第二課堂成績單

⑴ 「第二課堂成績單"為何成高校共青團改革發力點

「我是學文科的，之所以參加學校專利發明大賽還是因為『第二課堂』的激勵。」安徽師范大學2014級學前教育專業葉品同學，大二時帶著自己發明的多功能衣架參加了校內評比會，自那以後，她開始留意生活中的細節。發現老師上完一節課後頭發「銀白」，粉筆灰落了一身，於是她發明出一個帶吸塵功能的粉筆擦。

她在本科期間參加了學校堅持開展10多年的社會實踐品牌活動——「五四愛心學校」。該校每年發動萬名師生深入近千個鄉村和社區開展實踐，學生參與實踐的情況全部進入「第二課堂成績單」。

「『第二課堂』經歷可視化，一直是我們的工作目標。」據安徽師范大學團委書記梁燕介紹，2016年，該校設計開發了「第二課堂」信息管理系統。系統記錄學生參與的每一項活動，對學生能力和素質進行評估，引導學生科學規劃大學生活，畢業時可以列印出專屬於自己的「成績單」，為用人單位提供另一種評估角度。

「『第二課堂』的課程評價功能很好，學生的評價給了我很多啟發，也讓我思考舉辦一個活動如何能真正對學生有用，促進他們的成長。」王麗珍是安徽師范大學圖書館負責公共活動組織的老師，「第二課堂」信息系統平台不僅給她發布和組織活動帶來便利，也免去了開展工作找「對象」的痛苦，「花在活動組織上的工作量少了，用在前期策劃和後期追蹤的心思多了。」

據了解，合肥工業大學自行開發設計的基於新媒體的高校共青團第二課堂成績單，以移動端高校團委官方微信公眾號為載體，嵌入第二課堂成績單、青年之聲、學校團委官方網站、學生信息服務等平台。用戶只需要通過個人微信關注校團委官方微信，就可以實現組織網、宣傳網、活動網、服務網的「四網合一」，同時免去了下載安裝App的繁瑣程序。

該校團委新媒體研發中心的彭冠錦同學表示，第二課堂成績單的黨團幹部經歷管理和考核功能，非常好用，解決了以前學生幹部競選前積極、競選後「打醬油」的現象。「就像任課教師給學生打分一樣，可以給學生幹部分級考核評價，站在『從嚴管團治團』的高度，使得團幹部更像團幹部，團組織更加充滿活力。」彭冠錦說。

記者在安徽工業大學了解到，自2017年3月「到夢空間」管理系統開始在2016級本科生中全面推行啟用以來,該校系統App激活人數為7978人,實現了2016級本科學生全覆蓋,90%以上的注冊學生活躍在各項第二課堂活動中,全校成功發布2075項活動,活動參與191475人次,活動瀏覽1252683人次。

「這些數據以前是不可獲得的，現在卻隨時可以掌握。通過網路平台，校團委可以實時了解全部校級、院級、班級活動近況，同時分析、調節、指導下一階段各類活動的開展。」該校團委的一位老師表示。

⑵ 趣拓第二課堂成績單是什麼

就業是大學生的根本需求，團組織將為學生提供一個展示自我、證明自我的科學評價體系，從而可以激勵學生提升綜合素質、幫助學生提高就業競爭力。趣拓校園平台契合學生需求、服務學生成長的必然選擇。

⑶ 成績單上的第二課堂是什麼意思

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⑷ 第二課堂成績單證明材料丟了怎麼辦

找當時相關的活動負責人，一般活動負責人那裡會有備案，讓活動負責人開個證明取得老師同意，應該可以，趣拓校園平台記錄學生活動軌跡，建立學校學生活動資料庫，多維度展示各學生或組織第二課堂成績，人手一份第二課堂成績單，不再擔心證明材料會丟失。

