新課程教案

A. 求小學新課程教學設計教案

全程教育網找一找

B. 急求小學數學新課程教學案例

小學數學教學案例的研究

一、小學數學教學案例的內涵

一個案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含一個或多處疑難問題，同時也可能包含解決這些問題的方法。教學案例描述的是教學實踐，它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。小學數學教學案例應該描述小學數學課堂教學情境中教師與學生典型的、生動的交往狀態與外在行為，刻畫他們豐富的、細膩的精神狀態和內心世界。

二、小學數學教學案例的特徵

1、素材真實性

案例所反映的應該是一個真實事件，即案例描述的是真人、真事、真情、真知，要能激發起大家的思考。

2、選材典型性

小學數學教學案例敘述的是一個數學教學的典型事例，這個事例要有一個從開始到結束的完整情節，並包括一些戲劇性的沖突，這些沖突主要集中在數學教師與學生、學生與學生的數學思維上的沖突。

3、情節具體性

小學數學教學案例的敘述要具體、特殊，要能夠把數學教學與學生的數學思維活動生動地描述出來。例如，反映某一個數學教師與學生圍繞一個特定的數學教學目標和特定的數學教學內容的雙邊活動，不應是對活動總體特徵所作的抽象化的、概括性的說明，而應是對雙邊活動的具體情節展示敘述，做到翔實、有趣。

4、時空廣延性

小學數學教學案例的描述要把事例置於一個時空框架之中，也就是要說明事情事件發生的時間、地點等。案例的描述要放在一個現實的生活場景之中，使人有身臨其境之感。

5、目標全面性

小學數學數學案例對行為等的敘述，要能反映教師和學生教與學的特性，涵蓋教學目標的全部，揭示出人物的內心世界。如數學認知的思維活動，對教學的態度、情感，學習數學的動機、需要等。

三、小學數學教學案例的功能

小學數學教師寫作案例具有以下功能：

1、記錄功能——案例寫作為小學數學教師提供了一個記錄自己教學經歷的機會。案例寫作實際上是對教師職業一些困惑、喜悅、問題等等的記錄。如果我們說一個數學教師展示其自身生命價值的主要所在，是在課堂、在學校、在與學生的交往的話，那麼，案例在一定程度上就是教師生命之光的記載。在案例中，有教師的情感，同時也蘊涵著無限的生命力。案例能夠折射出教育歷程的演變，它一方面可以作為個人發展史的反映，另一方面也可以作為社會背景下教育的變革歷程。

2、導向功能——案例寫作可以促使小學數學教師更為深刻地認識到自己工作的重點和難點。能夠成為案例的事實，往往是小學數學教師工作中魂牽夢繞的難題，或者是刻骨銘心的事件。如果你對案例寫作已經成為一種習慣，一種工作方式，那麼隨著案例材料的增多，你就會逐漸發現你自身工作的難點在哪裡，今後努力的方向是什麼。

3、反思功能——案例寫作可以促進小學數學教師對自身行為的反思，提升教學工作的專業水平。如果把反思當成數學教學工作的有機組成部分，而不是一時沖動或歲末特有的行為，就可以極大地促進小學數學教師的專業發展，促進其向專業化水平邁進。

4、傳播功能——案例為教師間分享經驗、加強溝通提供了一種有效的方法。教師工作主要體現為一種個體化勞動過程，平時相互之間的交流相對較少。案例寫作是民書面形式反映某位或某些教師的教育教學經歷。它可以使其他教師有效地了解同事的思想行為，使個人的經驗成為大家共享的財富。同時，通過個人分析、小組討論等，認識到自己所從事工作的復雜性，以及所面臨問題的多樣性和歧義性，並且可以把自己原有的緘默的知識提升出來，把自己那些只可意會不可言傳或不證自明的知識、價值、態度等，通過討論和批判性分析從感性認識提升到理性認識。

四、小學數學教學案例的編制

1、編制原則

（1）客觀性原則。一個案例就是關於某一個實際情境的描述，它不能用「搖椅上杜撰的事實」來代替，也不能用「從抽象的、概括化理論中演繹出的事實」來代替。堅持實事求是，盡量依據時間發展順序客觀記錄事例。杜絕摻假現象，不會「合理構想」。不搞「文字游戲」，不因文字篇章的需要而扭曲或改變事實。

（2）獨特性原則。在撰寫案例活動中，倡導教師開展創造性的工作，不人雲亦雲，不見風使舵，要有個性的觀察、個性的實踐、個性的反思、個性的表述。

（3）價值性原則。撰寫案例的目的在於推動教學的改革。因此，所選事例的先進性與實用性價值程度，與案例本身的實際意義成正比。所以，要站在時代的高度面向教學實際需要選擇事例。

