小學五年級英語課程

Ⅰ 一個小學五年級學生需要掌握的英語知識有哪些

時態：一般現在時：概念：經常、反復發生的動作或行為及現在的某種狀況。時間狀語：often（經常），usually（通常），always（總是），sometimes（有時），everyweek（day，year，month．．．），onSundays，…基本結構：①be動詞；②行為動詞否定形式：①am／is／are＋not；②此時態的謂語動詞若為行為動詞，則在其前加don't，如主語為第三人稱單數，則用doesn't，同時還原行為動詞。一般疑問句：①把be動詞放於句首；②用助動詞do提問，如主語為第三人稱單數，則用does，同時，還原行為動詞。

現在進行時：概念：表示現階段或說話時正在進行的動作及行為。時間狀語：now，look，listen，…基本結構：am／is／are＋doing否定形式：am／is／are＋not＋doing一般疑問句：把be動詞放在句首?二、????第三人稱單數一般現在時的肯定句中，主語為第三人稱單數的動詞變化主要體現在詞尾的變化上，其規律大體有三點：1.一般情況下，直接在動詞詞尾+s，例get→gets;take→takes2.以s,sh,ch,x,o結尾的動詞，在詞尾+es，例如：teach→teaches;wash→washes;go→goes3.以輔音字母+y結尾的動詞，變y為i，再+es，如：study→studies;try→tries除上述規律外，還應注意下面三點：1.動詞have，遇到主語是第三人稱單數時，要用has；動詞be的第三人稱單數形式是is。2.含有動詞第三人稱單數形式的句子變否定句時，要用doesn't+動詞原形。

Ⅱ 有什麼給五年級小學生的英語課堂游戲

目前小學英語教學存在的一大問題是：幾乎所有的孩子都是在興致勃勃中開始學說A、B、C的，但隨著時間的推移，學習內容的深化，學習要求的提高，學習上的困難和挫折不斷凸現，不少孩子的學習興趣與學習積極性日趨減退，課堂上教師感覺寸步難行。

《小學英語教學基本要求》指出：小學階段英語課程的目的是英語游戲能激發學生學習英語的興趣。孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。由「知之」到「好之」到「樂之」，是學習過程中的三個台階，而興趣則毫無疑問是攀登這些台階的重要動力。小學英語游戲教學就是教師在課堂上充分利用各種游戲形式，盡可能將枯燥的語言現象轉變為學生樂於接受的、生動有趣的游戲內容，激起學生的學習情緒，從而引導學生從整體上理解和運用語言的一種教學方法，它是整個語言教學的一個組成部分，是語言訓練的行之有效的一種形式。英語游戲能激發學生的學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心；能培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。

英語教師在課堂上設計形式多樣的、深受學生喜愛的游戲結合語言點進行教學，會使英語課堂「活」起來。一個好的游戲活動能夠把課堂教學氣氛推向高潮，使每個學生全身心地投入英語學習的世界，進入一個豁然開朗，其樂融融的境界，享受學習英語的樂趣。

一、chant游戲

運用chant游戲時所選的chant往往只講一件事或簡潔有趣地說明一個道理，句式結構整齊，一般具有押韻和有節奏兩個特點，單詞發音比較簡單，讀來朗朗上口，朗讀時可伴隨小學生的游戲動作及節拍，讓小學生在理解chant內容的基礎上產生愉快的體驗，感知英語chant節奏美、韻律美，從最初隨老師機械地念逐漸過渡到有感情的朗誦，進一步讓小學生用學到的英語詞彙按照chant的結構進行簡單的續編或仿編，並允許隨意增加或改變動作表演。如：在教學牛津小學英語3B Unit11 A good idea.時，我編了這樣一個chant：

Swimming, swimming.

Do you like swimming?

Yes, I do. Let』s go swimming.

That』s a good idea.

