魏超筆試成績

❶ 2014年全國高中數學競賽成績

2014年全國高中數學聯賽(江西賽區)預賽南昌地區獲獎名單

一等獎
姓名 年級 學校 成績
賀東 高二 南昌大學附屬中學 104
李韜 高二 江西師大附中濱江校區 100
王立新 高二 江西省南昌縣蓮塘第一中學 99
萬聖傑 高二 江西師大附中（青山湖校區） 99
李鈺環 高二 新建二中 94
左永強 高二 南昌市第二中學 89
林政江 高二 南昌市第二中學 88
吳凌鵬 高二 南昌大學附屬中學 88
彭世博 南昌一中 88
萬紹偉 高二 江西省南昌縣蓮塘第一中學 87
林春曉 高二 江西師大附中濱江校區 86
石少宏 高二 江西師大附中濱江校區 84
王子騰 高一 南昌大學附屬中學 84
孔濤逸 高二 江西師大附中濱江校區 84
姜通昊 高二 江西師大附中（青山湖校區） 83
羅文尤 高一 江西師大附中（青山湖校區） 82
熊斌 高二 江西師大附中濱江校區 82
張偉 高二 新建二中 81
金文卓 高二 新建二中 81
徐仕豪 高二 南昌外國語學校 81
余揚昊 高一 江西師大附中濱江校區 81
餘子恆 高二 江西師大附中（青山湖校區） 80
吳康 高二 進賢一中 80
程盛淦 高二 南昌市第二中學 78
程旖 高二 新建二中 76
袁銘鴻 高一 南昌市第二中學 76
彭文鼎 高二 江西師大附中濱江校區 76
劉雲歡 高二 進賢一中 75
易浩琨 高一 江西師大附中濱江校區 75

二等獎
姓名 年級 學校 成績
鍾立 高一 南昌十中 74
魏超 高二 江西省南昌縣蓮塘第一中學 74
劉仁鵬 高二 江西省南昌縣蓮塘第一中學 73
鄒萬冰 高二 進賢一中 73
謝晨昱 高一 江西師大附中濱江校區 73
劉琎 高一 江西師大附中濱江校區 72
肖霈 高二 江西師大附中（青山湖校區） 72
姜波 高二 進賢一中 71
羅來威 高二 江西省南昌縣蓮塘第一中學 71
羅楊 高二 南昌市進賢縣第二中學 71
劉磊 高二 江西省南昌縣蓮塘第一中學 71
包志文 高二 江西師大附中（青山湖校區） 71
陳港晴 高二 江西省南昌縣蓮塘第一中學 70
黃龍 高二 江西省南昌縣蓮塘第一中學 70
徐立飛 高二 南昌市第二中學 70
衷天堯 高二 新建二中 69
張杭 高二 江西省南昌縣蓮塘第一中學 69
楊俊文 高二 江西師大附中濱江校區 68
塗俊 高二 江西省南昌縣蓮塘第一中學 68
魏君 高二 南昌市第二中學 68
鄧榮標 高二 新建二中 67
徐良平 高二 江西省南昌縣蓮塘第一中學 67
塗旭輝 高二 江西省南昌縣蓮塘第一中學 67
余翰良 高二 江西師大附中（青山湖校區） 66
陳進 高二 江西省南昌縣蓮塘第一中學 66
俞晨露 高二 江西師大附中（青山湖校區） 65
姜鵬昊 高二 進賢一中 65
劉越 高二 進賢一中 65
胡明智 高二 南昌市第二中學 64
沈哲遠 高二 南昌外國語學校 64
余韻 高二 進賢一中 64
喻澤鵬 高二 進賢一中 64
辛琨 高二 江西師大附中（青山湖校區） 63
黃子健 高二 江西省南昌縣蓮塘第一中學 63
胡翔騁 高一 江西師大附中濱江校區 62
章書遠 高二 江西省南昌縣蓮塘第一中學 62
劉海 高二 南昌外國語學校 62
尹伊顏 高二 南昌十中 62
張力 高二 新建二中 62
李靖輝 高二 南昌市第二中學 62
萬暢 高二 江西省南昌縣蓮塘第一中學 62
王若成 高二 南昌外國語學校 62
戴煌冰 高二 南昌大學附屬中學 62
侯馨翔 高一 江西師大附中（青山湖校區） 62
李昌龍 高二 江西師大附中（青山湖校區） 62
黃子煊 高二 南昌市第二中學 61
鄧楠 高二 南昌大學附屬中學 61
柳雨銘 高二 南昌市第二中學 61
龔喜榮 高二 新建二中 61
張楊 高二 進賢一中 61
羅子博 高一 江西師大附中（青山湖校區） 61
劉文達 高二 江西師大附中濱江校區 61
李耕 高二 江西省南昌縣蓮塘第一中學 61
龍騰躍 高二 南昌市第二中學 61
周雨萌 高二 江西師大附中（青山湖校區） 60
肖銘 高二 南昌市第二中學 60
鄭昊昊 高二 進賢一中 60
塗振興 高二 江西省南昌縣蓮塘第一中學 60
郭仲琨 高二 南昌十中 60
許煜坤 高二 南昌十中 60
程凌翔 高二 新建二中 60
江希 高二 進賢一中 59
胡鑫鵬 高二 南昌外國語學校 59
胡方舟 高二 新建二中 59
胡香華 高二 江西省南昌縣蓮塘第一中學 59
余森揚 高一 南昌市第二中學 59
喻加耀 高二 新建二中 58
曾慶晟 高一 江西師大附中（青山湖校區） 58
周睿強 高二 新建二中 58
晏慎威 高二 南昌市進賢縣第二中學 58
陳唯佳 高二 南昌外國語學校 58
李雅琳 高二 江西省南昌縣蓮塘第一中學 58
劉上 高一 江西師大附中（青山湖校區） 58
徐政奇 高二 江西師大附中（青山湖校區） 58
高亦博 高二 江西省南昌縣蓮塘第一中學 58
唐澤辰 高二 新建一中 57
劉子洋 高一 江西師大附中濱江校區 57
羅政傑 高一 新建二中 57
姜林 高二 江西省南昌縣蓮塘第一中學 57
徐偉雄 高二 新建二中 57
周舟 高二 新建二中 57
晏斌揚 高一 南昌市第二中學 57
熊宇威 高二 江西師大附中（青山湖校區） 57
胡鑫 高二 南昌市進賢縣第二中學 57
龔浩輝 高二 江西省南昌縣蓮塘第一中學 57
徐高祥 高二 江西省南昌縣蓮塘第一中學 57
胡啟帆 高一 南昌市第二中學 57
余孟超 高二 南昌市第二中學 57
黃正 高一 南昌市第二中學 57

以上同學均已獲得參加2014年全國高中數學聯賽(江西賽區)決賽的資格,相關事項請查閱預賽通知.