2、編制格式分析有關案例不難發現案例的一般格式與寫法。目前專家撰寫的案例主要格式是「案例+分析」，其變式主要有「提示——案例——分析」與「提示——案例——訪談錄——分析」。「提示」，主要簡介「案例」與「分析」中將要涉及的基本教育理論，可以促進理論知識與教學實例的融合。「訪談錄」以對話的形式記錄對有關教師進行的訪談，以外化教師的緘默知識，便於他人更加全面、深刻地了解案例產生的背景、過程和做法。教師撰寫的案例主要格式是「片斷+反思」，其變式主要有「背景——片斷——反思」與「片斷——評析——反思」。可見，案例主要由兩大部分組成，即「案例+反思」。案例是為了一個主題而截取的教學行為片斷，這些片斷蘊涵了一定的教育理論。它源於實踐，但高於實踐。案例以真實的教師和事件為基礎，但又不是簡單而機械的課堂實錄，它是教師對自身典型教學事件的描述，它可以描述一節課或一個片斷，也可以圍繞一個主題，把幾節課的相關片斷疊加。從案例內容的表述形式看，主要有「敘事式」和「對話式」；從案例內容的編排方式看主要有「單一式」、「對照式」和「遞進式」。反思一方面是基於案例，做到理論聯系實際，實例印證理論；另一方面要高於案例，要從案例的分析中生發出新的問題，提出新的觀點。

C. 新課程小學體育教案

體育』初中體育課教案

·教學內容 一,籃球:運球 二,跑:障礙跑 重點 運球:臂腕指用力,運球體側. 障礙跑:合理運用鑽,跨,繞 難點 運球:手,眼,...
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：8520 推薦程度：

『初中體育教案』初一年級體育課教案 技巧魚躍前滾翻(男)肩肘倒立(女)

·初一年級體育課教案 教材 1、技巧魚躍前滾翻(男)肩肘倒立(女) 場地......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：591 推薦程度：

『初中體育教案』八年級體育課教案

·八年級體育課教案第一周 課堂常規及注意事項（室內----第1課時）教學目標：通過學習使學生了解上體育課應注意什麼，怎樣上好每一節體育課，可以達到全面鍛煉身體、掌握知識......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：2103 推薦程度：

『初中體育教案』初中體育教案 支撐跳躍：分腿騰越

·教學內容 ●游戲：跳「人馬」 ●支撐跳躍：分腿騰越（橫箱） 重 點 頂肩推手，提臀分腿，展髖挺身 難 點 克服個別學生的膽怯心理教 學 目 標 ●運動......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1575 推薦程度：

『初中體育教案』初中二年級體育教案

·初中二年級上學期體育單元教學計劃跳躍技術的基礎知識。 1、 跳躍運動包括哪些項目？ 2、 最早興起的跳高姿勢是什麼姿勢？ 3、 跳遠技術是由哪幾部分組成的？田 徑......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：2663 推薦程度：

『初中體育教案』初中體育教學設計

·教材與學情分析 1,教材分析七年級是水平四起始年級,是小學與中學學習的過度年級,學生身心正處於快速發育成長期間,學生的認知能力,身體素質,心智發展還處於較低水平,學生對初中體......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：3808 推薦程度：

『初中體育教案』初中體育課教案 《舞龍》課的設計

·教學目標 1, 認知目標:全班建立舞龍技術表象,了解舞龍的有關知識. 2, 技能目標:掌握舞龍的基本技術. 3, 情感目標:滲透愛國主義教育. 4, 負荷目標:平均心率13......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1171 推薦程度：

『初中體育教案』體育與健康課教案 蹲距式起跑

·教材蹲距式起跑重點 "各就位—預備—跑" 難點蹬地(或起跑器)起跑的銜接教學目標認知目標:通過第一課時的教學,90%以上的學生能夠初步了解蹲距式起跑的一般方......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：3115 推薦程度：

『初中體育教案』初中體育課堂教學教案設計 踢毽子

·教學目標通過踢毽子,發展學生下肢力量,身體協調性,靈敏性. 使學生掌握不同的踢毽子方法,會利用毽子做各種游戲. 培養學生創造性思維能力,探究能力及小組合作學習的......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：2661 推薦程度：

『初中體育教案』初中體育與健康優質課競賽教案 1.武術:五禽戲2.跑的練..

·教材內容 1.武術:五禽戲 2.跑的練習:障礙跑教學對象:水平四教學目標 1.通過學練五禽戲,培養學生的動作模仿和形象感悟能力,增強學生的民族自尊心.......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：2225 推薦程度：

『初中體育教案』初中體育說課稿 蹲距式跳遠

·初一體育說課稿 課 題：蹲距式跳遠 ——助跑與踏跳相結合技術說教材 跳遠是人類日常生活中最常見與經常用到的一種人體活動，是學生喜樂見聞的、節奏強、興趣高的一種體育形......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：4474 推薦程度：

『初中體育教案』初中體育課教案 《快速跑》第一次課教案

·大家來當消防員 ——《快速跑》第一次課教案一、 本課的設計思路 1、「快速跑」是考察人基本運動能力的重要標志之一，也是中學體育田徑教材的生要內容之一。本課採用情景教學，假設......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：3571 推薦程度：

