福祿貝爾幼兒園課程

Ⅰ 請簡要論述福祿貝爾的學前教育思想 1.幼兒園教育的意義和任務。2.幼兒園教育的方法。3.幼兒園課

1、幼兒自我發展的原理

福祿貝爾認為，幼兒的行為是其內在生命形式的表現，是由內在的動機支配的。通過這些行為，幼兒才可以成長發展。保育者的任務是幫助幼兒除去阻礙生命發展的障礙，讓自我得到發展。命令式的、強制的、干涉的教育方法對幼兒的發展是無效的，而必須尊重幼兒的自主性。重視幼兒自我活動。

2、游戲理論

福祿貝爾是第一個闡明游戲教育價值的人。他製作的玩具取名為「恩物」意為「神恩賜之物」，現在仍有很多幼兒園在使用。為了紀念福祿貝爾的貢獻，人們為他建了一個紀念碑，紀念碑的造型仿照了「恩物」中的球體、圓柱體等。

3、協調原理

福祿貝爾說，人不是單獨一人存在的，他是家族中的一員，社會的一員，也是民族的一員，是宇宙中的一分子。因此，我們應該讓孩子和周圍的環境、社會、自然結合，協調一致。能夠得到真正的協調是最美好的事。

(1)福祿貝爾幼兒園課程擴展閱讀：

1、教育順應自然

福祿培爾基於性善論，把教育順應自然作為兒童教育的基點和中心。教育順應自然的思想貫穿了他的教育思想的始終。＂自然＂主要包括兩層含義：一方面是指大自然；另一方面是指兒童的天性，即生理和心理特點。在論述教育順應自然時，自然主要指後者。

2、兒童＂自動＂發展思想

所謂＂自動＂發展是指個體利用自我能動的力量，使內部表現於外部和使外部表現於內部的過程。福祿貝爾把人的教育年齡范圍劃分為幼兒期和少年期兩個大的發展時期，幼兒期兒童通過活動把自己對事物的認識表現出來。

這是一個使內部的東西成為外部東西的時期；而少年期主要是學習的時期，這一時期兒童通過各種感官接受外界的刺激吸取知識，是使外部的東西轉變為內部東西的時期。人的＂自動＂發展就是通過這兩個階段實現的。

Ⅱ 民辦幼兒園特色課程有哪些

民辦幼兒園特色課程有要訓練孩子的語言能力動手操作能力

Ⅲ 福祿貝爾在學前教育理論和幼兒實踐上的主要貢獻

福祿貝爾確定了幼兒園的地位和教育方法，建立了一個以活動與游戲為主的要特徵的幼兒園課程體系，包括游戲與歌謠，恩物（一套供兒童使用的教學用品），作業（將恩物知識運用於實踐），運動，游戲，自然研究。

Ⅳ 福祿貝爾是如何論述幼兒園教育

(1)
幼兒園教育是學校教育的一種形式，體現了教育的目的性、計劃性、組織性內、系統性和規容範性。
因此真正意義的幼兒園必須能夠體現專業性和系統性。

(2)
德國教育家福祿培爾是「幼兒園之父」
，原因就在於他所創立的幼兒園具有一整套幼兒教育理論和相應
的教育方法、教材、玩具。

(3)
福祿培爾創立的幼兒園中以游戲為主要活動，
幼兒通過
「恩物」
來學習，
這不僅尊重了幼兒教育的規律，
而且對幼兒教育實踐具有重要的指導意義

。

Ⅳ 為什麼說福祿貝爾是幼兒園教育之父

(1) 幼兒園教育是學校教育的一種形式，體現了教育的目的性、計劃性、組織性、系統性和規范性。 因此真正意義的幼兒園必須能夠體現專業性和系統性。 (2) 德國教育家福祿培爾是「幼兒園之父」 ，原因就在於他所創立的幼兒園具有一整套幼兒教育理論和相應 的教育方法、教材、玩具。 (3) 福祿培爾創立的幼兒園中以游戲為主要活動， 幼兒通過 「恩物」 來學習， 這不僅尊重了幼兒教育的規律， 而且對幼兒教育實踐具有重要的指導意義 。

