狐狸課程表
Ⅰ 再問問.耶穌把( )比作狐狸。
耶穌把( 希律 )比作狐狸。
誰若在（ 話語 ）上不犯過失，他便是一個完人。這句話是（ 雅各 ）說的。
因褻瀆聖物而見天主的手指在牆上寫字以示懲罰的君王叫（ 伯沙撒 ）
Ⅱ 狐狸的性格
挺可愛的啊，狡猾是不得已啊。要生存就要吃雞，要吃雞就要狡猾，狡猾說好聽一點就是聰明啊
Ⅲ 誰能詳細介紹一下 狐狸的性格
同事教完《狐假虎威》後，和我聊起了狐狸的性格。她說：我不認為狐狸的性格就是狡猾、奸詐，而是在生命受到威脅時表現出的機靈與智慧。 我對狐狸這種動物向來就抱有好感。我常常驚嘆於其傲視群雄的聰穎和身臨絕境時的鎮定自若。然而，就《狐假虎威》一文而言，狐狸借著老虎的威風「神氣活現」的欺嚇百獸，其狡詐的嘴臉，不言而喻。 《語文課程標准》說：語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的，學生對語文教材的反應往往是多元的。「一千個讀者就有一千個哈姆雷特」。因此，作為教師應尊重學生在教學過程中的獨特體驗。只有尊重，才能讓學生插上想像的翅膀，燃燒創造的火花。 但是，就語文教學而言，我們更應關注教學內容的價值取向。教材是什麼？「教材無非是個例子」。是教師組織教學的憑借，學生獲得知識的源泉，培養語文能力的階梯，陶冶情操的園地，開發智力的鑰匙。它具有認知價值、發展價值和審美價值。教師只有正確把握教材的價值取向，才能引導學生明辯真善美，假丑惡。因此，幫助學生形成較高的藝術鑒賞能力也就成為語文教學的重要目標。 品詞析句，准確把握人物的形象詞句是構成文章的基本單位，反映人物的情感、形象。《狐假虎威》中狐狸的狡猾與奸詐，可以通過引導學生品詞析句來感受。如：課文中「狐狸神氣活現，搖頭擺尾；……」「狡猾的狐狸眼珠子骨碌一轉，扯著嗓子問……」等句子，都體現了狐狸的外強中乾和不良居心。 反復體味，准確把握文章的內核書不讀不通，義不辯不明。要想准確把握文章的內核，引導學生爭辯往往也是行之有效的方法。真理總是在辯論中產生的。「狐狸到底是狡猾奸詐，還是機靈敏捷呢？」讓學生引文章之「經」，據文章之「典」，展開辯論。可以相信，在辯論中，學生自然會形成共識，在求同中存異。 如果學生從《狼》（《聊齋志異》）中讀出的是狼「高明」的戰術；從畢淑敏的《母狼的智慧》中讀出的是母狼的狡猾，那無疑，這樣的閱讀是可悲的，這樣的閱讀教學也是失敗的。但只要我們引領學生統攬全文、品詞析句、反復體味，學生定然會有所收益。他們不但能從學習中獲得美的熏陶，還能提高自身的藝術鑒賞力。
Ⅳ 幼兒園語言小狐狸撿錢說課稿
一、說教材
《小狐狸請客》這一語言故事取材於教育科學出版社，幼兒園主題式課程《讓我告訴你》主題活動中的一個分主題「我用聲音告訴你」中的一個教學活動。《小狐狸請客》這個故事的特點是語言淺顯、生動地講述了小狐狸搬進了新家，請好朋友來家裡做客的過程中發生的事情，教參中提供這個語言故事，目的在於讓幼兒初步認識到要將一件事情表達完整的重要性，同時激發孩子講述故事的興趣和自信，幫助幼兒學習運用語言，增強幼兒的口語表達能力。
二、說活動目標
1、理解故事情節，能根據故事內容用繪畫和語言的形式較完整地表現表達出小狐狸家的外型特徵。
2、能大膽地嘗試續編故事。
3、通過故事，知道在說事情的時候，不能只說其中的一個方面，要把各個方面都說到，這樣才能讓別人分辨清楚。
活動重點：理解故事，知道把事情說清楚的重要性。
活動難點：能根據故事情節，用繪畫和語言的形式較完整地表現表達出小狐狸的家的外型特徵和周圍景物的分布位置。
三、說教學活動准備
1、教學掛圖1~10。
2、故事活動教具盒，小狐狸頭飾一個。