三等獎
姓名 年級 學校 成績
李浩 高二 新建二中 56
劉陽 高一 新建一中 56
塗家亮 高二 新建二中 56
周玉樹 高二 江西省南昌縣蓮塘第一中學 56
蔣欣怡 高二 南昌外國語學校 56
汪鵬 高二 江西省西山國際學校 56
謝兆青 高二 南昌十中 56
陳志陽 高二 江西省南昌縣蓮塘第一中學 56
楊誠 高一 新建二中 56
程宇 高二 南昌十九中 56
鄭彥通 高一 江西師大附中濱江校區 56
曹宇軒 高二 江西師大附中濱江校區 56
秦家琦 高二 南昌市第二中學 56
塗文清 高二 進賢一中 56
范冬陽 高二 江西省南昌縣蓮塘第一中學 55
龔良俊 高二 江西省南昌縣蓮塘第一中學 55
易佳力 高二 江西省南昌縣蓮塘第一中學 55
黃欣 高二 江西師大附中（青山湖校區） 54
戴閱 高二 南昌外國語學校 54
塗文輝 高一 新建一中 54
劉宇聰 高一 新建二中 54
萬火根 高一 新建一中 54
劉詩璇 高一 南昌外國語學校 54
夏奕麗 高一 新建二中 54
張志威 高二 江西省南昌縣蓮塘第一中學 54
張淳嶺 高一 南昌市第二中學 54
許怡 高一 江西師大附中濱江校區 54
朱琳 高一 新建二中 54
塗耀廷 高一 江西師大附中（青山湖校區） 54
周 韜 高二 江西師大附中（青山湖校區） 54
陳嘉浩 高一 南昌三中 54
鄒元昊 高一 南昌三中 54
陳涵 高一 南昌十九中 54
吳瑩麗 高二 進賢一中 53
程贇 高一 江西師大附中濱江校區 53
李慧琪 高二 江西師大附中濱江校區 53
段一波 高二 新建二中 53
張飛龍 高二 新建一中 53
屈思超 高二 江西省南昌縣蓮塘第一中學 53
殷佳楊 高一 江西師大附中（青山湖校區） 53
陳曦遠 高二 江西師大附中（青山湖校區） 52
李傑 高二 進賢一中 52
章嘉昊 高二 南昌十九中 52
萬欣豫 高一 南昌市第二中學 52
劉澤彥 高二 江西師大附中（青山湖校區） 52
張明強 高二 進賢一中 52
陳錫逾 高二 南昌市第二中學 52
章學城 高二 南昌市第二中學 52
向勁孟 高二 進賢一中 52
淦子恆 高一 南昌大學附屬中學 52
楊宇傑 高二 江西師大附中（青山湖校區） 52
蔡央 高二 江西省南昌縣蓮塘第一中學 52
宋佳敏 高二 江西省南昌縣蓮塘第一中學 52
王振鵬 高一 江西師大附中濱江校區 52
萬志偉 高二 南昌十九中 52
吁少豪 高二 進賢一中 52
胡凱琪 高二 進賢一中 52
王翔 高一 新建二中 52
劉家傑 高二 江西省南昌縣蓮塘第一中學 52
余鑫婷 高二 南昌三中 52
姜志豪 高二 進賢一中 52
張鼎懷 高一 南昌市第二中學 52
王儲輝 高一 南昌市進賢縣第二中學 51
吳蕾 高二 南昌外國語學校 51
蔡洪波 高一 新建二中 51
徐昆 高二 江西省南昌縣蓮塘第一中學 51
左琪 高二 南昌市第二中學 51
周宇 高二 江西師大附中濱江校區 51
唐坤 高二 新建二中 51
雷一鳴 高二 江西省南昌縣蓮塘第一中學 51
姜旺俊 高二 江西師大附中濱江校區 51
羅俊傑 高二 新建二中 50
季京成 高一 進賢一中 50
趙偉剛 高二 南昌市進賢縣第二中學 50
熊楊帆 高二 南昌三中 50
李光昊 高一 江西師大附中（青山湖校區） 50
石宇衡 高二 南昌市第二中學 50
饒忠君 高二 南昌市進賢縣第二中學 50
劉澤祺 高一 江西師大附中（青山湖校區） 50
胡旺 高二 新建二中 50
應宗珣 高二 江西省南昌縣蓮塘第一中學 50
萬思萌 高二 南昌外國語學校 50
王梓禹 高二 南昌市第二中學 50
羅彬彬 高二 新建二中 49
秦秋亮 高二 南昌市第二中學 49
晏凌波 高一 南昌大學附屬中學 49
喻鵠 高一 新建二中 48
鄭文鈞 高一 江西師大附中（青山湖校區） 48
陳涵晟 高二 江西師大附中（青山湖校區） 48
萬仁星 高二 南昌市進賢縣第二中學 48
文睿鈞 高二 江西省南昌縣蓮塘第一中學 48
熊斌 高二 南昌市第二中學 48
有陽含 高二 南昌市第二中學 48
胡聖懿 高二 江西師大附中濱江校區 48
楊雨昊 高一 南昌市第二中學 48
鄧哲璇 高二 江西師大附中（青山湖校區） 48
吳武強 高二 進賢一中 48
郎羽寅 高二 江西師大附中（青山湖校區） 48
喻水康 高一 新建二中 48
曾智康 高二 南昌市第二中學 48
姜靈 高一 江西師大附中（青山湖校區） 48
丁博文 高二 新建一中 48
郭皓鵬 高一 南昌大學附屬中學 48
樊雅俊 高二 江西省南昌縣蓮塘第一中學 48
吳欣陽 高二 進賢一中 48
俞澤人 高一 江西師大附中（青山湖校區） 48
王宏宇 高二 進賢一中 48
杜昌恩 高二 新建二中 48
伍彥蓉 高二 南昌外國語學校 48
龔漢青 高二 南昌十九中 48
曾文彬 高二 南昌市第二中學 48
陳坦 高二 江西省南昌縣蓮塘第一中學 48
章鵬程 高二 江西省南昌縣蓮塘第一中學 48
徐瑞翔 高二 江西省南昌縣蓮塘第一中學 48
傅懷穎 高二 江西師大附中濱江校區 48