『初中體育教案』初中體育教案 急行跳遠——助跑與起跳

·課的設計一、 指導思想本課以「健康第一」為指導思想，以發展學生的主動性、自主性、創造性為目的，注重學生的個性，重視培養學生的合作能力和集體主義精神。二、 教材分析及確定......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1564 推薦程度：

『初中體育教案』初一年級體育課教案 技巧魚躍前滾翻(男)肩肘倒立(女)

·教材 1、技巧魚躍前滾翻(男)肩肘倒立(女) 場地 1、體操墊大小各四塊 內容 2、快速跑(女)（復習） 器材 2、田徑場西跑道,標志桿,標志線， ......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1632 推薦程度：

『初中體育教案』初二體育與健康課時計劃 接力跑

·學生能知道接力跑傳接棒的技術和方法：通過練習學生能正確掌握不同的傳接棒方式，能選擇不同的傳接棒方式進行接力跑的練習。通過接力跑培養學生良好的合作意識和體育道德，並能在各種接力跑的練......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1094 推薦程度：

『初中體育教案』初中體育教案 快速跑

·認 知： 學生知道正確的途中跑姿勢， 技 能：80%的學生途中跑時不低頭，不聳肩，眼平視，蹬地有力。情 感：能認真聽取教師指導進行快速跑練習，做好自評和互評。負 荷：練......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：782 推薦程度：

『初中體育教案』初中體育與健康實踐課教案

·1．學生能主動參與運動動作的學習。 2．學生在體育活動中具有展示自我的願望和行為。 3．學生初步掌握原地運球五指自然分開，手指觸球，小臂柔和 ......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：541 推薦程度：

『初中體育教案』初中體育教案 1、籃球：雙手頭上傳（接）球 2、技巧

·1、認知目標：（1）讓學生充分理解雙手傳（接）球的技術要領； （2）讓學生理解魚躍前滾翻（男）和遠撐前滾翻（女）的動作 ......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：468 推薦程度：

『初中體育教案』初中體育教案 籃球：雙手胸前傳接球

·1、 通過籃球活動和雙手胸前傳接球游戲及比賽等形式，激發學生對籃球運動的興趣，培養和提高學生自主學習的能力。 2、 學生通過學習雙手胸前傳接球動作要點，並使90%以上的學生掌握該......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：565 推薦程度：

『初中體育教案』初中體育教案 籃球：行進間運球

·一、 指導思想傳統的體育教學強調以教師為中心。長期以來，學生在體育教學中一直處於被動，消極的地位，教師強性施教的教學方法很大程度打擊了學生上體育課的積極性。實施教改以來課程目標......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：753 推薦程度：

『初中體育教案』初中體育教案 1、籃球 2 、素質

·1、 學生能夠熟練地完成球性練習，增強球感，激發對籃球運動的興趣。 2、 經過假期的休息，通過素質練習恢復學生速度、力量、靈敏等各種素質能力。 3、 鍛煉意志，使學生能堅持完成......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：510 推薦程度：

『初中體育教案』初中體育與健康教案 排球：正面雙手墊球

·1、啟發「戲球」的活動方法 2、學生可創意性地用各種不同的形式和方法，使球向上墊、拋、托等動作的活動。 3、用鼓勵的語言加以肯定，引導學生對排球的初步認識 4、師生共同參與，......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1108 推薦程度：

『初中體育教案』體育與健康課課時教案 技巧： 前滾翻 游戲：軍事演習

·1. 學生能學會前滾翻的動作並能說出其動作要領；同時還能知道本次課游戲的規則。 2. 發展學生的靈敏協調和綜合能力。 3. 激發學生積極思考及探究慾望，培養學生團隊和創新意識。......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：613 推薦程度：

『初中體育教案』初中《體育與健康》教案 突破障礙的身體素質練習

·運動參與目標：通過情景導入，使學生入境動情，從而積極主動地學習，且興趣濃。運動技能目標：通過學習學生知道突破障礙的基本方法，活動形式及安全要求，了解練習的價值及創編規則。身......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：427 推薦程度：

『初中體育教案』初中體育教案 彎道跑教學授課教案

·認知目標：通過彎道跑練習，使學生了解彎道跑的原理並用它來解決現實生活中遇到彎道跑時的問題。技能目標：通過彎道跑練習，使學生正確熟練地掌握技術要領，完成動作，部分同學能達到動力定......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：805 推薦程度：

『初中體育教案』初中二年級體育教案 一,學習青年拳單練1--6動 二,趣味..