⑸ 有哪些比較好的第二課堂成績單制度整體解決方案呢

推進「第二課堂成績單」制度改革，涉及到高校團學工作的方方面面，將是一個較為長期的實施過程、是一項較為復雜的系統工程。一是要正確處理統一性和特殊性的關系。二是要正確處理繼承和創新的關系。三是要正確處理第一課堂和第二課堂的關系。既要有效借鑒第一課堂在管理、評價、考核等方面的有效方式方法，又要凸顯第二課堂的自身特色，挖掘第二課堂培養人才的規律。四是要正確處理團學組織建設和深化改革工作的關系。五是要正確處理共青團「第二課堂成績單」和「大學生素質拓展計劃」的關系。趣拓校園將共青團「第二課堂成績單」打造成為學生樂於參與、學校支持肯定、社會公眾認可的大學生能力素質綜合評價機制。

⑹ 趣拓校園的第二課堂成績單在哪能看到

直接去校網看唄

⑺ 趣拓第二課堂成績單系統具有哪些功能和作用

6個方面功能：
一是客觀記錄。通過設置覆蓋面廣、內容模塊全的課程體系，真實、客觀地記錄學生在校期間參加各項課外活動、從事團學工作等情況和取得的各類成績。
二是科學評價。對學生在校期間的綜合表現進行專業化的准確評價，幫助學生正確了解自身優勢、彌補自身不足。
三是促進成長。通過「第二課堂成績單」的反饋，激勵學生廣泛參與各類活動，促進能力素質的均衡發展，提升就業競爭力。
四是提升工作。通過建立共青團「第二課堂成績單」制度，倒逼共青團工作的轉型升級，推進工作的科學化、標准化、系統化建設。
五是服務大局。共青團通過實行「第二課堂成績單」，有機融入學校育人工作全局，同時通過網路平台對大數據進行收集分析，為學校黨政決策提供科學依據。
六是融入社會。通過共青團「第二課堂成績單」，為社會用人單位選人、用人提供科學參考，搭建學生、學校、社會三者之間的有效連接平台。

⑻ 談談你對「第二課堂成績單」的看法。

推進「第二課堂成績單」制度改革，涉及到高校團學工作的方方面面，將回是一個較為長期的實施答過程、是一項較為復雜的系統工程。一是要正確處理統一性和特殊性的關系。二是要正確處理繼承和創新的關系。三是要正確處理第一課堂和第二課堂的關系。既要有效借鑒第一課堂在管理、評價、考核等方面的有效方式方法，又要凸顯第二課堂的自身特色，挖掘第二課堂培養人才的規律。四是要正確處理團學組織建設和深化改革工作的關系。五是要正確處理共青團「第二課堂成績單」和「大學生素質拓展計劃」的關系。趣拓校園將共青團「第二課堂成績單」打造成為學生樂於參與、學校支持肯定、社會公眾認可的大學生能力素質綜合評價機制。

⑼ 怎樣列印趣拓第二課堂成績單

列印成績單只有老師端可以操作，在後台頁面 查看和列印成績單，進入學生管理頁面→在操作欄中點擊下拉框→選擇成績單→在瀏覽器工具欄中選擇列印即可列印成績單，每個瀏覽器的列印功能呈現的方式不一樣，如果不清楚瀏覽器的列印功能可在網路中查詢。

⑽ 為什麼要推趣拓第二課堂成績單

這是在共青團中 央、教育部聯合印發的《高校共青團改革實施方案》（以下簡稱《專方案》）中要求屬的，全國高校都要推行「第二課堂成績單制度」每個高校根據方案中的板塊，結合自己學校的實際制定實施方案和細則。2016年是在試點高校運行，2017年全面鋪開。趣拓第二課堂成績單系統以團中央高校改革，推行「第二課堂成績單」為契機，為高校和學生提供全方位的團學活動現代化管理工具、重點協助高校做好第二課堂的內容建設，以「幫助大學生成長」為使命，打造國內領先的大學生綜合素質服務平台。