❷ 制圖員職業資格證書需要哪些條件

1、職業資格證書制度
職業資格證書制度是勞動就業制度的一項重要內容，也是一種特殊形式的國家考試制度。它是指按照國家制定的職業技能標准或任職資格條件，通過政府認定的考核鑒定機構，對勞動者的技能水平或職業資格進行客觀公正、科學規范的評價

和鑒定，對合格者授予相應的國家職業資格證書。

2、職業資格證書作用

職業資格證書是表明勞動者具有從事某一職業所必備的學識和技能的證明。它是勞動者求職、任職、開業的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據，也是境外就業、對外勞務合作人員辦理技能水平公證的有效證件。

3、實施職業資格證書制度的法律依據

勞動法》第八章第六十九條規定："國家確定職業分類，對規定的職業制定職業技能標准，實行職業資格證書制度，由經過政府批準的考核鑒定機構負責對勞動者實施職業技能考核鑒定"。《職業教育法》第一章第八條明確指出："實施職業教育應當根據實際需要，同國家制定的職業分類和職業等級標准相適應，實行學歷文憑、培訓證書和職業資格證書制度"。這些法規確定了國家推行職業資格證書制度和開展職業技能鑒定的法律依據。

4、國家推行職業資格證書制度的意義

開展職業技能鑒定，推行職業資格證書制度，是落實黨中央、國務院提出的"科教興國"戰略方針的重要舉措，也是我國人力資源開發的一項戰略措施。這對於提高勞動者素質，加強技能人才培養，促進勞動力市場的建設以及深化國有企業改革，促進經濟發展都具有重要意義。

5、職業資格證書是如何辦理的?

根據國家有關規定，辦理職業資格證書的程序為：職業技能鑒定所(站)將考核合格人員名單報經當地職業技能鑒定指導中心審核，再報經同級勞動保障行政部門或行業部門勞動保障工作機構批准後，由職業技能鑒定指導中心按照國家規定的證書編碼方案和填寫格式要求統一辦理證書，加蓋職業技能鑒定機構專用印章，經同級勞動保障行政部門或行業部門勞動保障工作機構驗印後，由職業技能鑒定所(站)送交本人。

6、就業准入

所謂就業准入是指根據《勞動法》和《職業教育法》的有關規定，對從事技術復雜、通用性廣、涉及到國家財產、人民生命安全和消費者利益的職業（工種）的勞動者，必須經過培訓，並取得職業資格證書後，方可就業上崗。實行就業准入的職業范圍由勞動和社會保障部確定並向社會發布。

7、國家規定實行就業准入的職業

生產、運輸設備操作人員
目前，勞動和社會保障部依據《中華人民共和國職業分類大典》確定了實行就業准入的87個職業目錄。分別是：車工、銑工、磨工、鏜工、組合機床操作工、加工中心操作工、鑄造工、鍛造工、焊工、金屬熱處理工、冷作鈑金工、塗裝工、裝配鉗工、工具鉗工、鍋爐設備裝配工、電機裝配工、高低壓電器裝配工、電子儀器儀表裝配工、電工儀器儀表轉配工、機修鉗工、汽車修理工、摩托車維修工、精密儀器儀表維修工、鍋爐設備安裝工、變電設備安裝工、維修電工、計算機維修工、手工木工、精細木工、音響調音員、貴金屬首飾手工製作工、土石方機械操作工、砌築工、混凝土工、鋼筋工、架子工、防水工、裝飾裝修工、電氣設備安裝工、管工、汽車駕駛員、起重裝卸機械操作工、化學檢驗工、食品檢驗工、紡織纖維檢驗工、貴金屬首飾鑽石珠寶檢驗員、防腐蝕工

農林牧魚水利業生產人員
動物疫病防治員、動物檢疫檢驗員、沼氣生產工

商業、服務業人員
營業員、推銷員、出版物發行員、中葯購銷員、鑒定估價師、醫葯商品購銷員、中葯調劑員、冷藏工、中式烹調師、中式面點師、西式烹調師、西式面點師、調酒師、營養配餐員、前廳服務員、客房服務員、保健按摩師、職業指導員、物業管理員、鍋爐操作工、美容師、美發師、攝影師、眼鏡驗光員、眼鏡定配工、家用電子產品維修工、家用電器產品維修工、鍾表維修工、辦公設備維修工、養老護理員

辦事人員和有關人員
秘書、公關員、計算機操作員、制圖員、話務員、用戶通信終端維修員。

8、國家對實行就業准入的具體規定

職業介紹機構要在顯著位置公告實行就業准入的職業范圍；各地印製的求職登記表中要有登記職業資格證書的欄目；用人單位招聘廣告欄中也應有相應職業資格要求。職業介紹機構的工作人員在工作過程中，對國家規定實行就業准入的職業，應要求求職者出示職業資格證書並進行查驗，憑證推薦就業；用人單位要憑證招聘用工。
從事就業准入職業的新生勞動力，就業前必須經過一到三年的職業培訓，並取得職業資格證書；對招收未取得相應職業資格證書人員的用人單位，勞動監察機構應依法查處，並責令其改正；對從事個體工商經營的人員，要取得職業資格證書後工商部門才辦理開業手續。

9、國家職業資格證書等級

我國職業資格證書分為五個等級：初級（國家職業資格五級）、中級（國家職業資格四級）、高級（國家職業資格三級）、技師（國家職業資格二級）和高級技師（國家職業資格一級）。

10、職業技能鑒定

職業技能鑒定是一項基於職業技能水平的考核活動，屬於標准參照型考試。它是由考試考核機構對勞動者從事某種職業所應掌握的技術理論知識和實際操作能力做出客觀的測量和評價。職業技能鑒定是國家職業資格證書制度的重要組成部分。

