是為全國幼兒園提供特色課程培訓、幼兒親子游戲、早教的課程等。

特色優勢：新愛嬰以蒙台梭利教育理念為基礎，早教課程比較全面，主要有識字、音樂、數學、游戲、素質教育等，2013年更新的早教系統也比較完善。

欠缺：管理有點疏忽，各園的教學質量不統一。

2018十大早教排行榜第九名
愛樂品牌介紹：愛樂在中國已經有近百家專業的早教中心，自主研發和海外引進結合的科學早教體系集合了體適能、音樂、藝術、英語、廚趣、水育拓展六大系列課程，綜合開發0-6歲寶寶八大潛能，並引進了Kindermusik?這一全球最富盛名的兒童早期音樂教育課程。

特色優勢：家長和孩子們每次上課都能充分享受其中的快樂，同時從適齡性極強的課程中增強肌肉力量、鍛煉全身平衡、推動全腦協調、提高敏捷度、培養音樂潛能、發揮語言能力、激發藝術創造力，實現全面成長。

欠缺：愛樂在音樂課較為強勢，其他課程需要加強。

2018十大早教排行榜第十名 親親袋鼠品牌介紹：親親袋鼠早年成立於澳洲，國外稱Toddler Kindy
，雖然成長於澳洲，但其基本屬於美式教育范疇。

特色優勢：親親袋鼠和金寶貝、美吉姆一樣都是來自國外的連鎖品牌。環境及硬體都不錯，採用英文上課，課程較為活潑，營銷靈活。

欠缺：有著外來連鎖品牌的一樣的天然缺陷，在各個方面與中國式幼兒園、小學教育的差別是大多數家長看不見的隱患，因為畢竟不是所有家庭都有條件送孩子到美國接受全程教育。

『貳』 課程顧問一般是做什麼的

課程顧問就是課程銷售人員，向咨詢客戶提供專業的課程體系講解，根版據客戶需求制定權個性化，專業化的學習課程，最終達成課程銷售。

根據學員的實際情況合理安排課程，達到學員預期學習目標。學習顧問通過面對面及電話每周回訪一次，了解跟蹤學員上課情況，每周一次電話對話，為學員創造學習機會和學習督促。

而咨詢師是運用專業知識、技能和經驗，通過咨詢的技術與方法，幫助個人或組織解決問題或提供方案的專業人員。比如心理咨詢師、求職咨詢師、管理咨詢師、營銷咨詢師、戰略咨詢師等。

課程顧問一般出現在教育行業當中，您面試的電腦科技公司應該是咨詢師這一職位。

拓展資料：

知識要求：一般都要求有碩士以上學歷。在知識結構方面應同時具備心理學、經濟學、社會學和管理學等多方面的專業知識。

技能要求：毋庸置疑，溝通能力是第一位的；分析問題、解決問題的能力、信息運用能力、人際交往能力和自身的敏感性都是咨詢師所應該具備的。

經驗要求：需要有對各行各業全面綜合的把握，在一問一答之間調動自己的全部知識儲備；從事過相關工作的經驗；熟練各種測評工具和方法，切實地根據咨詢者的需求加以引導。

資料來源：網路-課程銷售顧問網路-咨詢師

『叄』 幼兒園一日活動流程

一、晨間接待 、幼兒晨檢 

1、熱情接待家長及幼兒，教育幼兒使用禮貌用語，指導幼兒將衣物放整齊。向家長了解幼兒情況，做好個別幼兒工作。 

2、做好幼兒晨檢：一摸、二看、三問： 摸：摸幼兒額頭、頸部和手心有無發熱。 

二、組織幼兒自選活動 

教師為幼兒准備足夠的自選活動操作材料，激發幼兒自選活動興趣。活動材料有：各類積木，自製桌面玩具等。活動中教師要巡迴指導幼兒操作。    

三、集體教學活動  

教師對教學內容心中有數，能根據活動內容，提前做好直觀、形象地教玩具，調動幼兒多種感官，激發幼兒參加活動的興趣。活動中可為幼兒准備操作材料和游戲來鞏固學習內容。同時尊重幼兒的個體差異，能體現對個別幼兒的教育與指導。重視培養幼兒良好的學習習慣和常規。     

四、戶外游戲 活動 

保證幼兒的戶外游戲時間，同時教師要時刻監護幼兒安全，與幼兒一起活動，和幼兒共同創設適宜的游戲環境，為幼兒提供豐富的游戲器械、自製戶外器械材料。

注意激發幼兒參與游戲的興趣。使幼兒主動參與活動，及時了解幼兒活動、材料使用、交往情況，引導幼兒解決活動中出現的問題。 根據幼兒活動情況，調整活動材料。開展游戲講評，給幼兒講評的機會，注重幼兒情感、興趣、能力、社會性的培養。     

五、入廁和喝水 

教師組織幼兒排好隊，幼兒在教師陪護入廁、喝水。 

六、班級消毒衛生工作 

保證每天開窗通風，保持空氣流通。根據季節提前做好防寒保暖、防暑降溫工作。放學後教師要做好室內外清潔：地面、桌椅、門窗、玩具櫃、口杯架、毛巾架，保持整潔。 口杯、毛巾的消毒工作，並做到定位使用。     

七、離園 

(3)幼兒園課程體系結構圖擴展閱讀：

《幼兒園教育指導綱要（試行）》（2001）清楚提出： 「幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。

教育活動的組織與實施過程是教師創造性地開展工作的過程。教師要根據本《綱要》，從本地、本國的條件出發，結合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計劃並靈活地執行。」 《幼兒園教育指導綱要》的第三部分 ，第九條： 「九、科學、合理地安排和組織一日生活。

（一）時間安排應有相對的穩定性與靈活性，既有利於形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異。

（二）教師直接指導的活動和間接指導的活動相結合，保證幼兒每天有適當的自主選擇和自由活動時間。教師直接指導的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時間的隱性浪費。

（三）盡量減少不必要的集體行動和過渡環節，減少和消除消極等待現象。

（四）建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理。」 以上表明：不要去搞什麼整齊劃一的流程表。 但是，一些幼兒園弄一些彈性大一點的一日時間表未嘗不可，如：「入園接待－－晨間活動－－早操－－點心－－集中教育活動－－戶外活動－－休息時間－－午餐－－散步（自由安靜時間）－－午睡－－起床安靜活動－－游戲時間－－離園活動」

參考資料;網路：幼兒園