3、幼兒添畫材料若干。
四、說教法和學法
「教無定法，貴在得法」，新課程改革把故事作為一門獨立的課程提出來，要求幼兒喜歡聽故事，樂意講故事中的語句，並懂得一定的道理。為更好的達成本次語言活動的教學目標，教學過程中，我主要採用了操作演示法、情境再現法、問題探究法等教學方法，旨在為幼兒創設一個寬松、愉快的學習環境，讓幼兒在喜聞樂見的游戲活動中，積極主動地學習語言，運用語言，感受完整表達的重要。
心理學家指出，「凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高」。在整個教學活動中，我充分利用各種材料，讓幼兒在看看、聽聽、說說中理解故事，在操作、體驗、感悟中愉快學習。
五、說教學思路
（一）情景導入，質疑激趣
興趣是幼兒學習的動力和源泉，從出示小狐狸的圖片，引起幼兒對小狐狸到底請了誰做客的好奇心，激發幼兒觀察圖片，自己尋找答案的興趣。「小狐狸是怎樣邀請好朋友的呢？」隨著問題的提出，引導幼兒觀察圖片，大膽猜測。孩子們各抒己見，發表自己的看法，起到了很好的引題和激趣的效果。
（二）利用故事盒，欣賞和理解故事
在這個環節，我設計了活動故事盒，讓幼兒邊看演示邊欣賞故事，化靜態為動態，使幼兒在聽故事的活動中更加興趣盎然。利用活動教具，激發幼兒復述故事中角色的對話，加深對故事的理解。
我結合圖片分段講故事內容，讓幼兒在聽、設疑、交流、獲得答案的過程中發現小狐狸在講述時出現的問題，理解故事。讓幼兒運用故事中的語言完整地講述小狐狸家的外型特徵是本次活動的難點，而這些環節都為幼兒的講述做了良好地鋪墊。
（三）邊畫邊說，嘗試用連貫地語言表現小狐狸的家的基本外型特徵。
新《綱要》明確指出：利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能。我設計了這個環節，讓幼兒在邊畫邊說的過程中，提高幼兒完整表達的能力，避免了幼兒單一地說的心理壓力，並且讓每一個孩子都有表現表達的機會，同時讓教師在這一個環節中能更好地根據幼兒的情況進行個別指導。但是在這個活動中，繪畫只是做為教學的輔助活動，目的在於達到教學活動的難點。所以在設計的時候，我曾設計過三個方案，1、完全讓幼兒自己畫；2、利用教師事先准備好的各種景物粘貼完成；3、完成添畫。經過各種考慮，我認為第三種方法既能幫助達到教學目標，又能夠減少這一教學環節佔用的時間。最後讓孩子們拿著自己的畫和同伴說、和老師說，在幼幼互動，師幼互動中提高幼兒完整表達的能力。
（四）鼓勵幼兒大膽根據自己的想像續編故事。
由於故事的教學目標在於讓幼兒發現小狐狸講述的不完整性，能完整地表述出小狐狸家的外型特徵。在活動的最後環節，為孩子們想像的空間，大膽的續編故事，再次用完整的語言復述。在完美的結局中自然結束活動。
Ⅳ 小學英語單詞表
Ⅵ 以自己的語氣介紹狐狸
因為明東的成績在班上總是最後幾名,今年高一課程一
Ⅶ 形容人狐狸什麼意思
形容人狐狸的意思是這個人像狐狸一樣。若是形容女性，則含有「狐狸精」的意思；若沒有特指女性，則是很狡猾的意思。
狐狸：哺乳綱，食肉目犬科動物。屬於一般所說的狐狸，又叫紅狐、赤狐和草狐。它們靈活的耳朵能對聲音進行准確定位、嗅覺靈敏，修長的腿能夠快速奔跑，最高時速可達50km/h左右。
實際上狐狸是民間對這一類動物的通稱，常在古代神話中以"狐狸精"出現，雖在遠古也曾作為圖騰，但從不出現於正式祭祀中，皆因其"形象不雅"，多與狡詐鬼祟相關聯。多年來，狐妖狐仙，在各種小說及趣聞中形成一種獨有的妖精文化 。
(7)狐狸課程表擴展閱讀：
古文中狐狸形象探討：