11、申報職業技能鑒定的要求

參加不同級別鑒定的人員，其申報條件不盡相同，考生要根據鑒定公告的要求，確定申報的級別。一般來講，不同等級的申報條件為：參加初級鑒定的人員必須是學徒期滿的在職職工或職業學校的畢業生；參加中級鑒定的人員必須是取得初級技能證書並連續工作5年以上、或是經勞動行政部門審定的以中級技能為培養目標的技工學校以及其他學校畢業生；參加高級鑒定人員必須是取得中級技能證書5年以上、連續從事本職業(工種)生產作業可少於10年、或是經過正規的高級技工培訓並取得了結業證書的人員；參加技師鑒定的人員必須是取得高級技能證書，具有豐富的生產實踐經驗和操作技能特長、能解決本工種關鍵操作技術和生產工藝難題，具有傳授技藝能力和培養中級技能人員能力的人員；參加高級技師鑒定的人員必須是任技師３年以上，具有高超精湛技藝和綜合操作技能，能解決本工種專業高難度生產工藝問題，在技術改造、技術革新以及排除事故隱患等方面有顯著成績，而且具有培養高級工和組織帶領技師進行技術革新和技術攻關能力的人員。

12、申請職業技能鑒定如何報名

申請職業技能鑒定的人員，可向當地職業技能鑒定所（站）提出申請，填寫職業技能鑒定申請表。報名時應出示本人身分證、培訓畢（結）業證書、《技術等級證書》或工作單位勞資部門出具的工作年限證明等。申報技師、高級技師任職資格的人員，還須出具本人的技術成果和工作業績證明，並提交本人的技術總結和論文資料等。

13、職業技能鑒定的主要內容

國家實施職業技能鑒定的主要內容包括：職業知識、操作技能和職業道德三個方面。這些內容是依據國家職業（技能）標准、職業技能鑒定規范（即考試大綱）和相應教材來確定的，並通過編制試卷來進行鑒定考核。

14、職業技能鑒定方式

職業技能鑒定分為知識要求考試和操作技能考核兩部分。知識要求考試一般採用筆試，技能要求考核一般採用現場操作加工典型工件、生產作業項目、模擬操作等方式進行。計分一般採用百分制，兩部分成績都在60分以上為合格，80分以上為良好，95分以上為優秀。

15、職業技能鑒定所（站）

職業技能鑒定所（站）是經勞動保障行政部門批准設立的實施職業技能鑒定的場所，它是職業技能鑒定的基層組織，承擔規定范圍內的職業技能鑒定活動。具體工作任務包括：（1）受理職業技能鑒定的申請，對申報人的資格條件進行審查，經鑒定指導中心核准後，簽發准考證；（2）組織申報人員按規定的時間、地點和方式進行考核或考評；（3）協調鑒定過程中的有關事務；（4）匯總鑒定成績，並負責報送鑒定指導中心；（5）向鑒定指導中心提供鑒定報告，對考評小組的工作提出評價意見；（6）協助鑒定指導中心辦理證書手續，並負責向鑒定合格者發放職業資格證書。（7）負責鑒定的咨詢服務和信息統計等工作。

16、職業技能鑒定實施步驟

職業技能鑒定的實施步驟分為四大步驟，分別是：鑒定前的組織准備、鑒定前的技術准備、鑒定實測、鑒定後的結果處理。

17、申報職業技能鑒定注意事項

申報職業技能鑒定，首先要根據所申報職業的資格條件，確定自己申報鑒定的等級。如果需要培訓，要到經政府有關部門批準的培訓機構參加培訓。申報職業資格鑒定時要准備好照片、身份證以及證明自己資歷的材料，參加正規培訓的須有培訓機構證明，工作年限須有本人所在單位證明，經鑒定機構審查符合要求的，由鑒定所(站)頒發准考證。參加考試時必須攜帶准考證，否則不能參加考試。

18、職業技能鑒定工作中違紀現象的處理

職業技能鑒定是面向廣大勞動者和用人單位的一項社會公益性事業。為了保證職業技能鑒定質量，樹立職業資格證書的權威性，各級職業技能鑒定管理部門建立了舉報制度，設立監督電話，鼓勵和支持社會各方面對亂辦班、亂考核、亂發證以及各種違反考務紀律的行為進行檢舉。勞動者一旦發現職業技能鑒定工作中的違紀現象，可以直接到當地勞動保障行政部門或職業技能鑒定指導中心投訴，由勞動保障部門按有關規定進行查處。