讓學生既動口又動手，隨後又讓學生用其餘表示動作的詞skiing, fishing, running, climbing, skating, rowing仿編，使他們很快掌握了新授的單詞與句型，學生學得輕松愉快，又掌握得較好，不是兩全其美嗎？

二、角色游戲

兒童好動、好奇、又能大膽地使用語言，因此扮演角色是創設情景、鍛煉兒童聽說能力的極好方法。如果根據不同的內容，創設一定的情景，再製作一些簡單的道具，配上動聽的音樂，讓小學生在扮演角色中習得語言的知識和技能，進行故事情節的表演、或生活中的實際表演。使用表演的故事情節要求簡單，要掌握的句子要多次重復出現，內容淺顯，可以用原來的漢語故事情節，也可以用原版的英語故事改編，表演時注意參與面要廣，並讓小學生選擇自己喜歡的角色，滿足情感需要的同時可採用一些簡單的道具，如頭飾、胸飾等，以加強角色感，增強小學生的表演興趣，達到寓教於樂的目的。例如：打電話、生日晚會、買水果、在動物園里、在百貨商店、吃午飯、看醫生、去學校、下課後等。我讓學生選擇自己所愛的角色，結果學生積極參與，急於表現自己，為了表演出色些，他們自己製作頭飾，聽錄音，看錄象，多模仿，表演的可真實了。

這類游戲給小學生提供了廣泛的練習英語的機會，學生的對答、應變、協調能力得到了很大鍛煉，並初步練習了用英語思維。

三、猜謎游戲

猜謎游戲是語言鞏固性游戲。對於新授的知識，我們要通過各種形式的練習來幫助學生完成對知識的識記、理解和運用。通過猜謎游戲可以幫助學生將語言知識轉化為言語技能。猜謎游戲是訓練學生言語技能的極好辦法。例如，在復習動物名稱時，我們可採用猜謎的方式，如「鼻子像鉤子，耳朵像扇子，大腿像柱子，尾巴像辮子」（elephant）。還可根據學生所聽到的一些動物的叫聲進行猜謎來復習所學的動物類單詞。通過游戲的生動性和競爭性，激發了學生的學習興趣，吸引了他們的注意力，充分發揮了學生的主觀能動性、創造性和積極性，既調節了學習的節奏，又鍛煉了學生的語言能力，在愉快協調的氣氛中鞏固了學到的知識，這種自覺參與實踐的活動，對英語教學尤為有效。

四、采訪游戲

交際是語言最基本的功能，學生對語言的聽說能力要在生活實際中，在具體交際中體現出來。采訪游戲就是根據語言的交際功能，並利用游戲形式，在課堂上創設出一個類似生活的語言情景，讓學生在游戲過程中提高運用語言的熟練程度。如在教牛津小學英語4A Unit7 It』s late.中的句型：「What time do you get up/have breakfast/go to school/have lunch…」後，我設計了采訪游戲，將全班小朋友分成幾個小組，每組選出一個小記者進行采訪，將語言點與生活實際相聯系起來，讓學生在語言操練中克服羞口感，有效的提高語言操練的質量。

五、競賽游戲

小學生都有爭強好勝、不甘落後的心理，都有比一比的願望，誰都唯恐落後。任何帶有競賽性的語言游戲都能使他們精神振奮。因此設計比賽性游戲，可活躍課堂教學氣氛，增加學生的競爭意識。如我們在操練句型或短語中，往往忌諱機械死板，課堂氣氛沉悶，如果在操練中加入比賽性游戲，將全班分為Boys and Girls兩大陣隊進行競爭，看看優勝者是男是女，還可隨機開玩笑說：「看看你們班是陰盛陽衰感覺還是陽盛陰衰?」 學生總希望自己的一方獲勝因而他們會全身心投入，提高個人的能力水平和團結合作精神。這種游戲形式很容易把課堂推向高潮。同學們如果在一次又一次的游戲中成功了，帶著這種追求，同學們自然會在比賽的游戲中，去認真聽課，力求記住教師傳授的任何知識點，並使他們暗下決心向更高的目標前進！使學習由被動轉化為主動，使學生在「和玩一樣」的感覺中自覺自願，不知疲倦地輕松學習。