在狐妖男性化的同時，狐妖女性化的觀念也沒有因此消失。東晉郭璞的《玄中記》就有記載：「狐五十歲能變化為婦人，百歲為美女，為神巫或為丈夫，與女人交接，能知千里外事，善蠱魅，使人迷惑失智，千歲即與夭通，為天狐。」
唐代文學作品中關於狐題材的特別多，其原因就是人們普遍崇信狐仙。《朝野簡載》就有記載，唐朝初以來，百姓特備喜愛狐神，人們往往在家中祭拜狐神，供之以同人們同樣的食物。當時還流傳這樣的諺語：「無狐魅不成村。」
這個時期的狐妖開始有了性格和思想甚至有人情味，《廣異記》中刻畫的狐精其外表比其他妖怪要美麗得多，是妖界的統領人物，而且一些故事開始注意寫其人性化的一面。
最有代表性的小說就是《任氏傳》。小說描述了狐妖變成的美麗少女，與鄭六相愛，鄭六的一位親戚是一位有錢人家的公子，知道此事之後，心生邪念，在一個晴朗的午後假裝到鄭六家做客，期間試圖對任氏不敬，強施暴力，任氏寧死不從。
後來，鄭六攜任氏到外地就職，他們在途中遭遇到獵犬的侵害，任氏不顧自己的安危，先為鄭六包紮。小說充分表現了任氏多情、剛烈、剛毅的個性品質，不像六朝時代的狐妖小說生硬、粗陋。
而另一篇作品中的狐女鄭四娘則是一個具有美麗外貌和溫婉性情的溫柔賢惠的狐妖形象。這些唐代小說中的狐妖，外表美麗，而且很有才華，擅長吟詩作賦、女紅針線等技藝，能與文人唱和詩詞，能與藝人探討琴藝。
《聊齋志異》可謂集中國古代狐妖故事之大成。蒲松齡把狐當做狐寫，也當做人寫。《聊齋志異》中的狐有人性乃至神性，而又不失其本色的獸性。首先是獸性的狐，這類狐往往是邪惡的。
《聊齋志異》中的《董生》篇，董生夜深歸來，看見自己的床榻上有一個美人，很是高興，但是當他發現一條長長的尾巴時，大驚，想要逃跑。此時，這個狐妖為了滿足自己的慾望，就開始用種種手段騙取董生的信任。
她首先利用自己的妖術化去自己的尾巴，後來又編造了與董生前世的緣分以讓董生相信自己。董生在美色和謊言面前失去了理智，就讓狐妖得逞了，最後董生的血全被狐妖吸干而死亡。這些狐妖為了自己的慾望，不擇手段為害人間。
更多的狐是與人為善，於人有益的下面形象。狐精一般都擅法術，它們幻化為人形，與人類共處，並發揮它們擅法術的異能幫助人類逃避災難。如《汾州狐》中的狐有預知未來的法術，專門告訴人們什麼時候應該躲避什麼樣的災難。
《聯狐》中的狐翁博學多知，常常通過與人們對對聯來告訴人們人生苦短應該及時享樂。《焦螟》中的狐翁專門勸一些行為不正的人改過自新，用人類的道德約束自己的行為。這些狐不僅變幻成人形，與人相處，而且接受人的道德規范的影響，改變了獸性。
狐像人一樣渴望、愛護愛情、友情、親情，這一類狐精故事是《聊齋志異》中狐精題材小說的主體。《蓮香》中桑生是一個缺少母愛的書生，他靠在外地教私塾為生。蓮香為桑生的才華所感動，心生喜愛之情，就主動去追求，付出自己的所有投入到愛情中。
《鴉頭》中鴉頭是個狐妓，她不肯接客，認識到王生之後，心生喜愛，就主動追求，將愛情和生活的權力緊緊握在自己手中，王生最終借到錢來見鴉頭，妓院的老媽媽同意王生帶走鴉頭，從此二人生活在一起。
《聊齋志異》中的狐仙都有自己的擇友標准，他們對待朋友熱情而且真誠，經常幫助友人渡過難關，體現了友情的最高境界。例如《酒友》中因為對酒的愛好一個公子和一個狐生成為了好朋友，後來狐生利用自己的本領謀生。
《念秧》中秀才對狐生的友情表現為狐生在旅途中保護秀才的安全，後來又憑借自己的智慧使秀才避免誤入歧途。他們對待友情的真摯超過世人，是友情中的典範。
《聊齋志異》中的狐仙充滿親情，他們對待親人關心有加。最具有代表性的是《青鳳》，狐仙青鳳在獲得愛情的同時沒有忘記親情。當他丈夫的叔父遇到難處來懇請幫助的時候，耿生說出了不肯相救的意思。
