課程群小學

㈠ 小學語文教學可否從單篇到"群文"的教學新思考

可以。
單篇文章閱讀、多篇文章閱讀、整本書閱讀，是人們日常生活和工作中的三種閱讀方式，三者不可替代。《語文課程標准（2011年版）》在「教學建議」中指出，應加強對閱讀方法的指導，讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽；各個學段都要重視朗讀和默讀。當前我們的語文教學，一節課教一篇課文，用大量時間的咬文嚼字、感情朗讀，關注精讀、朗讀方法的指導。我們有時需要細嚼品味式的慢閱讀，有時也需要整體把握式的快閱讀。群文閱讀教學，學生在一節課中讀五篇左右的文章，不僅加大了學生的閱讀量，更重要的是讓學生在多篇不同作家、體裁、內容的文章閱讀中進行比較歸納、分析綜合、深入思考，關注略讀、默讀方法的指導，這樣就為學生學習多樣化的閱讀方式、終身閱讀與發展奠定基礎。
（一）基於單元整組教學的群文閱讀課，讓教材的功能充分發揮出來
現行的小學語文教材是以主題組單元的，一個單元圍繞一個主題往往選編了四篇課文，為開展群文閱讀帶來極大的便利。如人教版五年級上冊第六組主題是「父母之愛」，課文有《「精彩極了」和「糟糕透了」》《地震中的父與子》《慈母情深》《學會看病》。我們可以先指導學生精讀最有特色的課文《「精彩極了」和「糟糕透了」》，感受別樣的父母之愛，體會父母之愛的深沉，習得抓住人物語言、神態、動作描寫體會人物情感的閱讀策略，再運用群文閱讀的方式教學其他三篇課文；也可以先分課教學，再利用「回顧·拓展」中「交流平台」的提示在「本組課文中，有不少描寫人物外貌、動作和語言的語句……讀一讀課文中這樣的語句，體會這些語句好在哪裡」，上好單元總結課，把單篇課文教學時獲得的散亂的知識系統化，完善學生的認知結構。
（二）基於略讀課文拓展的群文閱讀課，讓略讀課文教學簡略而豐厚
人教版小學語文教材從三年級開始，每個單元選編了一篇略讀課文，到了五、六年級每個單元選編了兩篇略讀課文，並在《教師教學用書》中再三強調略讀課文「理解內容的要求要低於精讀課文，一般是粗知大意」「主要靠學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂」。為了更好地體現略讀課文的編寫意圖，我們可以採用群文閱讀的方式教略讀課文。如教學人教版五年級下冊略讀課文《刷子李》，我們可以讓學生先讀課文，再泛讀《俗人奇事》一書中的《張大力》《蘇七塊》《泥人張》等多篇文章，在大量閱讀中充分感受馮驥才筆下的人物形象，體會人物描寫的方法，以一篇帶多篇，提高學生的讀寫能力。
（三）基於綜合性學習的群文閱讀課，讓閱讀材料成為探究學習資源
為了加強語文課程內部諸多方面的聯系，加強與其他課程以及生活的聯系，促進學生語文素養全面協調地發展，《語文課程標准（2011年版）》在「學段目標與內容」中還提出了「綜合性學習」的要求。人教版小學語文教材從五年級開始，每冊教材安排了一個單元的「綜合性學習」，並提供了多篇「閱讀材料」。如六年級上冊綜合性學習「輕叩詩歌的大門」，選編了《詩經·採薇（節選）》《春夜喜雨》《西江月·夜行黃沙道中》《天凈沙·秋》《太陽的話》《白樺》等「閱讀材料」。這些「閱讀材料」與課文不一樣，不能一篇一篇地教。我們可以運用群文閱讀的教學方式，讓學生在多首詩歌的比較閱讀中發現詩歌描寫內容、古詩與現代詩表達方式、不同詩人表達風格等方面的異同，充分感受詩歌魅力，為學生接下去開展確定主題、搜集詩歌、整理詩歌、編小詩集等實踐活動打開思路。

㈡ 語言類的課程顧問和中小學教育的課程顧問的差距是什麼有沒有那個論壇或者群裡面有教育行業的顧問可交流

語言類的課程顧問，日語韓語英語或者其他小語種，針對人群其實更單一，想版要學習語言的目的權性也比較明確，而且一般成人教育占很大比例，你談單的對象是學習者本人，可以事先和他說明情況，引導他報名，即使最後學的不咋地，但是並不構成你欺騙他，一般人還是比較講道理的。但是中小學教育，面對的客戶人群是學生家長，按照慣例，家長對學生的要求會轉移到機構頭上，學生要是學不好。。。。。你懂的。