總之，以游戲為切入口進行課堂教學，使嚴肅的課堂變成生動活潑的英語場所，使枯燥乏味的語言點變成學生樂於接受的、生動有趣的游戲內容，給學生的學習帶來無窮的樂趣。他們在游戲中玩、在游戲中樂、在游戲中學、在游戲中成長、在游戲中益智，使課堂煥發出一種新鮮的活力。

Ⅲ 五年級下冊英語教案 新課程

我也急需 英語 新課程 五六年級下冊，科學普及出版社 教案。。。。。
唉。。。。

Ⅳ 把小學五年級英語課本翻譯出來

小學五年級上冊英語一年級起點，翻譯72～75

Ⅳ 五年級小學生要怎麼學英語

五年級的小學生經過前兩年的英語學習已經有一定的基礎能力，這個時候更重要的就是要讓孩子多開口說，並盡量能在周圍都是同齡人，並且是全英文的環境中學習英語，周圍的人在學英語講英語，耳濡目染，他就有興趣去學，氛圍最重要。同事把孩子送到了卓越教育的英語班。他們說孩子考試分數上來不少，口語也有提高，日常時候還能用英語來進行聊天交流。

Ⅵ 五年級英語單詞大全。

Unit 1 
young 年輕的、funny 滑稽可笑的、tall 高的、strong 強壯的、kind 和藹的、old 年老的、   short 矮的、thin 瘦的、Mr 先生、like 像……一樣、喜歡、strict 、嚴格的、 smart 聰明的，active 積極的、 quiet 安靜的、very 很，非常、 but 但是。
Unit 2
Mondy 星期一 、Tuesday 星期二、Wednesday 星期三、Thursday 星期四、Friday 星期五、Saturday 星期六、Sunday 星期天、day 天、have 有、on 在……時候、do homework 做作業、watch TV 看電視、read books 讀書。
Unit 3
eggplant 茄子、fish 魚、green beans 青豆、tofu 豆腐、potato 土豆、tomato 西紅柿、for 為、lunch 中餐、we 我們、tasty 好吃的、sweet 甜的、sour 酸的、fresh 新鮮的、salty 鹹的、favourite 最喜歡的、they are 他們是、fruit 水果、grape 葡萄。
Unit 4 
cook the meals 煮飯、water the flowers 澆花、sweep the floor 掃地、clean the bedroom 打掃卧室、make the bed 鋪床、set the table 擺飯桌、wash the clothes 洗碗碟、do the dishes 收拾衣服、use a computer 使用計算機。
Unit 5 
curtain 窗簾、trash bin 垃圾箱、closet 壁櫥、mirror 鏡子、bed table 床頭櫃、bedroom 卧室、kitchen廚房、bathroom 衛生間、living room 客廳、in 在……裡面、on 在……上面
、under 在……下面、near 在……旁邊、behind 在……後邊、clothes 衣服。
Unit 6 
river 河流、flower 花、grass 草、lake 湖泊、forest 森林、path 路、park 公園、picture 照片、house 房子、bridge 橋、tree 樹、road 公路、building 建築物、clean 干凈的。
復習方法及原則：
1、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。 將片語復習與單詞分類復習相聯系。把單詞、片語、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯系起來，合理安排復習內容，提高學生整體運用知識的能力。。
2. 以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培養學生[此文轉於斐斐課件園 FFKJ.Net]朗讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力，聽說讀寫要有機結合，才能相輔相成。學生基礎差，見過的英語習題比較少，因此要從習題入手，讓學生盡可能的做出比較多的習題，這樣在初次考試中不至於束手無策。
3. 注意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。我們有些學生對學習英語缺乏一定的興趣，所以要選擇適當的形式和內容，控制好內容的難度，要學生獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復習中，並在復習中獲得進步。
編輯於 2018-04-17
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評論