但是，青鳳不同意，她認為叔父對丈夫有養育之恩，雖然平日里對待丈夫比較嚴厲，但是是按照家規來處理的，並沒有刻意刁難的意思。這一番話講的那麼寬容、那麼賢惠。狐的形象經歷了長期的演變。
這種演變反映了不同時代人們的認識水平，價值觀念和社會心理，不僅具有文學價值，同時具有社會價值，值得進一步探討和考究。
Ⅷ 貪玩是有代價的中狐狸是一個怎樣的角色
1
芙蓉王妃(我發給)
主強,創建芙蓉閣,殺手,手幫僅強,且十維護主,主誤嫁給南主,情節趣滴,反派滴,男主完勝肯定滴,孩肯定滴,所定要看滴
內容簡介(作者寫)
門商
商場狠戾毒辣瑤光夫口皆碑綠芙姐
百萬難民稱頌芙蓉王妃芙蓉血案主謀朝廷第犯
笑…本事笑容掩蓋切罪惡良善
復仇芊芊玉手掌控整盤棋局場花轎錯嫁扭轉乾坤復仇賭幸福談笑間翻手雲覆手雨朝廷掀起腥風血雨權勢爭材狼虎豹通通推風口浪尖
朝廷第王爺緣起於棋緣錯於棋原娶自定新娘手打亂場花轎錯嫁緣錯護主伺機卻推紛爭前端護保甘玩弄權術
皇位皇位卻所惑江山美皆放手狠戾純情性極致兩端…
本棋卻迷棋妄想奪主權卻失切
說仇我幫報盡我所能滿足所想
說想要功要踏著別屍體墊腳定律登皇位尊貴
說棋盤沒注輸注永遠知道結
錯錯錯…切都錯
本各棋局手推棋盤誰棋誰觀棋誰棋
所都賭賭情賭命…
誰欠誰血債誰扭轉誰命運
誰欠誰情債誰主宰誰
計情情計環緊扣環步緊接步陰謀情沉浮誰能抽身於外…
傳奇名妓(我發給)
原本道道殺手卻清理門戶；
求望卻意外穿越十做王妃親；
命運沒讓錦衣玉食
終顛簸流離入青樓
始段屬於紫煙傳奇
主重十剛嬰身,母妃換男嬰(我悲慘主)文著重描寫主,言偏少,南竹莊主,主見鍾情哦.
吟詠風歌(我發給)
主穿十二三歲帝身,南竹攝政王.前世原,主性格偏冷,反南竹妖孽定,句,強推拉(男主恩哦)
且珍行(我)
主智慧武功擺陣醫術都強,總句全才啊...(郡主..我拉...)南竹計重哦,玩弄權術主,強推
玩世恭,游戲江湖,真逍遙自?
邪魅難測,機深沉,真欲謀?
睿智容,擅用權謀,確帝王才?
眨眼間,
帝王相俱往矣,恩怨情仇隨風逝.
往事已追,今既且珍行.
誰家(我)
主強,前世今世都強,閻王幫,南竹用說拉,僅強,且主沒說,陪著主起瘋,且男主全都(且南竹主世)
內容簡介：
今代靈魂轉世都叫投胎叫穿越空
現髦事誰都巴望著能穿癮
穿趕髦穿兩受罪……
幸穿穿倒楣孩等幸福候逼奈穿
唉候才算啊
咦說讓轉太平盛世安穩該死六殿閻君腳踹隋朝
爺啊亂世讓啊
挽留(我)
兩腹黑激情決,南竹直主,主直沒發現,南竹主夜白哦,超.
簡介
腹黑風流王孫；
腹黑閨弱；
腹黑戰腹黑男
贏未必贏
輸未必輸.
蘭·璧月(我)
蘭璧月世間至美花
蘭璧月武林至尊聖物
每嚮往權利與榮華夢寐求
兩視淡泊名利至愚至昧事理想莫於擁蘭璧月入懷立於江山巔俯視英豪
男主武功敵,主門稱碧妖南竹稱謫仙.兩像歡喜冤家,誰願承認喜歡,強推哦
弦歌南望 (我)
南竹待切都抱著種玩態度,比攻打臨....主嫁給保證攻打主家,忍住攻打,主氣,攝政王,兩更加變態努力,良,隱居,種田,我織布.晚二共剪西窗燭,共巴山夜雨.(我想強二作種情誼綿綿事,我嚇身冷汗,兩我見妖孽強悍)
我由我由(我)(短文)
南竹強慣例,我強調,主極度憤怒情況變強,我說武功,南竹吃醋哦
(MS所南竹都吃)
戰神王妃(我)
聽名字知道強,南竹定拉,配主,穿越,主姐妹門強
穿越絕魅王妃(短文)
狐狸相公
強推 走路狂想曲,主,我看三四遍
醉玲瓏
極品棄
獨釣寒江雪
歌盡桃花
鳳儀(我喜歡)
與艷少同眠
烈火歌(我
山雨欲風滿樓 我喜歡,南竹真妖孽,主徇情哦,深情,史深情南竹
粘相公
落月桃花亂
邊風月居
芙蓉帳(我喜歡)主都強,南竹更用說,權勢HE,結局,些都篇,除特別標明短篇.