❸ 老師幫助家長輔導孩子

又一年的高考戰役結束了,孩子們拖著疲憊的身體走下了戰場。考場外有人喜，有人憂。而這喜與憂，都與他們之前的努力和學習方法是分不開的。
孩子在到了上高中的年齡時，也就進入了叛逆期，這時對他們只能引導而不能逼迫。重要的是怎樣培養孩子對高中學習的興趣。讓他們主動、自覺地去學，而不是一味地填鴨式教學。孩子在學校里的壓力本身就很大，所以作為家長，我們應當做的是給孩子鼓勵，而不是給他們施加更大的壓力。如果孩子在哪門功課上有問題，適當的針對性補習是很重要的。但要注意的是：過猶不及。過多的補習就會使孩子產生一種厭學心理，打消了他們對學習的積極性，反而產生了相反的效果。
再就是要寬容與嚴格要求相結合。「嚴是愛，松是害」是中國的一句古話。千百年來，家長教育孩子，老師教育學生，說的最多的也是「嚴格要求」。的確，嚴格要求對孩子的健康成長有重要的促進作用，能夠使孩子按照成人理想的模式發展，少走彎路，這方面有不少成功的範例。但是對「嚴格要求」的負面影響也是不可忽視的。它使孩子習慣於接受，不會批判的思考，個性喪失，創新意識淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤避，過早地失去了童真。所以我認為對孩子的教育，應該嚴格，更應該寬容。嚴格不是苛責，苛求，應該嚴而有度，嚴而有序，嚴而有理；寬容不等於放縱、放任，不等於對孩子的問題視而不見，不等於可以原諒孩子的所有錯誤，寬容更多的是對孩子感情、心靈上的寬容，讓孩子有健康的心態在寬松的環境下接受嚴格的教育。家長要處理好要求的嚴格與環境的寬松、過程的嚴格與結果的寬容的關系。寬容是對孩子的信任，使孩子有信心，有勇氣；嚴格要求是培養孩子的責任感，有利於培養孩子做事嚴格要求自己、善始善終良好習慣。家長要尊重孩子的自尊心，要盡可能支持他們；另一方面，家長又不能過於遷就孩子的不合理要求和不良行為，以防孩子以後總是用反抗的方式來要挾父母，達到自己的目的。對於比較嚴重的反抗行為，家長可以採取獎賞訓練的方法，強化孩子的順從行為。
孩子進入高三後，學生的壓力也會驟然增加，我們家長此時應當做的是經常以一個朋友的身份與孩子多聊聊天，多開導開導他們，讓他們願意把心中的事說出來，減輕心理壓力，做到在復習時輕裝上陣。尤其在他們遇到困難、失敗的時候，和他們平等交流，幫助他們分析事物、明辨是非，正確處理。這樣，我們也可以及時了解他們的內心世界，更好地對他們進行引導。
還有就是，我們應當建議他們擬定一個適合他們自己的學習計劃，並督促他們嚴格按照計劃進行復習。
另外，我們不能給他們定過高的目標，不要說什麼考不上名校你就對不起家長之類的話，那樣會讓孩子覺得學習很辛苦，彷彿就是肩上挑著千鈞的重擔在跑馬拉松，成績當然不會理想。要讓他們認清自己所在的位置和所能取得的成績，並在這基礎上更進一步。當然，做家長的也不能太心軟，看到孩子挑燈夜讀就心疼得不得了，於是就趕快勸孩子休息不要再繼續看書了。這樣做只會使孩子越來越懶惰，磨滅了他們的鬥志，同樣也不會產生好的效果。
對於高三的學生，營養供應同樣也很重要，要保證他們餐餐都是營養均衡的。也可以根據書上介紹的減壓食品，給他們做一些減壓餐，讓孩子在吃飯的同時減輕學習的壓力。適當的體育運動對他們也有很大的幫助，還可以讓他們在睡前聽聽音樂，有助於提高他們的睡眠質量，對提高第二天的學習效率也是很有幫助的。
這只是本人在照顧孩子時積累的一些經驗，也許不是適合所有的學生，但希望我的經驗能有值得大家借鑒的地方，給准考生家長一些啟發。

