幼兒園stem課程案例

『壹』 STEM課程跟普通幼兒園的課有區別嗎

STEM課程來自美國，這個課程是在很早之前就有了。是偏理工科的一項課程，而且還是多學科融合。小孩子不需要孩子死記硬背，跟我們最初的啟蒙是有點區別，我們的啟蒙一直都是從語言和文學開始。光譜幼兒園首先在幼兒園里開創了STEM學習中心，孩子們可以自己動手學習和驗證老師所教授的內容。對孩子來說趣味性還是比較大的，記憶也比較深刻。

『貳』 美國幼兒園是如何開展STEM教育的

就如同STEM動畫片《科學小子席德》是從美國引進的一樣，國內幼兒園開展的學前STEM教育課程也可以參考美國同行的多年實踐，那麼我們就來看看美國幼兒園是如何開展STEM教育的。

最後要強調的是STEM教育絕不僅是在桌椅整齊的教室上課，更是在充滿冰棍棒等生活常見物品，像各類積木、木板、銼刀、畫筆、廚房、花房、戶外等的工作坊里盡情探索一番；STEM教育也不是把孩子扔進學校就徹底放手不管了，而是在家庭、在生活中的每時每刻都可以讓孩子自己探索、思考、尋找和解決的生活體驗。

『叄』 淺談如何在幼兒園開展STEM課程教學

源於美國的STEM，即便搬遷到中國，其核心也基本變化不大。美國STEM教育強調是培養孩子成為Problem Solver，應對未來挑戰，肩負美國繼續領先的重任。中國教育專家（清華附中王校長）強調是培養創新力、提高學習效率，最終提升應試成績。

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首先，國內幼兒教育是否趨於完善，是否不需要修改。《學前教育》2014年第25期的一篇論文中提到中國學前教育與美國相比，存在三個方面的差距：一是教師（師資能力、過度關注、獎懲言辭），二是課程設置（類別劃分過清、知識灌輸、不追求創造、重知識輕實踐、強調模仿、一視同仁批量生產），三是過度秩序（約束行為）。最後提出中國幼兒教育應把「克制」教育納入「鬆散和舒適的」教育，把「封閉」教育納入「開放式」教育。《比較教育研究》中有一篇論文《中美幼兒科學教育課程的差異性比較》（華南師大教育科學院，袁愛玲）。中國對「科學」的定義比較狹窄，重視教幼兒現成的概念，認識具體事實，形成簡單的概括能力。把科學探索過程中的技能、科學態度或價值觀視為附屬品。雖然是一篇來自2001年的古老論文，但其中的觀點與數據恰恰可以用來驗證說明中國幼兒教育正在不斷的調整修改。牛叔從自己孩子的教育經驗談起：「學前教育要做的很多，STEM如果占內容比較多的話，恐怕有成了另一條起跑線了」。當然，類似華工啟明星這種將美國麻省理工學院FabLab實驗室研發的課程體系進行本土化的二次開發也為中國STEM教育的發展提供了一種非常好的選擇。

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回顧題主的問題：到底STEM教育能否融入進學前教育環節，又是否能真正應用到實踐中去，做到本土化，而不單單停留在理念的表面？我們在游戲化STEM教育探索與實踐中，有幾點認識：1、首先從解決身邊的問題開始。這個從3歲開始，不分年齡大小。盡量選取在孩子認知邊界的問題，激發好奇心。非要把波粒二象性、海森堡不確定性、波函數講給孩子，怕是可能都超出某些大學生的認知范疇。華工啟明星的課程體系便是從4歲開始的。2、基礎是快樂的解決問題。英國的赫伯特·斯賓塞在一百多年都已經實踐證明，快樂教育對幼兒來說是多少重要。當然很多人堅定認為學習一定是痛苦的，新的認知是對已知的否定。但必須承認真正優秀學生都更加快樂學習，或者說，是因為快樂才優秀。3、重點是在解決問題中發現/探索/學習各學科知識，少劃邊界，少講解，一塊發現探索。這個對課程設計和老師教學的要求較高。新《綱要》中強調了「幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究慾望。科學教育應來源於生活，在生活中取材，促進兒童探究能力的培養」。4、短期目標是開發潛能，開發智力，養成習慣，提高效率，綜合提升（包括成績）。在中國，不能提升成績的教育課程，都不是受歡迎的好課程。能力再強，創新再好，幼升小、月考季考期末考，是躲不過去的。總不能讓孩子和家長等到5年10年之後看課程效果。5、長期目標是培養鍛煉創新能力，合作能力，表達溝通，社會能力等。在短期目標的基礎上，這些綜合能力的培養鍛煉就如同日復一日的跑步、引體向上、俯卧撐，雖然看不到一時的效果，但增強了體質，未來才有用。6、終極理想是讓孩子更好應對未來挑戰。這幾天055大驅下水，戰略忽悠局張召忠局長感慨，中國後來居上，跨越發展，老海軍都看花眼了。誰會知道20年之後的中國在世界上會怎麼樣，將完全無法想像。所以，無論是我們自己在幼兒園、學前機構、游樂場、家庭等初步探索實踐，還是上海的24所幼兒園引入STEM課程，都說明STEM教育在中國的學前階段正在逐步的發展。當然，STEM教育小范圍的應用與實踐，不能推斷出未來一定會在中國進行大范圍的推廣。