Ⅵ 福祿貝爾幼兒園教育理論評介

福祿貝爾明確提出了幼兒園的任務。福祿貝爾指出，幼兒園的任務是：通過直觀的方法來培養學前兒童；使他們參加各種必要的活動，發展他們的體格，鍛煉他們的外部感官，使他們正確地認識人和自然以及增長知識；使兒童在游戲、娛樂和天真活潑的活動中，做好升人小學的准備。

更好地引導幼兒認識自然、擴大知識和發展能力，福祿貝爾在幼兒園教育實踐中創制了一套供他們使用的活動玩具，並稱之為「恩物」。福祿貝爾創制的這套「恩物」的基本形狀是圓球、立方體和圓柱體。該套「恩物」仿照大自然事物的性質、形狀和法則，體現了從簡單到復雜、從統一到多樣的原則，客觀上有助於擴大幼兒的知識，發展它們的創造力和想像力。「恩物」作為幼兒認識萬物的初步手段，適合幼兒教育的要求，與幼兒天性的展相適應，從而在歐洲乃至世界各國得到了廣泛的流行。

(6)福祿貝爾幼兒園課程擴展閱讀：

福祿貝爾認為，幼兒的行為是其內在生命形式的表現，命令式的、強制的、干涉的教育方法對幼兒的發展是無效的，而必須尊重幼兒的自主性，重視幼兒的自我活動。

福祿貝爾是第一個闡明游戲教育價值的人，他認為幼兒是通過游戲將內在的精神活動表現出來的；他強調游戲對幼兒人格發展、智慧發展有重要意義。讓孩子和周圍的環境、社會、自然結合，協調一致。

Ⅶ 誰能論述福祿貝爾的幼兒教育理論

原先在五角場巴黎春天裡面訂的3080元的套餐，當時說的很好，要什麼有什麼，到最後完全不是一回事！

首先 1、當時在預定的時候明顯的問過客服人員拍完照片後底片會送給客人嗎?客服人員回答：會的。
2、拍照時1對1服務嗎？客服人員回答：是的。
可是完全沒有這回事，哪裡1對1，簡直是放屁，而且放的比誰都香（在這里說粗話了，真的對不起，實在是心理超級火大，才這樣！），實在太佩服這個工作人員了，能把死的說成活的，怎麼會這樣！當天拍照的時候才知道，全都是1對3或5的！

拍照的當天會有第二次的推銷，是399元的化妝盒，建議各位不要買，沒意思的絕對就是浪費錢，不過如果你買了或許化妝師會對你另眼相看，（如果不買的話估計化妝師對你的態度是極差的），沒有辦法，我還是買了，但是買完後超級的後悔，安瓶塗在臉上超級的不舒服，照片拍完後臉就過敏了，到底是我臉有問題，還是他們家的東西不好！反正就一句話，千萬不要買，買了你就後悔死了！

記住朋友們，如果你們去這家拍的話千萬不要買化妝師推薦的，受傷的會是您自己！切記……

拍完照選預定看片時間了，其他家影樓都是可以網上看片的，可是他們家說是不行的，說什麼店裡面沒有裝寬頻，只能自己本人來選才可以！算了這個也不去計較，等選擇時間了，說什麼我們什麼時候方便就安排時間，可是等我們確定時間了，就說不行，因為預定滿了！你們說說：這個不是放屁嗎？還說隨我們，簡直都是放屁！

到了最後店家要載客的時間了，就是選片的時候！

在預定這個單子的之前客服說什麼該有的都有，相框啊，相冊啊！都是水晶的，咋知道，到了店了才知道，哪裡這個！都是最垃圾的給你，其實都是想讓你第二次在消費，本來150張照片，選40張入冊的，可是到了另外的客服那裡說，40張分2本相冊根本是入不了冊，最起碼要30張以上，這樣才好看，你說這個惡心嗎？我就奇怪了，當初預定的時候為什麼要跟我說可以，而現在就不行了！難道你們就沒有培訓過嗎？而且問客服了說150張底片也是沒有在送的，我就奇怪了，為什麼當初說可以，現在就說不可以了！後面的相框都是垃圾，簡直比垃圾還惡心！

問她增加一張照片要多少，我數字說出來嚇死你們：150元/張，你說這不是獅子大開口嗎？什麼照片哦，比金子還貴！後面來了一個經理，說是優惠點，選個套餐，本來是1萬幾的，現在搞活動，只要2500.你說你信嗎？我是打死也不信，什麼東西一下子便宜這么多哦！說把原來的東西都升級，如果不升級的話，就升級照片，把原來的40張增加到70，只要1500元，就增加了30張，就要1500，你說貴嗎？對於我來說是貴的，畢竟是給別人打工的，50元/張，也實在貴！