打牢基礎 持之以恆
高三（1）班歐陽偉垚家長：郭鳳
高中三年，是孩子人生中真正意義上開始拼搏奮斗的三年。在三年的學習生活中，作為家長，我有一些經驗可供大家參考。需要強調的一點是，每個孩子都有自己的實際情況，應具體問題具體分析，最適合孩子自己的學習方法才是最好的學習方法。平日讀書以孩子為主，高考之時要堅持到底。
到了高中階段，孩子們逐漸成年了，家長應該意識到要把學習作為生活的中心，做到一切為學習服務。這並不是說要孩子死抓著書本習題不放，而是時刻提醒孩子肩上的主要任務是學習，讓孩子做到勞逸結合，收放自如。如此稍作調整後，心中的雜念自然少，孩子也會以最好的狀態投入到學習中去。
打好高一、高二的基礎
孩子在高一、高二階段，必須打下牢固的基礎，形成有效的知識體系，高三復習時才能夠站在主動的位置。
偏科是基礎學習的大忌，家長一定要提醒孩子明確自己高考必考的科目，對這些科目平等看待，不要受自己情緒的影響。一旦丟下了某個科目，缺失了某個基礎板塊，要想在後面的時間里補回來是十分困難的，因為高中的學習時間安排非常緊湊，基本上很難再擠出回補的時間。
在這兩年的學習中，除了階段性考試前的復習時間外，其餘的時間都應該以預習為主，預習從精，復習從簡，加以適當的練習量。
現在的中學課本起點都比較低，一般來說孩子自己就能夠看懂，在課前就可以做好預習工作。預習前先翻看目錄，讓自己對全書內容有一個總體把握，接下來的學習才不會顯得盲目。預習時間一要抓緊假期的時間，尤其是理科的預習；二要利用好上課前一天晚上的時間，這對文科的學習比較有效果。預習要做得精細，劃出重點內容，並在疑難問題上做上記號。做好了預習工作後，老師在講述對應的內容時，學生就能主動地獲取知識，而不是被動地接受知識，這樣學習的信心就比較足，課堂效率也比較高。
課堂時間是十分寶貴的，做好了預習的同學，在聽課時就等於是對知識的一次梳理，也相當於第一次復習。這時千萬不要自以為是，覺得自己已經看懂了就沒必要再聽了，一來老師會增加一些拓展的內容，這甚至比課本本身的內容更為重要，因為這些內容涉及到重點知識的深化和融會貫通；二來預習時不免會對某些知識有理解的偏差，認真聽課可以起到糾正的作用；再者，即便課堂上僅僅是對課本知識的重復，那也可以作為記憶的深化，有些識記內容可以當場就記憶一遍。總之，課堂時間是絕對不能夠浪費的。一旦課堂上輕浮、無所謂的同學就容易變得鬆散，削減學習的勁頭；較執著的同學就容易產生負疚感，也不利於進一步的學習。另外，上完一節課後，疑難問題一定要馬上請教老師，不要拖，以免生疏。這些都是我們作為家長應及時跟孩子疏導的。
由於預習工作已經佔用了不少時間，復習工作就應該從簡。這里所說的復習是指課後的及時復習，即在上課當日就簡單地把老師課堂講述的知識過一遍，該識記的馬上記住，給知識體系的鎖鏈緊緊地扣上一環。
在學習過程中，做任何一項工作都要保持一定的連續性，不要被打斷，否則打斷後把知識重新調度出來，重新進入「熱」狀態又要浪費一段時間。不同科目的學習可以文理交錯，以保持學習的樂趣，避免枯燥乏味。另外，學習過程中的總結歸納十分重要，每個科目都應該准備一本本子記錄。一是對難點、易混淆知識點的總結歸納，寫寫自己獨到的見解，畢竟用孩子自己的理解才能更好地加深記憶；二是對孩子好的思路，精彩的解題步驟的總結歸納，這些都是瞬間的靈感，告訴孩子不記錄下來就容易流失；三是對錯題的總結歸納，錯誤也是一筆寶貴財富，記錄下來，一錯不要再錯，這是對知識體系的鞏固。
階段性考試前的復習是統領本階段學習內容的重要步驟。這需要對本階段的知識進行有序的整理，形成章節的樹狀結構（樹狀結構類似計算機的資源管理器，也相當於書本的目錄），以利於下一階段對已掌握知識的抽調。
高三的拼搏
進入高三後，主要的任務就是復習備考。高三的學習安排會比高一高二更加緊湊，因此首先要明確各科老師在接下來一年裡的安排，以便自己和孩子跟上老師的進度。在高三，最忌諱的是老師講一套，孩子自己另外搞一套，這樣只會得不償失。作為家長要相信老師，配合老師，是我們的必由之路。
在高三繁忙的學習階段，偏科現象更容易產生，這需要我們提醒孩子計劃好每一天的學習，約束自己均衡地完成好各科的任務。對於學習計劃的制定，最重要的是張弛有度。過松的學習計劃不利於充分地利用時間，過緊的學習計劃則難以完成，容易產生負疚感，影響心理情緒。最好在各科都安排好時間的情況下再有一個小時的機動分配時間，以應付特殊情況。安排計劃時，用腦方式相近的工作應該分隔開，比如說按「背英語單詞、做數學題，背文言文、做物理題」的順序進行，以合理用腦，提高大腦效率。另外，還要充分地利用好時間的「邊角料」，如飯前睡前等零碎的時間，做一些零散的復習工作，如看地理地圖冊。
由於高三是用不足一年的時間來復習高中三年的知識，因此不斷地回顧復習過的知識點，避免遺忘，是很有必要的。這里有兩種回顧方式，一是課後對復習的知識作一次小結，我家孩子比較習慣課後利用中午和自習課的時間及時小結。這種小結不用花太多時間，大多數是思考課堂上還未弄懂的問題，或者對堂上復習的知識進行梳理。這個過程與高一高二的復習類似，但在高三就顯得更為重要了。二是做一些前後知識綜合的題型，在復習後面知識的同時回顧前面的知識。
在一環扣一環的緊張學習氣氛中，加強身體鍛煉和心理狀態穩定是復習備考的重要條件。
身體是學習的本錢，倘若感冒個三五天，學習效率必然受到影響，失去的時間也難以彌補，更不用說生病住院了。為此，我有幾條建議：（1）孩子要加強體育鍛煉，最好的方式是跑步；（2）每天要保持足夠的睡眠，要明白「開夜車」並沒有為孩子自己爭取到更多的時間，僅僅是在攫取第二天的時間罷了；（3）騎自行車、上下樓梯、體育鍛煉要注意安全。
心理狀態的平穩是順利復習的重要保障，以下是我家孩子自己調整心理狀態的幾點經驗：（1）多做深呼吸。（2）多讓自己微笑。（3）正確地認識自己，給自己一個恰當的定位，不卑不亢，不為自己制定過高的目標。（4）多點為他人著想。雖然自己是高三學生，學習任務重，但不要總是以自我為中心。多一分包容，多為身邊的親朋、同學著想，自己的心也舒坦。（5）高三的大型考試比較多，不要太在意每次考試的分數與名次，應該清楚只有高考才具有決定性，只要自己完成了該階段的復習任務就應該為自己高興。（6）大氣。清楚自己每一個階段的主要任務是什麼後，排除雜念，一心一意地做好自己該做的工作，不要為瑣碎的事情作繭自縛。
在高三的最後階段，高考分數的增長點應該放在三個方面：一是審題，二是規范，三是錯題。審題是開局，可謂是一著不慎，全盤皆輸；規范是得分的保障，如果答案意思正確，但表述不規范被扣分，就實在冤枉；回顧錯題，是對孩子過去勞動成果的充分利用，也避免了將來的後悔。
高三的題目做得多了，容易產生思維定勢。比如說看到與做過的題目類似的物理模型，心頭一熱，暗自竊喜，用過去的方法一做，錯了，原來題目之間有細微的差別。為了走出這個圈套，孩子必須對每道題都要具體分析，切不可想當然。
我認為，只要分清主次，合理安排，一天一天地走過來，高三是充滿挑戰與激情的。
下面以我家孩子的經驗介紹幾個科目的具體復習情況。
語文
到了高三，語文的復習板塊是按照高考題目的分布來劃分的，課堂內容對考試的針對性比高一高二更強，因此要引起足夠的重視。例如：（1）詩歌鑒賞，在讀懂詩的前提下，最重要的是分析詩歌的主旨和採用的藝術手法。詩歌的主旨可以通過熟悉常見的詩歌內容來歸類分析，如田園詩一般是表達詩人對大自然的熱愛，對世俗的厭倦，對官場的暗諷等。當然，有些特殊的要根據具體的詩句來分析。藝術手法方面，重點是掌握常見的藝術手法及其具體作用。（2）現代文閱讀，把題型分為概括型、「為什麼」、手法作用、提取主旨幾個方面，注意相應問題回答的切入口和規范表述。（3）字音、字型、詞語的積累，這些題目老師會給大家做很多，不用另外去找了，只求做過的都掌握就可以了。（其實如果在高一高二就注意積累，完成這些題目是不成問題的）（4）古文方面，讀背篇目要經常反復地去背誦，而且要能夠把字寫對，因為考試的題目是默寫。針對文言文閱讀，應該熟練掌握十篇左右高中的重要文言散文，熟悉其注釋以及重點句子。文言虛詞要重點關注，熟練掌握常見虛詞的用法。文言翻譯在直譯的基礎上講求通順。（5）作文，到了高三，作文的應試性加強，而且主要訓練議論文，同學們要在訓練的過程中，尋找到最適合自己的文體，然後對該文體加強練習。如果是寫議論文，寫作素材的積累十分重要。素材的來源廣泛，先是語文課本的課文內容和作者生平，再是高中各學科的有關知識人物，還有時事熱點人物事跡。其中，如果詩句運用得好的話，可為文章增色不少。
