幼兒園課程優秀教案

❶ 誰有幼兒園大班優質公開課綜合教案，附課件的

作文課上，劉老師帶我們做了一個好玩的游戲，名字叫「對著干」。 老師邀請一部分同學到台上來做游戲，我也是其中的一個。老師說：「摸左耳朵」，大家都摸右耳朵，老師說：「舉左手」，大家都舉起了右手，最後老師說：「請回座位吧。」我聽話地和其他的小朋友紛紛走回座位，不料老師卻笑著說：「你們上當了。」小朋友這才恍然大悟，原來老師在考驗我們呀。所以我們又回到了台上，這次老師又說：「請回座位吧。」小朋友們卻一動不動，這下可把老師逗樂了：「游戲真的結束了，請回座位吧。」 台下的小朋友都笑開了花，我們在笑聲中結束了這個有趣的游戲。

❷ 幼兒園小班公開課白雲媽媽優秀教案

活動目標： 1、理解繪本中的語言，初步嘗試用完整的句子表達故事情節。 2、能夠按照故事頁碼逐頁翻看圖書，並嘗試與同伴合作閱讀。 3、體驗繪本中的貓從不開心到開心的情感變化，初步感知故事內涵。 活動准備： 《活了一百萬次的貓》的PPT；人手一本繪本資料；線索圖。

❸ 小班《好聽的聲音》應彩雲 幼兒園優質課示範課公開課 完整教案

一、活動目標 1、體驗探索聲音的樂趣，樂於表達自己的經驗和感受。 2、能辨別生活中不同的聲音。 3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。 二、活動准備 1、寶寶生活中聲音的flash。 2、錄音帶： 大鼓和小鼓音樂 3、每人一隻塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個（圖片）。... 三、指導要點 1、鼓勵幼兒依據生活經驗大膽表達自己的想法。 2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發幼兒對探索聲音輕響的興趣。 四、活動過程 （一）、生活中的聲音 聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）。引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。 （二）、讓小瓶發出聲音，為大鼓小鼓伴奏 1、讓空瓶子發出聲音 寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發出聲音）。 2、用瓶子裝豆讓它發出聲音 這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發出聲音嗎？ 3、（放錄音）引導幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌「你的小瓶子，有聲音嗎？有有有」有節奏地引導幼兒感受音樂。 4、出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性） （三）、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發出小鼓的聲音。 （四）、為「大鼓小鼓」唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。 五、活動延伸 出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了。