·一,學習青年拳單練1----6動 二,趣味身體素質練習本課任務通過學習使學生掌握青年拳單練1---6動的動作技術,提高學生自學能力. 通過趣味身體素質練習提高學生的整......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：467 推薦程度：

『初中體育教案』初中《體育與健康》課教案武術— 一路彈腿

·《體育與健康》課教案年 級：初二年級 授課教師：_______ 教學內容：武術—— 一路彈腿教學目標水平目標：水平四領域目標： 1、通過武術......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：769 推薦程度：

『初中體育教案』初中體育教案(技巧,短跑)

·初中一年級體育教案(技巧,短跑) 教材內容一,技巧:雙杠後擺轉體180度成分腿坐. 二,加速跑:途中跑,沖刺. 教 學目標一,教學目標:通過對雙杠後擺轉體......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：805 推薦程度：

『初中體育教案』初中體育課教案 野外生存訓練

·初步學習站在跳箱上雙腳向前跳下，著重體會「雙腳離箱展胸跳下」的動作方法。培養學生的四肢協調配合及彈跳能力。矯正和補償學生反應遲鈍、靈敏性、協調性差的缺陷。培養學生大膽、......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：461 推薦程度：

『初中體育教案』初中體育課教案 軟式排球雙手正面墊球，排球游戲

·課的內容：軟式排球雙手正面墊球，排球游戲授課對象：初一 一、 指導思想本課以樹立健康第一，學生發展為本，以培養學生參與體育的興趣......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1993 推薦程度：

首頁 上一頁 1 2 3 下一頁 尾頁
http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=183

『高中體育教案』體育教師教學評比參賽教案

· 1． 初步學習軟排球原地正面雙手墊球，培養學生對軟排球運動的興趣。 2． 初步掌握雙人瑜珈直角功、蹲功動作，復習已學動作，鞏固提高動作質量，發展學生的柔韌性、協調性等身體素質......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：85 推薦程度：

『高中體育教案』高三體育教案

·高三體育教案高三年級體育與健康課程第一學期教學進度計劃第一單元：體育基礎知識 授課節數：2 起訖時間：2004 /8/30～9／3質量指標：基本掌握 要求：了解運動......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1316 推薦程度：

『高中體育教案』體育課教案 太極拳

·教學內容 1.復習二十四式太極拳和初級刀術 2.初級三路長拳的基本手型、步型及預備動作 場地器材教學任務 通過學習使學生初步掌握初級三路長拳的基本手型、步型和預備式。......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1455 推薦程度：

『高中體育教案』高三《體育與健康》教案

·學習目標 1 讓學生了解學校場館的管理制度，提高學生的自覺性與安全意識。 2 讓學生了解分項上課的結構，確定自己的選項。 場地器材 ......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：914 推薦程度：

『高中體育教案』高一級第二學期排球選修教案

·排球單元教學計劃教學目標：有60-80%的學生掌握上手發大力球的動作。培養學生機智、果斷、勇敢、頑強的優良品質。教學任務：1使學生掌握排球基本技術、基本戰術、比賽規則；2培......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1055 推薦程度：

『高中體育教案』高二體育課教案 60m重復跑

·教學內容 1、60m重復跑 2、蹲踞式起跑 教學目標 1、 認知目標：學生能說出擺臂與加大步幅、加快步頻的關系。 2、 技能目標：80%以上的學生動作協調、放鬆，身體前傾適宜，......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1030 推薦程度：

『高中體育教案』高二年級全年體育與健康教案

·教材內容：理論課教學目標：1、介紹課時安排及考核要求。 2、學生明確學校的各種規章制度。 3、明確體育課的目的、任務，樹立自覺的練習習慣。課的安排： 17周半，35學......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1344 推薦程度：

『高中體育教案』職業中學體育與健康課教案（全冊）

·1、隊列隊形練習 2、身體素質練習運動參與 通過教學，養成良好的鍛煉習慣和終生體育的意識運動技能 掌握隊列技術動作，進行身體素質練習，從而提高體育鍛煉的能力身體健康 通......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1652 推薦程度：

『高中體育教案』職高《體育與健康》教案 第 12次課

·頭手倒立向前滾翻成蹲立(男) 肩肘倒立向前滾動成蹲立(女) 難點：控制身體重心、掌握身體平衡的能力 重點：動作自然協調、穩定性強，滾動圓滑。知識目標：學生知道做頭手倒立和......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：800 推薦程度：

『高中體育教案』高中體育教案 支撐跳躍（橫箱）

·教材 1、 支撐跳躍（橫箱） 2、素質練習 重點 單跳雙落，支撐提臀。 難點 重心前移，落地半蹲穩。教學目標 認知目標：學生知道有節奏的助跑，跳上成分腿屈體......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：839 推薦程度：

『高中體育教案』高中體育教案 支撐跳躍：斜向助跑直角騰越（考核）

·一、支撐跳躍：斜向助跑直角騰越（考核）一、 初步掌握斜向助跑直角騰越的動作方法，通過考核進一步提高學生的技術動作。二、 了解學生對教材的掌握程度，提高學生的跳躍能力。三......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：614 推薦程度：