所以個人認為中小學的課程顧問（如果後續服務也需要他參與，而不是一錘子買賣的話）會比較辛苦一些。但同樣，中小學生人群龐大，客戶多，也更容易做單子。

㈢ 本學期結束老師感謝家長的話

《老師感謝家長》可以從感謝家長對自己的信任，把孩子交給自己，然後感謝家長的對自己工作的支持與信任。

正文：

感謝您把孩子的成長與未來託付給我們，感謝您一直以來對我們工作的理解支持。我們深知，中四班的昨天浸入了您無限的信任，中四班的明天也將寄託您殷切的希望。

孩子是家庭的希望，從出生的第一天開始，他們的健康和發展就牽動著每一位父母的心孩子是祖國的花朵，我們就是百花園里辛勤耕耘的園丁，我們從事著世界上最美好的事業。從一粒粒小小的種子開始，親手施肥，細心培育，看著他們一天天發芽，一天天長大，直至成為參天大樹。

我始終相信我們的愛心，責任心，遠比一所幼兒園的漂亮來得重要。我們的孩子在幼兒園學會生活、學會做人、學會求知、學會生存、學會審美，養成自信、好奇、堅毅、交往、合作、關心他人的良好品質以及保持輕松愉快的情緒。

作為幼兒園老師，我時時牢記著自己肩負的職責，處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天，因為你快樂，孩子才會快樂；要用真情去愛每一個孩子，因為你愛他，他才會愛你；要用心去與他們交流，因為你是他們成長中的啟蒙者；要用寬容去接納他們每一次成長中的過失，因為他們稚嫩的心靈需要更多的呵護！

作為老師的我願同我班的老師們一起捧著一份親情、友情和真情投身於為人母、如人母的崇高幼兒教育行業中，也更願與年輕的父母們一起共擎一方藍天。讓我們一起放飛希望，手拉手、心連心，以浪漫的姿態，去呼吸現代教育的精髓，讓每個孩子在我們中四班中都可以擁有一個最佳的人生開端！

從開始到現在，從一無所知到一知半解是一個過程，我們隨著孩子的成長不斷地吸取經驗、教訓，獲得進步。在我們的工作中，無論出現什麼樣的問題，家長都能和我們進行及時的溝通和交流，讓我們得以改進工作中的不足。

很多家長多次向我們說：我們相信你們。我們認為正是因為你們的信任我們才會得以成長，取得進步，你們的信任讓我們在一次一次的困難面前鼓足了勇氣，戰勝了困難！在此感謝各位家長對我們的信任。在以後的工作中我們仍會遇到不同的困難，但一想到你們的支持和鼓勵，我們一定會勇敢地、堅定地走下去。

教育不僅僅是教師的工作，也是家長的工作，你們正是出於對孩子們的一份責任和愛，以及對教師們工作中的幫助和支持，才會出現對我們的各種各樣的幫助。我們的孩子需要家園共育的環境，我們的教育需要家長的理解和支持、幫助。

感謝家長對我們老師教育工作的肯定。在這里希望我們的家長朋友們能一如既往的支持我們的工作。在這一段時間里收到家長熱情的感謝信讓我們中四班的老師倍加溫馨和幸福。身為一名幼兒教師的光榮感。我們會繼續秉持這種努力認真負責的工作態度、並且更加呵護我們的孩子們。讓你們放心把孩子交給我們的老師。

同時也願孩子們像一群小鳥在這里自由的翱翔，因為這里是夢幻般的樂園；願孩子們在這里愉快充實的玩耍，因為這里是他們成長的搖籃。讓我們祝願我們的孩子們擁有一個健康、快樂童年！

㈣ 大家來評下 學而思網校的優劣吧

學而思網校的優勢：

1、和教學點的真人課，在教學環節差別不大，可能會比真人版講得快一點，但好處是可以暫停，沒理解的還能倒回去看。

2、如果在家上課，那可真是節約時間啊。每次去教學點，得提前一個小時出發，完事後回家也要一個小時，3小時的課，前前後後得花5個小時。

2、網校的進度和教學課程貌似不一致。比如5年級秋季班的燕尾模型，教學點都放在後幾課，網校是放在開頭。如果進度不一樣，期中統測也難辦。

3、不去教學點，也許會錯過本地小升初的一些信息和牛校密招。

㈤ 荷小魚閱讀課程怎麼樣

荷小魚閱讀課程是一款不錯的APP。

荷小魚適合2－8歲孩子語文啟蒙學習，課程插圖精美而且還有配音很適合小孩子學習。孩子可以在家學習很多重點詞語和成語，有了一定的閱讀積累，有了這些基礎以後學習語文會更有優勢。