在高三的繁忙學習中，由於見效慢，語文的學習時間是很容易被擠掉的。因此，我們要嚴格地保證語文學習的時間，落實好老師布置的每一項任務，緊緊地抓住語文不放手。
數學
數學在高三復習的過程中，首先須沿用前面提到的高一高二的方法。這里再補充幾點策略：（1）突出重難點，加強突破。比如說高考數學的難點有函數數列不等式、解析幾何等，當復習到這些內容時，做的習題量要相應地增多，而且要更多地去總結靈活的思路與技巧。對一些基本的模型，如「三個二」間的關系、圓錐曲線的焦點弦、常見的非基本函數（如y=x+1/x，y=xlnx）等要熟悉其基本特徵、重要性質和常見思路。數學的基本思想，如數形結合、換元、構造、放縮等應爛熟於心。（2）注重規范，簡單題詳答，難題簡答。數學有數學的語言，數學語言的使用有其規范性，這點在前面已經強調，到了高三更為重要。簡單題應該詳細地寫出解題步驟，分步得分，不要跳步，尤其是證明題。難題由於具體步驟煩瑣，只要寫出能夠體現解題思路關鍵的步驟即可。（3）掌握一定的應試技巧，學會「混分」。在平時訓練過程中，明確題目的得分點，考慮如何在不能完全做出一道題目的情況下最大限度的得分。（4）不遺漏考綱要求較低的知識點，這些題目一般只要看過課本都能夠做出來的，技巧性不強，但切不可忽略。
高三數學的學習要有激情，也要經得起挫折。
英語
英語的學習也應沿用高一高二的方法。這里再補充幾點策略：（1）在學習高三課本的同時抽空復習前兩年的單詞（這項工作最好能在高三前的暑假完成），因為高三後期的時間實在很緊迫。（2）復習基本的知識點和語法點時，最好能夠一次就記准了，後面基本上沒有時間再看一次。（3）加強高考相應題型的訓練，掌握答題技巧。比如說閱讀理解，盡量做到先看題目再看文章，跳過無用的信息，可以提高做題效率。（4）相信自己的語感。如果在前兩年有注意培養自己強烈的英語語感的同學，考試做題時更應該相信自己的第一感覺。
物理
物理跟數學一樣，前兩年雖然學了很多知識，但到了高三，面對高考，還是應當根據考綱分清主次，明確不同知識點出題的主要題型。對要求相對低的知識點，要多看書，相當於把物理作為文科來復習。對要求相對高的知識點，就要多做題了。對物理題，尤其是中高檔題，要注意以下幾點：（1）要經常做，幾天不做就會生疏；（2）熟練掌握常見的基本物理模型，對解題效率的提高大有益處；（3）注意解題思路的歸納總結，比如說電路型的實驗題如何切入，如何尋找方程來消去未知量等；（4）有些題目會以復雜的物理過程來提高難度，這就要求我們冷靜、細致地分析，尤其是運動和力在變化中相互影響、相互制約的關系；（5）有些題會有陷阱，比如說帶電液滴的重力需要考慮，平板車的板長需要考慮等，對此我們在平時遇到這樣的陷阱時，就應該馬上把它記錄到錯題本上，避免一錯再錯。
另外，有些物理題的運算過程十分煩瑣，在高考未批准使用計算器前，我們平時都應該養成徒手計算的良好習慣，用好草稿紙，不要使用計算器，以鍛煉自己的運算能力。
綜合
綜合科的改動比較大，在此我建議：第一，綜合科不同於專業科，應該回歸課本，以課本為主要復習對象；第二，綜合科的知識面很廣，高考前很難再全面地復習，因而高三平時的復習就應該重視；第三，做好錯題記錄，這是綜合科很好的考前閱讀材料。
平時：以我為主
什麼叫「以我為主」？簡而言之，就是要從自己的實際出發，養成最適合孩子自己的學習方式和生活習慣。如何「以我為主」？不妨舉幾個例子來解釋一下。
比方是聽課。高三的老師講課水平一般不差，但是他們是在給至少50名學生授課，而不是為每一個學生量體裁衣般授課，所以老師講的內容肯定不完全適用於你的孩子。這時就需要孩子自己權衡，如果是太容易的題目就可以選擇不聽。再比方如何利用學習時間的問題。高三的作業很多但是時間不夠多，何況除了作業之外還要復習很多內容。一寸光陰一寸金，怎麼利用好有限的時間？根據孩子的情況，我的建議是：簡單的題目通通不做；不僅如此，而且五分鍾內想不出來的題目也通通不做，這主要是針對數理化來說的。因為每天要復習超過至少4門課程，哪有時間抽出半個小時來應對一道題？再說高考中最關鍵的就是中等難題，高等難題很少，簡單的題目大家都會而且不易失誤，想要拿高分的前提是不要在難度不大的題目上失誤，常言道「好鋼用在刀刃上」，千萬不要浪費有限的時間和精力。所以如果你家孩子不是那種腦瓜子特別聰明的話，最好還是不要花太多時間去死摳難題，那樣只會事倍功半。
最後說說「以勤補拙」的問題。雖然我家孩子腦袋瓜子不夠靈活敏捷，但是他告訴我他發現了一個絕招：像背英語單詞一樣把經典的數理化例題的解題思路背下來，見一道背一道；而且反復看反復背。「勤背」當然是笨辦法，可是很有用，因為能「補拙」：如此循環往復十遍八遍之後，他見到相似的題目簡直像條件反射般就做了出來，誇張點說是見神殺神遇佛殺佛。能夠輕描淡寫閑庭信步之中把難題全都解決自然很是瀟灑，但是很可惜能做到的學生鳳毛麟角。如果你家孩子不在這些稟賦過人的學生之列，該死記硬背的還是要死記硬背。俗話說「死去活來」——先往死里背，做題考試才能有活路嘛。對付數理化尚且如此，文科的很多東西更是要花點時間好好去背了。
不過，世界上沒有放之四海而皆準的絕對真理，這些經驗更不會是點石成金的寶典，成績優秀的學生成功的原因不盡相同，再優秀的老師的教學可能也不對你的胃口，甚至所有人都認可的秘訣給你也未必用得順手。「以我為主」的反面就是一切隨老師、隨高手、隨大流，「拿來主義」沒有錯，但是拿來之前要先檢驗一下別人的經驗是否適合孩子自己，而不是要盲從。從自己實際出發找到最適合自己最能提高自己學習水平的方式——這便是「以我為主」的真諦。
考試：堅持到底
很多意外不以我們的意志為轉移，也就難以避免；但是意外更多的是影響我們的心態，所以在短時間內消除意外帶來的不利影響不見得做不到。如果霉運光臨到你家孩子的頭上，如何做到「障百川而東之，挽狂瀾於既倒」？
奇跡從來都不是等來的，而是自己創造出來的！
當然，想和做是兩回事。下定決心堅持考下去是一回事，但是在後面的考試中完全不受前面的挫折影響是另一回事。對缺乏必勝信念的人，哀兵心態也許能破釜沉舟；對自己信心百倍的人，驕兵心態可能會勢如破竹所向披靡。在考試中最可怕的不是過於自負或者過於自卑，而是瞻前顧後想贏怕輸。所以，盡管我時不時會不由自主想起可能接到的令人難堪的分數和結局，但是我們要告訴孩子考任何一門之前都抱定主意：第一，要心無旁騖，眼前的考卷就是要面對的一切，考好這一門是唯一的任務；第二，即便再遇上意外，也萬萬不要分心去想考試之外的事，死豬不怕開水燙，光腳不怕穿鞋的，照考不誤！所謂民不畏死，奈何以死懼之？心中已把自己置之死地，能不能「後生」是一回事，堅持到底做到問心無愧是另一回事！
總之，在高考中遇到意外是很正常的，只要處理得當，老天開的玩笑就只是玩笑而已，不會是什麼大災大難。不管是抱著什麼心態去參加高考，自信也好自卑也罷，都要明白參加了這場考試就不能輕言退出，既然如此無論遇到什麼情況都要堅持下去，認認真真考完。考過的科目就是潑出去的水永遠收不回，如果失誤了不管怎麼懊悔也沒用；但是還沒考的科目卻是未開拓的處女地，莫問收獲先去耕耘了才有可能豐收。堅持到底未必都能像我那麼好運，但是自暴自棄隨意為之只會帶給你肯定不妙的結局，信不信由你。
但願作為家長，我的這些經驗之談能給大家一點啟發和幫助。