2
滄海
雲滄海延續身巫族命定姐姐性命每月暈體內三血喂進姐姐口內壓制體內作祟邪魔滄海需住陰冷巫山顛食香蘭草延續命待命力恢復旺盛獻血……周往復十五雲家血治百病說風傳使各族盡相爭奪目標世雲滄海掠奪皆治百病血液……
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男主表面某戶普通家家少爺主似假真其實逐鹿更留主惜切斷主切路甚至用自命做威脅深情腹黑
斷翎雪
莫名其妙毒誓
句奈何謊言
師徒推入預料絕境——
恨恨意欺瞞恨存狡騙恨滿敬畏完全明白自意恨恨三刻見便要發瘋……
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文我覺寫師徒文男主主師父主非冷漠主男主發現身份知道其實男主發現自主深深煩惱男主主非尤其沒表白前兩互覺男主實嚴師代表細細析些詭異趣
昭
都說段金玉良緣郎才貌男家皇權家重兵握
明白段各所圖政治聯姻
娶父皇要三十萬鐵騎兵權
嫁暗看未君王
雖甘做棋卻礙於臉面要做名言順七王妃偏偏文雋清永七王爺婚初夜便躲婆守著自落清閑總歸經受槍林彈雨自任自撒潑
畢竟要坐穩坐嫡位罷
看似諸事毫意淡泊水男真萬乘料
呢
江湖打打殺殺擔負重任繼任者淮南王府千金軀郡主再名京城七王爺妃許步便.龍鳳殿宮主
江湖風水起皇室由詭異重重
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男主主都能忍包括奪權爭皇位娶婆離主詐死所切主能隨所欲即使主誤辯解看主病願讓男主看死留給四字至死見候真難作者親媽HE結尾
三千寵身
風塵似前緣誤花落花自總賴東君主
終須住何住若山花插滿莫問奴歸處
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
停步：鳳清
嗯侯爺我
鳳清
侯爺我
鳳清……
侯爺我
我站錦鄉侯身看身形停頓久久語萬寂寞跟寥落紅衣似火烈驚卻竟透股燃燒灰燼般紅艷寥落色
我擔朝……攢緊手扇扇吱吱作響
朝何呢侯爺
朝我喚：鳳清——兩字候卻再我身邊答說——侯爺我——再
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妖孽邪魅型腹黑男主文文般說我新文混著推啊太推作者文都錯男主基本都妖孽型喜歡自找覺寫現本連載《宮極惡》沒完結知道主屬於沒沒肺知覺型遇見男主吃死死嘻嘻
落花滿襟
看似真實則狠系主
某狼撒潑打滾+耍賴扒住脾氣五皇遇文弱美病太美型叔齊暉帝潛力太犬戎王妖孽傾師傅及種種目暇接XX……
句承諾三恩怨繁花滿樹季節陪我走
二手相執十糾纏今起萬錦綉河山我替守護
三三世世世相牽恩恩怨怨等世再清清楚楚算……
孩看帝王霸業恨情仇物非掙扎背叛忠耿耿……
說花堪折直須折莫待花空折枝切走盡誰捧著滿懷落花誰執著半截枯枝
誰說村姑奸詐種叫系腹黑狼奸詐殘忍物
系腹黑狼~~~~~
其實文本質……YY……YY我萌切美男類型……捂臉~~~~~
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文沒男主沒看錯沒男主所切現男都男主腹黑叔--皇帝腹黑病太腹黑皇帝男寵（其實師）腹黑主寵物（寵物能腹黑看懂）
放式結局喜歡誰誰男主
《且試》
蒼茫殘局虛席待朝雲奪至尊
東朝第高山、號王山蒼茫山頂傳說高留盤至半棋局並棋盤留句東朝諸爭戰帝業飄搖
家與相抵
與恨何明
恩與仇何相報
美與孰重孰輕
雙月否能璧合輝
王與王否能同同步
霸者與否能其所願
亂世英才輩蒼茫山頂棋局需兩掌握至尊需位