『高中體育教案』高中體育公開課教案 青春健美操教學設計及教案

·課的設計一、 指導思想：旨在落實並推行體育新課程，貫徹「以學生發展為本」的教育理念,樹立「健康第一」的指導思想，發展學生的個性，開發學生潛能，使學生掌握鍛煉的方法為目的。本課采......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：2247 推薦程度：

『高中體育教案』高中體育公開課教案 耐久跑（彎道技術）

·一、 指導思想深化教育改革，全面提高學生的身體素質和心理素質水平。發展學生的學習能力，培養學生的創造精神，為學生的終身體育奠定基礎。對現有的教育模式進行探索，通過課堂教學，培養......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1648 推薦程度：

『高中體育教案』高中體育課說課稿 籃球中的反彈傳接球、跑中的耐久跑

·高中優秀體育課說課稿一、課的內容： 省編教材高中二年級籃球中的反彈傳接球、跑中的耐久跑。本課確定，反彈傳接球為主教材，耐久跑為輔教材。二、教材分析： 籃球反......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1635 推薦程度：

『高中體育教案』高中體育課件 籃球—突破分球

·教材 1. 籃球：突分配合 2. 素質練習教學目標 1.學生懂得籃球戰術基礎配合中突分配合的重要作用及具體做法。 ......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1459 推薦程度：

『高中體育教案』高中音樂教案 《阿里郎》（2課時）

·《阿里郎》（2課時）教學目標：（一）知識、能力目標：欣賞與體驗中感受到朝鮮民歌的特點。（二）過程、方法目標：聆聽並能夠對不同發聲方法進行實用分析。（三）情感態度、價......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：773 推薦程度：

『高中體育教案』高中體育課件 民間舞蹈

·高中體育課件 民間舞蹈
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：986 推薦程度：

『高中體育教案』高中體育教案 籃球（1）原地雙手低手傳球原地單手肩上..

·教材 一、 籃球 （1）原地雙手低手傳球 （2）原地單手肩上投籃 二、素質練習 教學目標 認知目標：學生能了解和記住雙手低手傳接球的......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1419 推薦程度：

『高中體育教案』高中體育教案 籃球（原地單手肩上投籃、變方向運球）

·教材 一、籃球（原地單手肩上投籃、變方向運球）二、游戲 教學目標 認知目標：學生能復述單手肩上投籃和變方向運球的要點。技能目標: 學生投籃時能做出蹬地、......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1676 推薦程度：

『高中體育教案』高中體育教案 一、 中學生廣播操二、素質練習

·教材 一、 中學生廣播操 二、素質練習教學目標 認知目標：學生能熟記並說出各節操的名稱。技能目標：學生能基本掌握動作要求，跟上節奏練習。情感目標：......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：650 推薦程度：

『高中體育教案』高中體育教案 1、障礙跑2、接力游戲

·教材 1、障礙跑； 2、接力游戲教學目標 認知目標：學生知道跨躍垂直和一定寬度的障礙物跑的基本方法。技能目標：學生能在跳動中用「踏上式」越......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：1356 推薦程度：

『高中體育教案』高中體育教案 一、 中學生廣播操 [復習]二、素質練習

·教材 一、 中學生廣播操 [復習] 二、素質練習教學目標 認知目標：學生能熟記並說出各節操的名稱。技能目標：學生能基本掌握動作要求，跟上節奏練習。 ......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：565 推薦程度：

『高中體育教案』高中體育教案 一、廣播操[復習全套]二、素質練習[跳繩..

·教材 一、廣播操[復習全套] 二、素質練習[跳繩] 教學目標 認知目標：學生能熟記各節操名並和動作聯系起來。技能目標：學生能基本掌握動作要求，跟上......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：514 推薦程度：

『高中體育教案』高中體育教案 一、600~800米的跑走交替 二、游戲與韻律..

·教材 一、600~800米的跑走交替 二、游戲與韻律舞蹈《友誼花開萬里香》教學目標 認知目標：學生知道正確的跑步姿勢。技能目標：使學生掌握正確的跑姿......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：541 推薦程度：

『高中體育教案』高中體育教案 一、投擲 二、籃球

·教材 一、投擲 二、籃球教學目標 認知目標：學生知道雙手向前擲實心球和雙手胸前傳球的技術。技能目標：使學生基本撐握......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：489 推薦程度：

『高中體育教案』高中體育教案 一、籃球 [原地雙手胸前傳、接球] 二..