『肆』 光譜幼兒園的stem課程都包括了哪些方面

這是個理工科課程融合的教學內容，實際上很生動。現在做這塊的越來越多，不過光譜是最早開始做的，體系也完善了。

『伍』 上海有哪些比較好的國際幼兒園

Apple Montessori
「招生年級」學前-幼兒園 0-3歲「課程設置」蒙特梭利「學費設置」95,200-180,000元/年（不含學雜費）

阿波羅雙語學院
American Apollo Academy (AAA)
「招生年級」托班至大班 2-6歲「課程設置」蒙特梭利、美國加州英文課程 、主題方案教學、中英雙語、生活律動「學費設置」7800元/月（不含學雜費）

安喬國際雙語幼兒園
Angels International Bilingual Kindergarten
「招生年級」托班至大班 2-6歲「課程設置」英國IPC課程「學費設置」16000元/月（不含學雜費）

德意學堂 Little Scholar Academy（LSA）
「招生年級」親子課，托班及幼兒園 12個月-6歲「課程設置」瑞吉歐的理念,也使用Lakeshore和蒙特梭利的教具教學，特色藝術課，新加坡數學教材，小班制幼小銜接英語讀寫等課程「學費設置」78,000-150,000元/年（不含學雜費）

德英樂幼兒園
DTD KINDERGARTEN
「招生年級」托班至大班 2-6歲「課程設置」基礎課程、特色課程、幼兒STEAM課程「學費設置」10,800-12,800元/月（不含學雜費）

FGA未來成長學院
FutureGrow Academy (FGA)

「招生年級」托班、小班 2-6歲「課程設置」雙母語教學，美國加州理工ECSTEM，英國EYFS「學費設置」138,000元/年（不含學雜費）

菲索幼兒園（碧雲校區）Freesoul Kindergarten Biyun Campus
「招生年級」托班至大班 18個月-6歲「課程設置」蒙特梭利課程，體育課程，森林教育，食育教育「學費設置」100,000-150,000/年（不含學雜費）

國際兒童社區
International Kids Community（IKC）
「招生年級」親子班，IC班，Casa班 0-6歲「課程設置」蒙特梭利課程，雙語課程「學費設置」6,880元/月（不含學雜費）

海富幼兒園
Fortune Kindergarten
「招生年級」寶寶班至大班 18個月-6歲「課程設置」園本課程、雙語課程、國際課程、國內課程「學費設置」各園區學費不一

JES Island English Academy
「招生年級」托班-大班 2-6歲「課程設置」JES課程「學費設置」10,000-11,200元/月（不含學雜費）

嘉寶幼兒園
Julia Gabriel Centre
「招生年級」托班-大班、PlayNest&PlayClub 6個月至6歲「課程設置」擁有通過近 30 年開發和積累形成的完整獨創教材和課程體系，其特色 EDrama® 教學方式將教育（ecation）和戲劇（drama）融合在一起「學費設置」126,000 – 185,000元/年（不含學雜費）

康文幼兒園
Concord Academy
「招生年級」托班-大班 2-6歲「課程設置」英語：EYFS（托班至中班）、英國國家一年級課程（大班）；中文：上海二期課改「學費設置」18,000元/月（不含學雜費）

啟星學校
Bright Start Academy (BSA)
「招生年級」托班-大班 2-6歲「課程設置」美式課程、雙語課程「學費設置」國際班：88,350元/年，雙語班：60,800元/年（不含學雜費）

青瓦花園
Primary Colours
「招生年級」托班-大班 2-6歲「課程設置」華德福Waldorf「學費設置」108,000元/年（不含學雜費）

上海艾思坦國際幼兒園
Shanghai Academy of Shanghai
Academy of A-STEM
「招生年級」托班-大班 2-6歲「課程設置」A-STEM課程，基礎課程，國際課程「學費設置」15000元/月（不含學雜費）

上海黃浦區民辦瑪諾利婭主題幼兒園
Magnolia Kindergarten
「招生年級」托班-大班 2-6歲「課程設置」國內課程、英國課程、法國課程「學費設置」法語部：110,000元／年，英語部：130,000元／年（不含學雜費）

上海閔行區摩根亨利幼兒園
Morgan Henry Bilingual Kindergarten (MHKids)
「招生年級」托班-大班 2-6歲「課程設置」IB-PYP結合上海二期課改的雙語國際化課程「學費設置」12,800元/月（不含學雜費）

上海浦東新區民辦東方小瑩星幼兒園
Oriental Little Star Bilingual Kindergarten
「招生年級」托班-大班 2-6歲「課程設置」國內課程、雙語、蒙特梭利、STEAM跨學科「學費設置」國內部：55,200元／年 國際部：129,600元／年（不含學雜費）

上海浦東新區民辦惠立幼兒園
Huili Nursery Shanghai
「招生年級」小小班-大班 2-6歲「課程設置」基礎課程和特色課程

『陸』 光譜幼兒園建立STEM依據是從哪裡來的。

這個STEM不是光譜幼兒園或者是其他幼兒園創立的，而是早就存在的。這個課程的源頭是來自於美國，屬於理工科課程融合的課程，我們國內以前比較重視讀書學習還是重點學習文化知識。但是幾乎 沒有從寶寶時期就開始的理工科思維方式教育的。

STEM在很多年前就引起了教育部門的重視，一直想把這個項目列到幼教領域的教學計劃中，後來光譜幼兒園去引進這個理論，也在自己的幼兒園建立了STEM實驗室，在幼兒園行列中是走在前段了。

『柒』 如何在幼兒園開展STEM教育

保育員，指的是在托幼園所、社會福利機構及其他保育機構中，輔助教師負責幼兒保艦養育和協助教師對幼兒進行教育的人員。 【任職資格】 1、要經過保育員等級培訓，具有保育員職業資格證書。 2、身體健康，耐心細致