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男主皆腹黑立角色姓名能看主姓白男主姓黑兩都王情江山孰輕孰重提醒喜歡言要看本作者文寫偏氣直接寫情互非少更側重於兩間勾斗角想看續看看《蘭?璧月》私沒本男主形象色
絕色
美男者絕色蓋其相貌英俊、身形修兼器宇軒昂、言笑溫潤者竅眉眼深沉腹黑
腹黑者難駕馭
壚賣酒非本意撞見帥哥皇青樓非所願眼見凈便罷誰知滿目桃紅二皇蓮童鞋醉眼迷離春身青衣扮作俊秀男捉住按倒綉榻口口口口口口口（處框兩千字）……忽屋內痛呼震帥鍋皇鼻青臉腫化灘爛泥另旁笑覷面若春花
含笑道：林姑娘乃二皇
才知禍臨卻已晚矣嘆百姓螻蟻草民似荒茅何能逃
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主暗戀男主肯承認兩幼誤男主門藝歸主已遠近聞名古代剩孰知切切都男主設計包括結婚總掉男主手溫柔腹黑啊
綺夢璇璣
美身代腹黑BOSS王爺趙見慎見沒見謝璇璣難搞定……
利誘沒效雖錢卻肯白佔便宜
送胭脂花粉首飾珠寶拿換錢逃跑
甚至許王妃身份都屑顧
色（蟹）誘目前看效惜功敗垂
溫柔懷疑陰謀
冷淡全所謂
刁難基本都功返任何問題面前都意料式解決
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白文啊白文《窈窕庶》風格腹黑王爺與烏龜美PK主屬於反應慢半拍程輕松結局美滿
逃夭夭
午睡安陵墨第華麗麗相遇家絕世容顏嚇落荒逃；
宴席追趕肉丸候呂葉陽埋 錦綉良緣追趕練超輕功；
深山第眼見梁碩誤認使凡其實魔鬼都化作使面容禍間；
盧言吃懶做今俯卧明撐吃第目標享受著力想招惹別見總念念忘痛啊
嘿嘿金錢照單全收；艷遇者拒浪盪江湖混跡廟堂
盧家初誰本事誰迎；
我家顏色妙手春蘭凝 ；
情真豪傑空容貌用管萬貫家財顯赫家室
言遲遲決娘要給拋綉球招親…………
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文管男主男配都腹黑啊現腹黑王道啊男主屬於邪魅型腹黑主師兄主經耍死主忍住逃跑拜採花賊師傅男主設計畢業實習男主給采
良師父
良酒仙vs炮灰白神仙
衣衫扯露胸肌鼻血歡快流淌
合起衣衫鼻血嗖聲縮
鼻血間似乎切都變模……
師父N處：
①、顧徒弟死流連於美酒——徒弟死沒關系再收
②、費吹灰力其誘騙利用奪其功勞毀其名譽——徒弟般都
③、邊泡妞邊低俗作品請刪除徒弟——實沒敢嫁拿徒弟頂備患
所說金鍾罩鐵布衫敵金剛甲外加柳惠坐懷亂見色惑神功作徒弟必少保命課程
文乃輕松白文男主腹黑主白
漠謠
主角敢敢恨性吸引灑脫、、顧切付、坦率勇敢、發現自勇敢走自怨自艾怨恨棒主角
穿越空童
部說命名童帶點諷刺意味面並所穿越都美麗邂逅、浪漫程完美結局作者寫～ 推薦
南宋紅顏
文乃胎穿
主聰明絕頂（廢久再胎穿能聰明嘛= =||||）偏向武俠較~~啥江湖啦~~啥門派拉~~唯爽結局太匆忙主情歸宿覺太草率
偏偏
我喜歡文少篇章較少說.~強推
破
照作者（司空破曉）說——主白眼狼～（沒沒肺種）醬紫真瀟灑～強推
白衣傳
蠻錯主情變化快點．．．曾經冷冷靜~墜入河候竟瘋狂結局實意料沒想真沒想．．．．商少呵～～葉知秋呵～～
獨釣寒江雪
錯文推薦看男主始屬於冰雕型貌似
斜陽若影 （穿越耽美、完結）
棒穿越+耽美強推~JJ總排名第三文~~穿男男主（主）堅強令疼堅強 /遭遇我幾乎都看作者媽
《蝶雙飛》
主聰明且極主見喜歡類文看看ps 跟皇帝真委屈離
《露今夜白》
花離離——讓我念名字疼男書我強推啊~HE否則~~哼哼藤等著吧~我斧伺候~~