·教材 一、籃球 [原地雙手胸前傳、接球] 二、游戲[攔截「飛毛腿」] 教學目標 認知目標：學生能記住原地雙手胸前傳、接球的動作要點和學習方法。技能目標：學......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：479 推薦程度：

『高中體育教案』高中體育教案 一、蹲撐，前滾翻成蹲立 二、免子舞

·教材 一、蹲撐，前滾翻成蹲立 二、免子舞教學目標 認知目標：學生知道前滾的動作要領，並了解免子舞的練習方法。技能目標：學生能初步掌握前滾翻動作，能做到滾翻......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：515 推薦程度：

『高中體育教案』高中體育教案 跑走交替1000-1500米

·教材 1、跑走交替1000-1500米 教學目標 認知目標：學生知道途中跑時正確的呼吸方法及其對提高跑的能力的作用。技能目標: 學生能用鼻進行呼吸，並能在保......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：404 推薦程度：

『高中體育教案』高中體育教案 支撐跳躍（橫箱）

·教材 1、 支撐跳躍（橫箱） 2、素質練習 教學目標 認知目標：學生知道有節奏的助跑，跳上成分腿屈體立撐——挺身跳下。技能目標: 學生能做出跳上橫箱成分腿......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：416 推薦程度：

『高中體育教案』高中體育教案 1、山羊 2、游戲

·1、山羊 2、游戲 認知目標：學生知道直腿前腳掌踏跳和跳上成分腿屈體站立對身體姿勢的要求。技能目標: 學生能做跳上成分腿屈體站立時，有推手後腳再踏箱的動作。學生推手後......
軟體大小：未知 授權方式：免費下載 下載：551 推薦程度：

D. 新課程:我們怎樣上課培訓教案

新課程倡導的「自主、合作、探究」式的學習，目的是要培養學生受用一生的良好學習方法。往大處說，也就是要把教育定位為關注學生終身發展。在這一大背景下，教師的授課，自然也要順應了養成良好的思維習慣、培養終身學習的觀念的目標。
那麼，新課程條件下，該如何授課呢？
首先，教師必須要明白為何要上這節課。傳統教學，總是要緊扣文本，深挖出文本中的微言大義。這種授課，其目的很明確，就是要通過教師的教學，讓學生知曉文本的作者說了什麼。同時也讓學生接受作者的觀點，並把作者的觀點融注到自身的思想中，使自身、文本和作者三者間，形成思維的一致性。
然而，這種模式的荒謬是很明顯的。學生的學習，要解決的總應該是「為什麼」和「怎麼樣」這兩個有利於思維發展的大問題，而不應該是「是什麼」。作者說了什麼，這僅僅是作者的思想，是作者在特定的時代背景下特定思維方式的產物。對這個問題，教師的教學中可以通過一定的教學形式的組織，讓學生了解它們。但這永遠不能作為教學的重要內容，更不能成為唯一內容。
和傳統教學中的「深挖洞」不同，新課程倡導的，是立足於培養人文素養的全新教育理念。新課程建立起來的，是一種指向思考的多元思維。這種允許懷疑，允許個性化解讀課文的思維模式，把培養有獨立思考能力，能綜合運用相關知識來進行獨到的分析判斷的能力的人才，作為教育的終極目標來要求，它所建構而成的，是充滿了人文精神和人本思想的課堂新理念。從這一根本點出發，新課程條件下的課堂教學，教師就必須要率先確立好培養思維能力的觀念，要把關注學生的思維發展作為自己課堂教學的最重要目標來進行落實。如此，才能在教學流程中，真正做到以學生為主，才能把關注學生的終身發展放到至高無上的位置來進行落實。
其次，教師還必須明白如何才能夠落實新課程目標。依照已經為多數人實踐所驗證的話題教學模式理論，新課程條件下的課堂，教師要特別善於從文本中挖掘出有思維價值的「話題」，然後通過一定的教學環節，組織學生依照「自主、合作、探究」模式來深入文本進行探究。值得注意的是，即使是傳統的課堂，老師也會設置一定的「問題」來供學生們討論的。但「問題」和「話題」不同，「問題」出現在課堂上，絕大多數是有教師在備課時就准備好了的，其目的也常常只是為了更好地深入文本，為了把思維更大范圍地引向答案。而「話題」則明顯不同，教學中的「話題」，有且僅有部分屬於備課時預設，其餘則多源自課堂的生成，屬於那種「無法預約的精彩」。再者，「話題」的指向性也很明確，它直接指向的是學生的思維意識。也就是說，「話題」並不需要一個精彩的、固定的標准答案。「話題」的內容，可能一段時間後才有個明確的答案，也可能很長時間都無法產生確定的答案。
再次，教師還需要深入理解文本的價值。傳統教學中，文本幾乎無一例外地被視做了例文。教師和學生，必須無條件地接受文本的思想，必須從文本中獲取到或是人文、或是工具性的知識。而新課程帶來的一個變化，就是文本不在只被當作擁有唯一解讀方式的「範文」，師生都擁有了對文本進行多元解讀的權利。同時，文本還可以僅僅被作為一種「引文」，作為藉以引出教師教學目標的橋梁。這種文本本身身份的變化，實際上也就決定了教師教學中的靈活多樣性。一個優秀的教師，當他面對了一篇新的課文時，他就應該深入思考這樣幾個問題：文本的內在思想核心是什麼；文本中是否包含著作者本人尚且未能發掘出的更深層的人文思想；文本的價值該如何體現；文本是用來做「例讀」用還是做「引讀」用；如果是「引讀」，那麼，拓展的目的是什麼，如何通過拓展來深化思想。
教師的思考不是可有可無的。這種思考，決定了課堂教學的方向，決定著學生能夠從課堂上學習到的一切知識和非知識的東西。正因為這種決定性，所以，它才真正體現出新課程所要求的關注終身發展的目標