到了後來是一個都沒有增加，這下客服的臉都綠了，臉色是完全都變了，理都不理人了！那種愛理不理的態度，真的是I 服YOU，也不用變的這么快吧！

最後給大家提個醒，要拍照片千萬千萬不要到福祿貝爾去拍，拍了後會後悔死！而我一個晚上都沒有睡著，都想這個事情！哎！如果這個世界上有後悔葯的話，真的想吃一粒，可是沒有啊！哎！

大家記住了，千萬不要到福祿貝爾，這是給大家的忠告！不然你會後悔死！

Ⅷ 簡述福祿倍爾主義幼兒園運動

1、教育順應自然
福祿培爾基於性善論，把教育順應自然作為兒童教育的基點和中心。教育順應自然的思想貫穿了他的教育思想的始終。"自然"主要包括兩層含義：一方面是指大自然；另一方面是指兒童的天性，即生理和心理特點。在論述教育順應自然時，自然主要指後者。
在福祿貝爾看來，教育應當順應自然的發展，人應當像自然那樣按照其本性自由健康發展。福祿貝爾認為教育應當順應兒童的活動本能和興趣需要，這並不意味著放任兒童自流、任其發展，而是指教師、父母和其他成員應為兒童提供發展的條件和空間，運用正確而行之有效的手段，順應兒童的自然性向，促使兒童健康、茁壯的成長。據此，他明確提出幼兒園的主要任務是增強兒童的體質，發展他們的感官，擴大對周圍生活的認識，發展語言和創造力，養成兒童在同伴中過集體生活的習慣，養成他們守秩序和初步自我照料的習慣以及進行初步的道德教育等。
2、兒童"自動"發展思想
所謂"自動"發展是指個體利用自我能動的力量，使內部表現於外部和使外部表現於內部的過程。據此，福祿貝爾把人的教育年齡范圍劃分為幼兒期和少年期兩個大的發展時期，幼兒期兒童通過活動把自己對事物的認識表現出來，這是一個使內部的東西成為外部東西的時期；而少年期主要是學習的時期，這一時期兒童通過各種感官接受外界的刺激吸取知識，是使外部的東西轉變為內部東西的時期。人的"自動"發展就是通過這兩個階段實現的。
3、作業教學和恩物教學
作業是福祿貝爾為幼兒園確定的一種教育活動形式，福祿貝爾為幼兒設計了許多適合他們完成的作業，主要有繪畫、紙工、用小木棒或小環拼圖、串聯小珠、刺綉等，還包括一些勞動活動，如初步的自我服務和照料植物等，並開辟勞動園地，組織兒童進行栽種。"恩物"（gifts）是福祿貝爾為幼兒進行游戲和作業所設計的一套教具（玩具），寓意"神賜予幼兒的恩寵物"。它是根據自然界的法則、性質、形狀等原理，用簡易明白的物體製成，作為兒童了解自然、
認識自然的初步訓練工具。
4、游戲理論福祿貝爾強調游戲的教育價值，他是第一位闡揚游戲功能及價值的人，福祿貝爾把游戲的教育價值提高到了前所未有的地位，在他看來，"兒童早期的各種游戲，是一切未來生活的胚芽，因為整個人的最純潔的素質和最內在的思想就是在游戲中得到發展和表現的。人的整個未來生活，直到他將要重新離開人間的時刻，其根源全在於這一生命階段"。[1]他強調成人要允許幼兒自由地、盡情地游戲，不可以隨意干涉和破壞。

Ⅸ 請問:福祿貝爾的學前教育思想是什麼

福祿貝爾把天賦力量解釋為人和宇宙萬物普遍賦有的「神的本原」的體現。教育的目的就在於揭露潛存於人內的「神的本原」。

福祿貝爾認為，游戲是兒童的內在本能，尤其是活動本能因而對兒童的教育，不應加以束縛、壓制，也不應拔苗助長，而是應當順應其本性，滿足其本能的需要，如同園丁順應植物的本性，給植物施以肥料，配合以合適的日照、溫度。