《明月相照》 ）
錯文文.內容挺豐富~書面基本男各種類型都 我朋友說喜歡看尊文我讓講講原說美男身邊樂意阿轉想~尊阿~~
《魂轉清明》
錯文~初看文候順便看藤萍《露今夜白》（要問我關系復雜簡單說系列系列我推薦看2部）說
《神玉》
文穿越空穿越靈界花界間穿越暴搞笑其實看簡介知道汗：我紫蘇靈界主神號稱靈界第色魔加親魔王流景靈界近千美冰雕玉髓靈界元兩巨羅嗦玉髓說我讓流景給侍寢給我凡找神玉色千古恨自我走歸路……）紙風格阿~~~
我能界定耽美紫蘇前世前世今糾葛吧~~強推哦~~ ^
何鳳棲
強推強推,男主皆腹黑,HE,幸主喜歡皇帝(宮斗)
午門窘事,三三世十桃花,漠遙,奸妃,極品棄婦,穿越清冷公,執手千,
[玩轉江湖,穿越絕魅王妃(符合王爺控.....)且珍行 斗狐(強推!!!)穿虐虐我江湖記,花落隨,誰家,邊風月居,挽留,戰神王妃(王爺控),走路狂想曲,(都強推強推,腹黑,妖孽]
現代(完全符合要求)
君難求(總裁)
船橋自直(腹黑)
霸邪君(總裁+黑道)
盜情(黑道)
羊狼(黑道+高H)
3《殺手總裁逃妻》作者：琴
三前酒店莫名其妙鴨召喚服務夜給枚鑽戒做費
《休掉撒旦總裁》作者：顧盼瓊依
喝杯遞酒暈發熱、與發夜關系……竟友未婚夫
《總裁囚妻》作者：琴
婚禮丈夫車禍半殘廢容易逃卻再度抓住並強占
《總裁外遇》作者：柳晨楓
婚遭遇丈夫冷落偷偷外覓職卻進外遇情夫家企業
《新妻受寵》作者：芥末綠
家公晚熱情火白卻淡漠寡言像座冰山說娶要孩
《火暴總裁嬌柔妻》作者：花蕊隨風飄
新婚夜丟新歡共度良宵故意叫辦公室欣賞職員男歡恨卻何娶
言情賽總冠軍作品《逃婚俏伴娘》
簡介：戀襲潔白婚紗期待世世諾言寵讓覺幸福本完美情偶像劇雖眼角帶淚……
《穿PRADA皇妃》
救惜夜白望著眼輕撫清澈便甘願淪陷千意何命運要定世世
《釣落水總裁》
暑假漁村度假甄依研意海打撈瀕臨絕境絕酷黑幫少主思報答反恩綁古堡逼做幼齒寵物妻本文權屬爆笑鬥智斗勇教科書
言情賽度季軍《惹首席總裁》
簡介：夜事膽居偷偷離甚至床單烙挑釁戰書警告通緝令唇印惹首席總裁……
《偷完美公》
據說已經接手財團擔任總裁自走樂像鼠三見腳踩進姬氏廈頂樓議室我懷孩
《通緝令：犯極品總裁》
男真麻煩物特別眼前裝酷眾目睽睽卿點貼身24助理害數眼盯錢依依看著眼前
永樂宮：秦嬴
永樂宮壁畫千張面筵席流水淡笑桃花依舊哪驚魄苦楚呢夜色嘆息聲證明我……
言情賽度季軍《王寵姬》
簡介：選殿寵物幸運王掠奪式情讓我忍住逃離戴著面具何熟悉原直停背叛我自……
1+2+3全都我採納答案符合要求答
4(現寫現代精品短篇)
19歲再見
本書溫馨,虐吧?...(能我近虐文看...)
哥哥弟弟報仇,主弟弟初戀,本主19歲,弟約主廈主外送進醫院,弟弟廈等夜,記啥原掛,主失段記憶,忘弟弟,,各主,HE,主才妹妹值提,作者文筆棒!強推
周末情婦 般(情婦文章..)
何必太情(青梅竹馬)般
怪我太貪玩(男主都拘節...)
桑未落(其實南竹深情能始看精品男)推
蓮葉甜甜(主性帥氣)
忽爾今夏 "我男孩世界英俊側臉."句我陷,舊版新版,都看作者像放電影,向我講述男主角高再社,自細膩,兩幾離離結合都順期自.讓味窮.強推
至奢華件事 主潘書媚眼真要命...(本書講兩段情)
笑容依舊(兩男爭,前任南友現任)推
真(段搞笑哦,南竹才,自改IC卡,主始知道南竹比,主喜歡姐弟戀,主知道,南竹騙氣,經系列事情,良歡歡喜喜養孩,其男配實力哦)
剪斷緣(青梅竹馬)般
風舞,作者另力作溫暖弦,用說吧,經典啊,作者定要看
強推強推!!!