E. 教學目標優秀教案是如何體現新課程三維目標

，我上了《金屬資源的開發利用》這節課，感概頗深。課堂上，學生參與的積極性特別高！其實這是一節反思過後，重新上的課。因為新課標雖然已進行了好幾年，但是由於種種原因。直到自己對新課標條件下課堂教學進行研究開始，對新課標進行了反復的研究和對課堂教學進行了大膽的嘗試、實踐、反思。想方設法研究一套新課標條件下適合教師教學和學生學習相結合的更有效的教學方法。下面是我對《金屬資源開發利用》一課的教學設計的反思。
一、根據本節課的重、難點內容，確立設計這節課的教學主線
根據這節課的重、難點：金屬冶煉的原理和方法，我確定教學主線是：從
日常生活中學生熟悉的淘金知識入手，引入金屬在自然界的存在形式，得出除少部分金屬以游離態存在外，大部分金屬都是以化合態形式存在於自然界中。然後啟發學生：既然大部分金屬以化合態存在於自然界中，那麼這些金屬要從化合態到游離態（單質），有什麼方法呢？再從學生初中學過的煉鐵反應，讓學生討論怎樣實現將氧化鐵轉化成單質鐵的方法？過渡到鋁熱反應，進行實驗，觀察實驗現象後，分析這是一種通過加熱條件下的氧化還原法。再啟發學生思考比鐵更活潑的金屬和活潑性比鐵弱的金屬，又用什麼方法冶煉呢？金屬的冶煉技術與金屬的活潑性有關嗎？有什麼關系？讓學生進行討論，歸納得出金屬冶煉的方法。再從鋁熱反應，結合課本圖表《常見金屬的冶煉原理》，讓學生分析反應的實質，歸納得出金屬冶煉的原理。最後再從鋁熱法煉鐵引出金屬冶煉的步驟及資源的綜合利用。
二、真正使用新課標條件下的探究式教學模式。
整節課都是圍繞著從金屬的化合態到游離態的實現進行探究式教學。注意新舊知識之間、新知識之間的聯系，一環扣一環地連接，循循善誘。打破傳統的「滿堂灌」的教學模式，將教學內容進行有效的設計，將內容具體化，問題化，引導學生去討論、分析、歸納。真正體現新課標中以學生為主體的，進行知識穿插，圍繞重、難點知識，提出問題，組織學生討論活動，突破難點。這樣一節課下來，學生對所學知識的印象特別深刻。
三、創設教學情景或引用生活相關事例，充分激發學生的學習興趣
從生活中相關的例子引入新課，更符合學生對知識的認知過程。更能激發學習興趣和求知慾。會使課堂氣氛更活躍。也體現了新課標的理念。
四、注意課堂問題討論的可控性，關注學生的課堂動態
在課堂上要求學生討論的問題，教師要掌握好「度」。還要認真關注一些學生提出的巧妙的問題和方法，做到因勢利導。比如：金屬要從化合態得到單質，有什麼方法？學生也許只能想到加入還原劑的熱還原法。對於電解法和熱分解法，則需要教師提示學生才能獲知答案。但是有時侯個別學生會想到鉀能置換鈉，所以不能把知識講得太死，太局限。再如，從金屬冶煉的方法條件，可預知金屬出現的遲早時間。
五、精選課堂練習，實現自我評價。
一節課下來，究竟學生對知識掌握到什麼程度。那必需要進行評價性練習的反饋。課後基礎性的練習就足夠了。課堂上的練習主要體現基礎性。當然還可以設計一些技巧性的練習，作為課後思考。
總之，教學有法，教無定法，教學上沒有最好的教學方法，只有更好的教學方法，為了提高課堂教學效率，只有我們在教學一線的教師在新課標理念和三維目標的指導下，去大膽地探究、嘗試、實踐、摸索。不斷地提高自己的教學水平和專業業務水平。