如此，蘊含在人裡面的神性將得以在人性里逐步被喚醒而體現出來。

根據上述觀點，福祿貝爾認為，游戲和手工作業應是幼兒時期最主要的活動，而知識的傳授只是附加的部分，穿插其中。幼兒園上課只需要用口語，不需要學習文字。而教師最主要的責任，是妥善地加以指導、設計各種游戲活動。

福祿貝爾相當重視手工材料和教具的准備，其中包括著名的恩物。他也重視環境的設置，主張幼兒園必須設置花壇、菜園、果園。

福祿貝爾認為人類生命的發展，是由一點連續進行，嬰兒、幼兒、兒童、少年、青年、成年、老年人類發展階段，連續由內部進行，彼此是有關連的。

福祿貝爾曾批評一般父母，說有的父母對青少年時期的兒女，要求他們的行為各方面要像青年。

福祿貝爾特別期望父母不要對自己的子女有如此錯誤的要求，生命的發展乃是連續性，如此的要求會妨礙他們未來的種種發展。福祿貝爾曾特別強調，對正常的兒童，不能從小就施予特殊的教育。

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福祿貝爾思想的影響：

福祿貝爾的教育思想與實踐對世界各國幼兒教育的發展起到深遠的影響。19世紀末，在美國形成了福祿貝爾主義，影響遍及世界各國。

著名美國建築師弗蘭克·勞埃德·賴特（Frank Lloyd Wright）自認通過玩福祿貝爾的恩物，深受其影響。Norman Brosterman的發明幼兒園這本書揭示了福祿貝爾對萊特現代藝術的影響。

Ⅹ 簡述福祿貝爾的學前教育思想

1.幼兒自我發展的原理

福祿貝爾認為，幼兒的行為是其內在生命形式的表現，是由內在的動機支配的。通過這些行為，幼兒才可以成長發展。保育者的任務是幫助幼兒除去阻礙生命發展的障礙，讓自我得到發展。命令式的、強制的、干涉的教育方法對幼兒的發展是無效的，而必須尊重幼兒的自主性。重視幼兒自我活動。

2．游戲理論

福祿貝爾是第一個闡明游戲教育價值的人。他製作的玩具取名為「恩物」意為「神恩賜之物」，現在仍有很多幼兒園在使用。為了紀念福祿貝爾的貢獻，人們為他建了一個紀念碑，紀念碑的造型仿照了「恩物」中的球體、圓柱體等。

3．協調原理

福祿貝爾說，人不是單獨一人存在的，他是家族中的一員，社會的一員，也是民族的一員，是宇宙中的一分子。因此，我們應該讓孩子和周圍的環境、社會、自然結合，協調一致。能夠得到真正的協調是最美好的事。

4．親子教育

福祿貝爾認為，要讓孩子在愛中成長，首先就必須教育母親。這或許是他幼時沒得到母愛的一種體驗吧。因此他創立了世界上第一個為母親們開辦的「講習會」，後來還專門寫了一本《母親之歌與愛撫之歌》。

5.明確了幼兒園的任務

福祿貝爾指出通過直觀的方法培養學前兒童，使他們參加必要的活動，發展他們的體格，鍛煉他們的外部感官，使他們在游戲中得到成長。

6.兒童的四種本能（易考點，選擇）

福祿貝爾認為兒童共有四種本能，第一為活動的本能（即是—種創造的本能)，第二為認識的本能(即揭示萬物的本能)，第三為藝術的本能(即進行藝術創作的本能)，第四為宗教的本能，是前三類本能的歸宿。教育的任務在於促進兒童內在本能的發展，以培養兒童的主動性和創造性，由此，他把課程分為宗教及宗教教育、自然教育及數學、語言及語言教育、藝術及藝術教育四大領域。

拓展資料：

弗里德里希·威廉·奧古斯特·福祿貝爾（1782年4月21日－1852年6月2日），德國教育家，被公認為是19世紀歐洲最重要的幾個教育家之一，現代學前教育的鼻祖。他不僅創辦了第一所稱為「幼兒園」的學前教育機構，他的教育思想迄今仍在主導著學前教育理論的基本方向。他的代表作《人的教育》。

母親細心的照料，同伴之間游戲的玩耍，兒童在一個安全的環境下自由發展，幼年的生活當如這般無憂無慮，而這些思想正是福祿貝爾日後所倡導的學前教育思想之一。