❹ 幼兒園中、大班科學優質課教案（五大領域）

幼兒園大班優質健康教案：冷飲好吃我不貪—幼兒園大班教案 幼兒園大班健康教案：冷飲好吃我不貪活動目標： 1、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。 2、結合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。 3、在自製冷飲的過程中，體會操作的快樂。活動准備： 1、活動前請家長幫助幼兒了解有關冷飲的一些小常識。如：冷飲中的多種成分，對身體有利的和無利的甚至是有害的成分┉ 2、自製冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子┉ 3、教師收集一些冷飲的外包裝。活動過程： 1、組織幼兒進行談話活動。建議提下列問題： ▲我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？ ▲你最喜歡吃哪些冷飲，它是什麼味道的？ ▲你為什麼喜歡吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？ ▲吃冷飲又有哪些不好的地方？（幼兒自由討論） 2、教師小結：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的，人體內如果有了太多甜的食物，會影響食慾，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養來補充，就生病了，會營養不良。 3、了解冷飲中的成分和營養量。 ▲教師：你們吃過許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲裡面有哪些原料嗎？你知道製作冷飲需要哪些原料嗎？▲教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營養成分的數量。這樣可以讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養成分並不多。 ▲教師小結：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的營養並不高。 4、啟發幼兒結合自己的生活經驗，討論什麼最解渴。提問：當你口渴的時候，你喝過什麼？你覺得選擇什麼樣的水最解渴？（讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇） 5、製作冷飲活動。 ▲幼兒按組進行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。製作完成後，請幼兒說說自己是如何製作的。 幼兒園小班數學優質課：小兔家的院子—幼兒園教案網 幼兒園小班數學優質課教案：小兔家的院子（按規律排序）活動目標： 1、嘗試將物體按一定的規律排序，初步體驗按規律排序的美感。 2、在教師的啟發下，願意進行思考。 3、喜歡參加活動，體驗活動的樂趣。 活動准備： 經驗准備：幼兒已有一行的按規律排序的經驗； 物質准備：幼兒用書人手一份。小兔子家院子的場景。 活動過程： 一、小兔的新家。 （1）教師帶領幼兒來到布置好的小兔子家院子里。 （2）教師：小兔搬新家了，這兩天正忙著裝修呢！瞧，院子里的地磚才鋪了幾塊還沒鋪好，我來幫幫他吧！ 二、按規律鋪地磚。 （1）師幼觀察按一一規律排列不完全的地磚，說出地磚的排列規律：一塊紅一塊綠，一塊紅一塊綠……啟發幼兒思考接下去應該怎麼鋪呢？ （2）引導幼兒從不同的方向觀察並嘗試接下去鋪地磚，分別詢問幼兒是如何鋪地磚的。 三、按一二規律砌圍牆。 （1）師生共同觀察砌牆的磚塊形狀（長方形、半圓形）並討論圍牆的排列形式。 （2）引導幼兒按一塊半圓形兩塊長方形來砌圍牆，請個別小朋友先試一試，引導幼兒觀察並檢查他所砌的圍牆是否正確。 （3）師幼再次嘗試按規律把小兔喜愛的圍牆砌好，師幼共同檢查自己所砌的圍牆是否按規律排列。 四、游戲《找朋友》。 （1）教師：小兔院里的地磚和圍牆都裝修好了，小兔可高興呢，它非常感謝我們，邀請我們和它一塊兒跳一個找朋友的舞蹈。 （2）帶領幼兒隨著音樂，與同伴、教師共同玩游戲——找朋友。在活動區中為幼兒提供各種材料，讓步幼兒有規律的排序或裝飾花邊。反思： 在環節設置上，我採用了由淺入深，層層遞進的方法。整個活動我以小兔造了新房子為線索，層層展開，孩子們在整個活動中注意力集中，精神也比較飽滿。活動內容選擇符合他們的生活經驗和認知水平；活動中能吸引幼兒的注意力，不過在活動中還是有點不足，就是我提供的範例圖形是一樣的，這讓許多幼兒缺少了思考的機會，多數在模仿老師的範例。 小班社會優質教案：爸爸媽媽真能幹 活動目標 1.能用短句說出爸爸、媽媽能幹什麼。 2.學習使用贊揚父母的語句，表達對長輩的愛戴之情。 3.學習看書的方法。 活動准備 1.教師：收集每位家長工作學習的照片，准備《幼兒行為習慣養成手冊》。 2.家長參與：准備自己工作學習的照片，與幼兒一起談論照片內容。 活動過程 1.觀看《幼兒行為習慣養成手冊》中的圖片 (1)教師和幼兒一起看圖片，並讓幼兒學慣用短句說出「紅紅的爸爸在……」 (2)引導幼兒學習使用贊揚爸爸、媽媽的語句。如，媽媽做的飯菜真好吃！爸爸擦的電風扇真干凈！ 2.觀看照片 (1)教師：你們看，展板上都是爸爸、媽媽的照片，誰來說說你的爸爸、媽媽在做什麼呢？ (2)教師：爸爸、媽媽那麼能幹，我們是不是也應該向紅紅那樣贊揚他們呢？ 幼兒學用簡短的話贊揚自己的爸爸媽媽。 3.學習兒歌《爸爸媽媽真能幹》 活動延伸 1.在日常生活中，通過多種活動教幼兒學會贊揚他人。 2.繼續讓幼兒把爸爸、媽媽能乾的事講給老師和小朋友聽，使幼兒在贊揚中體會到爸爸、媽媽的辛苦，進而產生關愛的行動。 3.組織幼兒參觀××小朋友爸爸、媽媽的工作單位。