養成好習慣 掌握好方法
高三（1）班魏超家長 魏強
學習方法可以說是自己走出來的路，掌握好方法，就可以少走彎路。學習如果不注重方法，一味地做大題會佔用太多時間，會讓整個人疲憊不堪，這樣就沒有時間鍛煉身體，沒有時間調整心態，就會身心俱疲，收不到很好的功效。在學習過程中逐漸摸索出適合自己的學習方法，可以讓學習效率大幅度提高。所以說學習不光要努力，還要注意巧學。
一、養成良好的學習習慣
這是最重要的一個環節，家長們要督促考生做到。
制訂計劃，定期小結：學習一定要有計劃性，要明確自己每月、每周甚至每天所要完成的任務，並嚴格按計劃進行。計劃要根據實際情況制訂。要定期對自己的復習進行總結，以便在復習中保持清醒和客觀，知道自己的不足。
上課認真聽講：也就是向課堂要效率。爭取當堂聽，當堂記，當堂理解。課上把老師講的內容消化透，課下才能更充分地進行復習。聽講的同時要認真記筆記。筆記應有選擇地記，簡明扼要。
勤於思考，善於思考：這一條應貫穿於聽課、做作業、復習等各個階段。比如：做完一道題後應有一個反思的過程，要弄清這道題考的是什麼，用了哪些方法，為什麼用這樣的方法，這樣才能達到舉一反三、觸類旁通的效果。又如：學習時不僅要將課本中各知識點記住，還要通過思考，抓住各知識點之間的內在聯系，甚至要注意到不同學科之間的滲透，以便形成清晰的知識網路。
合理安排時間：學會根據作業的重要程度做出適當安排，將自己狀態最佳的時間段優先分配給重要的作業，比如需要思考的作業、典型性的試題、課後第一次鞏固練習。學會見縫插針利用好空餘時間，經過日積月累，效果也很可觀。此外，要給休息、業余愛好、娛樂留出一些時間。
二、善於運用考試技巧
掌握考試時間：高考前應通過做模擬試題來熟悉試卷結構，了解時間分配，從而找到最佳的解題節奏。遇到難以解答的試題，不要耗費過多的時間。
每分必爭：高考絕大多數試題都是容易題或中檔題。要冷靜應答，決不輕易放棄每一個得分的機會。做理科試題時，即使得不出答案，也要盡量清晰地將思路展現給閱卷人。
答題規范：學會用學科術語表達，不要使用俗語。復習時要經常將自己的答案和標准答案對比，發現表述中不嚴謹之處就及時改正。
留出檢查的時間：要訓練自己的做題速度，以便留出足夠的時間來檢查。比如數學題，交卷前至少要將選擇題和填空題檢查一遍。這些題占的分值大，難度較低，又沒有過程分，出錯是很可惜的。
三、保持良好的心態
狀元們大都提到良好心態的重要性，對待學習和考試也都有一顆平常心，因而在高考時能夠鎮定自若，充分發揮自己的水平。
平時要將學習作為自己的主業，熱愛學習，重視學習，並通過長期不懈的努力使自己不斷進步。備考階段要與前期一樣，每一天都努力學習，完成當天的學習任務，不要把時間浪費在焦慮上。
學會自我調節，摒棄外界和自身的壓力。充分認識到心理壓力的危害性，自覺地放下思想包袱。不管是課業繁重還是輕松順利時，都要保持一顆平常心。
中科院心理所研究員王極盛經過研究發現：狀元們並非只有書生氣，他們大都多才多藝，個性活潑，愛好廣泛。很多狀元喜歡體育、音樂、時事等，學習有張有弛，勞逸結合。他們能自覺地追求知識並從中找到樂趣。
四、營造和諧的環境
除了自身的努力外，擁有和諧的外部環境也是必不可少的。首先要有一個良好的家庭環境，家和萬事興。考生的父母既有高級知識分子，也有普通的工人和農民。雖然文化層次不同，但大多數父母都能向我們一樣為孩子提供一個民主、寬松、和諧的家庭氣氛。父母和孩子之間能夠像朋友一樣傾心交談，平等相待。另外，學校環境也是至關重要的。要與同學開心地相處，遇事不斤斤計較。珍視同學間的友誼，在學習中互相支持和幫助。有了這種和諧的同學關系，才能全身心地投入到學習中，從而保持較高的學習效率。學生取得好成績，老師也是功不可沒的。有些老師精心研究和選擇供學生練習的試題，並為他們制訂復習計劃，減輕了學生的負擔。在這方面，滁州中學給孩子提供了良好的學習環境，李校長親自監督學校紀律，班主任朱老師以及其他任課老師非常認真，為孩子排除一切困難，讓他們更好的備考。要謝謝他們，沒有他們的付出，孩子不會考到如此滿意的成績。