採用AI智能互動技術，根據兒童識字和閱讀認知發展規律，通過繪制大量精美原創繪本，打造分級閱讀識字課程。荷小魚致力於讓孩子養成閱讀習慣，提升閱讀能力，抓住閱讀關鍵期，科學過渡幼小銜接。

(5)課程群小學擴展閱讀

荷小魚閱讀課程特色：

1、一周四本經典繪本，一年打好語文基礎，讀懂192本經典繪本故事，累計閱讀20萬字，積累750個重點詞語、成語，達到小學一年級識字水平，鑒賞小學1-2年級必背古詩。

2、AI智能高頻互動，讓孩子主動學習，語音識別：AI自適應，智能糾錯，及時激勵。保護兒童視力：科學用色，護眼模式，學習超時提醒。

3、雙師制度，2對1 VIP課程服務體系，班主任全程教學質量跟蹤，教學老師點評答疑，不定期教育干貨分享。2對1 VIP課程服務體系。

4、插畫配音，激發學習興趣，原創插畫，配音，還原故事，吸引孩子注意力。

㈥ 如何提高小學生學習英語興趣

1 合理設計課堂，教學方法靈活多樣，富有啟發性，使學生愉快的接受新知識。

小學生對新內容最感興趣，教師在課前認真備好課，合理安排教學內容，用新穎、靈活多樣並富有啟發性的教學方法，讓學生自己動腦、動手、動口，使他們的心理活動一直處於主動活動的狀態，在輕松愉快的氣氛中掌握新知識。當學生出現疲勞狀態時，教師及時調整 ，中斷講授新知識，代之為聽或唱英文歌曲、講英語小故事或做一些簡單的英語小游戲等。這些活動能放鬆學生的大腦，活躍課堂氣氛，但時間不要過長，以3—5分鍾為宜。

2 開辟第二課堂，培養學生學習英語的興趣。

英語課是一門語言學課程，要學好它僅憑課堂上這點時間是不容易的，因此就需要學生持之以恆地學習、接觸、應用它，從而潛移默化地培養學生的英語語感。開辟第二課堂是提高學生英語水平，培養學生英語語感的好方法。教師在課堂之外採取多種手段以提高學生英語語感為目的，有計劃地指導學生進行課外學習活動。使學生在活動中開闊視野，增強學生的英語應用和思維能力，同時體驗到成功的喜悅，從而增強他們的自信心，培養了學習英語的興趣。

3 對學生及時反饋學習成果，多鼓勵，少批評。

學生能及時的了解自己的學習成果，對學習有很大的激勵作用。它能使學生了解自己的長處和不足，從而對增強自信心和及時糾正錯誤有很大幫助。在英語教學過程中，教師針對學生的學習情況盡量少批評，多鼓勵。有人說：鼓勵和表揚是學生學習進步的階梯和橋梁，它可以激發學生學習的上進心、自尊心和集體主義情感。教師的鼓勵和表揚能使學生在學習中獲得成功的體驗，增強學生學習英語的自信心，有助於培養他們的學習興趣。