❺ 幼兒園中班語言《我長大了》優秀公開課教案怎麼寫

幼兒園大班語言教案：我長大了 設計思路： 隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發展下，進一步感知自己心理及認知能力方面的發展，培養幼兒自主性及想像能力，激發幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。 活動目標： 1、通過才藝展示，感知自己長大了。 2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。 3、激發幼兒愛父母、愛生活的情感。 活動准備：詩歌《我最愛祖國》、各種職業的圖片 活動進程： 1、復習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。 教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什麼？……中班的時候……現在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什麼自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領，那我們為什麼能學會這么多的本領呢？（引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經歷及自身的成長過程） 2、才能展示。 既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢？引導幼兒自由展示，培養幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。 3、談理想，教師適時出示各種職業的圖片。 師：我們現在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續長大，你上了小學、中學、大學之後，像老師這樣你會有什麼夢想呢？將來當你長得更大了，你會做什麼呢？（引導幼兒想像，激發幼兒想像創造的積極性，為了更高的目標而努力） 活動延伸： 讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

❻ 幼兒園優質課教案:6的分解與組成

活動目標： 1．學習6的分解組成，加深對整體和部分關系的理解，對分和活動感興趣。 2．知道每一個數都有比這個數少1的幾種分合方法。 3．書寫數字6. 活動准備： 1．一個老爺爺、16條魚和兩個金魚缸的圖片，圓片、數字卡、分合符號若干。 2．每個幼兒瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個，數字卡、分合符號若干，記錄紙每個幼兒一張。 活動過程： 一、出示6條金魚和2個金魚缸的圖片，提出問題：老爺爺買回6條金魚，他要把這6條魚養在兩個金魚缸里，要求每個魚缸里都有金魚，可以怎樣做，你能幫助老爺爺嗎？請幼兒說出分法，教師貼出實物分解圖及數字分解圖（不一定按順序）。 二、請幼兒取瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個，各分成兩堆，要求每種的分法都不一樣。說出是怎樣分的，有幾種分法，並嘗試記錄下來。 三、在黑板上出示6個圓片及分合符號，請一名幼兒上來將他的分法逐一擺出，再請一名幼兒用數字卡擺出相應的分解式。引導幼兒觀察並讀出6的幾種分法，知道有5種分法。 四、討論：3有幾種分法？2有幾種分法？將2~6的分解式逐一擺在黑板上，引導幼兒發現，每個數字都有比這個數少1的幾種分法。 五、練習：翻開用書，添畫或填寫6的分解組成式。 活動延伸：在練習冊上進一步復習鞏固6的分解組成和書寫。 來源:幼兒園教案網

❼ 幼兒園優質課教案

從兒童發育觀點來看幼兒園階段的孩子該學什麼，這時期的教育應以＂建立小學學習能力基礎＂為目標，也就是在幼兒園學的，是為了在小學階段的學習效率、學習成就，甚至是學習動機更高，因此這可以分成兩部分來設計課程：
一、學科基礎：關於語文、數學，可以根據兒童發展程度來進行課程規劃，目的仍是希望孩子進入小學時，已經具有學習基礎，而並非先教、搶跑！
二、智力基礎：從多元智能理論來看，智力包含了語文智能、邏輯數學智能、視覺空間智能、人際智能、肢體動覺智能、音樂節奏智能、內省智能、自然智能，因此除了前兩項在剛剛的第一點已經有訓練了，其他的項目則可以讓孩子藉由音樂、大自然來獲得，甚至藉由感覺統合訓練，更能有效幫助專注力提升與學習效果。
有人說感覺統合是越小做越好，但是三歲前的感覺統合目標是為了孩子的發展，三歲後的感覺統合目標是為了學習更好，目標不同、作法不同，但都是對孩子好的！若想要更認識，我再找機會跟您聊聊！

❽ 幼兒園 小班優秀的特色公開課教案祥案有哪些

幼兒園小班健康教案,小班健康活動教案,小班健康優秀教案以及健康公開課教案
我相信專你自己一定屬有教案！你不茹把手中的教案練好，然後把自己的勇氣和信心拿出來，展示平凡的自我，會更好！公開課的建議：1、首先把學生的紀律一定好控制好，只有這樣才能把課程進行下去，控制紀律地方法：綄路不可少，鼓勵不能少，再就是個人的臐髦絕活2、課程內容的連貫性要好，直接反映你對工作的態度3、課後總結和有必要，給家長或者園長感覺你有始有終4、自己的穿著和打扮...