F. 語文新課程如何寫好教學設計

1.教學設計要圍繞單元專題組織教學，體現整合意識

現在新編的教科書，均是以專題組織單元。比如：有時這一單元中的課文均是描寫多彩的春天的;有時單元中的課文全是講各類家庭生活的;有時這一類單元課文又是寫環境保護的……課文內容不同，寫作角度不同，但主題卻是一樣的，或呼籲和平，制止戰爭;或介紹科學，鼓勵創新……為什麼專家們要如此編排教科書呢?筆者覺得這樣安排，很能夠創設一個大的學習情境，便於學生收集、積累資料，擴大學生學習的視野，從不同的視角感受主題，學習不同的寫作方法。那麼，教師如何把編者的教學意圖傳遞給學生呢?教師在教學設計中應有對單元中所學課文回顧的環節，小結出課文中與主題相呼應的部分;可以利用上節課所學的知識或學習方式來學習本課，既鞏固了所學又體現了自主探究的學習過程。在"語文園地"的學習中，更可以通過"我的發現"、"日積月累"、"口語交際"、"展示台"這四個欄目，整合整個單元所學的知識，突出單元重難點，給學生留下深刻印象，並產生整體認識和感悟，為寫作積累素材。
2.教學設計要充分利用課文插圖

低年級語文課本上的插圖編排得很有講究，充滿了兒童趣味。比如一年級上冊拼音教學中"j q x"與"ü"相拼，插圖中就出現了象形的"j q x"高興地與戴著帽子上畫有兩點圖案的"ü"相擁抱，就好似四個小夥伴很久沒有見面了，一見面就高興得不得了，小"ü"高興得連頭上的帽子都掉了。如果引導學生看懂了這幅圖，比教給他一個口訣"小ü小ü有禮貌，遇見j q x就脫帽。"更能給他留下深刻的印象。再比如一年級下冊《月亮的心願》一課中有兩幅插圖，可以讓學生觀察插圖後進行對比：小女孩與珍珍有什麼不同?尤其要讓學生仔細觀察月亮的臉的變化，引發思考：為什麼月亮會有這樣的變化?從而體會到文章中"孝敬父母"的主題思想。課文插圖中蘊含著豐富的信息，你看，專家編者是多麼細心呀!這么好的資源，教師怎能浪費呢?

3.教學設計要注意語言積累

現在的語文教學，除了舊有的對課文內容的分析和歸納外，更注重了語言積累。不光是積累類似於"日積月累"的詞語，更要是好詞好句，如擬人句、比喻句、疊詞、成語……在積累感悟中並由此生發出自己的獨特見解和感受。語言積累的目的是增長見識及提高自己的寫作水平。什麼是最美的語言?不是華麗的詞藻，而是能准確表達內心感受的質朴詞句。要寫出這種句子必須經過學習、感受、錘煉、升華的過程。這一訓練過程很長，其中一部分訓練就包含在平時課堂的語言積累中。還有一點，有的老師在講析課文時，過多地注重了人文性，不斷地渲染主題思想。在語文教學應做到工具性與人文性的統一，低年級語文教學更應該注重語文的工具性。教學中抓住一些字眼、文眼，進行"精雕細琢"地細節剖析，更能讓人體會深刻，學到真正的語文知識。

G. 急求體現小學語文新課程標准的教案

《黃山松》教學設計
教學目標：
1． 知識目標：認識黃山松的形象及品格。
2． 能力目標：培養學生對於詩歌的感悟能力。
3． 德育目標：體會詩人昂揚的革命豪情，樂觀自己的生活態度。
4． 情感目標：體會詩歌熾熱飽滿的情感。
教學難點：認識黃山松的形象及品格.
教學重點：認識黃山松的形象及品格.
教學方法：研體式
教學過程：
一、 導入新課：黃山是享有盛名的旅遊勝地，那裡的松樹更是一道絕世的風景，黃山「七十二峰」高聳入雲，在浮動的雲海中，一棵棵黃山松昂首挺立，像一面面「昂首的戰旗」，今天我們就一起走進《黃山松》。
二、 自主學習：
1、 讀標准音：
峰峰皆（jiē）到 寒徹（chè）骨 閃爍（shuò） 勁（jìng）枝 迸（bèng）
2、 寫規範字：
雷tíng( ) 夾xí( ) luǒ( )露 不屈不náo( )
3 作者簡介：張萬舒是我國當代詩壇一位著名的詩人，《黃山松》一詩是他的代表作。
3、 有感情的朗讀課文。
三、 合作學習：
1、 用高度凝練的語言描繪黃山的形象
（明確：「挺的硬，扎的穩，站的高，劈不歪，砍不動，轟不倒」。）
2、 詩中寫「谷里的陰風，高山雪冷，紫色的岩」等形象的目的是什麼？
（明確：用烘托的方法顯示出黃山松英雄般的氣節。）、
四、 合作探究：
黃山松具有怎樣的品格？
（明確：頂風傲雪的自強精神，堅毅不拔的拼搏精神；百折不撓的進取精神）
五、 回顧與反思：
1、 你從黃山松身上感受到什麼？
感受到了黃山松「挺的硬，扎的硬，扎的穩，站的高，劈不歪，砍不動，轟不倒」的戰士般的精神。
2．這首現代詩與《蒼松怪石圖題詩》各表達作者怎樣的感情？
（略）

板書設計：
頂風傲雪（自強）
堅毅不拔（拼搏）
百折不撓（進取）