㈦ 多元化教學對提升學生核心素養的有效途徑

下面將會介紹一下多元化的教學，還是對提升學生的核心素養非常的有意義。每個孩子都是獨一無二的，都有其自身的價值，教育應該發現和發展他們的潛能，激發他們的志趣，實現他們的個性發展，讓他們成為最好的自己。
學校教育就應以此為目標，為師生提供完整的教育生活。所謂完整的教育生活，就是在教育目標上，既關注師生角色上的要求，又關注他們作為普通人身心發展的需要，體現差異發展;在教學內容上，根據學校特色、培養目標以及師生適應未來社會發展需要，提供多樣化課程;在教育途徑與方法上，因循師生身心協調發展，培養出他們高雅的情趣和健全的人格;在教育過程中，要基於生活，立足實踐，面向社會，讓師生主動參與到教育教學全過程;在教育評價上，要注重多元化、人性化和科學化，進行發展性評價，讓每個人都能找到自己的方向與成功。因此，我們按「整合資源，立體構建，創智慧課程」的策略，建構智慧課程體系，實現課程多樣化，成全學生全面而個性發展的需要。
一、規劃先導，提高課程領導力
2015年，禪城區全面進入課程改革實驗，我校有幸成為首批課程改革實驗學校，我們清楚地認識到這一次的新課改給我們又帶來了新的機遇。學校以「可持續發展教育」理念為引領，以「質量立校、科研興校、特色強校」為工作思路，在新一輪課程改革的實踐中，以建構「ESD智慧課程」為抓手，塑智慧教師、建智慧課堂、育智慧學生、創智慧校園，經不斷努力探索，無論是教師、學生，還是家長，都收獲了成長和快樂，現已逐步形成了具有城南特色的課程文化。
1. 依據多元智能理論，構建智慧課程體系
本著「以人為本，承認差異，發展個性，著眼未來」的課改思想，依據加德納的多元智能理論，我們按課程的內容分為必修課程和選修課程，按教育功能分為基礎課程、特色課程、增值課程和實踐課程四大板塊。以國家和地方課程為主導，強化學科基礎知識與技能，發揮核心價值作用，為學生的終身學習和發展奠定基礎;以特色課程和增值課程為主體，結合學生的個性發展通過拓寬學科知識的深度和廣度，發展學生的優勢智能，全面提高學生的科學素養與人文修養，促進學生的多元化發展;以實踐課程為提升，提倡「活動即課程」的理念，把傳統教育和現代教育相融合，重在體驗，使學生感受本土文化的多樣性和世界文化的多元性，提升合作意識和競爭能力。
2. 特色帶動，構建有學校文化特色的課程
（1）核心文化：智慧教育理念下的「榕文化」
隨著城南小學學校文化的不斷發展和積淀，「智慧」 教育的內涵和外延不斷深化，猶如一棵具有旺盛的生命力的「大榕樹」，以「智慧」教育為根，衍生出代表師生精神的「榕文化」系列，尤其是展現德育特色的「家文化」及教學特色的「陶文化」已逐漸成為我校的特色文化項目。
（2）特色增值課程成就學生的自主發展
我們以「全體必修+群體必選+個體任選」的組織形式開展以下精品課程活動。
課程特色之一：自主增值課程——挖掘學生的內在潛能
我校自2013年9月始開設每周1小時的增值選修課程，就是要展示師生才華，挖掘師生潛能，搭建促進師生成長的平台。我校的增值選修課程種類紛繁，分門別類，門門都是我們老師自主報名開發的，選修的內容有陶藝、廚藝、國畫、書法、剪紙、紙雕、國學誦讀、創意思維、科技創新、舞蹈、合唱、武術、足球、機器人等四十多門。

㈧ 廣州自考本科，有交流群嗎

1，自考無任何限制，小學文憑沒有都可以報考，只用身份證或戶口簿（16周歲以下無身份證可用戶口簿報名）去常住地區招生考試辦公室報名。每門課程40元(有的地區每門48元，可上省自考網上查詢）。2，先在省自考網上報名，然後去報考點去確定（一般都是常住地區招生考試辦公室）交錢。第一次一定要去報考點交錢辦准考證，以後在交通銀行辦張交行卡在網上報考。3，自考的內容基本上是教輔《自考通》或《一考通》上的重點提示或原題，歷年試卷上的考點很多重復考，比較有規律，平時多做教輔習題，考前多做歷年試卷和模擬試卷，過關不成問題。4，如果中學基礎差就報：行政管理，法律，漢語言文學，學前教育等無數學的專業，這些專業是自考高過關率專業，很多隻有初中基礎的考生都已過關拿證。5，從2014年開始，湖北省一年就三次（四月，七月，十月）。有的地方是兩次。6，一般一次四門全部報滿最好。7，自考的難度無法與普通高考和中考相比，基礎差的考生報無數學的專業應該可以過關。8，專科和本科可以一起考，考專科是無任何限制的，但是辦本科畢業證必需要有專科畢業證。

㈨ 清北網校大家感覺怎麼樣啊

清北網校其實就空有頭銜而已，裡面的老師也並不是清華北大的老師，你只能辯證的去看自己，如果覺得好了可以去看他的網課。

㈩ 暑假輔導班快結束了想在結束那天講些感謝老師的話和對學生的忠告

尊敬的老師、親愛的同學、以及所有的工作人員們：
首先，要對大家說一聲：辛苦了！本次暑期輔導班歷時xx天，在這期間，我們大家都付出了很多。作為這個暑假輔導班的主辦人，我真誠地感謝在座各位的支持與配合。
在上課期間，我們的老師們精心地准備了每一節課，爭取用最好的方式為同學們提升學習成績讓同學們開心，讓家長們放心。而我們的同學們也用積極認真的學習態度回報了老師的辛勤勞動。學習過程中，老師與同學們教學相長，共同度過了一個愉快的暑假。
今天，是這個暑期輔導班的最後一天，也是我們即將與同學們告別的日子。在此，我衷心地祝願孩子們的學業有成，前程似錦！

額，差不多就這樣吧……一時間不知道該怎麼寫了……嘻嘻