Ⅶ 針對小學五年級學生的英語，該如何補習

目前，我們國家的英語主要教課本，導致孩子覺得英語學習很乏味。小學五年級英語學習屬於孩子的英語啟萌教育階段，在小學階段，培養孩子對英語學習的興趣是很重要的。英語作為一門國際語言，作為語言的交際性以及交流的重要性。
小學五年級英語學習應該如何學習呢？現在，學校為了增加英語學習的趣味性，在小學英語課本上下足了功夫，將課本做成繪本，讓孩子愛上閱讀，但是這樣還是有一定的限制性的，比如課堂之後，孩子很有可能就不學了；英語作為語言，如果不會說出來，那怎麼好意思說你學會了呢!所以，英語學習是要具備聽說讀寫的能力的。

對於英語口語學習，外教比國內的英語老師就比較有優勢，孩子的英語學習需要語言環境的支持，口語對英語基礎教育的重要性。現在很多英語學習的培訓機構，他們的老師大多是來自英語為母語的外教。
不管是線下英語學習培訓機構，還是線上的英語學習培訓機構，他們都給孩子提供很多的語言環境。比如，很多培訓機構都是一對一的教學模式，這樣可以有效解決外教精力有限，孩子得不到有效鍛煉的問題，英語學習一個重要的方法就是多聽，多說。除此之外，有一些線下的英語培訓機構，有時候會帶孩子參加一些游戲，讓孩子在參與英語學習的環境之中，將英語應用在生活中，增加趣味性。
總而言之，學習英語需要多聽多說，不管是線上的英語學習培訓機構，還是線下的英語培訓機構，都可以讓孩子得到充分的口語鍛煉，創造良好的語言環境。但是線上的性價比會比較高，因為線上的外教一般都是網路授課，沒有教室租賃的費用。阿卡索現在有免費的試聽課程，父母可以帶孩子來試聽一下。
小學五年級英語學習是非常重要的學習階段，有條件的家庭可以考慮給孩子找一個外教，積極培養孩子英語學習的興趣。

Ⅷ 五年級英語學習要注意什麼

1、保護孩子的學習興趣

興趣是最好的老師，也是孩子持續學習的第一動力源，只有孩子有回了興趣答才能夠做到主動學習，願意去學習，並且取得顯著的學習效果。對於這方面，家長要注意及時肯定並鼓勵孩子的進步，激發孩子學習的積極性。家長最好給孩子創造一個良好的英語環境，可以報英語學習班配合孩子學英語，增強孩子的自信心。為了保護孩子的學習興趣，家長可以選擇一些適合的課外讀物，原版英語電影或者歌曲，從而緩解孩子的學習壓力。
2、堅持好的學習習慣
小學五年級英語是小學英語的關鍵階段，所以此時必須培養孩子良好的學習習慣。在平時的英語學習中，孩子能夠做到自覺聽、主動說，說明他們的學習習慣是比較好的，這個時候，家長要做的是維持孩子良好的學習習慣，讓他們這些良好的行為成為生活中不可少的一種習慣。
3、培養孩子新的英語愛好
在小學五年級英語學習中，除了堅持聽英語、說英語外，還需要有一定量的英語閱讀積累。所以在課後的時候，家長還應培養孩子新的英語愛好，讓好奇心的耗子依靠自己的閱讀能力去學習更多的英語知識，在這個過程中，孩子的自信心也會得到相應的提高。

Ⅸ 適合小學五年級的英語教材有那些

適合小學五年級的英語教材有很多。全國各地的小學英語課本版本繁多，教材不盡相同。它們都是根據《國家英語課程標准》編寫而成。我認識的適合小學五年級的英語教材有：
▪牛津譯林版小學英語課本
▪朗文外研版新概念英語青少版
▪人教版小學英語課本
▪外研版新標准英語小學課本
▪廣東版開心學英語
▪廣東版齊齊學英語
還有各省自己編寫的地方教材，我就不一一的說了。

Ⅹ 怎麼才能教導好四五年級的小學生英語課程 要兩節課呢

孩子呢培養興趣為主吧 有條件呢做一些PPT 配音的那種
孩子注意力吸引過來了 學習起來會輕松很多
要不可以做一些英語小卡片 每節課上下課之前 可以做一些小游戲
猜猜字謎之類的
總之孩子注意力很容易不集中 老師的作用呢 最重要的就是引導了