蘇蘇危險情(南竹黑幫家族繼承,斯文,點像黑幫,情節新穎)推
遺忘光 作者文筆細膩,主雖破碎家庭性格堅韌,我喜歡位主,相信喜歡,情.強推!!!
誰誰誰(兩本書都叫名字 作者:珍珠&鮮橙,兩本書都棒,推哦!
盡言 我知道說本書,似乎沒特別處,卻讓味窮,推!
壞男請止步 本書能些舊,依彩,推
強推幾古代短文,近才看所前面沒提
月冷涯 作者構架與文筆沒說,前面所情節都看鋪墊,卻與面情節密,作者用詼諧筆調我描繪段戀情,篇精品短文,我看五遍哦 強推!!!!
王爺變乞丐 溫短文哦 推!!
都市精品文,我實拉,古代穿越基本都寫,都短片,文章幾乎沒.1至3都我曾經答,都採納答哦,能重復文章質量放,我片都刪,油箱給我,我些文章都發給些都市精品問,我實打,發給
強掉,絕符合樓主要求!!
爺,看奴家實力強,賣力,您讓奴家,給我
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Ⅸ 社會課程聰明的小狐狸教案
小狐狸 設計意圖: 大班幼兒語言發展較好，平時較喜歡講故事和看圖書，本活動根據大班幼兒特點，設計時改變了以往同定講述的傳統模式，而是加深難度讓幼兒自由排圖講述——獨立思考——編講故事，充分發揮了幼兒的思維力和口語表達力，培養了幼兒的想像能力和創新意識。 活動目標:
1．引導幼兒通過仔細准確地觀察，了解罔片內容，能夠按自己的意願排圖講述故事。
2．培養幼兒用較完整的語句有表情地講述。
3．通過自由排圖講述，培養幼兒的想像能力和創新意識。 活動准備:
1．教師用大掛圖一套(4張)
2．幼兒用小掛圖一套(4張)
3．公雞手偶1個 活動過程:
1．感知理解講述內容。
(1)手偶表演引入課題。(教師在黑板後，模仿手偶小公雞講話) 「小朋友，你們好，大家都認識我嗎?(認識)我是誰呀?(小公雞)今天我來咱們大二班做客，大家歡迎我嗎?(歡迎)我還給大家帶來了一份禮物呢!想知道是什麼嗎?(想)那就請謝老師拿給大家看吧!(教師拿圖片給幼兒看)就是這本畫冊《小狐狸》，非常好看，你們想看看嗎?(想)我現在就翻給大家看，(教師翻書，假裝將畫冊掉在地上)哎呀!畫冊掉在地上了，順序也亂了，內容也弄得一團糟了，怎麼辦呀?(請幼兒自由討論後得出結論：自己排圖講述) (2)出示打亂的圖片，與幼兒一起仔細觀察，了解畫面內容，引導幼兒觀察討論：小雞怎麼了?狐狸干什麼呢? 2．幼兒運用已有經驗講述。 (1)(幼兒每人一套小圖片)將幼兒分成六組，進行自由結伴講述。在幼兒講述時教師以參與者的身份深入到幼兒之間，可用插話的方法引導幼兒運用學過的詞語、較完整的語句，有表情地說出事情的發生、發展過程。 (2)請個別幼兒到集體面前進行完整講述，鼓勵幼兒仔細傾聽，找出與自己講述不一樣的地方。 3．引入新的講述經驗。 教師完整講述自己的排圖故事，引導幼兒討論、評價剛才講故事的小朋友還有老師，他們哪裡講得一樣?哪裡不一樣?從而幫助幼兒歸納出這樣的認識：故事的轉折點在於狐狸的 好壞。啟發幼兒將注意力關注到發生沖突的角色身上。 4．遷移新的講述經驗。 (1)教師通過情境表演，幫助幼兒遷移新的講述經驗。教師與幼兒共同表演，引導幼兒通過自身體驗，感知狐狸角色的變化所引起的故事結果的變化，注意啟發幼兒運用剛獲得的講述經驗。 (2)延伸活動：請幼兒根據自己的故事內容，給小圖片塗色、排網，製作畫冊《新編小狐狸》
Ⅹ 狐狸和獅子 這則寓言告訴我們的道理和我們從中明白了什麼至少200字！
這個故事告訴我們，要像狐狸一樣，做事情前要多思考，要考慮事情的結果。